1、第 頁教育教學(xué)年終工作總結(jié)一，以德育為先導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校工作穩(wěn)步推動。 1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和干部作風(fēng)建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，主動聽課，參與學(xué)校組織的各種活動，起到了帶頭作用。 2.加強(qiáng)老師道德教化，堅(jiān)持老師職業(yè)道德規(guī)范、教化法等法律法規(guī)，提高老師依法教學(xué)的實(shí)力。 今年，為了加強(qiáng)老師道德修養(yǎng)，開展了老師道德教化月活動，從領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)、老師評價(jià)、學(xué)生評價(jià)三個(gè)方面進(jìn)行，評比出3名老師道德標(biāo)兵和5名先進(jìn)個(gè)人。選定的老師進(jìn)行了題為“不要遺忘你的主動性思維 我老師的幻想”典型閱歷溝通報(bào)告。 3.開展全校一本書的閱讀活動，與學(xué)校開設(shè)的閱讀課融為一體，讓學(xué)生學(xué)會以書為伴，以書為友進(jìn)行閱讀。培育學(xué)生情操，提高辨別真善

2、美的實(shí)力。 4.學(xué)校常常利用晨會、國旗下演講、班會等方式加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)、將來志向、人生價(jià)值觀、心理健康等教化。 5、特殊注意校風(fēng)的培育。 為了開展文明評班等一系列活動，扎實(shí)推動師生各方面的標(biāo)準(zhǔn)化，學(xué)校基本形成了誠信、文明、和諧、平安的校內(nèi)。 6.特殊留意班級工作。 每個(gè)班主任和學(xué)科基本形成了自主管理、協(xié)調(diào)發(fā)展、誠信互助、動手的局面。在這一年里，老師可以以對學(xué)生、家長、學(xué)校和社會的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神工作，親密關(guān)注學(xué)生的思想教化。 7.加強(qiáng)道德教化，召開兩次家長會，加強(qiáng)學(xué)校、家庭和社會的聯(lián)系。 為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)建健康、文明、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。形成學(xué)校、家長、社會三位一體的教化網(wǎng)絡(luò)。 二、以迎

3、接檢查工作為重點(diǎn)，推動各項(xiàng)工作有效開展。 今年，學(xué)校全體老師以高度的主子翁意識致力于義務(wù)教化均衡發(fā)展。他們早出晚歸，埋頭苦干，把材料打算得質(zhì)、量、細(xì)、全。功能房設(shè)備基本符合省二級標(biāo)準(zhǔn)，功能房布局符合學(xué)科文化。老師、學(xué)生和員工自己創(chuàng)建了主題突出、特色顯明的校內(nèi)文化。受到好評。10月份順當(dāng)通過國檢。 三、嚴(yán)格把握教學(xué)套路，規(guī)范教學(xué)秩序。 1.今年，我校加強(qiáng)了課程安排的實(shí)施和管理，實(shí)現(xiàn)了“開放、提高、教好”。同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，加強(qiáng)了對課堂教學(xué)的監(jiān)控，進(jìn)一步加強(qiáng)了對日常教學(xué)工作的管理和考核。 (1)留意備課。 今年教務(wù)處對老師的教案進(jìn)行了八次檢查。每次檢查后，教學(xué)部門仔細(xì)總結(jié)，照實(shí)反饋，促使

4、老師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。 (2)留意上課。 這一年，我們接著加強(qiáng)講課，實(shí)行了上課聽課的制度，和教學(xué)部 今年，學(xué)校對老師作業(yè)批改進(jìn)行了新的評價(jià)方法，提高了作業(yè)批改的要求，增加了激勵(lì)措施。教務(wù)處對各科作業(yè)批改進(jìn)行了八次抽查，大部分老師都能仔細(xì)處理學(xué)生作業(yè)中的問題，讓學(xué)生剛好幫忙批改。 (4)重視課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還應(yīng)做好課后輔導(dǎo)，加強(qiáng)對貧困學(xué)生的思想教化，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生增加學(xué)習(xí)責(zé)任感。 2.加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理。 今年上學(xué)期，學(xué)校對畢業(yè)班進(jìn)行了四次質(zhì)量抽檢，并組織人員仔細(xì)審核。在畢業(yè)班全體老師的共同努力下，我校畢業(yè)班在今年7月的統(tǒng)考中獲得了第一名！英語和語文單科第一，數(shù)學(xué)其次。 四

5、，加強(qiáng)老師培訓(xùn)，提高老師素養(yǎng)。 1.主動組織老師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和義務(wù)教化法，仔細(xì)學(xué)習(xí)，仔細(xì)做筆記。理解新課程改革精神和新課程理念，變更老師的教化教學(xué)思想。各教研組依據(jù)自身實(shí)際狀況收集相關(guān)教學(xué)理論，組織老師學(xué)習(xí)，用理論指導(dǎo)老師教學(xué)實(shí)踐。 2.主動開展教研活動。 (1)今年，我校開展了骨干老師帶班、示范班、優(yōu)秀班示范班、學(xué)科老師講課、及格班、正常班競賽等活動，大大提高了老師對班級和班級評價(jià)的相識。從講座前的聽課、備課，到課后的評價(jià)總結(jié)，教務(wù)部細(xì)心組織打算，下大力氣做好教研工作，從而提高了每位老師的教學(xué)實(shí)力和教學(xué)水平。 (2)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深化課堂，老師相互傾聽。校長、教務(wù)處、教研組長以身作則，在全校掀

