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文檔簡介
1、諸暨市店口鎮第一小學李蘭萍【教學目標】1知識與技能目標：了解肖像漫畫的藝術特點、了解漫畫的夸張、概括、變形的表現方法。2過程與方法目標：學習概括人物的面部特征、嘗試用夸張和變形等表現方法畫出形象幽默的同學的漫畫像，培養觀察能力和表現能力。3情感態度與價值觀目標：體驗為同學畫像的樂趣，體驗肖像漫畫的藝術魅力，從中獲得美的享受。【學習領域】“造型表現”學習領域【課時】一課時【教學思路】一、 情境導入，欣賞美二、 誘導學習，探索美三、 示范學習，嘗試練四、 布置作業，創造美五、 拓展延伸，評價美【教學重點】運用夸張的手法繪畫出美麗的富有情趣的熱帶魚形象。【教學難點】創造性地表現熱帶魚的形象。【課前準
2、備】教具：課件、素描紙、記號筆、油畫棒、學具：油畫棒、砂紙1諸暨市店口鎮第一小學李蘭萍【教學方法】討論法、演示法、引導法、自主探究法等。【教學過程】一、 欣賞美師：同學們，你們喜歡看動畫片嗎？生：喜歡。師：課前我們先來看一段三毛流浪記，看得時候注意仔細觀察三毛這個人物的外貌。你們現實生活中有看到過三根毛的孩子嗎，那為什么要這樣呢?生：夸張。師：對，就是采用了漫畫的形式，用簡單而夸張的手法來表現生活，有非常強烈的諷刺性和幽默感。那你們想不想也用這種方法來創作一幅漫畫呢？生：想。師：好，那今天就讓我們一起來學習給同學畫漫畫。二、 探索美1.出示馬三立和馬季繁榮圖片和漫畫像什么特點呢？生：馬三立的耳
3、朵特別大，馬季的眼鏡小，臉大師：那我們再看看他們的漫畫像，你發現了什么?生：馬三立的耳朵更大了，馬季的眼睛更小了師:所以這里我們可以看出是采用了概括、夸張、變形的方法。師：那下面我們來 連一連2.組織學生欣賞并觀察漫畫數學家與藝術家師：下面我們來玩一個游戲，看漫畫猜職業，并且說說你是怎么猜出來的？生：第一個是音樂家，因為他的頭發是五線譜，音符是他的鼻子。第二個是數學家，因為他的眼鏡上有數字。第三個是畫家，因為他的臉是用畫板代替的，顏料是他的煙斗。第四位是文學家，他的頭上有一本書。2諸暨市店口鎮第一小學李蘭萍學說說。師：他是抓住了這位同學的愛好。師：布置作業，用夸張和變形等方法來表現一位同學，抓住他的某一特征。用蠟筆在砂紙上進行表現。三、嘗試練師： 請一位同學上來當當老師的模特吧。這里老師有兩點提醒，一是畫的時候構圖要飽滿，二是要抓住人物的特征表現。師：示范：這位同學平時最喜歡干什么？師：那最喜歡吃的東西是什么?好的那我們用漢堡代替他的眼鏡，他是圓臉，我們可以在夸張一點。欣賞其他班同學作品。四、創造美師：看了這位同學的漫畫像，說說你要為哪位同學畫漫畫像呢？他有什么特點，你又會怎么表現？(請三到四位同學來說一說)。學生制作，教師巡視指導。五、評價美下面，我們看看哪幅作品最受歡迎。請創作的同學說一說你的畫的是哪位同學，抓住了什么特征？（看時間選擇兩到三
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