1、金工專業鉗工實習實訓報告5篇通過金工實習，讓我們獲得了機械制造的基礎學問，提高了自己的操作技能和動手力量。那么，你有寫過關于金工的實習報告了嗎？你是否在找正準備撰寫“金工鉗工實習實訓報告”，下面搜集了相關的素材，供大家寫文參考！#320XX7金工鉗工實習實訓報告1金工實習，大家都期盼著它的到來，期盼在學習，偷懶去享受一下工廠生活。難而，實習后，我覺得實習生活和從前想象的不一樣了，實習不是一件簡潔的事，并不是我們的假期，不是一件輕松的事，而是一件勞心勞力的事。在這個短暫的一個星期內，我學到很多在課堂里無法學到的東西，并在意志品質上得到了錘煉。焊接是我們實習的第一項，曾在家里看過別人焊過東西的我對

2、此感到不是很生疏，本想著操作起來很簡單，然而現實卻并非那樣，比我想象的要難的多了。焊接有“三度”，我想應當是焊接的關鍵，在實際操作的過程中，也往往是這“三度”在影響我們的發揮：焊條 的角度一般在七十到八十之間，大也不行、小也不益，這還是比擬好把握的，然而后面的兩度卻是非常的困難了；運條 的速度，要求當然是勻速，然而在實際操作中，我們往往是不快則慢，很難保持勻速，因此焊出來的結果是很不流暢的，有的地方停留時間短則當然沒有焊好，還有裂紋，停留時間長的地方，則常常會顯現被焊透的毛病，顯現了漏洞；焊條 的高度要求保持在二至四毫米，這其實是很好掌握的（嫻熟之后才明白），然而剛開頭的時分也是漏洞百出，由于

3、在運條 的同時，焊條 在不斷的減短，因此要不斷的轉變焊條 的原有高度，這掌握起來就有些困難了，在實際操作時，老師會在一旁提示著“高了，再低點”或是提示著“低了，再高點”的，由于高了則簡單脫弧，而低了則簡單粘住。焊接我們主要進行了兩種，一種是手工電弧焊，一種是氣焊，兩種焊接都帶有肯定的危險性：手工電弧焊是靠電在起作用，而且焊芯溫度高達好幾千度，并且在焊接過程中會發出極其劇烈的耀眼的光線，就算帶著防護罩也不舒適，由于看久了，眼睛還是會感到疲憊，有時還會冒星星；氣焊是靠兩種氣體氧氣和乙炔通過特別的儀器混合之后燃燒而作用的，兩種氣體都是易燃氣體，因此是肯定嚴禁煙火的，在進行焊接的過程中也要高度的當心，

4、防止回火發生，而且焊接處應離氧氣瓶和乙炔瓶遠一些，大約要保持在十米的距離。一、鉗工鉗工的實習是給我們留下印象最深的，我們通過近一周的努力，每人親自加工了一把錘頭，拿著這錘頭我們都無比的快樂，由于它里面藏著我們太多的汗水。一塊長方體鐵塊，長約一百三十毫米左右，寬高約有二十三到二十六毫米，各面布滿了氧化層，而且很不平整，主要工具是幾把銼刀、一臺臺虎鉗、尺子等，將這些放在一起，產出的卻是一把長一百二十毫米，寬高在二十毫米的有模有樣的有倒角有絲空的錘頭，想起來都不是很簡單的事，就好象古代說的那樣要將鐵棒磨成針似的，由于這全部的加工都必需要用手工來完成的，然而我們就是發揚了“只要工夫深，鐵棒磨成針”的作

5、風，大干了一場。鉗工的實習說實話是很枯燥的，可能干一個上午卻都是在反反復復著一個動作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼，銼到中午時，整個人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時，卻能看見老師在一旁指導，并且親自示范，他也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的，一位年約五十的老人民老師了，看到這每每給我以動力。幾天之后，看著自己的加工成果，我們最想說的就是感謝指導我們的杜老師了，二、冷加工冷加工，我印象不是很深，由于它是全部實習中最短的一門，作為同學的我們參與的很少，沒有什么實際操作，老師在上面講解，在各種裝備面前示范，我們似乎只是站在了一個觀眾的角度了，或許是學校的裝

