1、護(hù)理專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)心得7篇在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，可以記錄在心得體會(huì)中，這樣可以幫忙我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么要如何寫(xiě)呢？下面給大家?guī)?lái)護(hù)理專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)心得范文，希望大家能夠喜愛(ài)。護(hù)理專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)心得范文篇1時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的過(guò)去，長(zhǎng)達(dá)X月的護(hù)理實(shí)習(xí)，也終于在20X年的X月X日結(jié)束了。在這次的實(shí)習(xí)中，我真正的感受到了作為一名護(hù)士的感覺(jué)。盡管我們能做的都還只是一些簡(jiǎn)潔根本的工作，但即使如此，我也覺(jué)得自己可以讓自己受益良多了。實(shí)習(xí)中歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，但是在離開(kāi)后，反而有種不舍的感覺(jué)。一、個(gè)人的成長(zhǎng)體驗(yàn)在這實(shí)習(xí)時(shí)間里，自己真的感受到了許多的成長(zhǎng)。不僅僅是學(xué)問(wèn)方面的成長(zhǎng)，作為實(shí)習(xí)，在親自的操作上，我們也收

2、獲了許多的經(jīng)驗(yàn)。還記的在剛進(jìn)入醫(yī)院的那幾天，我始終在驚慌，假如讓我扎針，我犯錯(cuò)了怎么辦？但是跟著帶教看了這么幾天，我從她的身上感覺(jué)到一股非常的自信！是啊，假如自己都不自信，又怎么能做好呢？又怎么能讓病人們相信呢？在之后的實(shí)習(xí)中，我強(qiáng)化了自己的訓(xùn)練，盡管很累，但是在第一次扎針被護(hù)士長(zhǎng)表?yè)P(yáng)后，我所培育的自信更加的堅(jiān)定了。二、實(shí)習(xí)的體驗(yàn)在實(shí)習(xí)中，我們前期跟著帶教老師一從一些簡(jiǎn)潔的護(hù)理工作中學(xué)習(xí)。在這個(gè)階段，我感覺(jué)到老師的手法非常的杰出，老師在教導(dǎo)中還經(jīng)常給我們說(shuō)一些書(shū)本中沒(méi)有提到的詳情小學(xué)問(wèn)。這讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中收獲匪淺，但是讓人感到惋惜的是，在這個(gè)階段，我們還不能親自去實(shí)踐，只能在學(xué)習(xí)后慢慢的訓(xùn)練。但

3、是我們都明白，這是護(hù)理，是醫(yī)院！我們不能講受傷的病人當(dāng)做訓(xùn)練對(duì)象，我們必需要有充足的經(jīng)驗(yàn)和力量的時(shí)分才能上手。在之后的學(xué)習(xí)中，我還常常去和護(hù)士長(zhǎng)交談、學(xué)習(xí)。在期間，我學(xué)到了不少護(hù)士長(zhǎng)的親傳，但是我也感到很愧疚，由于自己的原因，在工作內(nèi)外都給護(hù)士長(zhǎng)添了許多的麻煩。其實(shí)，在醫(yī)院里面，全部人都可以是我們的老師，都可以學(xué)到許多。在這里的全部護(hù)士都比我更有經(jīng)驗(yàn)，更加的嫻熟，為此，我也感到了一股壓力。作為護(hù)士，要做，要學(xué)，就要做到最好，要學(xué)無(wú)止境！我還差很遠(yuǎn)，我要連續(xù)前進(jìn)！護(hù)理專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)心得范文篇2相信大家對(duì)急診科有個(gè)新認(rèn)識(shí)，面對(duì)危重急癥病人的首診和搶救，急診病人又往往診斷不明、病情不清、改變快速，若處理不

4、當(dāng)，就簡(jiǎn)單發(fā)生醫(yī)療糾紛。而病人及家屬簡(jiǎn)單產(chǎn)生暴躁、憂(yōu)慮、恐驚的心情，急診不同于病房，醫(yī)護(hù)人員有充足的時(shí)間與患者及家屬溝通，按時(shí)了解患者的需求，建立良好的護(hù)患關(guān)系。在急診，患者及家屬在與醫(yī)護(hù)人員較短的接觸時(shí)間內(nèi)，還未建立良好的信任感，對(duì)醫(yī)護(hù)人員的每一個(gè)微小環(huán)節(jié)都非常敏感，醫(yī)護(hù)人員的言談舉止對(duì)病人心理都會(huì)產(chǎn)生很大影響。造成醫(yī)護(hù)人員的救治行為不被理解，患者及家屬留下不被重視、急診不急的錯(cuò)覺(jué)。所以我更加覺(jué)得溝通在急診是最簡(jiǎn)單忽視而最重要的東西。南丁格爾說(shuō)：護(hù)理工作不僅需要精湛的技術(shù)，更需要藝術(shù)。首先，要學(xué)會(huì)觀看，才擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的存在，包括對(duì)病人病情、心理、需求及家屬的觀看。例如：有些患者家屬對(duì)護(hù)士的行

