1、教科版小學(xué)科學(xué)三年級上冊測量降水量一教材簡析降水是天氣的一個基本特征，也是“天氣日歷”中重要的記錄元素。學(xué)生從小就嘗試著用他們的感官來觀察并判斷降雨情況：小雨、中雨、大雨。這種使用感覺器官來判斷降水多少的方法會存在一定的誤差，從而引出雨量器這一工具。這一課讓學(xué)生知道氣象學(xué)家是怎樣測量、記錄和確定降水量的。為了激發(fā)學(xué)生觀測降水的興趣，理解雨量器的工作原理，本課讓學(xué)生親自制作一個簡易雨量器，并用此來測量、記錄降水量。聚焦板塊：介紹大氣中的水循環(huán)規(guī)律，了解降水的形式。探索板塊：主要是提出如何判定降水標(biāo)準(zhǔn)，然后自制簡易的雨量器，并模擬降水，測定降水量，再通過自制雨量器測得的降水量與科學(xué)家測得的降水量進(jìn)

2、行比較，從而幫助學(xué)生理解降水量的概念。通過研討活動：判斷雨量器中的冰或雪是否也是降水量的一部分，讓學(xué)生明白下雪、下冰雹等也是降水，從而完善“降水”的概念。拓展板塊：置了連續(xù) 10 天測量與記錄降水量的任務(wù)，并要求用柱狀圖對降水量進(jìn)行分析。此活動的開展注重學(xué)生長時間觀察能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生意識到對大氣的認(rèn)識是建立在長時間的觀察與連續(xù)性的記錄基礎(chǔ)之上。考慮到我國不同區(qū)域天氣情況的差異，可能一些地區(qū)較長時間內(nèi)沒有降雨，可以讓學(xué)生通過查閱相關(guān)資料來了解本地的降水情況。二學(xué)情分析學(xué)生對天氣現(xiàn)象有一定的生活體驗(yàn)，知道下雨是降水的一種形式，但較難理解下雪、下冰雹也是降水。制作簡易的雨量器，看似比較簡單，根據(jù)三

3、年級學(xué)生的動手能力和學(xué)習(xí)理解能力，雨量器的制作會存在一定的誤差，從而導(dǎo)致測量降水量不準(zhǔn)確。三教學(xué)目標(biāo)1.科學(xué)概念目標(biāo)降水量的多少可以用雨量器來測量。2.科學(xué)探究目標(biāo)制作簡易的雨量器，并學(xué)會用簡易雨量器測量降水量，完成“天氣日歷”的記錄。3.科學(xué)態(tài)度目標(biāo)保持對天氣現(xiàn)象觀測的濃厚興趣，培養(yǎng)認(rèn)真仔細(xì)的觀察習(xí)慣，能在課后持續(xù)地進(jìn)行降水量的觀測。四教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：制作簡易雨量器，學(xué)會用雨量器測量降水量。難點(diǎn)：課后長期地進(jìn)行降水量的觀測。五教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件，雨量器實(shí)物、噴壺。學(xué)生：透明直筒杯子、刻度帶（膠帶）、水盆、尺子、學(xué)生活動手冊。教學(xué)過程（一）、聚焦：揭示課題（預(yù)設(shè)5分鐘）材料準(zhǔn)備：課件PP

4、T1.出示水循環(huán)的圖片。提問：同學(xué)們，你們能看懂這幅圖嗎？（預(yù)設(shè)：水通過陽光照射后蒸發(fā)到空氣中，在空中形成云，最后變成雨降落到地面。）提問：云除了會變成雨之外，還會變成什么降落到地面呢？（預(yù)設(shè)：云還會變成雪或冰雹降落到地面。）2.出示雨、雪、冰雹的圖片。提問：這里三幅圖，哪些是降水的形式呢？（預(yù)設(shè)：雨是降水的形式。）提問：那么雪和冰雹呢？你們是如何判定的呢？（預(yù)設(shè)：也算是降水的形式，因?yàn)樗鼈兌际菑目罩薪德涞降孛妫诘孛孀詈髸兂伤＃?.出示雨的圖片，引出降水量工具。提問：還記得最近下的一場雨嗎，是什么雨呢？再看看PPT上的圖片，你們認(rèn)為又是什么雨呢？（創(chuàng)設(shè)情景，引出歧義）我們把有的雨稱為小雨

5、，有的雨稱為中雨，有的雨稱為大雨，同學(xué)們是如何判斷雨的大小呢？（學(xué)生自由舉例判斷方法）揭示課題：這是同學(xué)們根據(jù)從小的生活經(jīng)驗(yàn)來判斷雨的大小的方法。今天想不想用科學(xué)的方法來判斷雨的大小呢？我們一起來測量降水量！（板書，貼上標(biāo)題）（二）、探索：確定標(biāo)準(zhǔn)，制作和使用雨量器（預(yù)設(shè)30分鐘）材料準(zhǔn)備：每組透明直筒杯子、刻度帶（膠帶）、噴壺、水盆、尺子、學(xué)生活動手冊 1.確定標(biāo)準(zhǔn)。提問：如果我們要測量一天的降水量，那么首先應(yīng)該把雨水怎么樣？（預(yù)設(shè)：用一個標(biāo)準(zhǔn)的容器把雨水收集起來，再來測量。）出示圖片：在氣象站中，這種收集雨水的容器叫做雨量器（簡單介紹雨量器的構(gòu)造）所以，降水量的測量可以用？（雨量器）那是用