6、起了一股講課熱潮。針對我們在課堂教學(xué)領(lǐng)域常常面臨的問題，發(fā)表看法，溝通困惑，提高了教研組的凝合力和科研實(shí)力。 3.主動選擇和教授 教化教學(xué)年終工作總結(jié)2 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)驚慌而又充溢的學(xué)期又過去了。回顧這學(xué)期，勞碌而開心的工作在我班兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成果。本學(xué)期我仔細(xì)做好各項(xiàng)工作，主動完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。回顧勞碌、驚慌的一學(xué)期，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都記錄著我們大二班這一個(gè)學(xué)期來，全部的歡樂，全部的歡樂，以及全部為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程，在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過程中，幼兒在各個(gè)方面有了很大的進(jìn)步，在某些方面還存在著不足，以下是我對本班這學(xué)期的工作總結(jié)： 一、平安

7、工作 1、把平安教化融入幼兒的日常生活中 加強(qiáng)對幼兒的平安教化，提高他們的平安意識。幼兒年紀(jì)小，還不能很好地辨別是非，要確保幼兒的平安，光靠老師的成天提示，確定是不夠的，針對大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們開展了相關(guān)活動，并在活動中滲透有關(guān)的平安學(xué)問，如讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急狀況，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時(shí)尖的那頭要朝地面等，使幼兒駕馭一些自我愛護(hù)的技能；在嬉戲活動前，向他們提出明確的活動要求，活動時(shí)，進(jìn)行適時(shí)的提示。提高幼兒的愛護(hù)實(shí)力。平常，還留意仔細(xì)檢查幼兒有無攜帶擔(dān)心全物品，如：別針，小珠子，項(xiàng)鏈等之類的物品。發(fā)覺后我們剛好妥當(dāng)處理

8、，解除一切擔(dān)心全因素。 我們通過幼兒在實(shí)際生活中遇到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)平安方面的信息、圖片資料等，讓孩子們視察探討，談?wù)勛约旱目捶ǎ接懖⒖偨Y(jié)應(yīng)當(dāng)留意些什么。寫字時(shí)，有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴里。我們在提示幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時(shí)，給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確運(yùn)用鉛筆的方法。孩子在生活中，常常會碰上突如其來的事情，除了穩(wěn)定他們的心情外，我們還即時(shí)教會孩子緊急處理事情的方法，杜絕平安隱患，讓幼兒信任老師。 2、為幼兒供應(yīng)輕松開心的平安環(huán)境。 幼兒的平安和健康是關(guān)系到家庭華蜜的大事，作為班主任，就要從愛護(hù)孩子生命的高度動身，提高自己崗位的平安意識和應(yīng)對實(shí)力

9、，力求以每樁小事做起，耐性細(xì)致周到，剛好發(fā)覺擔(dān)心全隱患，做到防患于未然，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)平安和健康的發(fā)展環(huán)境，做好幼兒的每日生活。 開學(xué)初，我們就對教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，徹底解除擔(dān)心全因素。平常用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪攔住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危急；把平常常用的插頭、插座告知幼兒，并提示幼兒不玩它們；把平常常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平常常常運(yùn)用的各種工具（剪刀等）擺放在老師與幼兒都能看到的地方，以便老師視察限制。對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否平安，做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。 3、把平安教化融入到教學(xué)活動中

10、，堅(jiān)固樹立幼兒的平安意識。 我們依據(jù)學(xué)期平安教化安排，通過事例，讓幼兒了解同小貓小狗相處的危急性，知道小貓小狗會傷人，不能隨意逗撩它們，并且教孩子自我愛護(hù)的方法，以及被小動物損害后的一些簡潔的解救方法。在教學(xué)活動中我們充分考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，采納幼兒喜愛的嬉戲、視察探討、仿照等方法，讓幼兒在輕松、開心的氛圍中樹立堅(jiān)固的平安意識。 4、家園溝通，確保幼兒園外平安。 本學(xué)期，我們利用節(jié)假日來臨前，剛好提示家長確保幼兒在家與外出、來園與離園時(shí)的平安。 二、家園工作方面： 家園共育是擴(kuò)展教化時(shí)空發(fā)揮各種教化資源的一種有效手段，對此我們始終很重視，注意溝通的實(shí)效性和針對性。利用早晨來園和下午離園這短暫

11、的時(shí)間，和家長相互溝通孩子在園、在家的狀況，并有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。 激勵(lì)家長主動參加幼兒園和班級活動 激勵(lì)家長主動參加家教指導(dǎo)活動，促進(jìn)家庭之間、家園之間的多向溝通。 正確發(fā)揮家長的作用，激發(fā)家長的參加意識，提高家長主動參加幼兒園活動的.主動性，發(fā)揮好父母的教化工作。 激勵(lì)家長主動參與節(jié)日表演等同樂活動，加深親子的情感溝通。 為了我們的孩子更歡樂、更健康地發(fā)展，在相互信任、相互敬重、相互學(xué)習(xí)、相互支持的基礎(chǔ)上，讓家長真實(shí)、近距離地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，幫助家長了解科學(xué)的育兒學(xué)問，這些工作得到了家長們的支持、協(xié)作和

12、充分的確定，融洽了家與園關(guān)系，與家長們也成了密切的摯友，這將激勵(lì)我更好的開展家園工作和教化教學(xué)工作。 本學(xué)期，我們雖然取得了肯定成果，但還存在不少不足，在來年的工作中，我們將向先進(jìn)班級學(xué)習(xí)，努力爭取使我們的工作更上層樓。 教化教學(xué)年終工作總結(jié)3 轉(zhuǎn)瞬20 xx年又要結(jié)束了，一年的幼兒園班主任工作已經(jīng)接近尾聲。這一年里通過和小摯友還有幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的相處我不僅學(xué)會許多做人的道理，也看到了童心的珍貴。實(shí)際工作中我的實(shí)力也有很大提高，辛苦努力沒有白費(fèi)，小孩子都很喜愛我，領(lǐng)導(dǎo)對我的工作也很滿足。現(xiàn)在我從日常管理，平安預(yù)防，心理輔導(dǎo)，課堂教學(xué)這幾個(gè)方面對我的工作做個(gè)總結(jié)： 一、日常管理 包括出勤，食宿，衛(wèi)生