5、為百般挑剔，卻對(duì)自己患者液體輸完都渾然不知，像這樣的家屬我們就應(yīng)當(dāng)在每次更換液體時(shí)都耐煩的提示他液體輸至什么地方時(shí)應(yīng)當(dāng)叫護(hù)士，與此同時(shí)我們也應(yīng)當(dāng)按時(shí)巡察病房，多觀看液體的進(jìn)展，這樣就可以在很大程度上防止由于液體沒(méi)有按時(shí)更換了與患者家屬產(chǎn)生沖突。其次，要學(xué)會(huì)溝通，人與人的互相尊重和信任是建立在溝通的基礎(chǔ)上。對(duì)于來(lái)急診就診的病人，我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)主動(dòng)地詢(xún)問(wèn)，熱忱的為其引導(dǎo)。例如：對(duì)于行動(dòng)不便的患者我們可以予以攙扶或幫助其用推車(chē)送至診室，為其測(cè)量生命體征，交予診室的護(hù)士；對(duì)于需要并可以去病房治療的患者，我們可以為其細(xì)致的指明病房的位置，防止患者跑冤枉路。而對(duì)于患病時(shí)間長(zhǎng)而并不危重的病人我們可以建議他去門(mén)

6、診就醫(yī)，耐煩而細(xì)致的告知其門(mén)診的位置和就醫(yī)的時(shí)間，便于患者的布置。雖然，一個(gè)微笑的表情，一個(gè)攙扶的動(dòng)作解決不了患者身體上的痛苦，但是，卻能快速縮短護(hù)患距離，有效滿(mǎn)意病人需要被照料的心理需求，從而便于我們開(kāi)展下面的護(hù)理工作。最終，通過(guò)觀看和溝通學(xué)會(huì)推斷，對(duì)病人的病情和需求有一個(gè)精確地了解和推斷，有利于醫(yī)護(hù)人員救治工作的綻開(kāi)，也為病人爭(zhēng)取了時(shí)間。例如：受外傷的患者可以通過(guò)觀看和大致的詢(xún)問(wèn)了解其受傷的部位和嚴(yán)峻程度，第一時(shí)間為其找到接診醫(yī)生為其救治，而掛號(hào)等手續(xù)可以稍候補(bǔ)齊。以上只是我在急診工作的淺談，要學(xué)的東西還許多許多。當(dāng)然，想做好一名急診科的護(hù)士，只會(huì)溝通是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要扎實(shí)理論基礎(chǔ)、豐富

7、的搶救經(jīng)驗(yàn)、快速的反應(yīng)、麻利的動(dòng)作，這才是在遇到緊急情況時(shí)禁得起考驗(yàn)的保證在手術(shù)室的實(shí)習(xí)中，強(qiáng)化了我的無(wú)菌觀念，增加了無(wú)菌原則意識(shí)，讓我對(duì)洗手護(hù)士和巡回護(hù)士的工作任務(wù)有了深入地認(rèn)識(shí)和了解，使我更加懂得工作之間與護(hù)士地協(xié)作，與醫(yī)生協(xié)作的重要性。急診科護(hù)理實(shí)習(xí)心得篇2我在急診科實(shí)習(xí)期間，遵守醫(yī)院及科室的規(guī)章制度，實(shí)習(xí)看法端正，實(shí)習(xí)動(dòng)機(jī)明確，工作主觀能動(dòng)性強(qiáng)。在老師的帶著和指導(dǎo)下，嚴(yán)格三查七對(duì)及無(wú)菌操作，現(xiàn)已了解了預(yù)檢分診和院前急救的流程，熟識(shí)了急診常見(jiàn)疾病的護(hù)理、危重癥患者的搶救協(xié)作，把握了洗胃、心肺復(fù)蘇、除顫等急診專(zhuān)業(yè)技術(shù)和X急救儀器的操作、維護(hù)。在急診的這一個(gè)月實(shí)習(xí)中，無(wú)論是在前急診，還是在后

8、急診，所學(xué)的學(xué)問(wèn)是受益匪淺的，急診科的工作是悠關(guān)病人生命的第一線(xiàn)，尤其是在搶救室的工作。當(dāng)病人被從120的車(chē)上送往搶救室時(shí)，這時(shí)提高十二萬(wàn)分精神是萬(wàn)倍的，高度的投入對(duì)病人的搶救之中，在此，我親眼目睹了在搶救室里搶救過(guò)好多個(gè)生命危在旦夕的病人，如心臟驟停，室顫，腦出血等患者，總之，總結(jié)一句，急診科的工作是千鈞一發(fā)的事情，你速度的機(jī)敏意味著病人的一條 生命吶!同樣，在預(yù)檢臺(tái)的工作，初步學(xué)會(huì)了對(duì)何種病人進(jìn)行何種分診，在監(jiān)護(hù)室的時(shí)分，跟著陳老師學(xué)會(huì)了如何抽血?dú)猓?shí)踐的了解了靜脈血與動(dòng)脈血的區(qū)分，在急診科的工作中，也使我把握了最根本的搶救病人措施以及洗胃技術(shù)的流程，拉心電圖等。各種儀器的運(yùn)用，如除顫儀

