北師大版二年級下冊數學《評選吉祥物》教學設計_第1頁
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北師大版二年級下冊數學《評選吉祥物》教學設計_第3頁
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文檔簡介

1.結合評選吉祥物的活動，體會統計調查的必要性和收集數據的方法。2.結合生活實際，引導學生知道常見的調查方式，并會用自己的方（）讓你選一個你最喜歡的，你會選誰？為什么？（）你們選的都不一樣，到底選誰呀？（引出選“喜歡人數最多的（）怎樣才能調查出喜歡哪種動物的人數最多？引導學生說出常用的調查方式，如投票、舉手等，并重點闡述投票并認識常見的兩種調查方式：舉手、投票。（）投票（你們能看懂嗎？說相同之處（都用文字和符號表示）我們知道只用文字太慢，如果只用符號行不行？（不行，不知道每排符號表示什么意思）（么？（笑笑的，因為用數字把喜歡每鐘動物的人數表示出來了設計意圖：引導學生經歷投票唱票并記錄統計整理結論這樣一個完整的統計過程，對統計有一個整體的感知，從更深層次體會到統計的意義。在布置慶典的會場時，淘氣和笑笑要用到圓形，長方形，正方形，在統計時要注意什么？生獨立完成，集體訂正。3.教材第87頁第3題。將統計與比較交給學生，引導學生根據統計結果思考在飲食中我們應該注意什么，進一步提高學生的數學素養。設計意圖：指導學生提取圖中已統計好的數學信息，會對圖中信四、小結

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