13、方面的管理。每天要登記出勤率，確保每個(gè)孩子不出意外能準(zhǔn)時(shí)到堂，養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)不拖延的好習(xí)慣。制定肯定的獎(jiǎng)懲措施，連續(xù)一周不遲到的在他的嘉獎(jiǎng)本上記一朵小紅花，集齊五朵嘉獎(jiǎng)一個(gè)小本子。一周遲到三次以上的要有一些小小的懲處，比如放學(xué)留下打掃衛(wèi)生。飲食上要確保養(yǎng)分均衡，孩子身體健康要保障，力爭學(xué)期末的體檢合格率達(dá)到95%以上。飯前飯后洗手的習(xí)慣要強(qiáng)調(diào)。住宿上要保證睡前的清洗，每天準(zhǔn)時(shí)躺穿上。加強(qiáng)疾病預(yù)防，普及衛(wèi)生方面的常識，降低幼兒發(fā)病率。 二、平安預(yù)防 包括室內(nèi)平安，外出，以及學(xué)生之間發(fā)生沖突后的平安管理。室內(nèi)平安愛護(hù)措施得做全面，盡量不要把尖利的物品放到孩子很簡單接觸到的地方。告知他們哪些事很危急，不能

14、做，什么東西很危急，不能拿。上逃命演習(xí)課，遇到地震火災(zāi)這些突發(fā)狀況如何平安撤離，完善平安疏通通道。外出活動留意視察，隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，發(fā)覺危急跡象剛好進(jìn)行平安防護(hù)，防范于未然。學(xué)生之間發(fā)生沖突要?jiǎng)偤冒l(fā)覺，問清晰事情發(fā)生的緣由，做好學(xué)生的心理工作，肯定要有原則，教化他們正確的是非觀念。在調(diào)解上須要一點(diǎn)才智的引導(dǎo)，不行激化沖突。 三、心理輔導(dǎo) 剛好發(fā)覺孩子的心理問題，尤其是性格內(nèi)向的，應(yīng)當(dāng)多與之溝通，激勵(lì)，進(jìn)行正面引導(dǎo)。每個(gè)孩子都是天使，他們未經(jīng)困難世界的浸染，在他們眼中，一切都那么簇新，好玩。他們的眼睛里有一種光線。我想留住這道光，我要讓他們信任這個(gè)世界的真善美，他們所看到的猶如一起先最美妙的想象，

15、不想讓他們悲觀。變相體罰，冷暴力是我堅(jiān)決杜絕的。 四、課堂教學(xué) 課堂教學(xué)應(yīng)注意寓教于樂，讓孩子們學(xué)的快樂。布置一些好玩好玩的集體任務(wù)，可以增加同學(xué)之間的感情，增加班級凝合力。增加手工課，熬煉孩子們的動手實(shí)力，也算是他們最初與這個(gè)世界的互動。不能忽視藝術(shù)。中國的教化有個(gè)很大方面的缺失就是不重視音樂美術(shù)課程，太強(qiáng)調(diào)教化的功利性好用性，缺乏審美教化。從小對于藝術(shù)的觀賞對美的感知尤為重要，它是開拓人類思維和心靈健康發(fā)展的基礎(chǔ)。 教化教學(xué)年終工作總結(jié)4 一學(xué)期很快過去，可以說是驚慌勞碌而收獲多多。這學(xué)期我主動的去適應(yīng)新課程的要求，責(zé)任促使我做好工作，無怨無悔的做好工作。期間灰心過，氣餒過，但更多的是鼓起

16、志氣向前進(jìn)，一學(xué)年過去了，作為六年級部教研組長就教研組和自己的教化教學(xué)工作很有必要小結(jié)反思。 開放式教學(xué)：由老師通過開放題的引進(jìn)，在學(xué)生參加下解決，使學(xué)生在問題解決的過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的本質(zhì)，品嘗進(jìn)行創(chuàng)建性數(shù)學(xué)活動的樂趣。開放式教學(xué)中的開放題一般有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是結(jié)果開放，一個(gè)問題可以有不同的結(jié)果；二是方法開放，學(xué)生可以用不同的方法解決這個(gè)問題；三是思路開放，強(qiáng)調(diào)學(xué)生解決問題時(shí)的不同思路。新授前都是讓他們先收集資料，然后在課堂上相互溝通通過搜集資料使他們感受到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，數(shù)學(xué)離我們進(jìn)了，通過相互溝通使他們學(xué)到了他人的學(xué)問，使學(xué)生們共同發(fā)展，共同進(jìn)步，所以說在新課改中不知不覺師生的關(guān)系近了

