1、 通過必修課的學習，我們已經(jīng)了解到大多綠色開花植物都是靠種子來繁殖的。那么，有沒有不用種子來培育植物的方法呢？ 營養(yǎng)繁殖扦插嫁接壓條 扦插嫁接壓條 學習目標： 1、說明植物組織培養(yǎng)的基本原理；2、掌握植物組織培養(yǎng)的基本技術(shù)；3、進行菊花或其他植物的組織培養(yǎng)。課題1 菊花的組織培養(yǎng)專題三 植物的組織培養(yǎng)技術(shù) 菊花是菊科菊屬的多年生宿根草本植物,是我國的傳統(tǒng)名花和世界四大名花之一 長期以來菊花采用分株、扦插等無性繁殖方法進行繁殖 但是傳統(tǒng)的繁殖方法易受環(huán)境影響,繁殖周期長,隨著市場需求的急劇增加,已經(jīng)不能滿足市場日益發(fā)展的需要。 植物組織培養(yǎng)具有增殖效率高、繁殖速度快的特點,可以用較短的時間和較少

2、的空間生產(chǎn)出大量的試管苗項目介紹是指在人工培養(yǎng)基上，離體培養(yǎng)植物的器官、組織、細胞和原生質(zhì)體，并使其生長、增殖、分化以及再生植株的技術(shù)。 組織培養(yǎng)（一）植物組織培養(yǎng)的基本過程1、細胞分化：植物的個體發(fā)育過程中，細胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上都會出現(xiàn)穩(wěn)定性的差異，形成這些差異的過程就叫做細胞分化。細胞分化是基因選擇性表達的結(jié)果。2、細胞的全能性：已分化的植物細胞仍然具有發(fā)育成為完整個體的潛能。3、愈傷組織：由離體的植物器官、組織或細胞在一定的培養(yǎng)條件下經(jīng)過脫分化過程形成的組織，就叫愈傷組織，愈傷組織的細胞排列疏松而無規(guī)則，是一種高度液泡化的呈無定形狀態(tài)的薄壁細胞。4、脫分化：由高度分化的植物組織或

3、細胞產(chǎn)生愈傷組織的過程，稱為脫分化，又叫去分化。5、再分化：脫分化產(chǎn)生的愈傷組織繼續(xù)進行培養(yǎng)，又可以重新分化成根或芽等器官，這個過程叫做再分化。6、外植體：用于離體培養(yǎng)的植物器官或組織片段。 愈傷組織同常規(guī)的無性繁殖方法相比，組織培養(yǎng)快速繁殖法主要具有以下優(yōu)點：（1）快速。 采用常規(guī)的方法如分株法，一棵花卉一年一般只能生產(chǎn)幾株或幾十株，但用組織培養(yǎng)的方法則每年可以繁殖出幾萬甚至數(shù)百萬的小植株。（2）周年生產(chǎn)。花卉組織培養(yǎng)快速繁殖是在實驗室中進行，因條件可控，所以不受季節(jié)限制，可以全年進行連續(xù)生產(chǎn)。而常規(guī)的無性繁殖則受季節(jié)限制，只能在花卉生長季節(jié)進行繁殖。（3）經(jīng)濟效益高。花卉組織培養(yǎng)快速繁殖所

4、需要的空間小，在一個200平方米的培養(yǎng)室內(nèi)一年可生產(chǎn)試管苗上百萬株。如按每株1元計算，每年產(chǎn)值上百萬元。（4）以組織培養(yǎng)繁殖的種苗與母株有著相同的遺傳基因。所以使用這項技術(shù)可讓優(yōu)良的品種不斷地延續(xù)。組織培養(yǎng)與常規(guī)繁殖相比優(yōu)點眾多2、影響植物組織培養(yǎng)的因素一、基礎(chǔ)知識植物組織培養(yǎng)過程示意圖 上面的示意圖中還有什么地方不夠完善的？沒有進行滅菌處理，試管也沒有做密封等。正常苗污染苗分析總結(jié)：1、植物組織培養(yǎng)過程中需要進行無菌技術(shù)操作 影響植物組織培養(yǎng)的因素還有那些呢？ 2、外植體的選擇 （1）不同的植物組織，培養(yǎng)的難易程度有很大差別； （2）同一種植物材料，因其年齡、保存時間的長短不同也會影響培養(yǎng)的