6、備有限的原因吧，我真心希望，以后我們的參與會多一些，多參與一些實際的操作，多增加自己的才能。三、鑄造對我而鑄造言，我很快樂，由于我的成果是特別好的，不僅如此，我們組的成果也是最棒的。誕生在農村的我，不要說對鑄造有多么的熟識了，村里面常常會有人拉著一車的工具來干這個。兒時的我每每觀看，那時很是迷惑，很是艷羨師傅的水平和技巧，因此自己參與鑄造可謂是使我得到了一次試驗的時機了。鑄造說起來很簡單，看起來也是很簡單的，但是做起來卻不那么簡單了，填土要壘實，最難的就是起模具的時分了，這是很不簡單的事情，閱歷了很多次，或許每次的失利都是緣出此處的，起不好則什么都免談了，當然也要有高手，總是能夠修好它，我想我

7、或許就是這么一個高手，因此，每每都是我修補，還有百分之一的希望我也不放過，總能修好，我說可以了，到老師那里每每都是優，最令人興奮的是全班就澆鑄了兩個，然而這兩個的腔體都是我們組加工的，老師說我們合作的好，分工認真，的確，大家在一起互相監督著干的確要好的多了，失誤也防止了許多，通過對鑄造的學習，不僅使我學到了學問，更增加我的團隊合作力量，我收益匪淺啊!四、車工車工是最臟的活了，然而卻是最現代化的活了，由于我們每人面前都有一臺大家伙車床，因此我們也是很快樂的。首先老師簡潔介紹了一下車工，然后就告知我們去學習安全操作規程了，由于車工的確是很簡單是出問題的，車床運作起來，那都是每分鐘幾百轉的轉速啊，切

8、下削末有時能飛的好遠，而且是帶著相當的速度的，扳手可能就飛了，不知就是誰倒霉了等等。車工不同于其他實習是由于它是機械化加工，除必要的人工參與外，其他都是機器來完成的，這就比其他實習先進多了。加工的工件出乎我們的意料，是錘把，由于我們先前的那個班級不是加工的這個，想著能給自己的錘頭按一個把，因此每個人加工的都是很認真認真，老師也在一旁不停的指點，顯現了毛病，老師會巧妙的修改，把的中間一段直徑為十二毫米的，不簡單加工的平滑，看起來不雅，然而老師卻能將缺點變成亮點，簡潔的幾圈就邊的好看多了。五、實習總結與體會一個星期的金工實習結束了。雖然很累，但我卻學到了許多：1、了解機械制造工藝學問和新工藝、新技

9、術、新裝備在機械制造中的應用，培育、提高和強化了我們的工程實踐力量、創新意識和創新力量。2、金工實習培育和錘煉了我們，提高了我們的整體綜合素養，使我們不但對金工實習的重要意義有了更深層次的認識，而且提高了我們的實踐動手力量。使我們更好的理論與實際相結合，穩固了我們的所學的學問。3、我們同時也學到老師的敬業、嚴謹精神。有的老師會一次又一次地給同學演示如何操作，直到同學真正清晰。實習過程中我們也發揚了團結互助的精神男同學幫忙女同學、動手力量強的同學幫忙動手力量弱的同學，大家互相幫忙互相學習，既學會了如何合作又增加了同學間的友情。4、在實習過程中我們取得的勞動成果。這些曾經讓人難以致信的小鐵器，竟然

10、是自己親自磨制而成，這種驕傲感、成就感是難以用語言來表達的。金工實習讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂，同時檢驗了自己所學的學問。金工實習更讓我深深地體會到人生的意義。勞動不僅對自然世界進行改造，也對一個人的思想進行改造。經過這周的金工實習，在這方面我也深有體會。1、勞動是最榮耀的，只去實踐才能體會勞動的辛酸和樂趣。2、鍥而不舍，認真耐煩。3、認真負責，留意安全。4、只要付出就會有收獲。短短的一周實習過去了，我收獲許多，很快我們就要步入社會，面臨就業了，就業單位不會像老師那樣點點滴滴細致入微地把要做的工作告知我們，更多的是需要我們自己去觀看、學習。不具備這項力量就難以勝任將來的挑戰

