1、- 50 -幼兒園大班春天語言優(yōu)秀說課稿模板 (4篇) 不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。握一桿畫筆，把春天嵌入書卷，點(diǎn)點(diǎn)染染中，裝點(diǎn)春天的顏色，遠(yuǎn)處的山青蔥如黛。許多小朋友在春天會(huì)開心地到處玩耍，幼兒園春天主題的教案怎么動(dòng)筆呢？下面的內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)我為大家整理的幼兒園大班春天語言優(yōu)秀說課稿模板，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！ 幼兒園大班春天語言優(yōu)秀說課稿模板【篇一】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、圍繞主題運(yùn)用較準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言談話。 2、鞏固幼兒對(duì)春季特征的認(rèn)識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、課前帶幼兒到室外觀察春天的各種變化。 2、背景圖一幅（畫有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。 3、彩筆、畫紙每人一份。錄音機(jī)

2、、音樂磁帶。 活動(dòng)過程： 一、利用歌曲春天來了導(dǎo)入活動(dòng)。 師：剛才我們一起唱的歌曲表現(xiàn)的是什么季節(jié)？（引導(dǎo)幼兒說出歌曲表現(xiàn)的是春天）。 二、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒講述春天的基本特征。 師：瞧，春姑娘多美，可她卻不高興，因?yàn)樗龥]有找到她的朋友們，小朋友們?cè)敢鈳痛汗媚镎乙徽覇幔?1、教師和幼兒共同討論春天所見到的景色后，引導(dǎo)幼兒用清楚的語言講述自己見到的春天的特征。如：春天到了，小草從地下鉆出來：柳樹發(fā)芽了；桃花開了；燕子從南方飛回來了等等。 2、教師對(duì)幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)后，進(jìn)一步提高幼兒語言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。 3、以繪畫展示春天的景色。 師：春姑娘說小朋友知道這么多春天的特征，她想讓你們把自己所見

3、到的都畫下來布置一幅美麗的春天的畫面。 教師將幼兒所畫的人物、動(dòng)物、植物等剪下來，和幼兒共同布置在背景圖上。 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己學(xué)過的優(yōu)美語言，生動(dòng)的講述美麗的春天。 教師再次對(duì)幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)，對(duì)講述出色的幼兒及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勵(lì)語言表述能力差的幼兒大膽發(fā)言。 引導(dǎo)幼兒用五顏六色來形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)詞語：春天、五顏六色。 活動(dòng)延伸： 帶幼兒到戶外去找春天，鼓勵(lì)幼兒尋找新的發(fā)現(xiàn)。讓幼兒感受春天給大自然帶來的美，激發(fā)幼兒保護(hù)花草地樹木的情感。 幼兒園大班春天語言優(yōu)秀說課稿模板【篇二】 活動(dòng)目標(biāo)： 1通過表演進(jìn)一步感知春天動(dòng)植物的變化，從而引起對(duì)大自然的熱愛和向往。 2積極參與活

4、動(dòng)，大膽表現(xiàn)自我，在歌曲、兒歌表演中體驗(yàn)“我會(huì)唱、我能演”的成功感。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1各班事先準(zhǔn)備好一首歌曲及兒歌，制作相關(guān)道具并錄好音。 2布置好活動(dòng)當(dāng)天場(chǎng)景。 活動(dòng)過程： 春天是美麗的，它給花草穿上了多彩的衣裳，給大地鋪上了嫩綠的地毯，給山峰披上了朦朧的紗衣。 春天是有朝氣的，它給花草帶來了生命，給人們帶來了希望，讓世界充滿了生機(jī)。 讓我們一起用美妙的歌聲來歌頌春天，用動(dòng)聽的詩歌來吟頌春天吧。“歌頌春天”主題匯報(bào)活動(dòng)現(xiàn)在開始。現(xiàn)在讓我們高歌一曲春天在哪里！ 全體幼兒齊唱春天在哪里 接下來是xx班小朋友帶來的兒歌公園真美麗，大家歡迎。 春天的小雨“沙沙沙”“沙沙沙”，誰喜歡呢？欣賞完xx班帶來

5、的詩歌春雨你就知道了。 春天來了，大白鵝也在呼喚著他呢。請(qǐng)欣賞xx班小朋友帶來的歌曲詠鵝，大家歡迎。 春天是個(gè)植樹的好季節(jié)，瞧，路邊的小樹苗也栽好了。請(qǐng)欣賞xx班小朋友帶來的歌曲愛護(hù)小樹苗，大家歡迎。 春天，暖洋洋的，瞧，一群小蝌蚪也游來了。請(qǐng)欣賞xx班小朋友帶來的歌曲小蝌蚪，大家歡迎。 唐代詩人孟浩然曾寫了春曉，相信大家都記得。我們xx班的小朋友不但會(huì)念，還會(huì)唱呢。讓我們一起來欣賞吧。 小朋友們，春天的腳步還沒停下，讓我們繼續(xù)用明亮的眼睛去尋找春天，用能干的小手去打扮春天吧。“歌頌春天”主題匯報(bào)活動(dòng)到此結(jié)束，再見！ 幼兒園大班春天語言優(yōu)秀說課稿模板【篇三】 活動(dòng)目標(biāo) 1、激發(fā)幼兒對(duì)春天里小動(dòng)

6、物的喜愛與好奇以及熱愛自然的情感，萌發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。 2、發(fā)展幼兒的思維能力、語言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。 3、引導(dǎo)幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，記住故事的主要情節(jié)，并了解幾種常見動(dòng)物與季節(jié)變化的關(guān)系。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、課件：小魚、青蛙、蜜蜂。 2、課件聲音：燕子鳴叫。 3、歌曲磁帶春天在哪里 重難點(diǎn)分析 重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。 難點(diǎn)：了解幾種常見動(dòng)物與季節(jié)變化的關(guān)系。 活動(dòng)過程 一、導(dǎo)入 聽小燕子的叫聲引出主題： 春天來了小燕子飛回來了 還有哪些小動(dòng)物也出來了故事醒來了。wWW.YjS21.cOM 二、展開 1、教師利用課件照片，講述故事。 提問：故事里都有哪些小動(dòng)物？

7、 （引導(dǎo)幼兒練習(xí)用“有有還有”這一句式） 小動(dòng)物是在什么季節(jié)醒來了？ 為什么在春天醒來了呢？ 2、利用課件，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系。 3、利用課件欣賞角色的對(duì)話，并引導(dǎo)幼兒學(xué)說小動(dòng)物之間的對(duì)話。 （教師扮演小魚、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂） 4、擴(kuò)散思維，講述。 啟發(fā)幼兒邊思考邊和同伴相互討論：春天還有哪些動(dòng)物、植物也醒來了？ 它們又是怎樣的？ 三、結(jié)束 春天是一個(gè)熱鬧的季節(jié)，因?yàn)樾?dòng)物都出來了； 春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，因?yàn)槲孱伭幕▋憾奸_了。還記得這首歌嗎？ 放音樂春天在哪里 讓我們到外面再去看一看、找一找，春天，還發(fā)生了那些有趣的事，好嗎？ 幼兒園大班春天語言優(yōu)秀說課稿

8、模板【篇四】 成長(zhǎng)目標(biāo) 1、能感受春天的美麗，親近自然。 2、大膽嘗試運(yùn)用各種線條、圖案來表現(xiàn)春天里多種事物的基本形象和主要特征，按自己的意愿畫畫。 3、樂意與同伴交流繪畫成果。 重點(diǎn) 能大膽表現(xiàn)心目中的春天，注重對(duì)事物的形象的把握。 難點(diǎn) 繪畫中創(chuàng)造力與想象力的發(fā)展。 活動(dòng)準(zhǔn)備 兒童經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 1、能用蠟筆畫、記號(hào)筆完成簡(jiǎn)單的作品。 2、能初步用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)事物的形狀及主要特征。 物質(zhì)材料準(zhǔn)備： 1、關(guān)于春天的圖片若干。（幻燈片） 2、教師創(chuàng)作畫一張。（油畫棒作圖） 3、繪畫材料。（蠟筆、圖畫紙、報(bào)紙，每人一份） 4、幼兒歌曲春天。 活動(dòng)過程： 1、讓幼兒說說自己心目中的春天。 師：現(xiàn)在是

