1、高一物理易錯點質點是我們進入高中后所學習的第一個物理概念，而質點本身是不存在的，它是一種理想化的模型因此要準確理解質點概念，首先要明白什么是“理想化模型”1“理想化模型”的四個要點(1)“理想化模型”是為了使研究的問題得以簡化或為研究問題方便而進行的一種科學的抽象，實際并不存在(2)“理想化模型”是以研究目的為出發點，突出問題的主要因素，忽略次要因素而建立的“物理模型”(3)“理想化模型”是在一定程度和范圍內對客觀存在的復雜事物的一種近似反映，是物理學中經常采用的一種研究方法(4)在物理學研究中，“理想化模型”的建立，具有十分重要的意義引入“理想化模型”，可以使問題的處理大為簡化而又不會發生大

2、的偏差第1點洞悉“理想化模型”內涵，理解質點概念2質點(1)定義：用來代替物體的有質量的物質點叫做質點(2)對質點的理解質點是一個理想化的物理模型，盡管不是實際存在的物體，但它是實際物體的一種近似反映，是為了研究問題的方便而進行的科學抽象，它突出了事物的主要特征，抓住了主要因素，忽略了次要因素，使所研究的復雜問題得到了簡化質點不同于幾何學中的點，它具有質量，不占有空間；而幾何學中的點只表示空間位置(3)物體看成質點的條件物體的大小、形狀對所研究問題的影響可以忽略不計時，可視物體為質點如地球非常大，但地球繞太陽公轉時，地球的大小與日地間距相比就變成了次要因素，我們完全可以把地球當做質點來看待；但

3、在研究地球自轉時，或者研究地球上不同區域季節的變化、晝夜長短的變化時，就不能把地球看成質點了矢量和標量1(1)矢量：既有大小又有方向的物理量如：力、速度、位移等矢量可以用帶箭頭的線段表示，線段的長度表示矢量的大小，箭頭的指向表示矢量的方向同一直線上的矢量，可用正、負表示方向若矢量與規定的正方向相同，則為正；若矢量與規定的正方向相反，則為負(2)標量：只有大小沒有方向的物理量如：長度、質量、溫度等有些標量也帶正、負號，但標量的正、負號與矢量的正、負號意義是不同的，它不表示方向對于不同的標量，正、負號的意義也是不同的，如：溫度的正、負表示比零攝氏度高還是低，電荷量的正、負表示是正電荷還是負電荷標量

4、的運算遵從算術法則(3)大小比較：比較兩個矢量大小時比較其絕對值即可；比較兩個標量大小時，需比較其代數值2位移和路程(1)位移：表示質點位置變化的物理量，是由初位置指向末位置的有向線段線段的長度表示位移的大小，有向線段的指向表示位移的方向(2)路程：物體運動軌跡的長度，它不表示質點位置的變化路程和位移的比較：路程位移區別描述質點實際運動軌跡的長度描述質點位置的變化有大小，無方向既有大小，又有方向與質點的運動路徑有關與質點的運動路徑無關，只由初、末位置決定聯系都是描述質點運動的空間特征都與一段時間相關，是過程量一般來說，位移的大小不等于路程，只有質點做單向直線運動時，位移的大小才等于路程因此，質

5、點運動過程中的位移大小總是小于或等于路程比較平均速度與速率1平均速度(1)定義：運動物體通過的位移與產生這段位移所用的時間的比值，叫做這段時間(或這段位移)的平均速度(2)公式：v(x表示位移，t表示發生該段位移所用的時間)(3)平均速度是矢量，方向與位移方向相同注意：平均速度粗略地反映了物體運動的快慢程度和方向物體做變速運動時，在不同階段的平均速度一般不同，所以求平均速度時，首先搞清求哪段時間或哪段位移的平均速度4平均速率(1)定義：運動物體通過的路程與產生這段路程所用時間的比值(2)公式：v(s表示路程)(3)平均速率是標量注意：平均速率并不是指平均速度的大小2瞬時速度(1)定義：運動物體

6、在某一時刻(或通過某一位置)的速度(2)公式：v(t0)(3)瞬時速度是矢量，瞬時速度的方向就是運動物體當前的運動方向注意：瞬時速度是精確描述物體運動快慢和方向的物理量在xt圖象中，某時刻的速度等于此時刻所對應的圖線的斜率勻速直線運動是各個時刻的瞬時速度都相同的運動3瞬時速率：瞬時速度的大小加速度1公式a中v1表示物體的初速度，v2表示物體的末速度，應用時不能將兩者顛倒2公式a是矢量式，速度、速度的變化量、加速度皆為矢量應用時要先規定好正方向，v1、v2的方向與規定的正方向相同時取正值，相反時取負值3加速度a的正負由計算結果來確定計算結果是正數則說明a的方向與規定的正方向相同；是負數則說明a的