11、。伴著科學的迅猛進展，新技術的廣泛應用，會有許多領域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創新。就像我們接觸到的車工，雖然它的危險性很大，但是要求每個同學都要去操作而且要作出成品，這樣就錘煉了大家敢于嘗試的士氣。一周的金工實習帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們錘煉的幾種力量，更多的則需要我們每個人在實習結束后依據自己的情況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，使這次實習到達了他的真正目的。#319760金工鉗工實習實訓報告2通過在鑄造訓練部的實習，作為一名高校生，第一次接觸到砂型、型芯之類的新東西，第一感覺就是非常好奇，之前在書本上學的東

12、西終于在現實中見到了。看到指導老師神奇般的用手中的工具做出漂亮的模型，是又鄙視又心急。等到自己做的時分，才明白這東西不是簡簡潔單就能做出來的，不是太松就是太實，起模也總是起不好，還累得腰酸背痛。不過累歸累，心中仍然感慨頗多。生平第一次有時機“學以致用”，很有成就感，也真實的體會到真理必需要用實踐去檢驗，不親自去動手實驗一下，你學的再好也白搭。有許多東西是書上沒寫的，只有在實踐中才能體會得到。紙上談兵只會讓人走進誤區，實踐才是永遠的老師。一、實習教學在鑄造部，老師們教的非常認真，不停地在人群中穿梭，隨時指正我們在操作中的錯誤，訂正手型，耐煩的一遍遍的分析我們做的砂型的的優缺點。雖然時間只有短短的

13、兩天半，但是師傅們卻是盡其的努力，在如此有限的時間里多教給我們一點東西，希望我們能真的有所收獲，而不是空手而歸。對此我們的確有些愧疚，由于我們的心理多少有一點借此時機好好放松一下的想法，并不是的投入。但是我們肯定會擺正自己的心態，把更多的心思用在實習上，在這短短的一個月里真正學到有用的學問。金工實習是一門實踐基礎課，是機械類各專業同學學習工程材料及機械制造基礎等課程必不行少的先修課，是非機類有關專業教學方案中重要的實踐教學環節。它對于培育我們的動手力量有很大的意義。而且可以使我們了解傳統的機械制造工藝和現代機械制造技術。我國現行的教育體制，使得通過高考而進入高校的高校生的動手實踐力量比擬薄弱。

14、因此，處于學校和社會過渡階段的高校就擔當了培育同學實踐力量的任務。金工實習就是培育同學實踐力量的有效途徑。基于此，同學們必需賜予這門課以充足的重視，充足的利用這一個月的時間，好好的提高一下自己的動手力量。我校的工程訓練中心雖然存在諸如：裝備數量有限、師資力量相對薄弱等缺陷，但是學校通過有效的組織，化短為長，使同學們分期分批的實習，到達了抱負的效果。經過親身體驗和與同學們的溝通，我發現絕大多數同學還是對此課感愛好的。我們認真聽取老師的講解，同時在師傅的指導下完成任務。就拿鍛造而言吧，起初，對于火紅的鋼條 和鍛打時的飛濺物，同學們仍然有些害怕。但是，通過師傅的耐煩講解和幫忙，這種心理慢慢的被好奇心

15、所代替，全身心地投入到了訓練中。當看著自己親自做出的工件時，我們心中無比喜悅。但是，也有極少數同學對此表現出了煩躁心理，不想參與訓練或應付了事。這些同學應當認真思索一下學校布置這門課的用意，盡快的投入到這一次難得的實踐活動中。機械制造生產過程本質上是一個資源向產品或零件的轉變過程，是一個將大量裝備、材料、人力和加工過程等有序結合的一個大的生產系統。一個月的時間不行能使我們完全的把握這門技術。但是最至少我們應當了解一些機械制造的一般過程，熟識機械零件的常用加工方法，并且應初步具備選擇加工方法、進行加工分析和制定工藝規程的力量。這樣可以為后續課程打下堅實的基礎。另外，我覺得我校的金工實習課應當再削

16、減一些講解時間，增加一些動手時間。還可以將一些理論搬到同學動手操作時間時講解，這樣更有利于到達我們的目的。二、差距與動力金工實習事實上是一個了解現代先進的工業技術的過程。在實習的過程中有一些自己的想法和建議。我有很深的感受，很感謝學校能給我們提供這個進工廠實習的時機，讓我們提前體驗到學工科的不易，獲得了課堂里邊得不到也想不到的學問，或許將來不會走上這個崗位，但是如今所學的學問和感受卻是終生難忘，雖然臟點累點，這些都無所謂，重要的是我們有了收獲、也有了成果。我認為在數銑和數線這些科技含量相當高的實習工程中，應多分配點時間，讓我們能夠真正體驗到高科技帶來的樂趣。在焊接方面我覺得應當引進一些比擬先進

