1、光和影教學設計 金堂縣隆盛鎮石佛學校陳立軍教學目標：科學概念1.知道產生影子的條件：光源、遮擋物和屏。 2.明白判斷光源的標準：正在發光而且是自己發出的光。3.物體影子的長短、方向隨著光源角度、方向的改變而改變；物體影子的大小與物體和光源之間的距離有關；物體影子的形狀和光源所照射的物體側面的形狀有關。4.從不同側面照射得到的物體的影子叫做投影，投影在我們生活中很有用處。 過程與方法 1.利用科學教具探究,做光和影的實驗，并將觀察結果準確地進行記錄。 2.根據實驗結果分析數據,推理出光源、遮擋物、影之間的關系,并將結論運用于新的情境中。 情感、態度、價值觀 從平常的游戲中發現科學奧秘,激發科學探

2、索的好奇心。認識到事物之間的變化是有聯系的，也是有規律的。 3.在實驗觀察中養成嚴謹、細致、實事求是的態度。 教學重難點:通過實驗，探究光和影之間的關系(影子的特點)。教學準備:分組實驗器材：手電筒、白卡紙、大小合適的長方形紙盒、簡易量角實驗裝置、記錄單等 教師準備：有窗簾的教室（實驗室）、課件 教學過程 一、激趣揭題1.播放手影戲，問：這是什么表演？(板書:影) 2.指名回答：在我們身邊影子無處不在，但影子只有哪個朋友在才會現形？（板書：光）看來光和影真是一對形影不離的好朋友。現在就讓我們一起進行一次光和影的探秘之旅吧。（板書補充課題：和） 二、認識光源1.同學們都認為影的產生需要光，那么，

3、我們身邊哪些物體能發光？學生舉例說明。 2.引導學生思考，沒有點燃的蠟燭，沒有通電的電燈會不會發光？學生會很明確地做出判斷。教師接著提問，月亮可以自己發光嗎？學生會說月亮不是自己發光，而是太陽反射照在上面的光。 3.小結：可以自己發光并且正在發光的物體叫做光源。（課件出示） 三、探究影子產生的條件 猜測。現在我們認識了光源，那么是不是只要有了光就一定有影子？影子的產生需要哪些條件?請同學們大膽猜測一下。造影游戲。(請同學利用桌上的材料，分小組設計一個能看見影子的實驗，看哪個小組最先完成，完成的小組請以正確的坐姿告訴老師，開始。)指名上臺玩造影子游戲。(通過這個游戲創設一個情境，學生在產生濃厚探

4、究興趣的同時激活思維,更容易想到產生影子的條件是：光源、遮擋物、屏。)(師：哪個小組愿意來演示一下你們的實驗。 讓一個小組上臺演示。 師：同學們看見影子了嗎？（看見了） 師問上臺演示的學生：你們為什么要選擇手電筒呢？ 生：手電筒能發光，有了光才能形成影子。 師：為什么選擇小木方呢？ 生：小木方可以遮擋一部分光線，木方遮擋了一部分光線，就可以行成影子。 師:像這種可以遮擋光線的物體，我們把它叫做遮擋物。如果沒有遮擋物能形成影子嗎？你們給大家試一試。 學生演示撤離遮擋物。 師：沒有遮擋物可以形成影子嗎？（不能） 師：那你們選擇書本有什么作用？ 生：可以把影子擋住。 師：書本可以把影子呈現出來，像這

5、種可以呈現影子的物體，我們叫做屏。 師：同學們，現在能否告訴老師，影子的形成究竟需要哪些條件呢？ 生:光、遮擋物、屏。)板書：光源 遮擋物 屏 影子 4.教師小結,用科學的語言歸納出影子的產生條件。 四、探究影子與光源的關系1.同學們請看，這是一個老師拍攝的照片，快速找出里面的光源、遮擋物、屏分別是什么？ 生:太陽是光源，人是遮擋物，地面是屏。 師：我們知道了影子產生的條件，那么同一個物體產生的影子一定是一樣嗎？ 2.引導學生猜想:是啊,影子有那么多的變化,可能是哪些因素影響的呢?(隨機板書:距離、角度、光照面形狀）4.選法。到底是什么因素引起了影子的什么變化？我們需要來驗證猜測，用什么方法呢

6、？5.師點撥提示：如果我們選擇其中一個因素來研究，比如改變光源照射的角度，影子會發生什么變化？怎么研究？ 只改變“光源照射的角度”，其它都不變，觀察影子的變化。(課件動畫演示) 6.師介紹實驗工具，演示“只改變光源照射的角度，影子會發生什么變化？”實驗。(這個實驗較難,教師選這個示范加以突破。既能讓學生直觀清晰地明確實驗如何操作，又能讓學生更好地理解如何控制實驗變化的條件來進行研究。) 不過實驗之前，老師有個小小的要求，不能用手電筒的光照射同學的眼睛，因為這樣會損傷眼睛。在實驗的時候，大家還要填一張記錄表。（出示課件：實驗表一）你們每組桌上都有大家看一看。大家分小組動手做一做吧，材料員取出材料

7、開始。 7.讓學生思考如果選擇的是“改變光源與遮擋物的距離”這一因素，只能改變什么？（了解學生對控制實驗條件變化的理解,以便后面有針對性地指導。） 8.課件演示“改變光源與遮擋物的距離”這一因素的實驗做法。(利用課件簡單演示,讓學生增強實驗操作的準確性。) 9.小組商量選擇一個最想研究的因素。 10.課件出示實驗提示，小組領取實驗記錄單，分組實驗，教師巡視指導。小組演示匯報。 實驗一：改變光源照射的角度，影子會發生什么變化？ 實驗二：改變遮擋物與光源的角度，影子會發生什么變化？ 實驗三：改變光照面的形狀，影子會發生什么變化？ 教師根據學生的匯報把影響因素與對應的變化用線連起來。 五、總結 1.今天我們進行了一次光和影的探秘之旅，發現了哪些秘密呢？（結合板書總結）(讓學生對本堂課的學習內容進行一次梳理和回顧。) 2.說說生活中用到了影子原理的地方。講解投影概念及在生活中的應用。(課件出示) 六、反饋拓展 1.播放皮影戲。 2.玩手影游戲。(讓學生在總結和鞏固這節課的