7、方向與規定的正方向相反1打點計時器使用的電源是交流電源，電磁打點計時器的電壓是6 V以下，電火花計時器的電壓是220 V.2打點計時器在紙帶上應打出輕重合適的小圓點，如遇到打出的是短線、重復點或點跡不清晰，應調整振針距復寫紙的高度，使之適當3復寫紙不要裝反，每打完一條紙帶，應調整一下復寫紙的位置，若點跡不夠清晰，應考慮更換復寫紙4紙帶應平順，減小摩擦阻力，從而起到減小誤差的作用5使用打點計時器，先將打點計時器固定在實驗臺上，接通電源，待打點計時器穩定后再放開紙帶6使用電火花計時器時，墨粉紙套在紙盤軸上，把紙帶穿過限位孔；使用電磁打點計時器時，應讓紙帶通過限位孔，壓在復寫紙下面7處理紙帶數據時，

8、密集點的位移差值測量起來誤差大，應舍去；一般以每五個點(或每隔四個點)取一個計數點8描點作圖時，應把盡量多的點連在一條直線(或平滑曲線)上，不能連在線上的點應分居在線的兩側，誤差過大的點可以舍去9打點計時器不能長時間連續工作每打完一條紙帶后，應立即切斷電源待安裝好紙帶后，再次接通電源并進行實驗因打點計時器是按間歇工作設計的，故長期工作可能會因線圈發熱而損壞時間(t)、位移(x)、速度(v0、v)、加速度(a)是描述運動的幾個重要物理量，它們可以組成許多運動學公式在勻變速直線運動中，以下這五個公式是最基本的，記好、理解好這幾個公式，對于學好物理學是至關重要的！一、兩個基本公式1位移公式：xv0t

9、at22速度公式：vv0at二、三個推導公式1速度位移公式：v2v2ax2平均速度公式：v3位移差公式：xaT2三、公式的選用原則1能用推導公式求解的物理量，用基本公式肯定可以求解，但有些問題往往用推導公式更方便些2這五個公式適用于勻變速直線運動，不僅適用于單方向的勻加速或勻減速(末速度為零)直線運動，也適用于先做勻減速直線運動再反方向做勻加速直線運動而整個過程是勻變速直線運動(如豎直上拋運動)的運動3使用公式時注意矢量(v0、v、a、x)的方向性，通常選v0的方向為正方向，與v0相反的方向為負方向同學們在解運動學問題時，往往首先想到利用勻變速直線運動公式及相關公式求解，但是有時利用這些公式解

10、題比較繁瑣，而利用平均速度公式解題卻非常方便做勻變速直線運動的物體，若在時間t內位移是x，初速度為v0，末速度為v，則有v .對于汽車剎車這一類減速運動問題，一定要注意“時間陷阱”，因為在利用公式xv0tat2時，只要知道了v0、a、t，原則上是可以計算出位移的，但在實際問題中，告訴的時間往往超過減速到零所用的時間，所以利用上述公式時往往容易出錯解答這類問題的基本思路是1先確定剎車時間若車輛從剎車到速度減到零所用的時間為T，則由公式vv0aT(其中v0)可計算出剎車時間T.2將題中所給出的已知時間t與T比較若Tt，則在利用以上公式進行計算時，公式中的時間應為t.逆向思維法就是沿著物理過程發生的

11、相反方向，根據原因探索結果的思維方式，即把運動過程的末態當成初態、初態當成末態進行反向研究的方法，該方法一般用于末態已知的情況或末態很容易確定的情況，如勻減速直線運動可看成加速度等大反向的勻加速直線運動利用打點計時器打出的紙帶，不但可以定性分析物體的運動情況，而且可以定量分析物體運動的時間、位移、速度和加速度1時間t：打點計時器(所用電源頻率為50 Hz)的打點周期為0.02 s，根據所打計時點的個數，即可求得物體運動的時間2位移x：指兩個計數點之間的距離，一般可用刻度尺測量得到3物體的運動情況判斷：常用“位移差”法判斷物體的運動情況，即紙帶上的任意兩計數點間的距離是否滿足關系式xn1xnaT2.設相鄰點之間的位移分別為x1、x2、x3、(1)若x2x1x3x2x4x30，則物體做勻速直線運動(2)若x2x1x3x2x4x3x0，則物體做勻變速直線運動4瞬時速度v：求某一計數點(或計時點)的瞬時速度v，一般利用“平均速度”法，即vn，或由勻變速直線運動規律：中間時刻的瞬時速度等于相鄰兩時刻的速度的平均值，即vn.5加速度一般有兩種求法：(