1、牛津譯林小學(xué)英語四年級上冊Unit2第二課時(shí)教課方案課題Letsmakeafruitsalad單元Unit2學(xué)科英語年級四感情態(tài)度和價(jià)認(rèn)識西方國家的飲食文化。值觀目標(biāo)學(xué)習(xí)充分利用學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)建生活化的真切情境，指引學(xué)生在運(yùn)目標(biāo)能力目標(biāo)用語言中學(xué)習(xí)語言，在學(xué)習(xí)新的語言知識后創(chuàng)建性地運(yùn)用語言。知識目標(biāo)1.能初步聽懂、會讀、會拼寫單詞abanana、agrape、amango、apineapple.2.能聽懂、會說、會讀、會運(yùn)用句型Doyouhave,?而且會用Yes,Ido.和No，Idont往返答。3.能初步會用Howmany,?咨詢可數(shù)名詞的數(shù)目。4.能理解Cartoontim

2、e的風(fēng)趣之處要點(diǎn)1.能初步聽懂、會讀、會拼寫單詞abanana、agrape、amango、apineapple.2.能聽懂、會說、會讀、會運(yùn)用句型Doyouhave,?而且會用Yes,Ido.和No，Idont往返答。難點(diǎn)能初步會用Howmany,?咨詢可數(shù)名詞的數(shù)目。學(xué)法游戲法、試聽法、社交法教法游戲?qū)敕ā⑶樾谓陶n法、任務(wù)教課法教課過程教課環(huán)節(jié)教師活動導(dǎo)入新課Step1WarmingupandRevision1.觀看“Gototheorchard走進(jìn)果園”講解新課學(xué)生活動設(shè)計(jì)企圖率領(lǐng)學(xué)生一同走進(jìn)果園，進(jìn)觀看“Gototheorchard走一步認(rèn)識水果進(jìn)果園”，認(rèn)識本課需要復(fù)生長環(huán)境，感習(xí)

3、的四種水果的生長環(huán)受大自然的美境。好。2Whatfruitdoyousee?經(jīng)過回想剛才看到的內(nèi)容你看到了哪些水果？復(fù)習(xí)水果單詞。經(jīng)過試聽法復(fù)Step2Presentation1Drawandsay運(yùn)用Ihave句型進(jìn)行操練：A:Ihaveabook.B:Ihaveachair.A:Ihaveapear.B:Ihavesomebananas.習(xí)單詞，直觀形象，印象深刻。運(yùn)用Ihave句型進(jìn)行頻頻演練，而后逐漸過渡到句型Doyouhave2.Game:傳聲筒3.看圖展望故事Onebyone,askandanswer.Ihaveabook.Doyouhaveanybooks?No,Idont.Ih

4、avesomeapples.havesomeapples.Doyouhaveanyapples?C:Yes,Ido.經(jīng)過看圖，回答下邊兩個(gè)問題，展望故事情節(jié)1.Today,Samisa.A.doctor醫(yī)生B.cook廚師C.magician魔術(shù)師any?的操練，由易至難進(jìn)行梯度練習(xí)。經(jīng)過看圖展望考證展望結(jié)果的方式進(jìn)行閱讀教課，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，培育優(yōu)秀4.播放課文Cartoontime動畫5.Listenandrepeat.2.Samsstageproperties（道具）are.A.mangoespineapplesC.applesD.Bananas賞識動畫，考證展望結(jié)果能否正確。List

5、enandrepeatthestory.逐圖跟讀，注意語音語調(diào)。讓學(xué)生能夠加上自己的表情和動作。理解Howmany句型含義及其用法。Bobby:Howmanymangoesdoyouhave?Sam:Ihaveamango.Bobby:Howmanymangoesdoyouhave?Sam:Ihavetwomangoes.Talkabout:閱讀策略和自主研究能力。培育學(xué)生優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣，在聽錄音模擬的過程中，要對學(xué)生進(jìn)行朗誦方法的指導(dǎo)，學(xué)會傾聽，注意重音、連讀、爆破等。Step4DrillsWhydoesBobbylaugh?經(jīng)過豐富的語1.Dosomeexercise.看圖，讀對話，填空。C

6、hecktheanswerstogether.(1).Two(2).Three穩(wěn)固提高(3).Six達(dá)成練習(xí)：-Thefrogsaresinging.-Howmanyfrogsinthepicture?-Thereare_frogs.(2).-Howmanymonkeyscanyousee?-Icansee_monkeys.-Theyareplayingfootball.(3).言資料指引初步感知、鞏固Howmany的用法。(4).Three(5).one2.小組合作Imamagician(魔術(shù)師)-Howmanypigscanyousee?-Icansee_pigs.-Whatarethey

7、doing?-Theyaredancing.(4).-Wow,strongtigers!-Theyareperformkungfu.-Howmanytigerscanyouseeinthepicture?-Icansee_tigers.(5).-Wow,itsanelephant-Theelephanthasalongnose.-Howmanyelephantsinthepicture?-Only_.-Doyoulikeit?學(xué)致使用，通3.Homework過小組活動，將cartoontime部分的魔術(shù)表演給你的家表演魔術(shù)，培人或朋友。養(yǎng)學(xué)生用英語能夠生動地表演做事情的能力cartoon和與人合作交time部分的魔術(shù)。Canactvividly.流的能力。能夠流暢地表演cartoontime部分的魔術(shù)。Canactfluently.能夠正確地表演cartoontime部分的魔術(shù)。Canactcorrectly.本節(jié)課是第二單元第二課時(shí)，主要學(xué)講堂小結(jié)習(xí)4個(gè)水果單詞以及句型Howmany,?而且會用正確的數(shù)字往返答。本課課詞句子以一般疑問句居多，經(jīng)過三年級的學(xué)習(xí)以及第一單元的聽錄音模擬