9、、呼吸機(jī)的運(yùn)用、吸痰技術(shù)及人工呼吸機(jī)的運(yùn)用，胸外按壓等。離實(shí)習(xí)結(jié)束還有短暫的四個(gè)月，我會(huì)盡我最大的努力，給各位老師及病人們留下更好的印象，希望我能達(dá)我所愿。時(shí)間這么快，轉(zhuǎn)瞬間我已經(jīng)在急診科實(shí)習(xí)一個(gè)月了。在這一個(gè)月實(shí)習(xí)中，所學(xué)的學(xué)問(wèn)是受益匪淺的。我在急診科實(shí)習(xí)期間，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同志，嚴(yán)格要求自己，做到了不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)工作崗位。在老師的帶著和指導(dǎo)下，嚴(yán)格三查七對(duì)及無(wú)菌操作，努力將所學(xué)理論學(xué)問(wèn)和根本技能用于實(shí)踐，在此過(guò)程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，初步學(xué)會(huì)了對(duì)病人進(jìn)行分診，熟識(shí)了急診常見(jiàn)疾病的護(hù)理、危重癥患者的搶救協(xié)作和初步把握了洗胃、

10、心肺復(fù)蘇、除顫、吸痰、心電監(jiān)護(hù)等急診專(zhuān)業(yè)技術(shù)和急救儀器的操作。如今我感覺(jué)自己的目標(biāo)更加明確了，動(dòng)力更足了。我希望，通過(guò)我的努力，做得更好，幫忙更多的患者。護(hù)理專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)心得范文篇3在結(jié)束的這一個(gè)月的臨床內(nèi)科實(shí)習(xí)中，在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐煩帶教下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)醫(yī)療事故處理?xiàng)l 例及其法律法規(guī)，并主動(dòng)參與醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l 例培訓(xùn)，屢次參與護(hù)理人員學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)使我意識(shí)到，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過(guò)程的讓病人滿(mǎn)意，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求，因此豐富法律學(xué)問(wèn)，增加安全愛(ài)護(hù)意識(shí)，可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法削減醫(yī)療事故的發(fā)生。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度。認(rèn)真履行實(shí)

11、習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)懷病人，不遲到，不早退，勤奮學(xué)習(xí)，以身作則，主動(dòng)進(jìn)取。通過(guò)這一個(gè)月的認(rèn)真工作，我學(xué)到了很多在課堂上不曾懂得的東西。在實(shí)習(xí)的日子中，我了解到收治病人的一般過(guò)程：如測(cè)量生命體征；詢(xún)問(wèn)病人病史、過(guò)敏史等，認(rèn)真寫(xiě)好護(hù)理記錄，同時(shí)觀看病人的病容，協(xié)作老師的指導(dǎo)，了解抗生素對(duì)各種消化系統(tǒng)的根本應(yīng)用。同時(shí)，我也了解了胸腹部穿刺的一般過(guò)程，以及嚴(yán)格的無(wú)菌操作。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我明白了作為一名護(hù)士身上應(yīng)有的職責(zé)，無(wú)論何時(shí)，應(yīng)把病人放在第一，用最好的看法和最負(fù)責(zé)的行動(dòng)去關(guān)懷病人疾苦。在以后的實(shí)習(xí)中，我肯定會(huì)努力學(xué)習(xí)更多學(xué)問(wèn)。護(hù)理專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)心得范文篇4轉(zhuǎn)瞬間，已在這

12、神經(jīng)內(nèi)科不知不覺(jué)呆了一個(gè)月。還記得初次來(lái)科室的時(shí)分，我們懷著即興奮又緊急的心情來(lái)到科室報(bào)道。護(hù)士長(zhǎng)幫我們布置帶教老師。我的帶教老師很親切，可能是剛下臨床實(shí)習(xí)，有點(diǎn)不順應(yīng)，對(duì)這一切都很生疏。平常覺(jué)得這些疾病離我們都很遙遠(yuǎn)，但是在這個(gè)科室腦堵塞、腦栓塞、腦出血的病人很常見(jiàn)。昏迷的病人也特別多，還有些做了氣管切開(kāi)的病人，有的時(shí)分老師讓我去做氣切護(hù)理，我很害怕。害怕他們氣管內(nèi)的分泌物噴在我身上老師對(duì)我表示理解，教導(dǎo)我說(shuō)：做護(hù)士這一行要有奉獻(xiàn)精神，不怕苦，不怕臟。科室的病人比擬多，相對(duì)來(lái)說(shuō)也比擬忙的抽不開(kāi)身，但是動(dòng)手的時(shí)機(jī)比擬多。老師喜愛(ài)問(wèn)我問(wèn)題，這也讓我學(xué)會(huì)每天下班都會(huì)看書(shū)，了解常見(jiàn)的一些護(hù)理措施。在

