1、Word 自然科組工作總結 自然科組工作總結范文 自然科既是一門精確的理論學科，又是一門試驗學科，它的實踐操作性。它通過試驗來建立和驗證理論，形象鮮亮地得出自然學科中的各種自然現象，及其基本規律。試驗教學是自然學科的一個重要組成部分，是對同學進行素養教育的重要領域。 一切創新都發源于實踐，創新力量只能在實踐中形成和進展。創新不僅需要豐富的書面學問，更需要廣泛的實踐活動。凡是在自然科學討論、創新上有所建樹的，大多數是勇于實踐，勤于實踐，大膽革新的人。自然課應要重視實踐，強調通過操作、觀看、學習，“導、學、做”合一。為同學創設更多發覺問題，解決問題的機會。創新需要劇烈的愛好和動機，需要豐富的實踐表

2、象儲備，才能為創新想象和創新思維供應必要的條件。因此，我們在自然課中，盡可能讓同學親自操作，自己實踐，激活同學的創新精神，創新力量的進展。本學年，我校自然科組就以上的課題，以六年（1）班為突破口，開展了初步的探討。 一、讓同學養成良好的思想品德，為創新作好思想預備。 學校的自然試驗，通常要求分組試驗。在做試驗時，我要求每個試驗小組分工協作，各施其職，群策群力。好的同學作好示范，關心后進同學。后進同學要虛心學習，努力完成試驗任務，我常通過競賽，評比優秀的試驗小組，借此增加同學的團結協作精神，培育集體榮譽感。另外，在自然試驗中，有部分同學奇怪 心重，膽子大，會有不按試驗規程操作的現象。因此，我留意

3、教育同學，要遵守紀律，愛惜試驗器材，嚴格執行操作規程，說明違反規程會造成的嚴峻后果，如：試驗失敗，損毀器材，造成人員傷亡等。啟發同學不亂扔亂放試驗器材，試驗完成后，要整理好試驗器材。這樣，同學從小養成愛惜公物，做事仔細負責的.良好品德，為創新作好思想預備。 二、讓同學養成嚴謹的科學態度，養成創新的精神。 在自然試驗中，我發覺個別同學有時操作不仔細，觀看不認真，對通過試驗獲得的學問愛好不大。他們只熱衷抄襲別人的試驗成果，不問試驗的過程。為此，我介紹了我國航天航空科學家，為了祖國的強大，進展我國的航天航空高科技事業，嚴厲 仔細地做好每一項試驗，精確 真實地觀看試驗現象，記錄試驗數據，往往是廢寢忘食

4、，不惜犧牲個人的利益。使同學對科學工產生由衷的敬意，自發向科學家學習，人小養成嚴厲 仔細，實事求是的科學態度和良好的學習習慣。 三、讓同學養成良好的思維品質，形成創新的習慣。 在自然試驗中，培育同學的良好思維品質，對于進展同學的智力，培育制造型人才非常重要。因此，我非常留意制造條件，有目的地指導同學觀看試驗現象，啟發同學怎樣利用試驗現象思索問題，解決問題。例如在做凸透鏡成像的試驗時，我提示同學除要對試驗現象產生愛好外，還要留意發覺引起映像變化的緣由和條件，熟悉倒像虛像實像等成因，從而培育同學思維的深刻性。再照實驗熟悉磁鐵的性質，我要求同學自己通過試驗，發覺學問，讓同學邊爭論，邊小結，得出磁鐵的

5、各種性質，從而培育了同學思維的規律性，提高了同學觀看理解，試驗操作，分析推理等力量，使同學從小養成良好的思維品質，形成創新的習慣。 四、增加同學學習自然的愛好，形成勇于探究的創新心理。 學校生對一些新奇的自然現象有劇烈的奇怪 心，求知欲特殊強。在學校自然教材中，設置了不省好玩的自然試驗。我針對同學的年齡特點，利用好玩生動的試驗，激發同學的學習愛好，喚起求知欲，提高學習樂觀性。例如我在教學大氣壓力時，演示了下面的小試驗：在一只盛有半杯水的玻璃杯上蓋上一塊光滑的紙片，按住紙片，倒轉杯口，不讓水流出。我問同學：“老師松開按紙片的手，紙片會怎樣？”在同學充分談論后，我松開按紙的手，這時同學全神貫注地觀看現象，并驚異地發覺，紙片并沒有掉下來。這時同學處于求知而又不能解的狀態，喚起了求知欲，激發了學習愛好。接著我把一干紙團固定在一只空杯底部，然后杯口向下，垂直插入水桶中，讓同學猜：干紙團會濕嗎，為什么？ 通過試驗，同學對自然產生了深厚的愛好，留意力更趨集中，提高了教學效果，增加同學學習自然的愛好，形成勇于探究的創新心理。 此外，試驗中，我還留意培育同學正確面對失敗的情感。提高承受挫折的力量，關心同學正確找出失敗的緣由，尋求解決方法，鼓舞同學堅持試驗，直到勝利。 通過以上的討論，收到了以下的成果。 一、有效地增加同學的自然實踐直接閱歷，為同學的創新做好了閱歷上的預備。 二、極大