1、第 第 頁三年級音樂教師學(xué)期末工作總結(jié) 以下是老師范文吧我整理的三班級音樂老師學(xué)期末工作總結(jié)，歡迎大家閱覽參考。更多相關(guān)信息請關(guān)注老師范文吧工作總結(jié)欄目。 三班級音樂老師學(xué)期末工作總結(jié)【一】回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有肯定的成果，也有肯定的不足。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。經(jīng)過了不斷的試驗和討論，現(xiàn)總厚實驗的工作狀況及閱歷。一、以音樂的五大基本理念為教學(xué)的新理念。課改試驗教學(xué)工作開展以來，新的理念使我對自己過去的教學(xué)思想進行了反思和重新端詳。在過去那種以老師為中心、以課本為中心的一板一眼的教學(xué)模式以不在適應(yīng)現(xiàn)代社會進展的需要，應(yīng)積極學(xué)習(xí)和貫徹新的音樂

2、課程標(biāo)準，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以音樂的五大基本理念作為教學(xué)的新理念。在教學(xué)中，老師要敢于嘗試新的教學(xué)方法，把同學(xué)作為教育的主體，通過各種手段使同學(xué)懂得愛學(xué)與如何學(xué)?培育同學(xué)喜愛音樂及高尚的情操。二、教學(xué)手段敏捷多樣，激發(fā)同學(xué)愛好。在教學(xué)中，我一改以往先練聲再拍節(jié)奏等沉悶的教學(xué)方法，而是先讓同學(xué)聽、感受歌曲及猜謎、講故事等教學(xué)手段來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，如：在小烏鴉，愛媽媽這一節(jié)研討課中，我這一課，我讓同學(xué)多聽、多看、多講，讓他們多表演、多參加、多評價。并圍圍著我校音樂科的校本教研課題如何使學(xué)校生在音樂課堂中進行編創(chuàng)活動開展討論。如：在節(jié)奏中和在歌詞中進行編創(chuàng)活動。讓同學(xué)互評。將知識滲透在活動中，激發(fā)他

3、們的動力，同學(xué)學(xué)得輕松，老師教得輕松。特別要多鼓舞他們暢所欲言、大膽創(chuàng)新，容許同學(xué)有很多不同的答案，課堂氣份自然活躍。也就是一堂優(yōu)質(zhì)課了。我除了讓同學(xué)聽、唱、拍、跳、演外，還用猜迷來激發(fā)同學(xué)的留意力，又讓他們講些故事，在編創(chuàng)節(jié)奏和歌詞時鼓舞同學(xué)大膽發(fā)言，將知識滲透在活動中，激發(fā)他們的動力，同學(xué)學(xué)得興奮、學(xué)得輕松，老師也教得快樂。我還讓同學(xué)表演各民族的舞蹈，感受各民族的文化及風(fēng)俗世情，特別要多鼓舞他們暢所欲言、大膽創(chuàng)新，容許同學(xué)有很多不同的答案和不同的表達方式，課堂氣份自然活躍。三、今后努力方向。通過課改的試驗及總結(jié)的閱歷，使我們了解到自己的不足。如：老師對同學(xué)的評價要適時、有效。從多方面培育同

4、學(xué)喜愛音樂，鼓舞他們勇于表達對音樂的感受、鑒賞、表現(xiàn)、制造，以提高同學(xué)的文化素養(yǎng)，豐富他們的情感。經(jīng)過一個學(xué)期的討論和探究，發(fā)覺同學(xué)們對學(xué)習(xí)音樂更有愛好了，也更喜愛音樂課了。三班級音樂老師學(xué)期末工作總結(jié)【二】本學(xué)期我兼任三班級的音樂課，由于三班級同學(xué)年齡較小，他們的性格特征概括起來就是好動、好玩、新奇和好勝。他們上課時不能紋絲不動的循規(guī)蹈矩，他們對四周世界的一切感到新穎、神奇和富有吸引力，他們經(jīng)常會爭勝好強不愿落后。這一切都是兒童期性格特征的表現(xiàn)。本學(xué)期我在針對學(xué)校生性格特征去進行音樂教學(xué)上做了肯定的工作，并收到了初步成效。現(xiàn)把本學(xué)期的工作作如下總結(jié):一、針對兒童好動的特點，音樂教學(xué)要留意律動