13、臨床上工作會(huì)發(fā)現(xiàn)自己學(xué)的學(xué)問(wèn)是那么的有限，生命醫(yī)學(xué)是永遠(yuǎn)沒(méi)有止境的，每天面對(duì)的都是這些在死亡線(xiàn)上苦苦掙扎的病人。從一開(kāi)頭害怕去給他們做操作，如今每天都是在他們身上訓(xùn)練。需要學(xué)習(xí)的還有許多，生命不止，永不停息。我無(wú)法保證自己將來(lái)是否可以在這個(gè)崗位上堅(jiān)持多久。但是我可以對(duì)待每個(gè)病人用12分的熱忱和真誠(chéng)，人生需要充滿(mǎn)熱忱，我們需要用平常心去對(duì)待每一個(gè)病人。護(hù)理專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)心得范文篇5實(shí)習(xí)已經(jīng)過(guò)去將近一半時(shí)間，不知不覺(jué)間，像一溜煙似的時(shí)間飛逝而去，只剩下日歷上畫(huà)下的圈圈點(diǎn)點(diǎn)，細(xì)數(shù)著你的成長(zhǎng)。不覺(jué)，你笑了，那些圈圈點(diǎn)點(diǎn)讓你又憶起這幾個(gè)月的日子。那一天，是不是在為初入醫(yī)院而感到手足無(wú)措？那一天，是不是在為第一

14、次的靜脈輸液的勝利穿刺而沾沾自喜？那一天，是不是在進(jìn)入手術(shù)室將近一個(gè)星期還是手忙腳亂而被帶教老師批判？終于習(xí)慣于有條 不紊地處理問(wèn)題，穿梭于病房間時(shí)，慢慢習(xí)慣于不慌亂。自己經(jīng)常會(huì)得到患者及其家屬的夸贊，一句“姑娘，你真是一個(gè)好護(hù)士，不亂”的話(huà)是對(duì)自己最大的激勵(lì)。在科室，不太忙時(shí)會(huì)和他們聊聊天，看到家屬給患者做按摩時(shí)，由于自己學(xué)過(guò)保健按摩的相關(guān)學(xué)問(wèn)，也會(huì)指導(dǎo)他們?cè)鯓拥氖址ê筒襟E按摩能最好的緩解疲憊，促進(jìn)血液循環(huán)。實(shí)習(xí)生活，樂(lè)在其中，適得放松。生活總會(huì)在你得意時(shí)給你一巴掌，告知你必需時(shí)辰保持謹(jǐn)慎，虛心。實(shí)習(xí)生活也是如此。在你想要放松時(shí)顯現(xiàn)的加錯(cuò)藥情況、在你勞碌于換液體時(shí)由于遺忘核對(duì)而險(xiǎn)些出錯(cuò)而讓患

15、者家屬先發(fā)現(xiàn)時(shí)已經(jīng)警醒自己時(shí)辰不能懈怠。當(dāng)然也會(huì)有累的時(shí)分，當(dāng)你穿梭在醫(yī)院一天不停的換液體、鋪床后，連晚上睡覺(jué)都會(huì)隱約聽(tīng)見(jiàn)帶教老師喊你的聲響就可想而知累的程度。身體上的勞累并不行怕，怕的是心也跟著累了。當(dāng)你給患者靜脈輸液由于沒(méi)有一次穿刺勝利而心生愧疚接連賠禮后家屬的一句“賠禮有什么用”時(shí)，當(dāng)你盡職盡責(zé)的實(shí)習(xí)而讓帶教老師因誤會(huì)而批判你時(shí)，真的會(huì)感覺(jué)累了。會(huì)時(shí)不時(shí)的意志消沉，但并不會(huì)一蹶不振，就像一個(gè)慢撒氣的輪胎，需要定時(shí)充氣。如此循環(huán)，如此反復(fù)。這就是實(shí)習(xí)過(guò)程中的我們。會(huì)時(shí)不時(shí)感覺(jué)累，需要自己常常調(diào)整狀態(tài)來(lái)順應(yīng)實(shí)習(xí)。終于，不再只是勞碌的只記得換液體，實(shí)習(xí)過(guò)程最重要的是學(xué)習(xí)又重新拾得。和患者和家屬

16、聊聊病情及治療。那些記了又忘，忘了不想再記的藥物名稱(chēng)、作用又開(kāi)頭識(shí)記。總之，以謙卑的姿態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)。細(xì)數(shù)，幾個(gè)月的進(jìn)步真的很大。都說(shuō)，萬(wàn)事開(kāi)頭難，但是我會(huì)說(shuō)，我們這一組的實(shí)習(xí)有一個(gè)好的開(kāi)頭。泌尿科是我們實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室，十多天的實(shí)習(xí)是一個(gè)熟識(shí)科室工作，也是順應(yīng)科室工作的過(guò)程，依稀記得那時(shí)第一天進(jìn)入科室總帶教王淑娟老師老師給自己的印象沉穩(wěn)、踏實(shí)。的確，十多天的實(shí)習(xí)也讓自己更喜愛(ài)這個(gè)老師。而她給我們這些初入醫(yī)院的實(shí)習(xí)生的教導(dǎo)相信會(huì)受益著我們始終以來(lái)的實(shí)習(xí)乃至日后工作。手術(shù)室的實(shí)習(xí)讓我們見(jiàn)證了手術(shù)的過(guò)程，其中無(wú)菌觀念深化到日后的護(hù)理操作中。學(xué)習(xí)穿手術(shù)衣、戴無(wú)菌手套、手術(shù)前的洗手、刷手，也真正體驗(yàn)怎樣做一

