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文檔簡介
1、學習要點:(1)根底學問:五線譜高音譜號44 拍音符 do大拇指是 1 指全音符 (2)坐姿:琴凳肯定要擺在鋼琴正中心,身體坐在琴凳正中間正對中音區的位 挺直略向前傾,兩肩平行頭擺正,兩只腳自然下垂與肩同寬,左手放在左腿 上(3)手型:手背手腕小手臂在一條平行線上,胳膊肘略大于90 度角,將全部 手指關節和掌關節頂出,大指與食指之間呈橢圓型雞蛋狀大指第一指關節外側放 在琴鍵上;234指用手指前端的肉站立(不要用指甲手指肚接觸琴鍵);5指用 手指右前端觸鍵(假設小朋友不好把握手型,可以將左手握拳,用右手輕輕包住左 手,把左手漸漸撤出即為右手手型)手指彈奏白鍵2/3的位置,不要伸到黑鍵中 間,白鍵
2、和黑鍵中間放一只鉛筆,位置剛好 不要砸琴要用整只小臂帶動手手腕保持不動,不要讓手腕上下移動大指彈奏時,其他手指輕輕放在琴鍵上不要將其他琴鍵按下每一個音4拍要唱平均每一個小節中間起手速度要一樣,不要長短不齊學習要點:根底學問:復習上一課所學內容,低音譜號左手1指的認知由于坐姿手型彈奏要點和第一課要求一樣,只要讓孩子復習穩固一下就可 以了這節課重點想說一下孩子在初次彈琴時簡潔消滅無視的一些問題 是不必要的,這么做會使整個上半身不?;蝿又匦牟环€,也不好看(2)肩膀:由于剛開頭彈琴整個上半身都會緊急,所以很多孩子 作,這樣彈琴不僅姿勢不好看,還會使整個手部的力氣向上提影響力度的傳送,感覺很累 是肩膀放
3、松放平腋下微微翻開(3)胳膊肘:由于大指用力整只手都向左邊傾斜,導致手肘向外翹起,這樣做 的手背會向大指方向傾斜;正確的姿勢應當是手肘 自然放松下垂下去數拍子的時候, 琴時手就是我們的嘴,假設松掉鍵盤音符的時值就轉變 的而且數拍子的時候正是調整手型的最正確時機,正好可以在手不動的狀況下把錯 誤的手型修正 樣大,其實在大多數狀況下是很難辦到的由于剛開頭學琴整條手臂和手指的力氣 還不能準確自然地把握,整只手臂都處于緊急狀態,假設盲目的追求音量效果,只 硬,不僅彈出的聲音不好聽(像在砸琴),還會直接影響正 確的手型所以我建議只要把鍵盤彈到底(肯定要留意不能彈一半)能夠出聲手型正 確時值準確就可以了,
4、不必太強調音量;由于隨著彈琴技巧的嫻熟,對手型把握自 如,力度問題自然會得到解決 這也是需要改正的我個人認為彈琴本身就是一項比較簡單 的學習活動,既要聽教師講,自己的腦眼嘴手心還要高速運轉,所以應當在 一開頭就將全部不必要的會影響彈奏的肢體動作去掉,從最初就養成良好的彈琴 習慣,以免日后一邊要學習新課程還要改正老毛病,豈不事倍功半!曲目:爺爺的大鐘莫卡辛軟皮鞋舞根底學問 :(2)符干:符干向上用右手彈奏符干向下用左手彈奏(要留意這里所說的是一 般規律,以后曲目中會有所不同)彈奏要點:四個,這時要留意音與音之 間的節拍時值要彈夠彈均勻,不要忽長忽短小節之間的節奏也要平均忽高忽低,要把握在同一個高
5、度(和譜架同高), 速度才能一樣 地方在預備時兩只手的大指就要同時放到do上,右手彈奏時很多小朋友會把 左手整個向左邊挪或者從鍵盤上拿下(左手彈奏時右手一樣),這樣做是不對的 ,由于右手彈完之后馬上要接左手彈奏,假設將左手拿 盤上來回上下挪動,不僅動作不好看小節之間的節奏也會受到影響正確的做法是:在右手1指彈奏時,左手 2345 指在原來的把位上保持不 奏左手的把位也不會移動;左手 1 指彈奏時,右手 2345 指保持不動,將 1 指 藏到2指下即可這樣彈奏兩只手的姿勢節奏都不會受到影響(3)手型:在雙手彈奏時要留意兩只手的手背要撐平很多小朋友會將雙手同 時向外側傾斜,這時應當將重心向雙手中間