9、什么季節(jié)？ 師：你們看見公園啊、幼兒園里都有些什么樣的變化呢？我來請(qǐng)小朋友們說一說。 2、讓幼兒欣賞幻燈片，觀看春天西湖的美景。 師：看看這里是哪里啊？ 師：嗯，春天的西湖可漂亮了。春姑娘呼的一下啊把我們的西湖都吹綠了。你們看，這是什么？（放圖片，小朋友用比較完整的句子回答。圖片及語言重點(diǎn)涉及花草、鳥、樹、蝴蝶這些春天的事物，具有指向性） 師：（總結(jié)小朋友的話）太陽公公張開了笑臉，樹上開滿了許多美麗的花兒，小鳥嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，蝴蝶也拍著翅膀來湊熱鬧哩。春天可有意思哩。 3、教師自畫的圖畫展示。 師：老師把對(duì)春天的喜歡都畫在紙上了（示范蝴蝶、郁金香的簡(jiǎn)筆畫，過程中包括畫筆的選擇、線條的走勢(shì)、

10、上色的方式都有所提及）。現(xiàn)在想和小朋友比比誰畫的棒！畫的快的小朋友也可以和旁邊的小伙伴分享一下你們畫。 4、輕輕播放歡快的音樂春天，幼兒動(dòng)手作畫。 教師根據(jù)每位小朋友的繪畫能力，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，能力較好的孩子能在繪畫中大膽想象加入新元素（如人物、房屋等），能力較弱的能在老師的指導(dǎo)下用線條繪出樹、花草、鳥、蝴蝶（老師自己的畫和西湖圖片的展示中，都明顯突出對(duì)這些事物的展示）。 yjs21.cOm更多幼兒園說課稿編輯推薦 帶領(lǐng)幼兒感知春天的變化新穎說課稿 (4篇) 不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。伴著春風(fēng)，帶著春雨，悄悄地來到了人間。許多小朋友在春天會(huì)開心地到處玩耍，在寫幼兒園春天教案需要注意哪些呢？

11、幼兒教師教育網(wǎng)我特地為大家精心收集和整理了“帶領(lǐng)幼兒感知春天的變化新穎說課稿”，相信能對(duì)大家有所幫助。 帶領(lǐng)幼兒感知春天的變化新穎說課稿【篇一】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解春游所需帶的必備物品，學(xué)習(xí)自己的事情自己做。 2、學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)主題展開討論，接納別人的建議。 3、懂得討論時(shí)要傾聽他人的意見，逐步養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、黑板筆 活動(dòng)過程： 1、提出問題。 師：過幾天，我們要春游了，大家心里一定很高興！那么春游你想帶些什么東西呢？（吃的、用的、玩的東西） （1）幼兒自由發(fā)言，教師將幼兒講到的內(nèi)容按對(duì)物體的歸類，分別用簡(jiǎn)筆話的形式畫在黑板上。 （2）教師和幼兒一起對(duì)三類物品數(shù)一數(shù)各有多少

12、件。 2、解決問題： 師：我們大家說的這些物品是否在春游時(shí)一定要帶的呢？ 哪些是必需的？哪些是可以不要帶的？請(qǐng)說出理由。 （1）幼兒說出帶與不帶這些物品的理由。 （2）分小組開展討論，教師巡回傾聽幼兒的想法。 3、確定方案 （1）師生一同將大家一致認(rèn)為必須的物品畫上紅圈，數(shù)一數(shù)一共有幾件？ （2）教師提建議，每人可以根據(jù)自己的實(shí)際情況再增加一件物品。 （3）提示幼兒每人要帶一只塑料袋專門用來裝自己要丟棄的塑料袋。 活動(dòng)建議與提示： 1、這是一個(gè)輕松的談話活動(dòng)，教師要營(yíng)造可讓幼兒積極參與的寬松氛圍。在確認(rèn)物品的種類和數(shù)量時(shí)，教師要有意識(shí)地結(jié)合幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行教學(xué)。要將環(huán)保的思想有機(jī)地參透在活動(dòng)

13、中。 2、根據(jù)幼兒的建議組織春游。 3、建議家長(zhǎng)和孩子商量出去春游要帶什么東西，鼓勵(lì)孩子用紙，筆將自己的想法記下來。 帶領(lǐng)幼兒感知春天的變化新穎說課稿【篇二】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、圍繞主題運(yùn)用較準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言談話。 2、鞏固幼兒對(duì)春季特征的認(rèn)識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、課前帶幼兒到室外觀察春天的各種變化。 2、背景圖一幅（畫有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。 3、彩筆、畫紙每人一份。錄音機(jī)、音樂磁帶。 活動(dòng)過程： 一、利用歌曲春天來了導(dǎo)入活動(dòng)。 師：剛才我們一起唱的歌曲表現(xiàn)的是什么季節(jié)？（引導(dǎo)幼兒說出歌曲表現(xiàn)的是春天）。 二、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒講述春天的基本特征。 師：瞧，春姑娘多美，可她卻不高興

14、，因?yàn)樗龥]有找到她的朋友們，小朋友們?cè)敢鈳痛汗媚镎乙徽覇幔?1、教師和幼兒共同討論春天所見到的景色后，引導(dǎo)幼兒用清楚的語言講述自己見到的春天的特征。如：春天到了，小草從地下鉆出來：柳樹發(fā)芽了；桃花開了；燕子從南方飛回來了等等。 2、教師對(duì)幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)后，進(jìn)一步提高幼兒語言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。 3、以繪畫展示春天的景色。 師：春姑娘說小朋友知道這么多春天的特征，她想讓你們把自己所見到的都畫下來布置一幅美麗的春天的畫面。 教師將幼兒所畫的人物、動(dòng)物、植物等剪下來，和幼兒共同布置在背景圖上。 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己學(xué)過的優(yōu)美語言，生動(dòng)的講述美麗的春天。 教師再次對(duì)幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)，對(duì)講述出色的幼兒及

15、時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勵(lì)語言表述能力差的幼兒大膽發(fā)言。 引導(dǎo)幼兒用五顏六色來形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)詞語：春天、五顏六色。 活動(dòng)延伸： 帶幼兒到戶外去找春天，鼓勵(lì)幼兒尋找新的發(fā)現(xiàn)。讓幼兒感受春天給大自然帶來的美，激發(fā)幼兒保護(hù)花草地樹木的情感。 帶領(lǐng)幼兒感知春天的變化新穎說課稿【篇三】 設(shè)計(jì)意圖： 小朋友藝術(shù)教育的價(jià)值就在于它激發(fā)情趣、激活興趣，培養(yǎng)小朋友的創(chuàng)新意識(shí)，賦于小朋友滿足感和成就感。依據(jù)這一理念，我設(shè)計(jì)了本次美術(shù)活動(dòng)。在材料的選擇上，我選擇了小朋友倍感親切的小服飾，既體現(xiàn)了廢物利用，又能充分激發(fā)小朋友的創(chuàng)作欲望。 活動(dòng)目標(biāo)： 1感受春天的美，體驗(yàn)拓印創(chuàng)作的快樂和成功的喜悅。 2根

