1、乘整十數、整百數（二）1、通過學習使學生加深理解一位 數同整十、整百、整千數相乘 的算理，掌握口算方法。 2、知道乘整十數、整百數，可以 交換兩個因數的位置，積不變。 加深對乘法交換律的認識。 3、結合形式多樣的練習，培養學 生學習數學的興趣，培養思維 的靈活性，促進思維條理化。 教學目標:34= 340=403=3400=4003=50+50+50+50=450=504=60+60+60=360=95=950=9500=709=7009=課前練一練12120120120012004545045006306300200200200180180新課導入乘整十數、整百數（二）探究一新課探索小胖已經

2、跑了多少米 ？探究一長跑比賽在200米的跑道上進行，現在進行的是800長跑比賽，小胖跑在最前面，剛好跑完3圈。探究一探究一可以這樣想：方法一： 3個2百相加 200+200+200=600 3200=600 答：小胖已經跑了600米。 探究一探究一還可以這樣想：方法二： 3個2百就是6個百 32=63200=600答：小胖已經跑了600米。 乘整百數和乘整十數一樣，既可以運用同數連加的方法，也可以運用推算的方法來計算。 探究一小胖、小亞、小巧、小丁丁都跑完了800米長跑比賽，他們4個人共跑了多少米？ 答：他們4人共跑了3200米。 48=324800=3200（米）我是第一名，我來算！探究一探

3、究一課內練習練習一（1）練習二練習三練習四（1）（2）（2）（1）像小胖那樣推算。練習530=5300=57= 570=5700=75= 750=7500=35=350=3500=353503500353503500151501500練習一（1）練習二練習三練習四（1）（2）（2）（2）用自己喜歡的方法計算，誰快?練習一2000240070005400=8300=10700=4900=4800=4700=5900= 4800=9700=7800=6800=5800=450032006300360032002800560048004000練習一（1）練習二練習三練習四（

4、1）（2）（2）練習二500（ ）=4000 （ ）90=360 （ ）9=1800 5（ ）=4000 9（ ）=360 600（ ）=1800填數84200800403練習一（1）練習二練習三練習四（1）（2）（2）拓展練習3002= 6500=470= 2090=706= 90010=3050= 5008=60040= 5020=7080= 600800= 600280420150024000560030001800900040001000480000練習三2003500 460604 100810008 606409 30063007 999109990比較大小=練習一（1）練習二練習

5、三練習四（1）（2）（2）練習四（1）爸爸一天工作8小時， 一周（按5天工作日計算）工作多少小時？ 一個月（按4周計算）大約工作多少小時？ 解決問題85=40 404=160 練習一（1）練習二練習三練習四（1）（2）（2） 一位數乘整十數、整百數，我們用推算的方法計算比較方便，看因數末尾有幾個零，就在積的末尾填上幾個零。本課小結課后作業1.用你喜歡的方法算。 6800= 509= 7007= 3900= 46000= 6006= 705= 9900= 520= 91000= 500+5= 7500= 4300= 2020= 50010=2.解決問題。（1）體育場有9個看臺，每個看臺有2000個座位，這 個體育場一共可以容納觀眾多少人？（2）爸爸月收