17、的技術，雖然不肯定就買來這些裝備，但我覺得應當傳授一些，以便讓我們能明白自己與世界先進水平的差距。金工實習的時間是有限的，但是收獲卻是很大的，我們會把金工實習過程中所看到的我們與世界先進技術的差距轉化為學習的動力，為我國技術革新、科技進步奉獻出自己的一份力量。三、理論與實踐身為高校生的我們閱歷了十幾年的理論學習，不止一次的被告知理論學問與實踐是有差距的，但我們始終沒有把這句話當真，也沒有時機來驗證這句話的實際差距究竟有多少。金工實習給了我們一次實際把握學問的時機，離開了課堂嚴謹的環境，我們感受到了車間中的氣氛。同學們眼中好學的目光，與指導老師認真、耐煩的操作，構成了車間中常見的風景。久在課堂中

18、的我們感受到了動手力量重要性，只靠著腦子的思索、捉摸是不能完成實際的工作的，只有在擁有科學學問體系的同時，嫻熟把握實際力量，包括機械的操作和經驗的不斷積累，才能把學問敏捷、有效的運用到實際工作中。我國現行的教育體制，使得通過高考而進入高校的高校生的動手實踐力量比擬薄弱。因此，處于學校和社會過渡階段的高校就擔當了培育同學實踐力量的任務。金工實習就是培育同學實踐力量的有效途徑。基于此，同學們必需賜予這門課以充足的重視，充足的利用這一個月的時間，好好的提高一下自己的動手力量。這里是另外一種學習課堂。通過我們動手，對把握的理論學問進行補充與質疑。這與傳統的課堂教育正好相反。這兩種學習方法相輔相成，相互

19、補充，能填補其中的空白，彌補其中一種的一些盲點。通過金工實習，整體感覺實際生產方式還是相對落后，書本中介紹的先進裝備我們還是無法實際操作，實習中的裝備往往以勞動強度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些根本學問能夠在實踐中得到了應用。金工實習讓我感慨頗多。當期望新穎變成了如今的習以為常時，對車床的那些恐驚在親自實踐了以后也蕩然無存。這兒老師既和氣又嚴格，說起話來很和氣還會開玩笑，但講到理論學問和安全教育卻毫不模糊，認認真真，仔認真細，還有讓人心驚膽戰的課堂提問，還好，大多數同學課聽得都很認真，輕松過關。觀摩課時，覺得挺簡潔的，一旦干起來才發現并沒想象中那么簡單。還好，每個小組都配有指導老師，

20、如有疑難盡可隨時發問，老師總是耐煩解答。工作時老師就在不遠處，有時分不當心進行了“非法操作”，老師會突然顯現指出錯誤，特有安全感。實習之后才明白當一個車床操作工是一件多么不簡單的事，要熟識每個操作步驟，要牢記每個留意事項，時時精力集中，一不當心就可能發惹事故。工作環境又差，有車床轟鳴的噪音，有切削的粉塵污染，這一切是身為同學的我從前所未曾體會過的，讓我深深感知到肩負的責任。體會了一把規律的工作制，我想說，金工實習不僅讓我學會了許多課堂上無法學到的學問，還讓我對自己，對學習有了重新的思索和認識。金工實習，真棒!#674431金工鉗工實習實訓報告3為期兩周的金工實習就這樣輕輕的落下帷幕，回憶這兩周

21、的點點滴滴，真可謂是收獲多多，感慨多多，在這里，我體會到許多勝利的喜悅，也讓我明了勝利的背后都得付出心酸的汗水，在這個浩瀚的大千世界，才發現高校生有太多的缺乏，有太多的東西值得去學習，并且不管什么時分，我們都得抱著虛心的看法去學習。金工實習是一門實踐性的技術基礎課，是高等院校工科同學學習機械制造的根本工藝方法和技術。經過這次的金工實習，我許多方面得到了很大的提高，最主要的就是動手力量，學校只是給我們灌輸理論學問的海洋，此次的金工就是讓我們的理論重歸與實踐，使我們能更貼近生活，更貼近社會，此外團隊合作力量這是相當重要的，許多事情單靠我們自己的力量是很難完成的，就算能完成也得花許多的時間，常言道，