6、雨量器的什么來測量雨的大小的呢?(預(yù)設(shè)：用雨量器中水的高度來測量，板書）這是科學(xué)家們用來測量降水量的容器，現(xiàn)在老師的手中有兩個不同形狀的瓶子（出示不同的兩個瓶子），請同學(xué)們比照著科學(xué)家們用的雨量器，思考：如果想要自己做一個雨量器，哪一個比較適合呢，為什么？（預(yù)設(shè)：直筒、透明也就是大小、粗細(xì)一致的瓶子適合做雨量器，板書）。現(xiàn)在請同學(xué)看到老師為同學(xué)們準(zhǔn)備的瓶子，你們覺得它符不符合這些條件？如果用它測量降水量，還需要什么？（預(yù)設(shè)：條件符合，但還需要刻度）。老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了刻度條，現(xiàn)在把它發(fā)給大家，請問刻度條有什么作用？（用來讀數(shù)）刻度條該怎么樣貼在瓶子上呢?(預(yù)設(shè)：1.在瓶子外壁貼上刻度條。2.刻

7、度條的零刻度要對齊杯底。3.刻度條上的單位是毫米。4.刻度條外貼上透明膠帶，用來防水。）明白制作雨量器的注意事項(xiàng)了嗎？現(xiàn)在就請同學(xué)們動手做一個雨量器吧！。2.學(xué)生活動：制作簡易的雨量器。活動時間大約5-8分鐘，活動結(jié)束后隨機(jī)展示小組作品，進(jìn)行同學(xué)互評。 3.練習(xí)使用雨量器。好，恭喜大家已經(jīng)制作好了屬于自己的雨量器，那同學(xué)們想不想用剛才自己做的雨量器來測一場降水量?（想）那么接下來，我們來模擬降雨，現(xiàn)在看到桌子上老師為同學(xué)們準(zhǔn)備的材料，請小組討論：1.如何運(yùn)用桌面上的材料進(jìn)行一場模擬降水？（預(yù)設(shè)：把雨量器放在盆子中間；水平放置；用扎了眼的礦泉水瓶模擬噴壺）2.怎樣根據(jù)小組個人特長，分工協(xié)作？3.

8、怎樣保持桌面干凈整潔？（PPT展示討論問題）。學(xué)生小組討論（大概兩分鐘），討論完后，進(jìn)行分享，最后老師進(jìn)行總結(jié)（PPT展示模擬降雨注意事項(xiàng)）。接下來就請同學(xué)們模擬降雨，降水時間約為一分鐘，同時注意桌面干凈整潔。學(xué)生活動：模擬降水一次。現(xiàn)在每一個小組都已經(jīng)完成了降水的收集，請同學(xué)們讀出雨量器雨水的高度（學(xué)生進(jìn)行讀數(shù)）。讀數(shù)過程中，老師發(fā)現(xiàn)每一個同學(xué)有自己的讀數(shù)方法，老師請兩個同學(xué)上來展示一下你的讀數(shù)過程。（抽兩個同學(xué)上臺讀數(shù)并將結(jié)果寫在黑板上）。下面的同學(xué)，你們覺得哪一位同學(xué)的讀數(shù)過程更規(guī)范？為什么？（同學(xué)進(jìn)行評價）評價完后，老師進(jìn)行總結(jié)：在讀數(shù)時，要等液面穩(wěn)定后再讀數(shù)，并且我們的視線要與液面保

9、持平行，桌面太低，可以半蹲一下讀數(shù)或者拿一個物體墊在桌子上進(jìn)行讀數(shù)，讀完數(shù)后要記得加單位：毫米！接下來請同學(xué)們用正確、科學(xué)的方法讀取你的數(shù)據(jù)。（學(xué)生進(jìn)行活動）活動完后，請各組組長將你的讀數(shù)寫在黑板上。提問：這些降雨同學(xué)們覺得都分別屬于什么等級？（學(xué)生自由表達(dá)看法）同樣的數(shù)字，同學(xué)們卻有不同的看法，那究竟是誰對呢？為了統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)家們制作了這樣的一個雨量等級表（PPT展示等級表）。我請一位同學(xué)來讀一讀雨量等級表（學(xué)生進(jìn)行讀表）它是在多少時間內(nèi)的降雨等級？（預(yù)設(shè)：24小時）而我們剛剛的測量時間大概是？無論是多少時間，都沒有到達(dá)24小時，說明是不科學(xué)的，所以課后同學(xué)們?nèi)绻约簻y量降水量，應(yīng)該測24小時的降水量。（三)、研討總結(jié)（預(yù)設(shè)3分鐘）材料準(zhǔn)備：課件老師和同學(xué)們一起進(jìn)行總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了降水量的測量可以用？（雨量器）用的是雨量器里？（水的高度）來測量。它的單位是？（毫米），同時，我們還知道了怎么科學(xué)正確的來讀取數(shù)據(jù)，應(yīng)該?（將雨量器水平放置，待液面穩(wěn)定后再讀數(shù)，并且視線與液面保持平行）。都掌握了嗎？現(xiàn)在是冬天了，如果下了雪，我們該怎么測量一場降雪量呢如果是冰雹呢？（預(yù)設(shè)：收集一天24小時的降雪量