16、據(jù)拓印出的圖案大膽想象、創(chuàng)作春天景物的能力，用連貫的語言講述自己的作品。 3掌握用小服飾拓印的技巧，根據(jù)想象適當(dāng)添畫。 活動(dòng)重點(diǎn)： 掌握拓印畫技能。 活動(dòng)難點(diǎn)： 用所選材料大膽想象、創(chuàng)造，拓印春天的景色。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有郊游的經(jīng)歷，熟悉春天的景色。 2物質(zhì)準(zhǔn)備：小服飾若干(鞋子、襪子、手套)，顏料，托盤，畫卷，棉棒，展示板，濕毛巾，音樂春天在哪里，輕音樂。 活動(dòng)過程： 人場(chǎng)：聽音樂春天在哪里做動(dòng)作人場(chǎng)，坐好。 1談話導(dǎo)入，引出主題 師：小朋友，春天是個(gè)美麗的季節(jié)，你覺得春天的什么很美? 師：春天這么美，你想不想創(chuàng)作一幅春天的畫呢?平時(shí)你是用什么材料畫畫的?今天老師給小朋友帶來了一些

17、特殊的材料，(展示小服飾)這些都是小朋友小時(shí)候穿過的服飾，讓我們用這些可愛的小服飾和漂亮的顏料來創(chuàng)作一幅春天的畫吧!想一想，怎樣讓小服飾和顏料在布上變出春天的美景呢?誰來試一試? 2嘗試探索，觀察想象 請(qǐng)一名小朋友嘗試印畫，師引導(dǎo)其他小朋友觀察并講解。(孩子的探索在先，老師總結(jié)在后，體現(xiàn)孩子的活動(dòng)自主性。) 師：大家仔細(xì)看他是怎么做的，先選了服飾，再把服飾平鋪在顏料盤中，然后用兩只手提起來，在布上按一按，美麗的圖案就出現(xiàn)了。看一看，這像春天的什么?誰還想試一試? 再請(qǐng)一名小朋友嘗試印畫，師：小朋友仔細(xì)觀察，他會(huì)變出什么?怎么讓印出的畫更像? 3總結(jié)展示，提升技能 師：剛才，小朋友用小服飾印出的

18、畫，叫“拓印畫”，拓印活動(dòng)真有趣，老師也想來試一試，你想看看老師會(huì)印出什么嗎?(教師展示拓印柳樹，引導(dǎo)孩子組合拓印，既體現(xiàn)了活動(dòng)的層次性，又提升了小朋友的拓印技能。) 師：我選兩種小服飾，先用小鞋子蘸上顏料，然后把鞋子輕輕提起來，在大畫布上選個(gè)位置，放平鞋子用力壓一壓，再拿起來，就完成了。然后，我再用小手套來印，最后，再進(jìn)行添畫，看，像什么?(柳樹)老師用兩種服飾組合拓印出的畫也很漂亮吧!你們都想試試嗎?看，老師給大家準(zhǔn)備了一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的畫卷(空白畫布)，讓我們用靈巧的小手在上面拓印一幅春天的美麗畫卷吧!小朋友拓印時(shí)可選一種或幾種小服飾拓印，還可以用棉簽來添畫；如果手臟了，請(qǐng)用濕毛巾擦一擦；小心別

19、把顏料弄到身上。 4大膽想象，拓印春天 小朋友自由作畫，教師指導(dǎo)鼓勵(lì)小朋友大膽想象、創(chuàng)造，拓印出與眾不同的內(nèi)容。引導(dǎo)個(gè)別小朋友在適當(dāng)位置拓印。 5展示作品，大膽講述 請(qǐng)小朋友用連貫語言，大膽表達(dá)自己的想法，把自己作品介紹給別人，并能相互欣賞。對(duì)想象力豐富的小朋友及干凈整潔的作品給予鼓勵(lì)。最后，請(qǐng)小朋友到畫卷的旁邊來，一起來合影留念。 活動(dòng)延伸： 今天，用小時(shí)候的服飾拓印了春天的美麗景色，想一想，還可以用什么材料拓印呢?(蔬菜、水果)回去用想到的材料和爸爸媽媽一起拓印一幅春天的畫. 帶領(lǐng)幼兒感知春天的變化新穎說課稿【篇四】 教學(xué)目標(biāo) 1、在音樂和游戲中感受春天的美，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然。 2、解春

20、天主要特征，結(jié)合肢體動(dòng)作大膽表演。 3、在欣賞音樂的基礎(chǔ)上完整學(xué)唱歌曲。 教學(xué)準(zhǔn)備 磁帶、春天背景圖（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔） 教學(xué)過程 一、 聽春天音樂自由進(jìn)場(chǎng)。 二、 出示春天背景圖。 1、圖片上有什么？是什么季節(jié)？ 2、春天美嗎？你們喜歡春天嗎？ 三、解春天的主要特征。 1、你知道春天有哪些特征？ 2、根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片，并請(qǐng)幼兒表演（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。 3、教師以故事形式小結(jié)。 四、 幼兒學(xué)唱歌曲。 1、播放音樂，讓幼兒感受聆聽春天美。 2、教師范唱。 3、幼兒學(xué)唱。 幼兒園尋找春天主題活動(dòng)方案優(yōu)秀模板 (精選3篇) 天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。早春時(shí)節(jié)，

21、冰雪剛開始消融，人們還有春寒料峭的感覺，仲春的天氣就轉(zhuǎn)暖了些。小朋友們最喜歡春天去郊游了，你知道哪些寫的不錯(cuò)的春天教案嗎？以下是幼兒教師教育網(wǎng)我為大家精心整理的“幼兒園尋找春天主題活動(dòng)方案優(yōu)秀模板”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。 幼兒園尋找春天主題活動(dòng)方案優(yōu)秀模板(篇一) 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過欣賞和朗誦散文詩，讓幼兒感受春天的美麗。 2、讓幼兒初步了解散文詩的語言美和意境美，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)散思維。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、課件：尋找春天的圖畫 2、課件：春天里有的東西 活動(dòng)過程 一、導(dǎo)入 1、教師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）你怎么知道的是春天呢？ 2、請(qǐng)小朋友互相說一說，春天到底是什么樣子的呢。 二

22、、展開 1、觀看尋找春天的圖畫 教師：小朋友們，你們看到春天了嗎？春天是什么樣子的？ （有五顏六色的花、小草綠了、柳樹發(fā)芽了。） 2、你們知道叫什么春雨嗎？（春雨） 想不想看看春雨是什么樣子的？ 播放動(dòng)感圖片：春雨 3、誰知道春雨過后，花、草是什么樣子的？空氣會(huì)怎么樣？ （花更紅了，草更綠了，空氣更新鮮了） 三、欣賞散文：春雨的色彩 1、提問：這首散文詩好聽嗎？ 散文詩的名字叫什么啊？（春雨的色彩） 2、春雨中有誰在說話啊？小鳥們?cè)跔?zhēng)論什么問題？ 請(qǐng)小朋友再來欣賞一遍。 3、教師配樂朗誦一遍。 （1）小燕子是怎樣說的？小燕子為什么說春天是綠色的？ （春雨落在草地上，草地綠了；春雨淋在柳樹上，柳

23、枝綠了） （2）小麻雀是怎樣說的？小麻雀為什么說春天是紅色的？ （春雨灑在桃樹上，桃花紅了；春雨滴在杜鵑從中，杜鵑花紅了） （3）小黃鶯是怎樣說的？小黃鶯為什么說出春天是黃 色的？ （春雨落在油菜地里，油菜花黃了；春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了） （4）小鳥們說的對(duì)不對(duì)呢？春雨聽了大家的議論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙 好像在說：“親愛的小鳥們，你們的話都對(duì)，但都沒有說全面。我本身是無色的，但我給春天的大地帶來萬紫千紅” 教師：小鳥們說的太好了，現(xiàn)在我們一起跟著錄音小聲說一遍好嗎？ 4、教師朗誦，幼兒可跟誦。 四、春天里有哪些東西 引導(dǎo)幼兒觀看圖片，尋找春天的景色特征。 幼兒園尋找春天主題