17、個(gè)合格的器械護(hù)士。婦科的實(shí)習(xí)使自己又一次學(xué)習(xí)婦科相關(guān)的疾病的護(hù)理，岳玲老師的嚴(yán)格要求使自己在工作中更加細(xì)心認(rèn)真，她始終來(lái)的認(rèn)可使自己在實(shí)習(xí)過(guò)程中更加自信。急診科的實(shí)習(xí)讓自己真正接近急救，感受院前急救的緊迫。學(xué)習(xí)了徒手心肺復(fù)蘇及心臟電除顫儀的運(yùn)用。而如今的介入科更是給自己更大的進(jìn)步，介入科是一個(gè)很有特色的科室，在這里，不僅了解有外周血管疾病、神經(jīng)介入、肝癌介入的并發(fā)癥及其相關(guān)護(hù)理，還有許多護(hù)理操作的時(shí)機(jī)，其中，留置針的運(yùn)用讓自己更加熟識(shí)，給危重患者吸痰又得到錘煉。同學(xué)會(huì)有戲語(yǔ)，“本以為學(xué)了護(hù)理能成為天使，一不當(dāng)心、變成了女漢子”。當(dāng)然，這句玩笑話(huà)真的道出護(hù)理人員內(nèi)心的強(qiáng)悍，女子也好，女漢子也罷，

18、總歸，歲月的沖刷會(huì)讓我們明白且具備慎獨(dú)。那日歷上落下的圈圈點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)終歸入回憶，此刻的我們，細(xì)數(shù)成長(zhǎng)，仍然前行。護(hù)理專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)心得范文篇6帶著對(duì)實(shí)習(xí)的期望和對(duì)未知的惶恐，4月24日，我來(lái)到了無(wú)錫市第三人民醫(yī)院，開(kāi)頭了我的實(shí)習(xí)生涯。在行政樓報(bào)道后，總帶教把我們送到各個(gè)科室，我的第一個(gè)科室是腫瘤科，護(hù)士長(zhǎng)明白我剛來(lái)醫(yī)院實(shí)習(xí)，便讓帶教老師對(duì)我多多照顧。第一天，帶教老師向我介紹了一下科室，告知我一些醫(yī)院的規(guī)章制度后，我就跟著老師觀看并學(xué)習(xí)老師的操作。第二天，在老師的帶著下，我開(kāi)頭做一些根本操作，例如更換補(bǔ)液，電子灸療，周末處理等。剛開(kāi)頭，我不知從何入手，只能機(jī)械地執(zhí)行任務(wù)，后來(lái)在老師的細(xì)心教導(dǎo)和病人的激

19、勵(lì)下，我變得更加主動(dòng)主動(dòng)。剛開(kāi)頭做的時(shí)分我請(qǐng)老師在一旁看著，假如有不對(duì)的地方，老師可以幫忙。之后，再由老師講解剛剛的操作中是否有疏漏缺乏之處，再次操作時(shí)還是這樣，直到老師覺(jué)得可以，沒(méi)問(wèn)題了。我先后在腫瘤科、胸心外科、心內(nèi)科、手術(shù)室、輸液室、骨科、普外科、急診科等科室實(shí)習(xí)，每個(gè)科室都有自己的特色，都令我受益匪淺。但剛到一個(gè)新科室時(shí)，或多或少我總會(huì)有一些茫然和無(wú)所適從，這時(shí)分帶教老師和一起實(shí)習(xí)的小伙伴就尤為重要，通過(guò)她們的幫忙，我會(huì)更快地融入科室。帶教老師們細(xì)心教導(dǎo)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，每當(dāng)我有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，老師們也會(huì)激勵(lì)我，即使我犯了錯(cuò)也會(huì)告知我原因，幫忙我改正錯(cuò)誤，起到良好引導(dǎo)的作用，讓我把學(xué)了三年的理論

20、去應(yīng)用于臨床實(shí)踐中。臨床實(shí)踐是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的穩(wěn)固與強(qiáng)化，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培育和錘煉，同時(shí)也是我們就業(yè)前的訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)這六個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我學(xué)會(huì)了靜脈輸液，心電監(jiān)護(hù)，更換引流袋等根本的護(hù)理操作，也有了以下的一些體會(huì)。一、理論學(xué)問(wèn)：在學(xué)校里，我們被動(dòng)地接受那么多的學(xué)問(wèn)，自以為記住了，但在老師的提問(wèn)下，我一次次張口結(jié)舌，才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)得不夠扎實(shí)，只好再不斷翻書(shū)穩(wěn)固。二、學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)：剛開(kāi)頭時(shí)，我總擔(dān)憂(yōu)會(huì)不會(huì)做錯(cuò)，做事情總是縮手縮腳。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，我們不能再像在學(xué)校里那樣等著老師教我們，而是要學(xué)會(huì)主動(dòng)提問(wèn)題，主動(dòng)提出做規(guī)定的操作。三、做事講求速度技術(shù)和質(zhì)量：看到病人苦痛地嘆息，我在操作的時(shí)分，總會(huì)遲疑不