22、三人行必有我師焉，從前許多時分我都是個獨來獨往的人，到了高校，稍稍得到少許改善，實習過后，我的團隊精神進一步得到了升華。另外，通過此次實習，讓我更有時間觀念了，每天上午8：00上班11：30下班，讓我改善了從前睡懶覺的習慣，實習期間，每天車子7：15開，也讓我們不得不6點多點就得起床，開頭時個人有點小小的埋怨，后來慢慢的成了習慣，實習一結束，心里也有少許思念實習的生活，雖然實習過程中有的工種很累，每天早上吃飯后幾百號人一起坐車去北校，差不多半小時吧，到那差不多也上班，下午就是2：30上班5：30下班再又坐車回來，不管是上班還是坐車，時間觀念都得很強不然吃虧的是自己。第一天，坐車懷著喜悅的心情來

23、到了北校，迫切的想滿意自己的動手力量，老師把我們全部的人召集道一個不是很大的課室，進行安全學問以及事故的視頻，讓我明白了做什么事都得謹慎，一個小小的失誤都可能導致難于挽回的事故，屏幕上一幕一幕驚心動魄的事故重重的撞擊我的心坎，老師說的對，不管做什么，安全第一，光是視頻教育就花了將近兩個小時，可見安全的重要性，兩個小時后，上午也就為時不多了呀!班長馬上帶我們去到工業掌握工種的機室，之前聽學校這邊老師說什么實習老師很嚴格，很嚴格，當我們和第一位實習老師接觸會才明白，原來實習老師是這么幽默，是這么和氣，緊接著老師給我們演示了齒輪變速原理和機器人操作過程，讓我們這些初出牛犢同學迫不及待的想上前去自己操

24、作，很順當的我們每個人都如愿以償，但這讓我明白，許多看似簡潔的東西如若真正操作起來的話還是會遇到許多阻礙，這就需要我們的耐煩以及敏銳的觀看力，就在這樣一個環境中我們第一天就快接近尾聲，后來老師給我們死命的提問，誰答復對就加分，那個氣氛，太high了呀，同學們都是管知不明白就搶答，真可謂是加分就是王道，第一天歡樂的結束，但相對來這的目的心中還是有點小小的絕望，畢竟今天動手的地方不多。第二天，我們實習的工種是鑄造，一聽這名有點嚇人，后來一走進此工種工廠，眼前看到的全是沙土，心里抱著非常的好奇這是些啥玩意，還沉靜在這種好奇中時，一個滑稽的老師一走了進來，三下兩下就飛出了一大堆粵語，我勒了個去了，讓我

25、聽的云里霧里呀，后續老師給我們講了今天的任務也就是作業，老師講完后馬上給我們操作演習，讓我見識了什么是人才。這個鑄造就是弄出模型出來，誠實交代完后，同學們各自找好組員，進行作業，我和另外兩大男生手腳敏捷的把沙土灌進木框里，死命的用棒子錘，以及一些其他的，不久我們就做出了一個模型，之后用作了跟看是夾心餅干的東東，哈哈哈，最終我們小組得了a，之后就是全身發軟，四肢痛苦呀，可見高校生身體是多么脆弱，是多么缺少錘煉，同時也讓我明白什么是三個臭皮匠賽過諸葛亮，團隊合作謹慎的重要性以及做事要有耐煩。第三天，當我看到焊接這個工種時，我內心就有種壓不住的興奮，由于我之前就玩過電焊，覺得相當好玩，也知到這么工作

26、有很大的技術性，老師先跟我們講解了一遍在演示了一遍，我早就耐不住了帶上面具以及手套等，從老師的講解中我了解到：焊條 的角度一般在七十到八十之間，焊條 的速度，要求當然是勻速，然而在實際操作中，我們往往是不快則慢，很難保持勻速，因此焊出來的結果是很不流暢的，有的地方停留時間短則當然沒有焊好，還有裂紋，停留時間長的地方，則常常會顯現被焊透的毛病，顯現了漏洞；焊條 的高度要求保持在二至四毫米，聽似簡潔的這些話，操作起來那是相當的苦難呀，一次一次焊的不勻稱，一次一次焊出個洞，一次次的失利差點蒙閉了頭腦，這是老師走到我身邊，跟我說，沒事，金工實習就這樣，想在一天完全學會那是不行能的，主要是讓你們體驗體驗