24、活動(dòng)方案優(yōu)秀模板(篇二) 活動(dòng)目標(biāo) 1、激發(fā)幼兒對(duì)春天里小動(dòng)物的喜愛與好奇以及熱愛自然的情感，萌發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。 2、發(fā)展幼兒的思維能力、語言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。 3、引導(dǎo)幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，記住故事的主要情節(jié)，并了解幾種常見動(dòng)物與季節(jié)變化的關(guān)系。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、課件：小魚、青蛙、蜜蜂。 2、課件聲音：燕子鳴叫。 3、歌曲磁帶春天在哪里 重難點(diǎn)分析 重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。 難點(diǎn)：了解幾種常見動(dòng)物與季節(jié)變化的關(guān)系。 活動(dòng)過程 一、導(dǎo)入 聽小燕子的叫聲引出主題： 春天來了小燕子飛回來了 還有哪些小動(dòng)物也出來了故事醒來了。 二、展開 1、教師利用課件照片，講述故

25、事。 提問：故事里都有哪些小動(dòng)物？ （引導(dǎo)幼兒練習(xí)用“有有還有”這一句式） 小動(dòng)物是在什么季節(jié)醒來了？ 為什么在春天醒來了呢？ 2、利用課件，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系。 3、利用課件欣賞角色的對(duì)話，并引導(dǎo)幼兒學(xué)說小動(dòng)物之間的對(duì)話。 （教師扮演小魚、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂） 4、擴(kuò)散思維，講述。 啟發(fā)幼兒邊思考邊和同伴相互討論：春天還有哪些動(dòng)物、植物也醒來了？ 它們又是怎樣的？ 三、結(jié)束 春天是一個(gè)熱鬧的季節(jié)，因?yàn)樾?dòng)物都出來了； 春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，因?yàn)槲孱伭幕▋憾奸_了。還記得這首歌嗎？ 放音樂春天在哪里 讓我們到外面再去看一看、找一找，春天，還發(fā)生了那些有趣的事，好

26、嗎？ 幼兒園尋找春天主題活動(dòng)方案優(yōu)秀模板(篇三) 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過踏青，并看照片，觀察、發(fā)現(xiàn)知道春天大自然的變化。 2、通過講述活動(dòng)，感受春天的美麗。 3、通過看畫面，聽歌曲，畫一畫等活動(dòng)，激發(fā)孩子對(duì)春天無比熱愛的感情。 4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。 5、樂于探索、交流與分享。 重點(diǎn)難點(diǎn) 讓孩子感受春天的美麗，知道春天大自然的變化。 活動(dòng)準(zhǔn)備 照相機(jī)、卡紙、墊板和夾子、記號(hào)筆、音樂 活動(dòng)過程 一、激發(fā)導(dǎo)入 1、談話激趣。 2、播放歌曲：春天在哪里。 3、組織孩子在歌曲中找春天。 二、參觀鄉(xiāng)間的春色 1、預(yù)設(shè)問題：現(xiàn)在是什么季節(jié)？請(qǐng)你和老師一起到戶外找一找春姑娘給我們帶來了什么樣

27、的景色。 2、帶幼兒到戶外去參觀鄉(xiāng)間的春景。（柳樹、桃花、山川、小草、田野、桑苗、燕子等） 三、講述春天動(dòng)植物天氣、人們活動(dòng)的變化。 1、我們?cè)谕饷姘l(fā)現(xiàn)哪些春姑娘為我們帶來了禮物？ 2、你們想不想，把春姑娘給我們帶來的禮物記錄下來？ 3、讓幼兒把自己看到的春色記錄在自己的記錄卡上 四、欣賞春天的變化 1、請(qǐng)幼兒利用投影儀介紹自己找到的春天的美景（幼兒用記號(hào)筆記錄在記錄卡上） 1、老師這里還有許多春天的美景，我們一起來看看 2、播放教師拍攝的春天美景，和幼兒一起討論觀賞 3、教師總結(jié)春姑娘為我們帶來了什么哪些禮物？（春天的變化花開、草長(zhǎng)、樹葉變綠、小動(dòng)物（冬眠蘇醒、南遷、換毛）、天氣變暖） 五、

28、畫春天 組織孩子們用畫筆，把春天畫一畫 六、唱春天 組織孩子合唱：春天在哪里 教學(xué)反思 春天到來，就帶孩子們來到戶外觀察大自然的變化。并且我為了讓孩子們能夠方便觀察，我還是決定讓他們?cè)趹敉饫锩孢M(jìn)行探索、觀察、尋找。當(dāng)告知孩子們要到戶外去觀察，孩子們表現(xiàn)的非常興奮，一個(gè)個(gè)都活蹦亂跳的。孩子們總是喜歡自己可以參與其中，動(dòng)手做一做的事情，我也很樂意給孩子們安排這樣的活動(dòng)。 另外活動(dòng)前的準(zhǔn)備我也思考過，總覺得，單純的讓孩子們拿著一張紙去畫畫太缺乏趣味感了，而且拿著薄薄的紙張?jiān)谕饷孀鳟嬕埠懿环奖悖晕揖蜑楹⒆觽兲峁┝藟|板和夾子，讓鉛畫紙可以夾在墊板上，果然，在戶外的時(shí)候看到孩子們行動(dòng)方便，紙也沒有弄碎

29、、弄皺。 讓孩子們探索就要給孩子們絕對(duì)的自由，所以探索前，我就告訴孩子們下去以后可以自己早幼兒園里面到處尋找春天，前前后后都能夠找。在我這樣的語言引導(dǎo)下，我們的孩子們并沒有出現(xiàn)擠在一起的現(xiàn)象，而是自由自在的到出看看、走走、畫畫，唱唱而我就想是他們的影子，拍攝他們發(fā)現(xiàn)的東西，回到教室后給孩子們重新溫故而知新。在幼兒園里尋找春天、感受春天。 活動(dòng)結(jié)束后我還有另外一個(gè)體會(huì)，我們的孩子在自己的親身探索之下，回到教室后，孩子們?cè)谟懻摃r(shí)反而很安靜，沒有出現(xiàn)坐不住椅子的現(xiàn)象，我想：這是孩子們感興趣的事情，他們很想和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)呢！ 小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個(gè)季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣

30、有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。 幼兒園春季主題說課稿 (4篇) 天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。早春時(shí)節(jié)，冰雪剛開始消融，人們還有春寒料峭的感覺，仲春的天氣就轉(zhuǎn)暖了些。大多數(shù)孩子非常期待春天暖和的天氣，關(guān)于幼兒園春天主題教案你知道多少呢？為滿足您的需求，幼兒教師教育網(wǎng)我特地編輯了“幼兒園春季主題說課稿”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！ 幼兒園春季主題說課稿【篇一】 活動(dòng)意圖： 春天是生機(jī)勃勃的季節(jié)，是充滿著神秘變化的季節(jié)，是讓孩子積極參與探索，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察能力的好時(shí)機(jī)。為此開展了此次活動(dòng)找春天。讓幼兒走向大自然，親近大自然。感受春天的氣息，尋的小草、小花、小樹的

31、細(xì)微變化。讓我們從春天開始，共同快樂學(xué)習(xí)每一天。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道春天大自然的變化。 2、感受春天的美麗。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 相機(jī)、卡紙、記號(hào)筆。 活動(dòng)過程： 一、發(fā)現(xiàn)春天。 1、一起到戶外看一看春天的景色。 2、到戶外參觀幼兒園春天的春景。 二、找一找春天的變化，感受春季的不同。 1、春天帶來了哪些禮物？ 這是什么季節(jié)？太陽照在身上有什么感覺？ 2、花草樹木與小動(dòng)物的變化，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)現(xiàn)。 觀察樹葉；迎春花和蝴蝶花等。 3、把春天帶來的禮物記錄下來? 三、春天的變化。 1、介紹自己找到的春天。 2、播放教師拍攝的春天美景。 教師總結(jié)： 春天的變化花開、草長(zhǎng)、樹葉變綠、小動(dòng)物（冬眠蘇醒、南遷）