17、處于同等的地位，講臺也變大了，在也不是三尺講臺了，老師已經(jīng)溶入學(xué)生中間了，學(xué)生也不在封閉而是相互合作主動探討、探討、學(xué)生們不在感覺數(shù)學(xué)枯燥乏味，而是生動好玩，感到了數(shù)學(xué)就在我們中間。 活動式教學(xué)：讓學(xué)生進(jìn)行適合自己的數(shù)學(xué)活動，包括模型制作、嬉戲、行動、調(diào)查探討等，使學(xué)生在活動中相識數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)、酷愛數(shù)學(xué)。通過讓學(xué)生用同樣長的鐵絲分別彎制成長方形、正方形、圓，然后引導(dǎo)大家視察、比較、推斷：哪一種形態(tài)的圖形面積？這樣的“做一做”活動，既觸及到生活和生產(chǎn)實(shí)際中如何在材料肯定的條件下提高材料的利用效率的問題，又培育了學(xué)生對實(shí)物與圖形的相識實(shí)力，同時(shí)在學(xué)生動手操作中嘗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的甜頭。 探究式教學(xué)：采

18、納“發(fā)覺式”，引導(dǎo)學(xué)生主動參加，探究學(xué)問的形成、規(guī)律的發(fā)覺、問題的解決等過程。例如“談?wù)剝π畹睦ⅰ本褪莵碓从谏鐣畹膶?shí)際問題，指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀并作一些簡潔的計(jì)息演算，就能加深學(xué)生的印象，使他們感性地相識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好處，提高學(xué)習(xí)愛好。 誘發(fā)學(xué)生的靈感。在教學(xué)中，老師應(yīng)剛好捕獲和誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的靈感，對于學(xué)生別出心裁的想法，違反常規(guī)的解答，獨(dú)樹一幟的構(gòu)思，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)的新意，都應(yīng)剛好賜予確定。同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)應(yīng)用數(shù)形結(jié)合、變換角度、類比形式等方法去誘導(dǎo)學(xué)生的數(shù)學(xué)直覺和靈感，促使學(xué)生能干脆越過邏輯推理而找尋到解決問題的突破口。 現(xiàn)行的教材都是分課時(shí)編寫，通常每課時(shí)的任務(wù)必需在一節(jié)課內(nèi)完成。多

19、數(shù)老師對每節(jié)課的內(nèi)容、任務(wù)、進(jìn)程都詳細(xì)以時(shí)間依次來分解，有時(shí)怕完不成任務(wù)，學(xué)生在關(guān)鍵處及易混易錯(cuò)處發(fā)生分歧時(shí)，不敢花過多的時(shí)間讓學(xué)生爭論溝通，生怕“節(jié)外生枝”，過分講究課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的絲絲入扣，老師往往在一節(jié)課的各個(gè)階段，按“套路”引領(lǐng)學(xué)生一步一步去“走教案”就行了。這種課看上去緊湊，但缺少一種動態(tài)生成，往往以犧牲學(xué)生學(xué)習(xí)的主動主動性為代價(jià)，弊病許多。 我們認(rèn)為教學(xué)任務(wù)是否完成不在于課上講了多少，而要看學(xué)生學(xué)得如何。只要有利于學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的調(diào)動和學(xué)生發(fā)展，固定的課堂教學(xué)時(shí)間結(jié)構(gòu)可以打破，無需每個(gè)環(huán)節(jié)都要支配。只要課堂上學(xué)生學(xué)得活潑、主動，重點(diǎn)思路駕馭了，不會的問題解決了，即使設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容或書

20、上的練習(xí)沒完成，或由于學(xué)生對某個(gè)內(nèi)容探究的很強(qiáng)，老師打破教材課時(shí)的限制，依據(jù)學(xué)生的須要敏捷地處理教學(xué)結(jié)構(gòu)而拖堂了，都不能以時(shí)間把握不準(zhǔn)而一律認(rèn)為不是一節(jié)好課。 總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”是我們數(shù)學(xué)教研組的工作內(nèi)容和工作動力，我們在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，將不斷總結(jié)已有的勝利閱歷，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作，為全面提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，推動數(shù)學(xué)課程改革而努力工作。數(shù)學(xué)學(xué)問和科學(xué)技術(shù)、社會生活休戚相關(guān)。關(guān)注現(xiàn)代數(shù)學(xué)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，能使學(xué)生真正了解到數(shù)學(xué)學(xué)問的好用價(jià)值，使數(shù)學(xué)教學(xué)過程成為學(xué)生愉悅的情感體驗(yàn)過程，讓學(xué)生感悟到實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)的奇異和規(guī)律，從而激發(fā)學(xué)生勇于探究科學(xué)學(xué)問的潛

21、能，真正實(shí)現(xiàn)從生活走向數(shù)學(xué)，從數(shù)學(xué)走向社會。 教化教學(xué)年終工作總結(jié)5 一年度美術(shù)教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，我擔(dān)當(dāng)x年級美術(shù)教學(xué)工作，在這個(gè)年度中仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，探討新的教學(xué)教法，對課堂中存在的問題仔細(xì)地去分析，探討綜合探究及多媒材的運(yùn)用。我還和其他老師相互聽課，相互學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并把新課標(biāo)的精神和理念運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這年度的工作小結(jié)如下： 一、教學(xué)任務(wù)完成狀況 本年度仔細(xì)根據(jù)美術(shù)教學(xué)新課標(biāo)教學(xué)教改，依據(jù)當(dāng)?shù)貭顩r進(jìn)行有效的教學(xué)，根據(jù)學(xué)校支配課時(shí)仔細(xì)把美術(shù)課上好，課前要做到備好課寫好教案，課中要上好45分鐘，多引導(dǎo)好學(xué)生的學(xué)習(xí)和動手實(shí)力，課后要輔導(dǎo)好學(xué)生