21、決生怕弄疼了他們，只有膽大心細(xì)，精確快速，才能早點(diǎn)解決病人的苦痛。四、無(wú)菌觀念和查對(duì)制度：在手術(shù)室實(shí)習(xí)那段時(shí)間，無(wú)菌觀念是重中之重，洗手上臺(tái)時(shí)要是違返無(wú)菌操作原則，帶來(lái)的后果不可思議；三查七對(duì)，最最基礎(chǔ)，是一切操作的前提。五、看法與溝通：我們要用親切的笑容與有效的溝通，讓病人信任我們，理解我們的操作，特別是我們的技術(shù)還不夠嫻熟，在操作前要和病人溝通好。總而言之，在這6個(gè)多月的過(guò)程里，我學(xué)到了許多，成長(zhǎng)了許多，但我還有不少缺乏之處需要改進(jìn)，如發(fā)言較少，在學(xué)習(xí)時(shí)遇到的問(wèn)題不夠主動(dòng)詢(xún)問(wèn)，有時(shí)在處理事情上不夠細(xì)致等，這些都是我需要留意的，因此在今后的工作學(xué)習(xí)中，我肯定會(huì)努力提高自己各方面的力量，定好目

22、標(biāo)，踏實(shí)前進(jìn)。護(hù)理專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)心得范文篇7為期兩周的護(hù)理見(jiàn)習(xí)告一段落，在這兩周的見(jiàn)習(xí)生活中，我們受益頗多。在此期間，我們遵守見(jiàn)習(xí)生的規(guī)章，主動(dòng)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，聽(tīng)從上級(jí)指示。首先，我先簡(jiǎn)潔介紹一下我們的工作情況。7月9日上午，我們確定選同濟(jì)醫(yī)院為見(jiàn)習(xí)地點(diǎn)，后來(lái)到達(dá)中西醫(yī)結(jié)合科，由于是我們自己的專(zhuān)業(yè)，所以燕護(hù)士長(zhǎng)很快就點(diǎn)頭容許，讓我們星期一7：30穿上白大褂前來(lái)報(bào)到。7月11號(hào)上午，我們到同濟(jì)醫(yī)院中西醫(yī)結(jié)合科報(bào)到，通過(guò)護(hù)士長(zhǎng)的講解，我了解了護(hù)士分不同的班：責(zé)護(hù)，是負(fù)責(zé)輸液和換藥的。八三班，是中午連班，但下午三點(diǎn)下班。晚班，下午三點(diǎn)上班，晚上8：00下班。護(hù)士長(zhǎng)將咱們分為三組，分別跟隨不同的護(hù)理老師；隨

23、后，為我們領(lǐng)取一次性口罩、手套、胸牌，并告知相關(guān)事項(xiàng)，介紹醫(yī)院工作流程。此后，我們跟隨帶教老師到病房整理床鋪，然后參與8am交班，隨醫(yī)生查房；查房完畢，再看護(hù)士給病人打針，換藥，及其他各項(xiàng)檢查。其余空閑時(shí)間，就在醫(yī)生辦公室翻看病歷，聽(tīng)醫(yī)生商量病情，看實(shí)習(xí)醫(yī)生抄寫(xiě)遺囑等。11號(hào)下午，有新病人入院，我們選擇跟蹤一個(gè)新的住院病人，最終選擇6號(hào)床的病人。整個(gè)下午，就在辦公室看病歷，偶然去逛一下病房。余下幾天里，每天早上7：30到達(dá)醫(yī)院，根本上都重復(fù)著第一天的事，下午走一些別的事情。在這個(gè)過(guò)程中，我跟隨帶教老師，細(xì)心聽(tīng)取講解與指導(dǎo)，了解了很多醫(yī)療裝備的根本操作，觀摩并實(shí)踐了很多種醫(yī)療操作，比方生命體征測(cè)

24、定（血壓、呼吸、脈搏、體溫、血糖）心電監(jiān)護(hù)。霧化吸入、靜脈滴注、肌肉注射、器械消毒等等。有很多專(zhuān)業(yè)儀器我都是第一次見(jiàn)到。有很多看似簡(jiǎn)潔的護(hù)理操作，真正做起來(lái)才明白并非如此。我還學(xué)會(huì)了醫(yī)院垃圾桶的分類(lèi)。不僅如此，在伴隨比病人去做檢查時(shí)，見(jiàn)識(shí)了ct、彩超、胸穿、抽胸水、艾灸、清創(chuàng)等檢查和治療方法；在伴同護(hù)士打針的過(guò)程中，還見(jiàn)識(shí)了留置針、過(guò)濾器等。此間種種，都擴(kuò)大了我們的學(xué)問(wèn)面。十天的工作并不是一成不變的，7月14號(hào)，我們到門(mén)診參與了冬病夏治，在各位師哥師姐的帶著下，學(xué)會(huì)了幾個(gè)針灸穴位，并給病人貼膏藥。15號(hào)下午，聽(tīng)胡少明教授講中醫(yī)治療腫瘤的根本原則，也收獲頗多，明白了在治病過(guò)程中，觀念的重要性。對(duì)