27、，實踐實踐，再后來單獨演示了一遍給我，在我百般嘗試下，最終終于弄出個，自己滿意的作品，也讓我體會到了勝利的喜悅。第四天我們學習的工種是汽車，讓我明白了許多貼近我們生活的東西我們很少會去深層次的去研討他們，許多東西都是想當然，通過這天的學習，我對汽車減速，加速以及倒檔，有了肯定的了解，讓我以后看東西能夠更深一個層次，用不同的角度去認識它了解它。還有就是理工學校的同學對這種東西發自內心的喜愛，為我們理工同學以后看問題有很大的幫忙。第五天，加工中心，讓我明白了什么是臥式加工中心，什么事立式加工中心，也對電腦上一些沒見過的軟件有了肯定的了解，在電腦上操作力量也有了肯定的提高，老師給我們布置了作業，先編

28、程出一個的程序，最終加工，再一次一次失利，一次一次重來的時分，最終我加工好了自己名中的鵬，也就在那一刻，我內心是多么驕傲，是多么快樂，讓我明白，勝利其實并不難。第六天，塑料加工，我們在機室看到的機器都是很少見過的，都是很昂貴的，讓我不禁感慨人類聰慧的大腦，跟讓我深入體會到許多東西回收作用是那么大，也讓我不禁想到自己的渺小，自己所懂的東西是那么微乎其微，讓自己以后的路有了更大的動力。第七天.鉗工，這一天是我印象最深的一天，注定要在我記憶中長留，在這里讓我相信了什么是只要有恒心鐵杵都能磨成針，一根長長的鐵棒是怎樣被磨成一個精致的五邊形螺帽，靠的是咱們的耐煩，靠的是咱們的毅力，什么鋸呀，什么銼呀，什

29、么錘呀，一成天同學們都陶醉在這些東西跟鐵杵抨擊的天籟之聲中，盡管這個工種是這幾天做辛苦的一天，盡管手中磨出了幾個泡，盡管汗水始終在親吻桌面，同學們還是用完全力的交了張自己滿意的答卷，這種精神深深的感染了我，盡管這種方法在如今生產中根本上沒用，但對磨練我們這樣的高校生有著不行估量的主動作用，對我們以后的道路也有相當大的好處，由于這樣的辛酸都會給我們留下深深的印象，提高咱們高校生主動上下，吃苦耐勞的意志等。第八天，銑工，又是一項讓我不禁大贊的工種，這天相對鉗工那天要很輕松很多，同樣也是一根鐵杵，先固定在車床的夾子上，等把一切位置都調好后，咔咔的就開頭，降溫的油在齒輪間像嬉水的小孩一樣，是那么有活力

30、，經過我們一層一層的打磨。最終出來個銀光閃閃的長方體鐵柱，這個工種主要是讓我們學習機械的操作力量，也正是這個工藝讓我明白做什么事都得細心，此工藝要求的精度很高，要在游標卡尺反復測量確診無誤后才能過老師那關，更能過自己內心的那關，同時這項工藝得一人掌握開關一人掌握操作臺，這也就需要很強的團隊合作精神，才能確保我們能在規定的時間成功完成任務等。第九天，磨床齒輪，今天主要是聽老師講課，還有介紹了一下那個先進的磨床。在老師的指導下，每個人操作了一回，其實也就是按了幾個按鍵，由于是周四只有上午要上班，下午就返校，之后來時又叫我們畫個圖，穩固下差不多也就結束了。第十天，線切割，也就是最終一天，內心不免生起

31、一種失落，線切割，也是分兩個部分，如今電腦上操作，畫個閉合的圖案，再編輯程序，然后再到機械上加工自己編程的圖案，我是畫了個娃娃頭，由于機器的原因許多人沒去加工，還好我占到個位置，勝利的把我那圖案加工出來，這一點我還是相當慶幸的，在下午2點半，我們進行的這幾天所學東西理論學問的考試，實習就這樣結束了。總結，盡管這短短的幾天很難讓我們完全學會某種東西，但這次實習都將在我們內心里留下美妙的回憶，在這些天有各種酸甜苦辣，但也只有親身體會過才明白這其中的美，在此，非常感謝學校能夠給我們提供一個這樣的平臺，讓我們的理論重歸于實踐，最終這次實習將永遠留在我的記憶里，讓我更主動憧憬將來的人生之路。#60733