22、的愛好愛好，能更好的接受美術(shù)的陶冶。這一年度基本能按時(shí)完成教學(xué)，效果也還可以，許多學(xué)生對美術(shù)都有了一個(gè)新的相識，審美學(xué)問也提高了不少。在教學(xué)中我常常利用課余時(shí)間，了解學(xué)生在美術(shù)方面的想法與愛好。愛好是最好的老師，愛好是學(xué)生發(fā)展思維的巨大推動力，不管做什么事情，只要有了愛好，才會使人集中精力，主動思索，而且還會達(dá)到廢寢忘食、欲罷不能的地步。因此，我們首先要激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的愛好，在教學(xué)中運(yùn)用故事、嬉戲、圖像等到手段來激發(fā)學(xué)生的愛好。 二、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況 學(xué)生主要來自壯族鄉(xiāng)和苗族地區(qū)，文化基礎(chǔ)學(xué)問較落后，學(xué)生對各方面相識較少，學(xué)生的審美教化和思想教化就成了我在教學(xué)中不行缺少的一部分，x年級班級人數(shù)眾多

23、，管理教化任務(wù)很重，我常常運(yùn)用課間對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教化和思想教化。在教學(xué)中，一件好的美術(shù)作品，一句激勵(lì)的話，都可以引起學(xué)生對美術(shù)教學(xué)的短暫關(guān)注和學(xué)習(xí)的激情，學(xué)生的日常行為習(xí)慣有肯定的好轉(zhuǎn)，我運(yùn)用美術(shù)課中的美來教化學(xué)生，是他們相識到，心靈美是學(xué)好畫畫的基礎(chǔ)；養(yǎng)成耐性，細(xì)心也是學(xué)好美術(shù)課的良好品質(zhì)。而要使學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和良好的學(xué)習(xí)看法及思想許久保持，卻不是一朝一夕的事，仔細(xì)分析和探討學(xué)生的年齡特征和特性心理，對學(xué)生進(jìn)行反復(fù)教化，耐性細(xì)致的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 三、學(xué)習(xí)閱歷與體會 經(jīng)過一年度的教學(xué)工作，深深體會到美術(shù)教學(xué)工作其實(shí)也一個(gè)特別重要的學(xué)習(xí)科目，上課也要有過硬的專業(yè)學(xué)問水準(zhǔn)，不僅能說會

24、道，更重要的是動手實(shí)力必需要強(qiáng)，讓學(xué)生心福口福，從內(nèi)心佩服老師的才能，學(xué)生才能仔細(xì)去學(xué)習(xí)。在上課前，我都先去熟識要上的教學(xué)內(nèi)容，要畫范畫的，先把作品畫好，在上課導(dǎo)入的時(shí)候就可以很好的展示給學(xué)生看，讓學(xué)生觀賞美術(shù)作品，也提高了學(xué)生的審美意識，更好的能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。x年級學(xué)生接觸美術(shù)學(xué)問較少，在教學(xué)過程中要一步一步去引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)，本年度主要加強(qiáng)學(xué)生的構(gòu)圖、線條、比例內(nèi)容和書法學(xué)問，因?yàn)闀ㄎ覀內(nèi)粘Ｉ钪谐３Ｓ玫降模谏厦佬g(shù)課時(shí)，要角學(xué)生一些書法的基礎(chǔ)學(xué)問，也嚴(yán)格要求學(xué)生把書法字體寫好。通過一年度的教學(xué)，組織全校學(xué)生進(jìn)行書畫展活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，在今后的教學(xué)中能更好的讓學(xué)生去了解美術(shù)

25、和學(xué)習(xí)美術(shù)學(xué)問。 四、存在的問題與改進(jìn)措施 1.要加強(qiáng)學(xué)生多動手和動腦練習(xí)的實(shí)力。 2.要組織好學(xué)生多到室外進(jìn)行寫生。 3.老師要多與學(xué)生在一起進(jìn)行學(xué)習(xí)溝通，可以幫助學(xué)生改正一些錯(cuò)誤的繪畫方面存在的問題. 4.上課的時(shí)候老師要多進(jìn)行范畫，多輔導(dǎo)講解。 5.老師要多點(diǎn)評學(xué)生的部分優(yōu)秀作品個(gè)較差的作品，分析好問題，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。 總之，在今后的美術(shù)教學(xué)過程中，要常常參與各類學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，利用課外時(shí)間多與學(xué)生在一起溝通美術(shù)這學(xué)科學(xué)問，只有走進(jìn)學(xué)生的生活，才能更很好的去了解學(xué)生，幫助學(xué)生。 教化教學(xué)年終工作總結(jié)6 20 xx年，在公司董事會的正確決策下，在市教化局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在以夏校長為首的全體領(lǐng)導(dǎo)和

26、師生的共同努力下，圍繞“求質(zhì)量、謀發(fā)展、創(chuàng)名校、鑄特色”的辦學(xué)目標(biāo)，團(tuán)結(jié)一心、開拓進(jìn)取，以進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，以創(chuàng)建品牌學(xué)校為契機(jī)，深化質(zhì)量意識，主動推動人本教化，狠抓課堂教學(xué)和教學(xué)常規(guī)管理，主動推動教化科研和教學(xué)評價(jià)機(jī)制的改革，學(xué)校的教化教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，呈現(xiàn)出了前所未有的良好發(fā)展勢態(tài)，圓滿完成了全年各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)將20 xx年的教化教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、抓常規(guī)、強(qiáng)管理，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)制度化、科學(xué)化、規(guī)范化 1、狠抓常規(guī)教學(xué)管理，滲透先進(jìn)教學(xué)理念。為落實(shí)常規(guī)教學(xué)管理，提高教化教學(xué)實(shí)效，學(xué)校向老師提出了“向課堂要質(zhì)量”、“探討學(xué)生，探討教材，探討高考”、“管教要