25、于見(jiàn)習(xí)生而言，更重要的是我們能夠早日接觸臨床，通過(guò)見(jiàn)習(xí)了解醫(yī)院和住院環(huán)境、醫(yī)院管理、醫(yī)生的工作、護(hù)理工作方法、醫(yī)護(hù)協(xié)作方式，以及醫(yī)護(hù)關(guān)系溝通在疾病診療過(guò)程中的重要地位，為今后的臨床學(xué)習(xí)打好了良好基礎(chǔ)。下面從幾個(gè)方面來(lái)談一下學(xué)到的醫(yī)院工作問(wèn)題：一、醫(yī)院住院環(huán)境中西醫(yī)結(jié)合科有一層樓，其中包括醫(yī)生辦公室、醫(yī)生休息室、護(hù)士工作站、備餐間、消毒室、裝備房、病房10間。其中有2間大病房，每間8人；8間小病房，每間4人。男病人和女病人分開(kāi)在不同的病房，病床與病床之間有簾子隔開(kāi)，病房?jī)?nèi)配有電視機(jī)和洗漱間。病房滿(mǎn)員時(shí)，可以再走廊上加床。二、正常的工作程序7：30，護(hù)士開(kāi)頭整理床鋪；8：00，醫(yī)生和護(hù)士交班，由夜

26、間值班護(hù)士宣讀各位病人的生命體征和病情，由夜間值班醫(yī)生予以補(bǔ)充，交班醫(yī)生交代一些情況，最終由主任和護(hù)士長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)；8：30，醫(yī)生查房，由教授帶著，醫(yī)師、實(shí)習(xí)醫(yī)生、見(jiàn)習(xí)醫(yī)生跟隨；9：00，醫(yī)生到辦公室翻看病歷，寫(xiě)醫(yī)囑，護(hù)士開(kāi)頭給病人打針；10：00，量體溫、測(cè)血糖、量血壓，病人做其他各項(xiàng)檢查；11：00，午餐護(hù)理。（下午的工作程序我們?yōu)閰⑴c，故在此處不予列出）三、醫(yī)生和護(hù)士的工作醫(yī)生負(fù)責(zé)查房、和病人交談、病情診斷、寫(xiě)長(zhǎng)期醫(yī)囑和臨時(shí)醫(yī)囑；護(hù)士負(fù)責(zé)各種基礎(chǔ)護(hù)理工作，鋪床、配藥、藥品的領(lǐng)取及發(fā)放、打針、換藥、測(cè)血糖、量血壓、量體溫等。醫(yī)生和護(hù)士工作是一般都很認(rèn)真負(fù)責(zé)：醫(yī)生在對(duì)病人進(jìn)行望聞問(wèn)切時(shí)一直面帶

27、微笑，和氣可親，病人及其家屬無(wú)法清晰描述病情時(shí)，醫(yī)生也不厭其煩，讓自己的講解并描述通俗易懂；護(hù)士在給病人打針時(shí)，也是反復(fù)核對(duì)人名和藥名，每到一個(gè)病人，護(hù)士都要喊其名字，明白他應(yīng)聲為止，以防顯現(xiàn)不必要的過(guò)失。醫(yī)生和護(hù)士的工作都很累，這些只有在我們真正進(jìn)到醫(yī)院才有的深入體會(huì)。在我從前的印象中，護(hù)士就是耐煩和細(xì)心的代名詞。我始終以為，她們的工作很輕松、很簡(jiǎn)潔，只需要執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑，“照方抓藥”就行了，其他的工作也都是些瑣碎的小事情。這一次我通過(guò)護(hù)理見(jiàn)習(xí)，第一次深化到護(hù)士的日常工作中，親身體會(huì)了一回做護(hù)士的苦辣酸甜，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)做護(hù)士并沒(méi)有我想象中的那么簡(jiǎn)潔。護(hù)士的工作就是一個(gè)字“累”，記得第一天，我們

28、一早上都跟著醫(yī)生護(hù)士處處轉(zhuǎn)，沒(méi)怎么坐過(guò)，回家的時(shí)分，腳很痛，而且很累，倒頭就睡。連不怎么做事的我們都這樣，而護(hù)士不但要不停的在病房間走動(dòng)，還要給病人扎針換藥，他們的勞累就可想而知了。但他們一句怨言也沒(méi)有，說(shuō)起來(lái)真是慚愧。一名護(hù)士，只要在工作崗位上，她就充滿(mǎn)了力量。她們?nèi)硇牡耐度朐谝粓?chǎng)戰(zhàn)斗中：把自己的活力完全呈現(xiàn)在病房?jī)?nèi)外；把自己的能量連同微笑毫無(wú)保存的奉獻(xiàn)給病人。四、基礎(chǔ)護(hù)理操作鋪床：帶教老師說(shuō)，鋪床肯定要平整，病人才能睡著舒適；床鋪并不是每天都會(huì)換，但每天都會(huì)清掃，這也是為病人的健康著想。有時(shí)分一些病重的病人無(wú)法翻身，護(hù)士也要盡力讓其翻身，為其清掃床鋪。量血壓：07級(jí)學(xué)長(zhǎng)教會(huì)我們量血壓的方