32、、天氣變暖 活動(dòng)延伸： 描繪春天的景色。 幼兒園春季主題說課稿【篇二】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來合理布置畫面，表現(xiàn)春天的變化。 2、能用連貫完整的語言來描述春天，并運(yùn)用上描述性詞語。 3、能大膽、主動(dòng)地參與活動(dòng)，初步獲得合作的體驗(yàn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、各種白紙、皺紙、蠟光紙、瓦楞紙供幼兒選擇。 2、油畫棒、顏料供幼兒選擇。 3、每組一張大的鉛畫紙（供布置用）、楊柳青及抒情音樂。 4、本次活動(dòng)要在幼兒有一定的“春天”知識(shí)儲(chǔ)備基礎(chǔ)上進(jìn)行。 活動(dòng)過程： 一：畫春天 1、導(dǎo)入：“春天來了，我們小朋友真高興，今天，老師為你們提供許多材料（介紹材料），我們一起動(dòng)手把春天搬到我們的畫紙上。” 2、

33、提出要求：“不過，這次我們有點(diǎn)難度，我們一個(gè)組完成一幅春天圖，每個(gè)組里的小朋友要分工、合作好，共同來完成。” 3、幼兒分組操作（放楊柳青音樂） 、幼兒要先商量，分工好，由每組組長(zhǎng)負(fù)責(zé) 、鼓勵(lì)幼兒要運(yùn)用多種方法 、教師巡視，可適當(dāng)作一些提醒，也可參與到一個(gè)組中，成為幼兒的一員來完成作品。 二：說春天 1、幼兒完成的春天圖依次貼好。 2、分別請(qǐng)每組幼兒來說說春天。(放抒情音樂) 3、要求運(yùn)用連貫、完整的語言講，并用上描述性詞語。 幼兒園春季主題說課稿【篇三】 成長(zhǎng)目標(biāo) 1、能感受春天的美麗，親近自然。 2、大膽嘗試運(yùn)用各種線條、圖案來表現(xiàn)春天里多種事物的基本形象和主要特征，按自己的意愿畫畫。 3、

34、樂意與同伴交流繪畫成果。 重點(diǎn) 能大膽表現(xiàn)心目中的春天，注重對(duì)事物的形象的把握。 難點(diǎn) 繪畫中創(chuàng)造力與想象力的發(fā)展。 活動(dòng)準(zhǔn)備 兒童經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 1、能用蠟筆畫、記號(hào)筆完成簡(jiǎn)單的作品。 2、能初步用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)事物的形狀及主要特征。 物質(zhì)材料準(zhǔn)備： 1、關(guān)于春天的圖片若干。（幻燈片） 2、教師創(chuàng)作畫一張。（油畫棒作圖） 3、繪畫材料。（蠟筆、圖畫紙、報(bào)紙，每人一份） 4、幼兒歌曲春天。 活動(dòng)過程： 1、讓幼兒說說自己心目中的春天。 師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？ 師：你們看見公園啊、幼兒園里都有些什么樣的變化呢？我來請(qǐng)小朋友們說一說。 2、讓幼兒欣賞幻燈片，觀看春天西湖的美景。 師：看看這里是哪里啊？

35、師：嗯，春天的西湖可漂亮了。春姑娘呼的一下啊把我們的西湖都吹綠了。你們看，這是什么？（放圖片，小朋友用比較完整的句子回答。圖片及語言重點(diǎn)涉及花草、鳥、樹、蝴蝶這些春天的事物，具有指向性） 師：（總結(jié)小朋友的話）太陽公公張開了笑臉，樹上開滿了許多美麗的花兒，小鳥嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，蝴蝶也拍著翅膀來湊熱鬧哩。春天可有意思哩。 3、教師自畫的圖畫展示。 師：老師把對(duì)春天的喜歡都畫在紙上了（示范蝴蝶、郁金香的簡(jiǎn)筆畫，過程中包括畫筆的選擇、線條的走勢(shì)、上色的方式都有所提及）。現(xiàn)在想和小朋友比比誰畫的棒！畫的快的小朋友也可以和旁邊的小伙伴分享一下你們畫。 4、輕輕播放歡快的音樂春天，幼兒動(dòng)手作畫。 教師根

36、據(jù)每位小朋友的繪畫能力，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，能力較好的孩子能在繪畫中大膽想象加入新元素（如人物、房屋等），能力較弱的能在老師的指導(dǎo)下用線條繪出樹、花草、鳥、蝴蝶（老師自己的畫和西湖圖片的展示中，都明顯突出對(duì)這些事物的展示）。 幼兒園春季主題說課稿【篇四】 設(shè)計(jì)意圖： 小朋友藝術(shù)教育的價(jià)值就在于它激發(fā)情趣、激活興趣，培養(yǎng)小朋友的創(chuàng)新意識(shí)，賦于小朋友滿足感和成就感。依據(jù)這一理念，我設(shè)計(jì)了本次美術(shù)活動(dòng)。在材料的選擇上，我選擇了小朋友倍感親切的小服飾，既體現(xiàn)了廢物利用，又能充分激發(fā)小朋友的創(chuàng)作欲望。 活動(dòng)目標(biāo)： 1感受春天的美，體驗(yàn)拓印創(chuàng)作的快樂和成功的喜悅。 2根據(jù)拓印出的圖案大膽想象、創(chuàng)作春天景物的能力

37、，用連貫的語言講述自己的作品。 3掌握用小服飾拓印的技巧，根據(jù)想象適當(dāng)添畫。 活動(dòng)重點(diǎn)： 掌握拓印畫技能。 活動(dòng)難點(diǎn)： 用所選材料大膽想象、創(chuàng)造，拓印春天的景色。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有郊游的經(jīng)歷，熟悉春天的景色。 2物質(zhì)準(zhǔn)備：小服飾若干(鞋子、襪子、手套)，顏料，托盤，畫卷，棉棒，展示板，濕毛巾，音樂春天在哪里，輕音樂。 活動(dòng)過程： 人場(chǎng)：聽音樂春天在哪里做動(dòng)作人場(chǎng)，坐好。 1談話導(dǎo)入，引出主題 師：小朋友，春天是個(gè)美麗的季節(jié)，你覺得春天的什么很美? 師：春天這么美，你想不想創(chuàng)作一幅春天的畫呢?平時(shí)你是用什么材料畫畫的?今天老師給小朋友帶來了一些特殊的材料，(展示小服飾)這些都是小朋友小

38、時(shí)候穿過的服飾，讓我們用這些可愛的小服飾和漂亮的顏料來創(chuàng)作一幅春天的畫吧!想一想，怎樣讓小服飾和顏料在布上變出春天的美景呢?誰來試一試? 2嘗試探索，觀察想象 請(qǐng)一名小朋友嘗試印畫，師引導(dǎo)其他小朋友觀察并講解。(孩子的探索在先，老師總結(jié)在后，體現(xiàn)孩子的活動(dòng)自主性。) 師：大家仔細(xì)看他是怎么做的，先選了服飾，再把服飾平鋪在顏料盤中，然后用兩只手提起來，在布上按一按，美麗的圖案就出現(xiàn)了。看一看，這像春天的什么?誰還想試一試? 再請(qǐng)一名小朋友嘗試印畫，師：小朋友仔細(xì)觀察，他會(huì)變出什么?怎么讓印出的畫更像? 3總結(jié)展示，提升技能 師：剛才，小朋友用小服飾印出的畫，叫“拓印畫”，拓印活動(dòng)真有趣，老師也想

