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文檔簡介

1、第 第 頁人之常情教學方案人之常情教學案例【教材分析】本單元依據心理學的基本原理，根據認識活動體驗活動中提升的思路，援助同學認識自己的心情和情感，培育健康的心情和情感。第四課多彩心情中，“人之常情”通過有趣的活動讓我們認識和體驗各式各樣的心情及其對學習、生活的影響，援助我們認清正確的和不正確的心情、積極的和消極的心情及其不同的作用，從而著重培育良好的狀況，克服不良的心情。【學情分析】每個人在成長的過程中都會發生很多心情，心情對每個人的影響作用相當大，一些人會充分利用有利、促進的積極心情，使得自己在工作、學習、生活中取得較好成果。但是也有一些人，尤其是青少年，由于對消極心情掌握的不好，走上歧途、

2、失敗的事例也不乏存在。心理問題影響著人們的智力、人際關系、身體健康、正常水平的發揮，因此，迫切需要解決這些問題。通過學習，使同學了解心情及其作用，在平常的生活中學會掌握心情，發揮積極心情、克服消極心情，促進自身健康成長。【教學方法】采納情境教學、活動式教學等教學方式。在教學中，通過創設情境和營造氛圍，合作與互動的學習方式，表達新課程觀提倡的立足過程，促進進展的新評價觀。結合同學自身及其身邊的事例，讓同學在情境教學中深刻體會到心情的豐富多彩，正確認識不憐憫緒對人的身心進展有著不同的.作用，培育積極健康的心情。【學習方法】通過同學思索、合作爭論等方式，回答老師所提出的問題。在活動參加中自主體會環環相扣的教學內容，培育概括技能、辨析技能和創新精神。在學習中要理論聯系實際，結合我們的現實生活來思索和解決問題，活學活用所學知識。【教學目標】情感立場價值觀：培育同學做積極健康心情的主人，以積極的心情對待生活，對待人生。技能目標：懂得不憐憫緒對人的身心進展有不同的作用，在實際學習生活中學會追求積極的心情，調控消極的心情。知識目標：認識并體驗和識別各種不同的心情及其對學習、生活的影響，了解青少年的心情特點。【教學重點】認識并體驗和識別各種不同的心情及其對學習、生活的影響，在平常的生活中學會掌握心情，發揮積極心情、克服消極心情，促進自身健康成長。【教學難點】心情是人

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