1、2021年幼兒園小班下學期保教計劃5篇小班下學期保教計劃1以規程和大綱為指針,以人本管理為指導,深入貫徹市.鎮幼教的工作精神,全面推進幼兒園課程改革,全力讓大綱的精神落實到我們的保教管理和保教第一線,以確實提升授課實效為目標,加強教科研過程管理,深入課題研究,提升幼兒早期閱讀,建立園本課程,確實提升本園的保教質量,促進幼兒的全面發展.規范管理,促進授課質量的提升重視一日生活中優秀行為習慣的培養.比較幼兒一平慣例要求加強訓練,在常例訓練中培養幼兒優秀的生活習慣.學習習慣.文明禮貌行為.規劃意識.交往能力及社會性行為等,把幼兒優秀習慣養成傳神落到實處.保證戶外活動時間.嚴格履行一日生活作息制度,張

2、開豐富多彩.形式多樣的戶外活動,保證戶外體育活動時間2小時以上.重視環境的教育功能.實時認識幼兒所需進行適合調整,并表現師幼合作內容.室內部署集興趣性和教育性于一體.要注意內容的奇特性和思想性.幼兒的參加性和創辦性.整體的協調性和有效性,并做到實時更新.如期改換.張開豐富多彩的活動,讓幼兒獲得快樂體驗.搭建幼兒顯現自我的舞臺,本著全員參加的原則,讓每一個孩子成為活動的主人.本學年將舉行幼兒故事比賽.幼兒卡拉OK.經典誦慶元旦等活動,來促進幼兒個性發展,提升幼兒素質.加強教師與家長的互動.加強教師與家長的互動.經過各班建立QQ群.微信,實時上傳幼兒在園一日活動的照片,及家教專欄宣傳介紹育兒經驗和

3、方法,讓家長實時認識幼兒幼兒在園動向.仔細準時填寫幼兒發展情況手冊,內容要求傳神可信,語言要委宛.深入做好家長工作,張開家訪活動,并要求有記錄.張開有效教研,研究課程改革扎實推進周四聽課日和每聽必評教研制度.圍繞平時授課實踐和課題活動張開每周四安排老師張開觀摩交流商討活動,促進教師間的互研互學,加強教研教改的意識,激勵教師勤于研究.著力創新.經過上課.聽課.授課.評課的商討過程,促進教師互相認識.互相學習.互相商討.互相提升,進而實現教師專業素質的提升.合理制定課程計劃.各班要詳確仔細地制定好幼兒園一周活動計劃表,每周每天盡量安排兩個主要的教育活動,其目標和內容必定科學.合理,在主題統率下,兼

4、顧領域.課題.園本課程的浸透,合理安排五大領域內容,保持課程的平衡性.深入教師教育,提升師資隊伍小班下學期保教計劃2新學期工作開始了,為了每一個孩子都能獲得更好的發展,能更健康.全面地成長,為了自己更好的工作,并在工作中獲得成長,特制定該計劃,并在計劃推行中不斷修正自己.完滿自己,不斷提升作為一名教師應擁有的素質.本學期工作計劃以下:一.提升思想政治修養積極參加各項時局.政治學習,堅持把理論同實質相聯合,從我做起,從身邊的小事做起,嚴格恪守幼兒園各項規章制度.熱愛本員工作,建立較強的事業心.責任感和優秀的師德.遵照領導的安排,仔細達成各項工作.以教師道德規范要求自己,言傳身教,仔細.耐心.關心

5、.愛心地公正對待每一個幼兒,以促進幼兒在自己水平上獲得發展.發揮團隊精神,輔助修養員做好班級工作.加強幼兒保育工作,做好幼兒一日生活常例的培養這個班都是新入園的孩子,我要用愛心和耐心對待每一位孩子,讓他們感覺老師的愛.小朋友的友好,使他們能夠喜歡上幼兒園,趕快的適應新的環境.培養幼兒優秀的行為習慣和合作.參加.研究意識,培養幼兒行為規范.生活自理能力.自我保護.生活衛生及養成優秀的學習習慣.讓幼兒在一日各項活動中養成優秀的行為習慣.在體質上,激勵幼兒積極參加鍛煉活動,注意依照天氣的變化和室內外的溫差,隨時敦促孩子增添衣服,對愛出汗的孩子特別護理,注意孩子的飲水量,提示幼兒多喝開水,讓孩子隨渴隨