39、來試一試，你想看看老師會(huì)印出什么嗎?(教師展示拓印柳樹，引導(dǎo)孩子組合拓印，既體現(xiàn)了活動(dòng)的層次性，又提升了小朋友的拓印技能。) 師：我選兩種小服飾，先用小鞋子蘸上顏料，然后把鞋子輕輕提起來，在大畫布上選個(gè)位置，放平鞋子用力壓一壓，再拿起來，就完成了。然后，我再用小手套來印，最后，再進(jìn)行添畫，看，像什么?(柳樹)老師用兩種服飾組合拓印出的畫也很漂亮吧!你們都想試試嗎?看，老師給大家準(zhǔn)備了一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的畫卷(空白畫布)，讓我們用靈巧的小手在上面拓印一幅春天的美麗畫卷吧!小朋友拓印時(shí)可選一種或幾種小服飾拓印，還可以用棉簽來添畫；如果手臟了，請(qǐng)用濕毛巾擦一擦；小心別把顏料弄到身上。 4大膽想象，拓印春天 小

40、朋友自由作畫，教師指導(dǎo)鼓勵(lì)小朋友大膽想象、創(chuàng)造，拓印出與眾不同的內(nèi)容。引導(dǎo)個(gè)別小朋友在適當(dāng)位置拓印。 5展示作品，大膽講述 請(qǐng)小朋友用連貫語言，大膽表達(dá)自己的想法，把自己作品介紹給別人，并能相互欣賞。對(duì)想象力豐富的小朋友及干凈整潔的作品給予鼓勵(lì)。最后，請(qǐng)小朋友到畫卷的旁邊來，一起來合影留念。 活動(dòng)延伸： 今天，用小時(shí)候的服飾拓印了春天的美麗景色，想一想，還可以用什么材料拓印呢?(蔬菜、水果)回去用想到的材料和爸爸媽媽一起拓印一幅春天的畫. 幼兒園大班語言活動(dòng)說課稿：圓圓的春天 一、說教材與目標(biāo)： 綱要指出教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇，應(yīng)貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和

41、視野。春天天氣暖和，萬物蘇醒，百花齊放，孩子們喜歡參加春游活動(dòng)，喜歡觀察大自然的花草樹木和小動(dòng)物，特別喜歡聽青蛙，春雨的聲音，喜歡看小魚在水里游來游去。可見圓圓的春天這篇散文貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，是孩子興趣又切合孩子的發(fā)展水平及認(rèn)知能力的。 圓圓的春天這篇散文體現(xiàn)了文學(xué)藝術(shù)美，語言簡(jiǎn)練，篇幅短小，適合中班幼兒欣賞閱讀。散文中運(yùn)用了“蜻蜓灌唱片”“青蛙唱歌”:”小魚跳舞”等擬人的修辭手法可以引發(fā)幼兒聯(lián)想，在幼兒面前展示了一個(gè)充滿童趣的世界，有助于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。鑒于教材有一下特點(diǎn)，為此我確立了本次活動(dòng)的兩個(gè)目標(biāo)。 1、體驗(yàn)春天的美，萌發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛。 2、感受散文的優(yōu)美意境，學(xué)習(xí)散

42、文中的優(yōu)美意境，學(xué)習(xí)散文中的優(yōu)美詞句：“圓圓的池塘，圓圓的唱片，圓圓的春天”等。 二、說教材的重難點(diǎn) 在這篇散文中，讓幼兒感受“活潑可愛的魚娃娃跳起水上芭蕾舞”“圓圓的池塘，圓圓的唱片，圓圓的春天”等優(yōu)美的意境，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)想象力，這是重點(diǎn)。而這篇文章中“給春天灌唱片”、“圓圓的春天”和擬人的句子又是幼兒不容易理解的。所以我把他們制定為本教材學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。根據(jù)重難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一下教學(xué)環(huán)節(jié)。 三、說教學(xué)準(zhǔn)備： 這篇散文中“唱片”“水紋”“圓圓的春天”等詞句是幼兒平時(shí)很少接觸到的。為了便于幼兒理解，我在課前做了一下準(zhǔn)備。 1、事先讓幼兒觀察過水出現(xiàn)的圓圓的波紋，認(rèn)識(shí)過唱片，聽過唱片中的音樂，玩過“

43、蜻蜓點(diǎn)水”的游戲。 2、在春游時(shí)讓幼兒觀察過春天的動(dòng)植物，聽過青蛙的叫聲，看過池塘里游來游去的小魚等。 3、一幅春天的背景圖、油畫棒和配樂錄音。 四、說教于學(xué)的方法： 為了幫助幼兒感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)散文，學(xué)習(xí)、理解、朗讀散文，我采用了如下方法： 1、游戲法： 游戲是對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式。應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中，這是綱要對(duì)我們提出的要求。在日常活動(dòng)中采用了“蜻蜓點(diǎn)水”的游戲引題，激起幼兒學(xué)習(xí)散文的興趣。 2、觀察、提問法： 每個(gè)幼兒都有自我表達(dá)和表現(xiàn)的需要，巧設(shè)提問，有助于激活幼兒的思維。因此，我在教學(xué)過程中采用了觀察提問法，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察教師準(zhǔn)備的掛圖，設(shè)置提問：

44、在圓圓的春天這幅圖中你聽到了什么聲音？圓圓的春天這幅圖中還有哪些景物是圓圓的？ 3、討論法： 我和幼兒討論：“蜻蜓會(huì)用什么方法把動(dòng)聽的聲音留下來播給我們聽呢？”幫助幼兒理解蜻蜓給春天灌唱片的意思，在討論：“為什么說春天是圓圓的春天？”突破難點(diǎn)，使散文顯得淺顯易懂，有助于幼兒學(xué)習(xí)。 4、表演法： 我運(yùn)用表演法使散文中“小蜻蜓，尾巴尖，彎彎尾巴點(diǎn)點(diǎn)水”，“青蛙唱呱呱、“雨點(diǎn)敲叮咚”，“活潑可愛的魚娃娃跳起水上芭蕾舞”等生動(dòng)形象再現(xiàn)在孩子面前，將抽象的語言文字變得具體形象，更好的幫助幼兒學(xué)習(xí)散文內(nèi)容 五、說教學(xué)程序： 根據(jù)中班幼兒學(xué)習(xí)語言的特點(diǎn)和本次活動(dòng)的目標(biāo)要求，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)“ 1、幼兒引

45、入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 興趣是學(xué)習(xí)入門的先導(dǎo)，沒有絲毫興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí)將會(huì)扼殺幼兒智慧的火花。因此，在教學(xué)的開始部分，我以游戲的形式導(dǎo)入，激活幼兒學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，在游戲中孩子模仿蜻蜓點(diǎn)水的動(dòng)作，體驗(yàn)點(diǎn)水時(shí)水波打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的樂趣，為下面學(xué)習(xí)散文奠定基礎(chǔ)。 2、觀察圖片，設(shè)置問題，解決散文詩的重點(diǎn)。出示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察后提問：“這幅畫中什么東西是圓圓的？”從這幅畫中你能看出是哪個(gè)季節(jié)嗎？為什么說春天是圓圓的？通過觀察、討論讓幼兒感知、了解春天的景色，領(lǐng)略圓圓春天的美麗、祥和、圓滿。 3、欣賞散文。 （1）第一遍邊看邊聽，我采用視聽結(jié)合，讓幼兒邊看教師作畫邊聽教師有表情的朗讀，使