5、性。兒童天性好動，我在音樂教學(xué)中把動引導(dǎo)到課堂上來，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的坐著不動上音樂課的單一形式，強調(diào)同學(xué)結(jié)合自己已有的生活閱歷，從節(jié)奏入手，以語言、動作、舞蹈、表演、音樂游戲等方式去訓(xùn)練同學(xué)的節(jié)奏感，引導(dǎo)同學(xué)用自己的身體語言去說明和再現(xiàn)音樂。如我教賣報歌這一課時，我通過對教材的分析，知道這節(jié)課的重點是解決新知識音符的認、讀、拍、唱、奏，難點是按樂句統(tǒng)一換氣并要求用輕松活潑的歌聲去演唱。為了解決這些重點和難點，難免因單純樂理知識教學(xué)所帶來的枯燥性，我在教學(xué)中盡量讓全部同學(xué)動起來，制造一個愉悅輕松、人人參加的課堂氣氛。一開始，我就設(shè)計了比一比，看誰仿照動物最形象這一活動。二、針對好玩的特點，音樂教學(xué)要重

6、視情趣性。針對學(xué)校生好玩的特點，寓音樂教學(xué)于各種游戲中。如教小貓釣魚這課，由于內(nèi)容比較抽象，我便編了小貓釣魚的故事，并依據(jù)這個故事組織同學(xué)扮演角色。三、針對新奇的特點，音樂教學(xué)要提倡探究性。新奇是學(xué)習(xí)知識的一個重要門徑。音樂教學(xué)要不斷向同學(xué)提供新的刺激，以引導(dǎo)和激發(fā)他們的新奇心，促進他們對未知因素的探究。例如，為了讓同學(xué)想象哪些動物能形象地比方七個音。同學(xué)們開展想象，自由地探究。同學(xué)們是這樣想象的:啄木鳥，好醫(yī)生，飛到樹上吃蟲子，啄啄啄(dododo)，下加一線來唱do，小貓唱歌咪咪咪(mimimi)，喜鵲喜鵲比作si。大家積極地思考，七嘴八舌地講了很多動物來比方五線譜線上的音。最末讓同學(xué)依據(jù)

7、自己的想象編出歌詞，定出節(jié)奏并編上曲。孩子們在老師的指導(dǎo)下，積極探究，把個人編的兒歌頌出來。老師又進一步引導(dǎo)同學(xué)去分析、比較所編的兒歌，使他們知道好的兒歌好在哪里。由于老師在課堂上留意兒童的新奇心理，并鼓舞他們獨立思索，大膽探究，不僅較好地完成了教學(xué)任務(wù)，而且激發(fā)了他們的求知欲和新奇心。四、針對好勝特點，音樂教學(xué)要突出主動性。人的因素第一學(xué)習(xí)知識或干好工作也只有發(fā)揮人的主動性才能達到預(yù)期的目的。學(xué)校音樂教學(xué)如何突出主動性?我認為針對兒童好勝特點，發(fā)揮他們爭勝好強、不甘落后的心理優(yōu)勢是一個行之有效的方法。詳細方法許多，而競賽是一種較好的方式。以上是本人依據(jù)學(xué)校生性格特征去進行音樂教學(xué)的一點做法和體會，事實上，兒童的好動、好玩、新奇、好勝特點在課堂上的反映并不是單一和均等的。因此，在音樂教學(xué)中所要留意的律動性，所要提倡的探究性和所要突出的主動性也需要有所側(cè)重，或相為互補。如教學(xué)上采納的方式，同時也跟兒童新奇、好玩、好動的特點有關(guān)。很多的心理學(xué)家的調(diào)查證明，一個人的音樂技能的急速進展是從六歲開始的