6、喝,減少幼兒患病機率,保持本班出勤率,傳神做到讓家長放心.抓好孩子的常例習慣,如喝水.飯前便后洗手.說話輕輕.拿放椅子輕輕.看書.玩玩具.禮貌等習慣,幼兒每天不用老師再提示,都能主動達成好.教育孩子自己的事情自己做,培養幼兒自理能力.教幼兒學習穿脫衣服.鞋襪,練習整理自己的著裝和床鋪,學做一些力所能及的事.生活衛生知識知道保護視力,看書.繪畫要保持正確姿勢.不在光芒太強.太弱和陽光下看書.繪畫.知道保護牙齒的一般衛生知識,用正確的方法刷牙.知道一些預防蛔蟲和腸道疾病的一般知識,不吃不干凈的食品.知道天氣變化和運動前后實時增減衣服,飯前飯后不做強烈活動.安全知識加強幼兒安全意識的培養,不玩危險游

7、戲,不去危險地方,根絕安全責任事故的發生,保證幼兒安全.懂得交通安全.會辦理可能碰到的簡單危險,培養幼兒的自我保護意識.生活能力指導幼兒用正確的方法擦嘴.漱口.洗手.洗臉.飯前.便后要將手洗干凈,養成早晚刷牙的習慣.幼兒進餐時,教師要精力集中,注意察看,精心照顧幼兒,輕聲平和地指導幫助幼兒掌握進餐的技術,進餐細嚼慢咽,不挑食,不剩飯菜,學會用筷子,進餐時不高聲說話,不亂扔殘渣,飯后整理干凈,培養文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜.沉寂就寢.獨立.有序.快速地脫穿衣服和鞋襪,會系鞋帶,會整理床鋪.保持儀表齊整,咳嗽.打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身,不對著別人打噴嚏.保持公共場所的衛生,不爬不踩

8、桌椅,不亂涂墻壁.仔細做好餐具.玩具等物品的沖洗消毒工作,室內物品有序擺放,窗明地凈,地面齊整.無死角,衛生間無污垢.無臭味,節儉水電,并培養幼兒節儉的好習慣.幼兒園小班保育工作的利害關系到千家萬戶,只有扎扎實實地做好保育工作,才能讓幼兒健康開朗地成長,讓家長們放心工作.以上是我的學期工作計劃,希望在大家的幫助下.自己的努力下,有所收獲有所成長.小班下學期保教計劃3一.班況剖析:我班有24名幼兒,年紀都在2周歲左右,都是從未離家的孩子,當他們第一次來的幼兒園的時候心中充滿了好奇,但當父親母親走開的時候表現出來哭喊鬧著要爸爸媽媽,所有的所有將在幼兒園重新開始,如幼兒生活的自理能力的培養.學習習慣

9、的培養.常例的培養等.二.管理目標依照本班幼兒的詳細情況與園務計劃相聯合,和本班幼兒年紀特點發展水平的班務計劃并將其運用與一日活動的各個生活環節中,知足他們多方面發展需要.幼兒發展目標健康1.漸漸適應集體生活,保持牢固.快樂的情緒.2.初步養成一日生活中必要的生活.衛生習慣.3.在生活資力活動中,妙手.眼和全身協調運動和操作,如吃飯.脫穿衣服.洗.端拿易晃(水).易碎(玻璃杯)物品.4.喜歡參加走.爬.跑.跳.跨.鉆.攀.平衡等活動,能從中獲得快樂的體驗.5.能合群地參加體育游戲,并能履行簡單的游戲規則.6.喜歡和伙伴共同做操,感覺互相凝望和模擬的樂趣.7.能初步掌握簡單的機械進行活動,如踢球

10、.拍球.騎車.推拉重物等.8.有初步的安全意識,能避開通顯的不安全因素.語言1.喜歡傾聽和參加成人或伙伴的發言.2.愿意回答成人的提問,也能向成人提出簡單的問題.3.能用幾句話說出剛才經歷的事情,并能讓聽者基本聽懂.4.能達成兩項語言指令.5.能在成人幫助下說出畫面上的主要內容.6.喜歡聽成人念書.講故事和念兒歌,并有自覺模擬的積極性.小班下學期保教計劃4一.情況剖析經過一學期的幼兒園生活,我班幼兒從哭娃娃成了一個個專心去接觸與感覺幼兒園的人.事.物與氛圍的笑笑狗,漸漸地在這小小社會里做起了小主人:聽,他們在熱忱地與你打招呼;看,他們在娃娃家如火如茶地忙著為你準備食品;此刻他們愿搜尋不同樣的伙