32、4金工鉗工實習實訓報告4金工實習感受從小到大第一次深化工廠并親自操作機器，讓我感到好奇而又興奮。實習車間里，一臺臺機床運轉著，工件被一步步加工成形，雖然工件很簡潔，操作過程也不難，但是工件上的每一點都融匯著師傅們的汗水，每一刀都刻著我心情。不要小看這笨重的機器，正是這笨重的機器奠定了我們的工業基礎；更不要小看這簡潔的操作，正是這簡潔的操作，構成了實踐和理論的結合。這些機器加工成的工件簡潔也不錯，但試想支撐現代化建設的哪一臺機器不是由這種簡潔的工件來的。實習僅僅是四個半天，但是我們能學到的卻許多，對于一名高校生，特別是一名工科的高校生，實踐和理論相結合顯得尤其重要，而實習就直接提供了這個橋梁，它

33、讓我們把從書本上學到的東西加以運用，同時也讓我們學習到了從書本上學不到的東西。實習滿意了我們好奇的心情，使我們的興奮感慢慢消退，但是它留在我們心中的卻是那種工作時的艱辛，更重要的，它讓我們有了一種責任感，對社會進展的責任，對國家的責任。這種責任感促使我更加認真的學習，努力充實自己，用科技學問武裝自己，以求盡快的投入到現代化建設中。實習的收獲：理論與實踐身為高校生的我們閱歷了十幾年的理論學習，不止一次的被告知理論學問與實踐是有差距的，但我們始終沒有把這句話話當真，也沒有時機來驗證這句話的實際差距究竟有多少。金工實習給了我們一次實際把握學問的時機，離開了課堂嚴謹的環境，我們感受到了車間中的氣氛。同

34、學們眼中好學的目光，與指導老師認真、耐煩的操作，構成了車間中常見的風景。久在課堂中的我們感受到了動手力量重要性，只靠著腦子的思索、捉摸是不能完成實際的工作的，只有在擁有科學學問體系的同時，嫻熟把握實際力量，包括機械的操作和經驗的不斷積累，才能把學問敏捷、有效的運用到實際工作中。我國現行的教育體制，使得通過高考而進入高校的高校生的動手實踐力量比擬薄弱。因此，處于學校和社會過渡階段的高校就擔當了培育同學實踐力量的任務。金工實習就是培育同學實踐力量的有效途徑。基于此，同學們必需賜予這門課以充足的重視，充足的利用這一段時間，好好的提高一下自己的動手力量。這里是另外一種學習課堂。通過我們動手，對把握的理

35、論學問進行補充與質疑。這與傳統的課堂教育正好相反。這兩種學習方法相輔相成，相互補充，能填補其中的空白，彌補其中一種的一些盲點。通過金工實習，整體感覺實際生產方式還是相對落后，書本中介紹的先進裝備我們還是無法實際操作，實習中的裝備往往以勞動強度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些根本學問能夠在實踐中得到了應用實訓體驗金工實習讓我感慨頗多。當期望新穎變成了如今的習以為常時，對車床的那些恐驚在親自實踐了以后也蕩然無存。這兒老師既和氣又嚴格，說起話來很和氣還會開玩笑，但講到理論學問和安全教育卻毫不模糊，認認真真，仔認真細，還有讓人心驚膽戰的課堂提問，還好，大多數同學課聽得都很認真，輕松過關。觀摩課

36、時，覺得挺簡潔的，一旦干起來才發現并沒想象中那么簡單。還好，每個小組都配有指導老師，如有疑難盡可隨時發問，老師總是耐煩解答。工作時老師就在不遠處，有時分不當心進行了“非法操作”，老師會突然顯現指出錯誤，特有安全感。實習之后才明白當一個車床操作工是一件多么不簡單的事，要熟識每個操作步驟，要牢記每個留意事項，時時精力集中，一不當心就可能發惹事故。工作環境又差，有車床轟鳴的噪音，有切削的粉塵污染，這一切是身為同學的我從前所未曾體會過的，讓我深深感知到肩負的責任。體會了一把規律的工作制，我想說，金工實習不僅讓我學會了許多課堂上無法學到的學問，還讓我對自己，對學習有了重新的思索和認識。金工實習，真棒!#