46、幼兒對(duì)散文有完整的印象。 （2）第二遍配樂朗讀，為使孩子們對(duì)散文優(yōu)美的意境有更深刻的體會(huì)，我在第二遍朗讀時(shí)，配上優(yōu)美的音樂，在音樂的烘托下，給孩子創(chuàng)設(shè)了體驗(yàn)散文優(yōu)美意境的良好氛圍，使散文在幼兒的腦中再次留下深刻、美好的印象。 （3）創(chuàng)景表演，在欣賞的基礎(chǔ)上，我讓孩子親身參與，一同體驗(yàn)散文的意境。一同散文中的角色、語言和動(dòng)作，加深對(duì)散文的理解。 4、討論突破難點(diǎn)： 在這篇散文中，“蜻蜓給圓圓的春天灌唱片”是幼兒學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，為了突破難點(diǎn)我讓幼兒展開討論：（1）、要想把好聽的音樂留下來，可以用什么辦法？（2）、蜻蜓會(huì)用什么辦法把這動(dòng)聽的聲音留下轉(zhuǎn)播個(gè)春天灌唱片，灌呀灌，灌好了；圓圓的池塘，圓圓的唱片

47、，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的春天。）（3）、我又給孩子展示“唱片”讓幼兒對(duì)灌唱片有更具體形象的認(rèn)識(shí)。（4）、討論為什么說春天是圓圓的？（引導(dǎo)幼兒說出春天的美好、圓滿、祥和。） 5、學(xué)習(xí)散文： 通過師生看圖朗讀，分角色表揚(yáng)，讓幼兒再現(xiàn)散文的內(nèi)容。在幼兒學(xué)習(xí)朗讀過程中我與孩子共同討論：“怎么才能把這首散文念的好聽？”怎么朗讀才能表現(xiàn)出散文很美呢？ 我們肯定兩點(diǎn)：（1）、注意聲調(diào)的變化。例：青蛙唱“呱呱”，雨點(diǎn)敲“叮咚”，這兩個(gè)相聲詞要念得粗細(xì)有別；（2）、“圓圓的池塘，圓圓的唱片，圓圓的春天“這三個(gè)圓圓必須從輕到重等。 6、想像活動(dòng)： 為了拓展孩子的經(jīng)驗(yàn)和視野，我設(shè)計(jì)了一個(gè)想像活動(dòng)。讓孩子討論：你還知道春天中還有哪些

48、景物是圓圓的？這個(gè)問題激發(fā)幼兒想像，展開想像的翅膀，說出：“圓圓的太陽”“圓圓的地球”、“圓圓的腦袋”等，把幼兒的思維引向更廣的空間。 7、合作繪畫： 為了給孩子提供表現(xiàn)豐富想像力的機(jī)會(huì)，我設(shè)計(jì)合作繪畫，指導(dǎo)幼兒邊想邊畫，把獨(dú)特的想像繪一幅圓圓的春天。讓幼兒在作畫過程中體驗(yàn)成功的喜悅以及合作的樂趣。 8、延伸活動(dòng)： 9、我鼓勵(lì)孩子回家后和爸爸媽媽一起找出春天里還有哪些景物？哪些是圓圓的？把它畫下來，到幼兒園來續(xù)編散文圓圓的春天。 幼兒園大班學(xué)生春天主題手工設(shè)計(jì)教案 (推薦4篇) 野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。春姑娘播撒滋潤(rùn)的細(xì)雨，洗去冬日的塵埃，舒活萬物困頓的筋骨。可愛好動(dòng)的小朋友們最想春天出去玩了

49、，幼兒園春天主題的教案怎么動(dòng)筆呢？幼兒教師教育網(wǎng)我特地為大家精心收集和整理了“幼兒園大班學(xué)生春天主題手工設(shè)計(jì)教案”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！ 幼兒園大班學(xué)生春天主題手工設(shè)計(jì)教案(篇一) 活動(dòng)目的： 1激發(fā)幼兒熱愛花卉的情感。 2要求幼兒在較長(zhǎng)時(shí)間觀察春季花卉的基礎(chǔ)上，用語言描述花的名稱、顏色及特征，培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)力及細(xì)致觀察的能力。 3通過學(xué)習(xí)用圓形紙、折疊粘貼的方法、創(chuàng)作美麗的花朵，共同布置“春季花卉”圖，進(jìn)一步讓幼兒感受大自然的美。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1利用散步時(shí)間帶領(lǐng)幼兒觀察春天的花，認(rèn)識(shí)它們的名稱及特征，并用彩筆畫下來。 2各色彩紙、彩筆、剪刀、膠水、大小不同的瓶蓋等圓形物；范例一

50、份。 教學(xué)流程： 活動(dòng)一：科學(xué)春天的花卉 （一）教師啟發(fā)談話。 師：“前幾天我們?cè)谟變簣@里欣賞了許多春天開放的花，還把它們畫了下來，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把自己的畫和別的小朋友交換看，并互相交流：你找到了春天的什么花？它是什么形狀、什么顏色的？有香味嗎？ （二）互相交流自己找到的春天的花。 1讓幼兒互相交換看畫，并把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同伴。 2教師引導(dǎo)幼兒用完整的話描述花的名稱、顏色及特征，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒用上好聽的詞（如：散發(fā)淡淡的清香等）。 （三）個(gè)別講述。 1請(qǐng)個(gè)別幼兒示范講述：展示自己的畫，并對(duì)大家說說自己找到了春天的什么花？它是什么顏色、什么形狀的？聞起來有什么感覺？ 2重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒較完

51、整地講述。 （四）請(qǐng)幼兒給自己的畫上彩，并剪下 活動(dòng)二：手工花開了 （一）出示范例“美麗的花”讓幼兒自由欣賞，引起幼兒制作的興趣。 （二）組織幼兒研究怎樣制作美麗的花。 1請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察，這朵花用什么做的？數(shù)數(shù)看一共用了多少個(gè)圓形組成的？ 2你想用什么方法剪圓形紙？ 3教師補(bǔ)充并示范粘貼花和葉的方法：漿糊只要涂一半就可以。 （三）交代要求：將剪下的紙扔在指定的籃子，及時(shí)收放好工具材料，注意安全和衛(wèi)生。 （四）幼兒制作、教師巡回指導(dǎo)。 1、鼓勵(lì)幼兒多做幾朵不同色彩的花，提醒幼兒多貼一點(diǎn)花瓣。 2、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)造各種形狀的花瓣組合成各種美麗的花。 3、提醒幼兒制作時(shí)注意良好的操作常規(guī)。 （五

52、）活動(dòng)結(jié)束。 1請(qǐng)幼兒互相欣賞作品，并交流制作心得。 2將幼兒制作的“美麗的花”與布置春天相結(jié)合。 幼兒園大班學(xué)生春天主題手工設(shè)計(jì)教案(篇二) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道小草綠了，花兒開了，春天來了。 2、愿意用完整的語言來表述自己的感受。 3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。 4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒園戶外（選擇到有開花的樹邊上）。 活動(dòng)過程： 一、觀察小草的變化。 1、看看草地上小草有什么變化？（發(fā)芽，變綠了） 2、讓幼兒輕輕滴摸摸小草，在草地上躺一躺是什么感受？ 3、教師引導(dǎo)幼兒把小草扒開，看看小草下面有什么秘密？ 4、聞聞小草是什么味道的？ 教