29、法，有兩種不同的血壓計(jì)，一種是電子的，很便利，還有一種血壓計(jì)是傳統(tǒng)的。量血壓看似簡(jiǎn)潔，但也肯定要認(rèn)真。量體溫：護(hù)士長(zhǎng)說(shuō)，量血壓肯定要擦干腋下的汗液，這些交代都很簡(jiǎn)潔，但是卻很關(guān)鍵。測(cè)血糖：醫(yī)院的一些糖尿病人在飯前飯后都要測(cè)血糖，測(cè)血糖的方法比擬簡(jiǎn)潔，但是在操作過(guò)程中卻顯現(xiàn)許多問(wèn)題，譬如指尖消毒的方法，重要的是，測(cè)血糖是一語(yǔ)道破，干脆利落，否則病人會(huì)很苦痛。他們每天至少要測(cè)6次血糖，只有10根指甲，指尖全是針孔。假如第一次的血量不夠，就得重新再測(cè)，這無(wú)疑增加了病人的苦痛。五、溝通、溝通的重要性1.護(hù)士與病人及其家屬之間：有時(shí)分病人的要求與護(hù)士的職責(zé)相沖突，eg.五號(hào)病人因切除乳腺，胸口全是傷痕，

30、護(hù)士必需給他翻身鋪床，護(hù)士該怎么辦呢？不能凡事都由著病人，那樣會(huì)造成更加嚴(yán)峻的后果2.遇到家屬爭(zhēng)吵時(shí)護(hù)士的處理方法：緘默。記得有一次家屬吼罵護(hù)士無(wú)視病人痛苦，帶教老師緘默不語(yǔ)，當(dāng)時(shí)覺(jué)得老師很不值。不過(guò)他們或許見(jiàn)怪不怪了。病人就是。3.醫(yī)生與病人之間：52床老奶奶因痛苦而拒絕連續(xù)治療，醫(yī)生該怎么辦？服從老奶奶之意？還是強(qiáng)行治療？的方法是盡自己的努力，說(shuō)服老奶奶接受治療，既不強(qiáng)行，也不放棄。這當(dāng)然需要極佳的溝通技巧。4.病人與病人之間：走廊上的60床加床病人因夜間無(wú)視打針而未能睡覺(jué)，而白天61床病人因無(wú)聊而在走廊上播放音樂(lè)，又吵著60床病人休息，此時(shí)該如何處理？當(dāng)時(shí)去和61床交談，他表示理解，雖然

31、露出不悅的表情。5.病人與實(shí)習(xí)醫(yī)生之間：病人對(duì)實(shí)習(xí)不太信任，認(rèn)為他們量血壓、測(cè)血糖都是不正確的，甚至看法不太友好，這時(shí)實(shí)習(xí)醫(yī)生應(yīng)當(dāng)接受批判。總而言之，在這個(gè)過(guò)程中，會(huì)顯現(xiàn)許多沖突，如何解決很關(guān)鍵，我們一直得踐行病人是，虛心接受教導(dǎo)，友好溝通溝通，才能取得病人的信任。雖然有時(shí)分病人及其家屬很兇，但他們有時(shí)分也很友好。有一次幫一位老奶奶拿凳子，老奶奶連連說(shuō)謝謝。當(dāng)然，醫(yī)生和護(hù)士之間的溝通也很重要。記得給46床病人測(cè)血糖時(shí)和一位同學(xué)起沖突，在病人面前翻臉，這是我們極度不成熟的表現(xiàn)，不管發(fā)生什么，在病人面前都應(yīng)當(dāng)鎮(zhèn)靜自若，連續(xù)做完該做的事。醫(yī)護(hù)之間的團(tuán)結(jié)合作也很重要。六、醫(yī)生告知病人病情的原則有些病人并不能告知他們實(shí)情，這些并不是只有電視劇中才是這樣。以34號(hào)病人為例，身患晚期胃癌并播種到大網(wǎng)膜，醫(yī)生告知其為腫瘤，所以病人才能放心的吃喝，才會(huì)對(duì)生活懷抱希望。七、臨床與課本的差異許多時(shí)分，課本所學(xué)都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且當(dāng)時(shí)的理解還不夠透徹。有一天，我和一位同學(xué)在辦公室爭(zhēng)辯afp的問(wèn)題，肝癌患者afp陽(yáng)性，那么胃癌肝轉(zhuǎn)移呢？afp是陽(yáng)性還是陰性？再比方，陰虛患者，其脈象是浮還是沉？上課的時(shí)分沒(méi)有理解透，遇到實(shí)例的時(shí)分就手足無(wú)