5、結(jié)果。 （3）一般選擇植物生長旺盛的部位。激素配比對組織培養(yǎng)的影響生長素與細胞分裂素的比例決定著發(fā)育的方向，是愈傷組織、長根還是長芽。如為了促進芽器官的分化，應(yīng)除去或降低生長素的濃度，或者調(diào)整培養(yǎng)基中生長素與細胞分裂素的比例。 高 利于根和愈傷組織的形成 生長素/細胞分裂素 適中 利于根芽的分化 低 利于芽的形成生長素/細胞分裂素高 利于根和愈傷組織的形成適中 利于根芽的分化思考4：以下培養(yǎng)基出現(xiàn)的現(xiàn)象反應(yīng)了什么問題？微生物培養(yǎng)基以有機營養(yǎng)為主。與微生物的培養(yǎng)不同，MS培養(yǎng)基則需提供大量無機營養(yǎng)，無機鹽混合物包括植物生長必須的大量元素和微量元素兩大類。閱讀課文，思考以下問題1. 同微生物培養(yǎng)基

6、相比，MS培養(yǎng)基的配方有哪些明顯的不同？2、你認為組織培養(yǎng)過程中，成功的關(guān)鍵有哪些？這些步驟的適宜條件是什么？組織的脫分化及愈傷組織的再分化。植物組織培養(yǎng)過程中，影響植物細胞脫分化、再分化的最重要因素是植物激素，細胞分裂素與生長素之間的濃度比可以調(diào)控植株組培過程中芽和根的形成。 MS培養(yǎng)基還加入了起調(diào)節(jié)作用的激素。二、實驗操作：菊花的組織培養(yǎng)的實驗操作：1、制備MS培養(yǎng)基（注意無菌操作）2、外植體的選擇與消毒3、接種（注意無菌技術(shù)的操作、方向）4、培養(yǎng)（注意消毒和對光照的控制）5、移栽（注意試管苗的適應(yīng)外部環(huán)境的過程）6、栽培MS固體培養(yǎng)基成分及比例本課題內(nèi)容小結(jié)菊花組織培養(yǎng)基礎(chǔ)知識實驗操作植

7、物體的組織培養(yǎng)影響組織培養(yǎng)的因素細胞分化細胞全能性組織培養(yǎng)過程營養(yǎng)激素環(huán)境條件MS固體培養(yǎng)基制備外植體消毒接種培養(yǎng)移栽栽培 植物組織培養(yǎng)是二十世紀發(fā)展起來的新技術(shù)，近三十年來由于組織培養(yǎng)基礎(chǔ)理論研究的深入，發(fā)展極為迅速，發(fā)表的文獻浩如煙海，幾乎以植物為研究對象的各個分支學科都在廣泛進行組織培養(yǎng)。植物組織培養(yǎng)簡介發(fā)展簡史1838-1839年，德國科學家Schleide 和Schwann發(fā)表了細胞學說，奠定了組織培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)。1902年，德國植物學家Haberlandt 根據(jù)細胞學說，提出單個細胞的植物細胞全能性（totipotency）理論。1904年，Hanning 最先成功地培養(yǎng)了蘿卜和辣根菜的胚。1922年，Knudson 采用胚培養(yǎng)法獲得大量蘭花幼苗。1934年，White 用番茄根尖建立起第一個活躍生長的無性繁殖系，從而使非胚器官的培養(yǎng)首先獲得成功。1958年，英國科學家Steward 等用胡蘿卜根的愈傷組織細胞進行懸浮培養(yǎng)，成功誘導出胚狀體并分化為完整的小植株，不但使細胞全能性理論得到證實，而且為組織培養(yǎng)的技術(shù)程序奠定了基礎(chǔ)。1962年，Murashinge 和Skoog 在煙草培養(yǎng)中篩選