11、伴做朋友,每一個人都有2_3位好朋友,愿與伙伴交往;經過寒假時期的電話訪談及第一周與家長發言中認識到我班孩子,大多數的體質較好,只有4位幼兒感冒,1位幼兒吃壞肚子.孩子在作客或作小主人時對人有禮貌;愿向別人顯現自己;在家喜歡聽故事.看動畫片;春節時期,由于家長活動安排得較豐富,部分孩子的生活作息時間已被打亂,晚睡晚起,不能夠準時午睡;在家中依靠性較強,事事有家長承辦代替.針對以上情況,制定本學期計劃.二.幼兒發展目標:(一)健康和動作能力發展目標機體發展正常,基本上能適應環境平和候的變化,較少患病.有初步的生活衛生習慣,基本上適應集體生活.能參加基本的體育活動(做操.體育游戲.球類等活動).會

12、走.跑.跳.爬等基本動作.會控制手的動作,操作簡單資料和工具.能使用幾種運動器械進行活動.小班下學期保教計劃5自己這一學期帶的是小班,主假如配合我班二位老師的教育工作,努力達成自己分管的保教任務,以下我談談這半年的工作情況:一.不休學習,總結經驗,做好自己的保教工作社會在發展,對保育員教師不斷提出新的要求,這就要求我們不休學習,不斷進步,才能當一名合格的保育員教師.在工作中,我以園手下達的任務及本班的教育為中心,努力坐到和各位老師和平共處,學習他們的長處和經驗,不斷提升自己的教育和保育水平,平時碰到園部和班級有什么額外任務,只需自己力所能及,會和本班老師一同加班加點,實時達成下達的各項工作任務

13、.二.關心孩子,熱忱工作愛是無私的,也是做好一位保育員的前提,自從我擔當了小三班的保育員以來,我是專心解說著愛,使我在工作中有了崇高的職業道德和強烈的責任心,也會像母親同樣,對待關心每一個孩子,使他們健康快樂的成長.經過這段時間的工作,我認為:自己所從事的職業,只有熱愛了,才會去追求,才會不斷進步,才會得到家長和孩子的相信.三.手腳勤奮.經常檢討誠然我是保育員崗位上的新手,可是我深知勤能補拙,平時除了向有經驗的同事討教外,有時也在家看點相關業務知識方面的書籍,慢慢地在保育員這個崗位上考慮出了門道,那就是要勤,比方:勤開窗戶.勤打掃.勤消毒.勤曬棉被等等,除了手腳要勤奮利落外,腦子也要勤奮,要經

14、常思慮,為什么要這樣做,今天這件事我做的對不對等等,經常檢討一下自己的工作,以便在此后的工作中,更好改良,不斷進步.四.工作收效及努力方向由于這學期,我帶的是小班的孩子,他們才剛走開自己的父親母親,踏入幼兒園的道路中,我必定讓他們學會自立自理,在平時生活中能夠學會自己的事情自己做.剛開始幼兒的自理能力差,由于年紀小,對成人的沉迷感強,我們以游戲的形式對幼兒進行培養,如培養先小便后洗手時,教師邊念兒歌邊師范:先小便,后洗手,擦擦肥皂搓搓手,手心手背搓一搓,搓好小手洗洗手,一二三,四五六,小手洗干凈,洗好小手擦干手,手心手背擦擦干.讓孩子邊模擬邊念,在模擬中理解,學會正確洗手方法,經過培養訓練,幼兒的自我服務能力大大加強.如:會自己搬椅子就坐,會獨立吃完自己的飯菜放好碗,會用小毛巾擦臉,洗手不弄濕衣服等,獲得了家長的好評和認可.自然自己在這半年來,也存在著這樣那樣的缺點,但我想:只需自己多學習業務知識,多討教有經驗的老師,多和孩子們交流,心中裝著孩子們,相信在此后的工作中,會不斷進步,對得起園部對我的相信,對得起孩子家長的希望,對得起自己的本職崗位.五.親密聯系,增進家園互動在家園共建方面,我們知道要搞好班級工作,必然要家長的配合.平時,我能熱忱對待每一位家長,注意和家長交流.接送孩子時和家長聊上幾句,認識一下幼兒在家的表現或