第四課《美麗文字 民族瑰寶》教學設計_第1頁
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1、4.美麗文字民族瑰寶教學設計（適用五四制道德與法治五年級上冊）【學習目標】. 了解中華民族語言文字的多樣性。.了解漢字的悠久歷史和開展特點，學習欣賞獨特的書法藝術。.培養(yǎng)熱愛祖國文字的情感。【重點難點】. 了解漢字的悠久歷史和開展特點。.學習欣賞獨特的書法藝術。【教學過程】第1課時一、導出新課今天我們來學習第四單元的第8課美麗文字民族瑰寶。二、合作探究、交流展示豐富多樣的文字說一說，你認識漢字以外的哪些文字？學生發(fā)言。小結：古老而優(yōu)美的漢 字.課件出示圖片小組討論：你能規(guī)范的寫出這些漢字嗎？理解漢字的象形性。學生交流展示，小結。.活動園課件展示 漢字從甲骨文到楷書的開展歷程，領略不同時期的漢字

2、風采。學生欣賞發(fā)言，小結。.書法作品欣賞課件展示學生欣賞，討論自己喜歡的作品并說說書法特點。小結：漢字的書法藝術 絢爛多姿，異彩紛呈，是中華藝術寶庫中的重要元素。三、精講點撥、學科建模.豐富多樣的文字漢字、藏文、蒙文等幾十種文字都是中華民族智慧的結晶。國家推廣普通話，推行規(guī)范漢字。.古老而優(yōu)美的漢字漢字是表意體系的文字，特別是早期漢字，直觀形象，生動多姿。漢字形體優(yōu)美，具有十分獨特的審美價值。四、當堂訓練、鞏固新知【評價檢測】歸納總結、拓展提升【板書設計】4.美麗文字民族瑰寶國家推廣普通話推行規(guī)范漢字【教學反思】第2課時【教學過程】一、導出新課，教師談話：二、合作探究、交流展示意蘊雋永的漢字.活動園說一說，你了哪些表達中華民族傳統(tǒng)美德的漢字？學生發(fā)言。過渡：下面我們來看“仁”字表達了怎樣的傳統(tǒng)美德呢？小結。.活動園課件出示圖片小組討論：“友”字反映出中華民族怎樣的道德觀念？學生交流。教師補充：“友”最初表示兩只手握在一起，表示友好。活動園課件出示漢字小故事，與同學交流，并說說自己的體會。補充故事：武那么天給自己起名字。影響深遠的漢字.活動園學生閱讀，然后交流。三、精講點撥、學科建模.意蘊雋永的漢字從漢字的形體中，我們往往可以體味出中華民族傳統(tǒng)的思想觀念。.影響深遠的漢字漢字不僅是維系中華文明的重要組帶，也是世界人民共同的財 中國周邊也逐漸形成了以漢字為媒介的“漢字文化圈”。【評價

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