1、文檔編碼 : CR3Y1I1Q2X1 HZ10S6U9Z10L4 ZS4Z4J10M2I9學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 身體的結(jié)構(gòu)教案 教學(xué)目標： 1,使同學(xué)知道身體的外形,可以分為頭,頸,軀干,四肢四部分； 2,人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)必需憑借摸,捏,聽等觀看方法去體驗； 3,情感態(tài)度與價值觀：通過同學(xué)寵愛的,又能人人參加的一些活動,提高同學(xué) 感受人體構(gòu)造的精致與和諧之美； 教學(xué)重點： 熟識人體左右對稱的特點 教學(xué)難點： 引導(dǎo)同學(xué)用不同的方法觀看身體的內(nèi)部器官 教學(xué)過程： 一,出示課件,邊看邊摸索 青蛙為什么擅于捕蟲？膚色有什么特點？ 啄木鳥為什么能吃樹干中的害蟲？ 同學(xué)爭論后小結(jié)： 動物的本事和它們的身體結(jié)構(gòu)有

2、關(guān)系； 那么人有哪些本事？為 什么有這樣的本事？今日我們來觀看自己的身體； 板書：身體的結(jié)構(gòu) 二,新授 1,觀看身體外形 指名同學(xué)上臺, 請認真觀看該同學(xué)身體從外形上看, 機板書）頭頸軀干四肢； 可以分為哪幾個部分？ （相 第 1 頁,共 4 頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 連續(xù)觀看：軀干仍可以連續(xù)細分出哪些部分？四肢可以分為哪些部分？ 同學(xué)爭論并回答（胸部,腹部,肩部,腰部,臀部,背部,手,腳） 2,熟識人體的對稱性； 分組爭論：假如從頭頂開頭,通過鼻尖畫一條線,把人的身體分為左右兩個 部分,你會發(fā)覺什么？ 匯報溝通：左身右身 左腿右腿 左手右手 左腳右腳 觀看溝通：它們在大小,長短,粗細,顏色,外形

3、等方面有什么特點？ 你們能用哪些詞來概括出特點？（左右對稱） 3,設(shè)計活動,體驗左右對稱的好處： 活動一：用兩只眼睛看比一只眼睛看到的范疇怎么樣？ 活動二：兩只眼睛看比一只眼睛看到的視角性怎么樣？ 活動三：用兩只手打結(jié)比用一只手打結(jié),有什么困難？ 活動四：假如你的腳一長一短,彎腰,上臺階,轉(zhuǎn)身,有哪些不便利？會導(dǎo)致什 么后果？ 由此可見：左右對稱的身體結(jié)構(gòu)給我們的生活帶來了許多好處； 4,觀看身體的內(nèi)部結(jié)構(gòu) A,預(yù)備一牛皮袋,里面裝有蘋果,鑰匙,手冊,筆,牛奶等；你想不想知道里 面裝有什么？不能打開,你能用什么方法知道？并說一說這樣猜的理由； B,出示教學(xué)掛圖 圖上畫的人體好比牛皮袋； 法來估

4、量到里面有什么？ 生摸索,爭論,發(fā)言 人體外表由皮膚包裹著, 看不見里面, 你想用什么辦 小結(jié)：剛才同學(xué)們用看,摸,捏等方法得到了一些信息,誰給老師匯報下,你知 道人體內(nèi)部有哪些器官？ 5,身體怎么工作 同學(xué)們已經(jīng)初步了人的身體結(jié)構(gòu),這些器官是單個活動的嗎？ 它們是怎樣活動的？比如跑步,請你們完成氣泡圖的填空； 第 2 頁,共 4 頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 請你們設(shè)計一個活動,畫出一個氣泡圖； 三,課堂總結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)到了什么？誰匯報一下？ 四, 課外延長 ：人為什么能直立行走？查閱有關(guān)資料,并寫下來； 板書設(shè)計 身體的結(jié)構(gòu) 頭 頸 左右對稱 跑步 軀干 四肢 作業(yè)設(shè)計 填空 1,人體結(jié)構(gòu)從外形上看分為 四部分； 2,身體能做許多工作,而且工作時總有多個部分同時 ； 3,挑選“打球”這一活動,試用氣泡圖做觀看記錄； 第 3 頁,共 4 頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 教學(xué)反思 這節(jié)課教者設(shè)計了同學(xué)寵愛的又能人人參加的活動, 使同學(xué)通過觀看, 知道 了人體的外部結(jié)構(gòu),知道了左右對稱對人體的好處；同學(xué)用摸,捏,聽等方法感 知了身體