6、對齊在一只手彈奏時要留意,不彈的那只手要支撐好手腕要支撐住,不要把手掌放在鍵盤上(4)學習兩只手交替彈奏,雙手在抬起和落下時都要慢,速度不要太快動作不 要太猛,不要砸琴曲目:火車海軍工兵根底學問:(1)音符:右手re左手 si彈奏要點: 間去2 指觸鍵的同時其他的手指不要翹也不要勾著,要同時貼在琴鍵上,保持好 根本手型(2)節奏:肯定要留意不同音符之間的節奏,這也是這首曲目的難點所 在很多小朋友在彈全音符時(4 拍),由于每小節只有一個音比肯定 慢下來;我通常建議把最難彈那一小節的速度,也就是彈得最 慢的那一小節,定為全曲的速度,這樣整首曲子的節奏就可以統一就不會忽快忽慢 了假設有明顯的節奏不
7、統一,家長也不好把握,可以適當使用節拍器曲目:小矮人進展曲小矮人舞曲根底學問:(1)小矮人進展曲主要是復習穩固前面所學習過的四分音符二分音符, 右手dore,左手dosi彈奏留意每小節兩個四分音符之間的節奏要緊湊間不要拖長拍子,二分音符 彈奏時不要焦急要數夠拍子再往下彈小節之間的拍子也要準確,兩只手的二指不要折指在白色鍵盤上的位置不是平行的,而是一只 手靠上一只手靠下,應當留意讓兩只手的手背高度一樣,手指前端距離黑鍵的位置 也一樣(2)小矮人舞曲生疏附點二分音符,節拍器的使用從這首樂曲開頭,曲目的節奏將更為簡單,這季節奏的把握就更為重要很多 教師和家長認為剛開頭彈琴,節奏不準確是正常的,但是假
8、設不從最簡潔最初開頭 重視,彈到簡單的曲子時整個節奏就會很混亂 的,一首樂曲的整體節奏肯定要穩定,這時就可以使用節拍器作為關心手段每首曲 題就需要用節拍器來訂正,但是要留意不要一開頭就 是用,要把曲子彈熟之后再用由于是剛開頭,所以可以將節拍器調到最慢的速度, 適應以后再依據孩子實際彈奏速度調整第六課曲目:瑪麗有只小羔羊傘兵根底學問:(1)瑪麗有只小羔羊學習右手新音 mi用 3 指彈奏由于我們人的 12 穩定站立,而且很多孩子在彈奏時會把不用的 1245 指都翹起來,或者把不彈 的45指鍵盤壓下,這時肯定要留意3指落下時第一指關節要頂住不要折指晃動, 彈得和 1 拍一樣,2 拍時值要彈夠再起手假
9、設節奏有明顯問題,可以使用節拍 器(2)傘兵學習左手新音la用3 指彈奏這首樂曲在節奏上沒什么難點, 主要是復習附點二分音符的拍子,手指彈奏要求和右手是一樣的曲目:越過山坡雷格泰姆舞根底學問:過山坡:這首樂曲主要是復習音符lami,沒有什么難點完整的具有唱歌性的樂 曲在彈奏這首曲子時肯定要留意兩只手交替彈奏的完整性中間不要有連續;兩 只手的力度也要一樣,不要一只手重一只手輕 均勻,不要忽快忽慢(3)慢練的重要性:很多初學的小朋友彈琴都偏快,這和孩子的年齡性格有很 大的關系,雖說性格不能轉變,但是彈琴卻是慢工出細活剛開頭學琴由于各方面條件還 不穩定,所以還是主見慢,彈琴進度要慢速度要慢心性也要慢
10、孩子學琴的進度,你家孩子這周彈了幾首 曲子我家孩子已經彈到什么教材了,原來很好的良性學習卻成為惡性競爭,最終導 學下一首,一本書沒學完就換新的教材,這樣做短期內看 似孩子進度很快,長期下去根底沒打好學問沒學夠,最終一邊學新的還要補舊的, 反而造成更大的麻煩家長和琴童們能擺正心態,為漫長的學琴之路 打下堅實的根底曲目:排鐘滑稽面孔 造成較長的23指會伸到黑鍵中間去,現在曲目比較簡潔不會對彈奏造成什么影 這個問題,久而久之就會將正確的手位(第一課)變成錯誤的, 隨著曲目難度增加音符增多問題就會顯現出來當手在白鍵上來回移動時,由于 ,整只手就不能流暢的進展跑動彈奏;而且會看到整只手 在琴鍵上上下下來回挪動,既不美觀也影響速度,所以肯定要留意保持好整只手在 白鍵上的位置,不要受到某一個手指的影響 不一樣,所以孩子在彈這首曲子的音時總是重一個輕一個,就好似我們走路深一腳 度完全沒有受到把握,只想到把音彈出來,完全沒有考慮 到音色固然我們不行能把每一個音的力度都彈得完全一樣,但是整首曲目聽起來 還是應當力度適中,不要太突兀,讓人聽起來很舒適穩定曲目:老麥克唐納拔河根底學問:什么是音程及彈奏方法全休止符二分休止符四分休止符(1)音程:一個音彈奏叫做單音,兩個音同時彈奏就叫做音程我們把位置低的 音稱為“根音”,位置高的音稱為“冠音”由于需要同時彈奏兩個音
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