53、師小結(jié)：春天來了，小草發(fā)芽了，會(huì)長(zhǎng)出嫩嫩地芽，小草的根在地下面。 二、觀察春天的花朵。 1、帶領(lǐng)幼兒找找看看幼兒園里什么花開了？ 2、這個(gè)花叫什么名字？是什么顏色的？ 3、每一朵花是一樣的嗎？它們有什么變化？ 4、教師小結(jié)：春天來了，很多花都開了，有的開花了，有的還是花骨朵，春天的花是五顏六色的。 活動(dòng)反思： 結(jié)合春季讓孩子自由的在園內(nèi)的草地上感受春天的到了。孩子們都是通過自己的眼睛觀察發(fā)現(xiàn)的，小草發(fā)芽了，花開了，在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)它們的變化和不同。而且孩子們還發(fā)現(xiàn)原來冬天的時(shí)候小草的根就在地底下，并沒有死去，到了春天就會(huì)長(zhǎng)出來。 通過本次周末活動(dòng)孩子們能關(guān)注自己周圍的環(huán)境的變化，喜歡觀察、發(fā)

54、現(xiàn)問題。 幼兒園大班學(xué)生春天主題手工設(shè)計(jì)教案(篇三) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能用鮮艷明亮的顏色及各種造型表現(xiàn)春天的景物特征，表達(dá)對(duì)春天的感受 2、能選擇各種材料，大膽想象表現(xiàn)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。 3、嘗試相互商量，共同作畫。 重難點(diǎn)提示：幼兒學(xué)會(huì)合作、分工，能進(jìn)行整體布局。 活動(dòng)方法：情景激勵(lì)法、合作創(chuàng)造法 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、豐富印象和感性認(rèn)識(shí)，參加一系列的春季活動(dòng)，感受春天的到來。 2、材料：水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。 活動(dòng)過程： 1、幼兒坐在線上，與教師討論踏青的所見所聞。 2、教師小結(jié)：原來春天這么美，是因?yàn)闇嘏年柟猓{(lán)藍(lán)的天，嫩綠樹葉，美麗的花，還有從

55、冬眠中蘇醒的可愛的小動(dòng)物，小朋友在春天里能快樂地玩耍。還因?yàn)榇禾煊泻芏圊r艷、明亮的顏色。 3、請(qǐng)小朋友想一想，怎樣把春天留在我們教室里，留在我們畫紙上。 4、幼兒自由組成三組，教師引導(dǎo)幼兒討論商量可以畫春天的什么？怎樣分工？用什么顏色，什么材料，做春天的什么？激勵(lì)幼兒比一比，哪組小朋友合作做出最美的春天 5、教師指導(dǎo)幼兒做畫： （1)制作中提示幼兒選擇多種材料，用明亮鮮艷的顏色著畫。 （2)要求幼兒想好后再取工具材料，注意保持桌面清潔，用具用后放回原處，不亂放。 （3)聽信號(hào)后，小朋友分組收拾用具。 6、展示幼兒作品，總結(jié)談話： （1)展示幼兒作品，帶領(lǐng)幼兒觀看每組作品，請(qǐng)每組幼兒介紹畫或制作

56、出春天的什么景象？并給自己組的畫取名。 （2)教師對(duì)幼兒所用的顏色、所畫的形態(tài)和所選的材料進(jìn)行評(píng)價(jià)，幫助幼兒積累繪畫的經(jīng)驗(yàn)。 幼兒園大班學(xué)生春天主題手工設(shè)計(jì)教案(篇四) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒在欣賞和理解詩歌春天來了的基礎(chǔ)上，用鮮艷的色彩描畫春天。 2、培養(yǎng)幼兒形象記憶和想象能力。 3、引導(dǎo)幼兒注意畫面整潔，合理布局。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 范畫：美麗的春天 油畫棒人手一盒 畫紙人手一張 活動(dòng)過程： 一、 引導(dǎo)幼兒尋找春天，導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的興趣。 1、你們進(jìn)行過春游嗎?在外面看到了春天的哪些景象呢?(請(qǐng)小朋友來說說) 老師小結(jié)：老師結(jié)合孩子回答的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。 2、春天到了，你們喜歡春天嗎?你

57、覺得春天在哪里呢?春天來了都有什么變化呢?我們一起來聽聽詩歌春天來了感受春天來了都有哪些變化? 老師有感情的朗讀詩歌。春天來了，小河的冰怎么了?柳樹怎么了?還發(fā)生了什么變化? 老師小結(jié)：春天來了，小河里的冰融化了，柳樹發(fā)芽了，桃花盛開了，燕子飛來了，小草發(fā)芽了，春雨淅瀝瀝，春雷轟隆隆，到處都是生機(jī)勃勃景色，真美啊！ 今天老師把美麗的春天畫下來了，我們一起來看看。 二、出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察。 1、這就是美麗的春天?都有什么呢? 老師小結(jié)：有很多的蝴蝶，有花兒，燕子飛來了，綠綠的小草，柳樹發(fā)芽了，還有小朋友在快樂的玩耍，捕蝴蝶。 2、春天真美啊，花兒開放了，小草兒也變綠了！你們想不想也和老師一起

58、把美麗的春天畫下來呢? 三、交代繪畫要求。 1、你們都喜歡美麗的春天，那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把詩歌里的春天都畫下來把！燕子的翅膀，涂色時(shí)孩子們需要注意。燕子的尾巴像剪刀，小朋友捕蝴蝶的網(wǎng)可以先畫竹竿然后畫上三角形的網(wǎng)。 2、要求幼兒根據(jù)春天的特征作畫。鼓勵(lì)幼兒大膽下筆，表現(xiàn)春天的特征。 四、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。 1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒繪畫的位置、作畫的布局，顏色。提醒幼兒注意畫面的整潔。 2、鼓勵(lì)幼兒把小朋友畫大一點(diǎn)，構(gòu)圖豐富。 五、總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品，引導(dǎo)幼兒從整體上欣賞，分享共同創(chuàng)作后的喜悅。 請(qǐng)幼兒介紹的自己畫的美麗春天?重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品。 六、活動(dòng)結(jié)束。 請(qǐng)小朋友把自己的油畫棒和畫

59、收起來。 活動(dòng)延伸： 老師會(huì)把小朋友畫的美麗的春天作品展示在墻群上，請(qǐng)小朋友離園、來園的時(shí)候給自己的爸爸媽媽說說自己畫的美麗的春天。 幼兒園說課稿：幼兒園說課稿模板 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步認(rèn)識(shí)圓柱體的基本特征，探索生活中與圓柱體相似的物體。 2、激發(fā)幼兒探索圓柱體秘密的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： (1)請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒觀察生活中與圓柱體相似的物體。 (2)已認(rèn)識(shí)過球體。 2、材料準(zhǔn)備： (1)提供圓柱體實(shí)物若干，如易拉罐、茶罐、積木、固體膠等，準(zhǔn)備印泥、紙張。 (2)一樣大小的硬幣若干、透明膠、長(zhǎng)方形紙張、固體膠、橡皮泥。 活動(dòng)過程： 一、 幼兒在活動(dòng)室尋找各種圓柱體實(shí)物并自由探索。

60、1、它們與球有什么不同? 2、把圓柱體立在桌上和側(cè)放在桌上會(huì)出現(xiàn)什么不同的現(xiàn)象? 3、把圓柱體上、下兩面印下來，發(fā)現(xiàn)了什么? 4、小結(jié)：上下兩面都是圓形，這兩個(gè)圓形是一樣大的，側(cè)面沒有棱角，而且從上 到下都是一樣粗細(xì)，叫做圓柱體。 二、 組織幼兒討論：你在社會(huì)中還見過哪些像圓柱體的物品。 三、 玩一玩、變一變。 1、怎樣把許多枚硬幣變成圓柱體? 2、怎樣把長(zhǎng)方形紙張變成圓柱體? 3、怎樣把橡皮泥變成圓柱體? 四、 活動(dòng)延伸：讓幼兒自由選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。 計(jì)算角：提供各種圓柱體實(shí)物，供幼兒繼續(xù)探索發(fā)現(xiàn)圓柱體的秘密。 操作角：提供多種材料供幼兒繼續(xù)變成圓柱體。 幼兒園大班說課稿：小狐貍畫春天 一.