1、精選講課講課方案設計|Excellentteachingplan教師學科講課方案2020學年度第_學期任講課科：_任教年級：_任教老師：_市實驗學校育人仿佛春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選講課講課方案設計|Excellentteachingplan趕快第二課時講課方案講課目的：1.認識時間“來往趕快，一去不復返”的特色，進一步意會作者對時間的流逝的無奈與痛惜之情。2.感覺運用比喻、排比、擬人的修辭手法和追問式的表完見效，并試一試遷徙運用。3.累積優美的語言。4.有感情地朗誦課文。講課要點：意會作者采納比喻、排比、擬人的修辭手法表達的見效。講課難點：1.意會比喻等修辭手法和追問式的表完見效。2.品

2、嘗用詞正確生動。講課過程：一、復習導入1.讀生詞復習：挪動伶靈便俐光禿禿蒸融游絲2.回想課文的主要內容。（課文主要講時間來往趕快，一去不復返的特色，表達了作者對時間的趕快流逝感覺無比無奈和痛惜之情，告訴我們要珍惜時間的道理。）二、賞語言，悟方法。（一）品修辭手法，意會用詞的精妙。師：作者用他的文章告訴我們時間“來往趕快，一去不復返”的特色，這節課讓我們走進語言，感覺作者什么樣的語言描繪時間來往趕快、一去不復返的特色，又是用什么語言來把自己這類無奈痛惜的心情表達出來的。1.品讀第2自然段，悟得方法。師：請同學們默讀第二自然段，要求：邊讀邊想，找出描繪時間來往趕快，消逝得快的句子。從這些句子中，你

3、意會到作者運用了什么表達方法？這樣的表達方法有什么利處？你感覺哪些詞語用得特別好，為何？這段話表達作者如何的感情（心情），你從哪些描繪意會到？聯系實質，寫下你的感覺。（1）學生默讀、注明。學生報告，師生互動。出示：在靜靜里算著，八千多天子，已經從我手中溜去；像針尖上的一滴水滴在海洋里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音也沒有影子。談談為何這句話能表現時間消逝得快，這樣比喻有什么利處？除了比喻外，還有哪個詞用得特別好，為何？脫詞比較。出示：八千多天子已經從我們的手中過去了。沒有了比喻和“溜”字，表達的見效有什么不同樣樣？你從這段話意會到作者如何的感情（心情），你從哪些描繪意會到？感情朗誦。師：是呀

4、，八千多天子對我們的一世來說是不小的數量呀，可它在時間的長河中，卻只像是渺小的一滴針尖上的水滴在海洋里同樣，眨眼間就不見了，連一個都沒有看到。我們的日子也是這樣呀，讓我們專心用情地讀第二自然段，意會作者這類無奈與痛惜的心情吧。（注意指引學生斷句，和讀出無奈的感情。）3）總結品讀方法。師：總結一下剛才我們是如何去品讀第二自然段的？育人仿佛春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選講課講課方案設計|Excellentteachingplan學生總結，老師概括出示：找到最能表現內容和思想的句子。意會表達方法和用詞的精妙，談談為何好。（即更能把內容寫詳細形象，更好地把感情表現出來。）意會的方法可以用脫詞比較的方法

5、。2.品讀第3自然段，運用學法。師：讓我們用所學到的方法去品讀課文第3自然段的語言精妙之處吧。出示品讀要求：邊讀邊想，找出描繪時間來往趕快，消逝得快沒法挽留的句子。從這些句子中，你意會到作者運用了什么表達方法？這樣的表達方法有什么利處？你感覺哪些詞語用得特別好，為何？這段話表達作者如何的感情（心情），你從哪些描繪意會到？聯系實質，寫下你的感覺。1）學生自學。2）小組溝通。3）學生報告。（教師適合點撥，采納比喻，擬人的修辭手法，把時間流逝的蹤影生動形象地展此刻人們眼前。“閃”和“飛”字更能表現出時間的飛速流逝。）4）練習朗誦。5）仿寫練習。師：是呀，日子來往趕快，不可以挽留，我們的日子又何嘗不是

6、呢。你看出示：洗臉的時候，日子從臉盆里過去；走路的時候，日子從過去；的時候，日子從過去；當我想把時間留住，伸出手抱緊時，她；夜晚，我，她。等我張開眼和太陽再會，這又算溜走了一日。6）學生相互賞識。（二）品追問式表達。師：這篇文章的精妙之處不只在適合地運用了比喻、排比、擬人的修辭手法，還大批地運用了追問式的語氣，表現了自己心里的感覺。出示：外逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我，除彷徨外，有剩些什么呢？我們留著些什么印跡呢？我何曾留著些游絲樣的印跡呢？我光禿禿到達這個世界，片晌間也將光禿禿地回去罷？但不可以平的，為何偏要白白走著一遭啊？你聰慧的，告訴我，我們的日子為何一去不復返呢？師：察看這

7、組句子，你發現了什么？從這些問句中，你意會到作者如何的思想感情？（幾句問句反響的內容差不多，作者對光陰流逝的極度無奈與痛惜。表達的感情激烈。）2.老師范讀，學生感情朗誦。（三）意會首尾響應的表完見效。師：課文最后一個問句與文章的開頭有什么聯系？這樣的表達有什么利處？三、總結方法，遷徙運用。師：賞識完了這篇課文，讓我們往返顧一下有什么收獲。閱讀方法：找到最能表現內容和思想的句子。意會表達方法和用詞的精妙，談談為育人仿佛春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選講課講課方案設計|Excellentteachingplan什么好。（即更能把內容寫詳細形象，能更好地把思想感情表現出來。）意會的方法可以用脫詞比較的

8、方法。寫作表達方法：采納比喻、排比、擬人等修辭手法。首尾響應。追問式表達。四、拓展延長，著力實踐。師：真不愧是一篇好文章啊，它不單讓我們學到了表達方法，更讓我們沉思，讓我們懂得珍惜時間。我們也不知道他們給了我們多少日子，可四千多天子已經從我們手中溜去了。時間就是我們的生命呀，浪費時間久等于浪費我們的生命呀。讓我們珍惜生命，充分地利用好每分鐘吧。作業部署：1.用學過的品讀方法，品讀以下句子，談談這些句子幸虧哪里，為何？燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。可是，聰慧的你告訴我，我們的日子為何一去不復返呢？模擬這段文字的寫法一段話：（）過去的日子如輕煙，被細風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。2.時間飛逝，光陰無情。四千多個日子也從我們手中溜去了