37、319348金工鉗工實習實訓報告5金工實習生活圓滿地結束了!事情總是閱歷過之后才會有感受，如今再回首那段日子，才覺察那將會是高校生活中彌足可貴的一段閱歷，辛勤與收獲并存，汗水與歡顏同在!金工實習生活令我受益匪淺，師傅們的優秀師德仍時時讓我感動!我們明白，金工實習是一門實踐性的技術基礎課，是高等院校工科同學學習機械制造的根本工藝方法和技術，完成工程根本訓練的重要必修課。它不僅僅能夠讓我們獲得了機械制造的基礎學問，了解了機械制造的一般操作，提高了自我的操作技能和動手本領，并且強化了理論聯系實際的錘煉，提高了工程實踐本領，培育了工程素養。對我們來說，金工實習是一次很好的學習、錘煉的時機，甚至是我們生

38、活看法的教育的一次時機!在我認為實習的本身目的就是錘煉我們的動手本領以及對工業學問的根本認識。它不一樣于課本教育，由于它有我們動手操作的空間!我之所以對實習有一種說不出的留戀，是由于我早已被老師們幽默的講解和活潑的描述所吸引。一個簡潔的瓶瓶罐罐，要想明白它是怎樣來的，是要頗費一番功夫的。生活在現代社會的我們，早已習慣了那些現成的東西，在用的同時，也不會多想它到底是如何得來的，假如偶然有人問起，也會很不以為然的說，這不是我們所應當明白的。此刻才明白這種想法是多么稚嫩，從而也讓我明白了為期兩周的金工實習對我們是多么重要!安全第一實習的第一步是進行工業安全學問的教育，這一步是及其重要和不行缺少的.安

39、全第一!這句話誰都明白，但不必需放在心上，所以金工實習的第一天，老師就先給我們上了一堂安全教育課。經過觀看錄像帶，我們了解了實習中同學們易犯的危險的操作動作。比方在車間里打鬧玩耍，不經老師的答應便私自檢驗課本學問的正確性，操作機床時方法、姿態不正確，等等。還真是不看不明白，一看嚇一跳!一個無意的動作或是一個小小的疏忽，都可能導致機械事故甚至人身安全事故。現實上，工業安全培訓的目的有兩個：一是確保人身安全，裝備安全；二是獲得工業安全的根本學問，為將來的進展做準備。在未發生安全事故前，很多人對安全教育不重視，認為太煩瑣，太枯燥。一旦發生了事故，事后諸葛亮就許多。我很慶幸我對它有了充足的重視，所以我

40、安全的度過了實習的兩周!車工在實習的工種中，車工是比擬累的.那天一大早就去到車間，很快分好組，老師就開頭講解臥式車床的機構.操作方法.然后給我們做了一個示范.明顯聽起來很簡潔，但到我們操作時就那里或那里出問題.反復幾次操作空機運作之后，最終嫻熟怎樣掌握車床.安裝要加工的鐵棒后，就開頭開動車床.剛開頭看到高速旋轉托盤還有點束手束腳，可是很快就克服這樣的心理.只要留意安全事項，沒有什么好怕的.畢竟是初學者，整個上午才車出一條 槽.午時連續，車圓球是最難的，左右手一齊旋轉，并且要求旋轉的速度一快一慢.加上車床已經是很老的，有時在旋轉時被卡住.略微用力就把圓球刮了一道，無奈之下只好縮小圓球的半徑.這樣

41、宿了幾次最終把一個牽強能夠說是圓球的零件車出來.最難過的是站了一成天，小腿都疼起來.但當把車好的零件交給老師時那種勝利的喜悅使我遺忘了站得發疼得小腿.這種勝利的喜悅僅有經過親身參與實習才能感受得到.數車我還以為金工實習僅有打打，磨磨的.在實習一段時間后，輪到我們做微機數控車削加工時，我在明白金工實習還要學習編程.看似資料不多，但做起來卻很花時間.結果我在匆忙之中牽強做完.無論是體力還是腦力都要求認真做好，盡的努力做的更好.這次實習是由2或3個人搭配完成，我和我的合調了一個最難做的.當別人都快要做完了，我們才做到一半，并且我們還遇到不少不會的難題.在老師屢次教導下，我們按時完成任務.最終還拿到好成果!我們第一次走進車間，第一次真正地操作那些機器，我們能順當并較好地完成了金工實習任務，這