27、管道”、“管理就是質(zhì)量”的口號，并將這些理念落實(shí)到常規(guī)教學(xué)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)過程中，成效顯著。全面要求老師細(xì)心設(shè)計(jì)、打算好每一堂課，明確導(dǎo)向要求，體現(xiàn)高考的要求和素養(yǎng)教化的內(nèi)涵。教務(wù)處根據(jù)市教研室的要求制訂了學(xué)校教化教學(xué)工作安排，對老師的備、教、批、輔、改、研都明確的提出了數(shù)量和質(zhì)量要求，并分階段進(jìn)行檢查和驗(yàn)收，真正實(shí)現(xiàn)抓常規(guī)、重過程、強(qiáng)管理。 2、改革常規(guī)教學(xué)檢查方法，突出過程管理。教學(xué)檢查做到了階段性檢查和終結(jié)性檢查相結(jié)合、集體檢查與個(gè)體抽查相結(jié)合。我校老師常規(guī)教學(xué)今后要接受五個(gè)方面的檢查，即每周備課組集體檢查、每周年級抽查一個(gè)備課組、每周校長抽查一個(gè)班、期中期末大檢查、教研室視導(dǎo)等，并通過檢

28、查抓落實(shí)、促提高；通過檢查抓規(guī)范、促質(zhì)量。 3、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)分析，提高教學(xué)質(zhì)量。各年級、各班普遍重視了考后質(zhì)量分析，剛好召開年級質(zhì)量分析會、期中期末表彰會、教研會等，對取得的成果及存在的問題進(jìn)行深化細(xì)致的探討，分析教情、學(xué)情、班情，因材施教，拔高尖子生，轉(zhuǎn)化邊際生，激勵(lì)后進(jìn)生，輔導(dǎo)特長生。從學(xué)生的發(fā)展動身，在考試內(nèi)容與形式方面進(jìn)行主動的探究，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生評價(jià)的多元化，逐步形成了具有特色的質(zhì)量評價(jià)體系。 4、彰顯人性化管理，實(shí)行績效掛鉤。一般說來，絕大多數(shù)老師都具有成就事業(yè)的愿望，都有實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的高層需求，我們讓老師從切身體驗(yàn)中獲得勝利的心情體驗(yàn)，讓他們感受到工作是華蜜的，發(fā)展是歡樂的，從而堅(jiān)決

29、他們發(fā)展的決心，進(jìn)一步激發(fā)他們的主動性，從而，使其較快取得成果。我們充分發(fā)揮老師示范、榜樣、榮譽(yù)、稱號等感召力、充分發(fā)揮考核評價(jià)的功能，組織老師主動參與各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競賽、論文評比等各種活動，加強(qiáng)檢查、衡量和審核，讓每一位老師都有一個(gè)充分發(fā)展的機(jī)會，從而使很多優(yōu)秀老師脫穎而出。另外，我們嚴(yán)格實(shí)行績效掛鉤，制定中學(xué)教學(xué)質(zhì)量考核方案，將老師的過程管理和質(zhì)量管理相結(jié)合，嚴(yán)格簽到制度、坐班制度、請假制度、調(diào)課制度、教研制度，將教化教學(xué)成果與評模、評優(yōu)、晉級、獎(jiǎng)金福利掛鉤，力圖使有限的福利待遇向一線老師傾斜，向優(yōu)秀老師傾斜。 5、注意學(xué)生養(yǎng)成教化，培育良好學(xué)風(fēng)。學(xué)校始終把狠抓良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、考風(fēng)放在工作

30、的首位，以活動為載體，突出自信教化、賞識教化、感恩教化，力圖全面轉(zhuǎn)化，并多次組織專題班會逐條學(xué)習(xí)，重點(diǎn)落實(shí)了三個(gè)字：突出一個(gè)“明”字，明理良好習(xí)慣養(yǎng)成是基礎(chǔ)；狠抓一個(gè)“嚴(yán)”字，必需進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練；堅(jiān)持一個(gè)“恒”字，要有持之以恒的精神。三種風(fēng)氣的重要突出，三大教化的全面貫徹，三個(gè)字的有效落實(shí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較以前都有了明顯的轉(zhuǎn)變，學(xué)風(fēng)在以前的基礎(chǔ)上更加深厚。 二、重教研，以改促教，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量 課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的教研教改，改革課堂教學(xué)模式，向課堂教學(xué)要質(zhì)量是我校教化教學(xué)改革的關(guān)鍵。 1、以教研新思想統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)改革。廣闊老師廣泛堅(jiān)持老師是探討者、課堂是試驗(yàn)室、

31、問題即課題、過程即成果的教研新思路，以“鞏固與發(fā)展、借鑒與創(chuàng)新并舉”的原則，注意課題的連接關(guān)系，注意理論與實(shí)踐結(jié)合的關(guān)系，努力做到“教”“研”相長，形成了有自主特色的課題理論和教研體系，教研組的職能得到了充分發(fā)揮。我校教研組每周一次備課會，每次備課會做到“三定”“三探討”“四統(tǒng)一”。“三定”即定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；“三探討”即探討重難點(diǎn)、探討雙基、探討教法；“四統(tǒng)一”即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一作業(yè)重量、統(tǒng)一測試內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。 2、多渠道、多層次開展教研活動。一是廣泛開展聽評課活動。我們主動推行教研組“同課異構(gòu)”集體聽課和推門隨機(jī)聽課活動，規(guī)定領(lǐng)導(dǎo)的每周聽課節(jié)數(shù)，每節(jié)課都進(jìn)行了集體評課。

32、在共同提高的同時(shí)，發(fā)覺了一批如王丹霞、王紅玉、劉衛(wèi)芳等新人。學(xué)校在本著“發(fā)覺新人，培育新人，成就新人”的原則，主動搭建“名師鑄造”平臺，努力實(shí)施“青藍(lán)”工程。本學(xué)期我們舉薦了靳紅梅、胡金亮老師參與市講課競賽，都獲得二等獎(jiǎng)。二是大力開展優(yōu)秀老師的示范課。我們勝利地舉辦了和武漢市育才美術(shù)中學(xué)的雙邊教學(xué)溝通活動，并產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響；開展優(yōu)秀老師的復(fù)習(xí)示范課探討活動，對調(diào)考、高考綻開了有益的探究。三是開展青年老師匯報(bào)活動。本學(xué)期我們組織了35歲以下的“三新”老師開展匯報(bào)課、論文評比、課后反思、考試考核等，使得青年老師的教學(xué)水平有了長足的提高。 3、競賽、備考探討常抓不懈。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。我們長期

33、以來堅(jiān)持對競賽、備考的探討，重視教輔資料征定和高考信息提的收集，在過去成果的基礎(chǔ)上提出了“兩落實(shí)”、“兩滲透”、“兩跟蹤”。“兩落實(shí)”即課堂輔導(dǎo)內(nèi)容落實(shí)、課后作業(yè)落實(shí)；“兩滲透”即課堂教學(xué)滲透競賽內(nèi)容、學(xué)科之間相互滲透；“兩跟蹤”即領(lǐng)導(dǎo)跟蹤輔導(dǎo)老師、輔導(dǎo)老師跟蹤輔導(dǎo)對象。通過我們?nèi)w老師的努力，20 xx年首屆高考和藝術(shù)聯(lián)考，我校均取得了嬌人的成果；學(xué)科競賽獲獎(jiǎng)人數(shù)也倍增，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量全面提升，社會影響不斷擴(kuò)大。 三、抓培訓(xùn)、促提高，努力提升老師業(yè)務(wù)素養(yǎng) 20 xx年是我校教化教學(xué)走向成熟的一年，是發(fā)展壯大的一年。老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高，干脆關(guān)系到學(xué)校的教化教學(xué)質(zhì)量。為此學(xué)校不斷適應(yīng)教化變革形勢

34、和教化發(fā)展須要，在老師培訓(xùn)上進(jìn)行了大量卓有成效的工作。 1、“走出去，請進(jìn)來”，借鑒吸取新成果。20 xx年，我校共外派40余人次參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過深化學(xué)習(xí)九江一中的教學(xué)教研，深化探討育才美高的教學(xué)方法，通過教學(xué)資訊的落實(shí)和提高，通過青年老師培訓(xùn)會的研討，使得教化教學(xué)呈現(xiàn)出良好的局面。同時(shí)，與教研室剛好聯(lián)系，爭取教研室的領(lǐng)導(dǎo)和老師對我校賜予指導(dǎo)。通過聽觀摩課、評觀摩課、上示范課、聽張思中英語專題報(bào)告，對我校老師特殊是青年老師的快速提高起了不行替代的推動作用。 2、大力開展研討活動。一方面加強(qiáng)和落實(shí)集體備課制度。每周各學(xué)科進(jìn)行集體備課，備課組確立中心發(fā)言人，在每位老師仔細(xì)分析教材的基礎(chǔ)上，就下周

35、的教材內(nèi)容，重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，課堂課后習(xí)題的設(shè)計(jì)、每周測試題的編寫等進(jìn)行統(tǒng)一。另一方面剛好進(jìn)行同步研討。學(xué)科組的老師輪番執(zhí)教公開課，集體評課，對教學(xué)實(shí)施過程中存在的問題相互切磋，形成共識。同時(shí)，主動開展青年老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動。本學(xué)期，30多位老師主講了班團(tuán)、匯報(bào)課、溝通課、示范課，很多老師的教學(xué)方法、教學(xué)理念、教學(xué)反思、業(yè)務(wù)論文都很有見地，值得推廣。通過一系列培訓(xùn)，進(jìn)一步增加了全體老師的教學(xué)意識，達(dá)到了“思想碰撞，理念提升，超越自我，攜手并進(jìn)”的目的。 3、營造老師成長的寬松環(huán)境。學(xué)校通過組織一系列的活動，以活動為載體，促進(jìn)青年老師盡快的成長。通過舉辦和嚴(yán)抓教學(xué)競賽、雙邊教學(xué)活動、家長會、老師培

36、訓(xùn)會、閱歷溝通會、拜師活動、英語表演、教學(xué)調(diào)查等，給青年老師供應(yīng)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的舞臺和成長的空間，實(shí)現(xiàn)“一年勝任，三年出成果，五年挑大梁”的青年老師培育目標(biāo)。 總之，經(jīng)過全體教職工的辛勤努力，過去的一年，我校教化教學(xué)工作都有了長足的進(jìn)步和發(fā)展，取得了顯著的辦學(xué)效益，贏得了上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的廣泛贊譽(yù)。但是，我們看到還有許多不足之處，如常規(guī)管理上還存在著不到位、不務(wù)實(shí)、不剛好的狀況；在教學(xué)觀念方面，還有陳舊的觀念阻礙和干擾著我們的改革；在教學(xué)方式方法上，傳統(tǒng)的教學(xué)方法還沒有徹底摒棄等。20 xx年，我們堅(jiān)信，我們依靠團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)高效、凝合力強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)班子和敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)過硬的老師隊(duì)伍，憑

37、借科學(xué)規(guī)范、公允合理、行之有效的管理制度和勇于創(chuàng)新、敢于拼搏、永不服輸?shù)木瘢倚＝袒虒W(xué)工作肯定能再創(chuàng)新的輝煌！ 教化教學(xué)年終工作總結(jié)7 本學(xué)期是我擔(dān)當(dāng)小學(xué)四年級和六年級英語教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語之難之累。正因?yàn)槿绱耍覈?yán)格遵循教學(xué)五環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，主動探究小學(xué)英語歡樂課堂，小學(xué)階段英語教化教學(xué)工作總結(jié)英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，同時(shí)培育學(xué)生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)

38、學(xué)生的愛好是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)狀況如下： 一、仔細(xì)備課、面對全體授課 在教學(xué)中，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書，仔細(xì)編寫好教案制定好教學(xué)安排，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況和向其他老師取得的閱歷，不斷地加以改善修改；在傳授學(xué)生學(xué)問時(shí)，不厭其煩，耐性教育學(xué)生，還耐性地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問；在傳授學(xué)生學(xué)問的同時(shí)，并對他們進(jìn)行思想教化，教化優(yōu)生幫助后進(jìn)生。 二、在課堂教學(xué)中 第一、在課堂上，仔細(xì)授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教化學(xué)生。教學(xué)生做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。激勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注意師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)

39、動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。 其次、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是剛好批改，并具體地做好批注，對普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還實(shí)行面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。 第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。 以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面取得的成果和閱歷，但也存在較多的不足，如課堂操作欠敏捷，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀緣由，做的不夠，以致于個(gè)別學(xué)生成果不志向。 總之，在今后的教學(xué)工作中，我會努力填

40、補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取讓學(xué)生都能有新的提高，都能邁上一個(gè)新臺階。 教化教學(xué)年終工作總結(jié)8 日子過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，20 xx年的腳步已走過了，一個(gè)年度也就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮灸甓鹊墓ぷ鳌；仡欉@一年度，既勞碌，又充溢，有很多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本年度的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)： 新時(shí)期的小學(xué)生美術(shù)教化不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，它為發(fā)展學(xué)生整體素養(yǎng)服務(wù)，以學(xué)生發(fā)展為本。所以，始終以來我都主動學(xué)習(xí)，仔細(xì)備課，剛好書寫教后反思。一年度來，對于五年級的新教材，我加大了探討力度，備課時(shí)不但要被教材，還要備

41、學(xué)生。對于三年級也同樣和同課頭老師備課，共同研討，并讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念。平常有時(shí)間還通過網(wǎng)上查詢，外出聽課，學(xué)習(xí)有關(guān)師德的書籍美術(shù)老師在教學(xué)中的作用、現(xiàn)代美術(shù)教化還訂閱了少兒畫苑，使自己在教化方面不斷進(jìn)步，通過這些活動，不斷充溢了自己，豐富了自己的學(xué)問和見解，為自己更好的教學(xué)實(shí)踐做好了打算。 二、求實(shí)創(chuàng)新，仔細(xì)開展教學(xué)、教研工作： 教化教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本年度我立足“用歡樂貫徹課堂，實(shí)踐新理念”，力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教化要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。 本年度我擔(dān)當(dāng)?shù)氖撬奈迥昙壝佬g(shù)及三年級兩個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作，課時(shí)量比較大，在日常教學(xué)中，

42、我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五仔細(xì)”。課前仔細(xì)作好充分打算，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各級各班的實(shí)際狀況，敏捷上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂完成，課后細(xì)致評價(jià)，不同類型得到課，不同年級采納不同評價(jià)方法，使學(xué)生對美術(shù)更有愛好，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。平常，我還主動和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。由于學(xué)校是寄宿制學(xué)校，對于有些課程，由于材料緣由，無法正常進(jìn)行，于是，我創(chuàng)設(shè)了校本課程，把泥塑課改為橡皮泥課，水墨畫改為油畫棒創(chuàng)作課，這樣不但加強(qiáng)了課程進(jìn)度，也讓我們的課堂增加了樂趣。特殊是橡皮泥，泥塑的色調(diào)太單調(diào)，而橡皮泥是五彩的，學(xué)生就抓住這一特點(diǎn)，盡情的展示自己的才華，看著學(xué)生的一件件作

43、品，我驚呆了，更讓我知道了學(xué)生的綜合實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新思維實(shí)力有多高多棒。 教化教學(xué)年終工作總結(jié)9 這學(xué)年來，本人在教化教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教化方針，面對全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培育學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的特性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建實(shí)力，培育學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，聽從領(lǐng)導(dǎo)的分工，主動做好本職工作，仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，廣泛獲得各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。 在教學(xué)工作中，分備教材和備學(xué)生兩部分，二者相輔相成，相互影響。備教材就是依據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課堂教學(xué)情景，力爭做到深化淺出，生動活潑，方法敏捷，講練結(jié)合，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用；備學(xué)生指的是全面駕馭學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)看法、水平設(shè)計(jì)合理恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)氛圍，充分考慮學(xué)生的智力發(fā)展水平，擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，為學(xué)生供應(yīng)思維訓(xùn)練的平臺，創(chuàng)設(shè)熟識易懂的學(xué)習(xí)情景，為學(xué)生的心理發(fā)展和學(xué)問積累供應(yīng)可能。備課中肯定要留意從學(xué)生的實(shí)際動身，從教材的實(shí)際內(nèi)容動身，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。 上課是教學(xué)活動的主要環(huán)節(jié)，也是教學(xué)工作的關(guān)鍵階段。上課要堅(jiān)持以學(xué)生活動為中心，面對全體學(xué)生授課，以啟發(fā)式為主，兼顧個(gè)別