1、Unit1Welcomebacktoschool!PartA教課內容LetstalkLookandsayLetslearnLetschantLetsspell【知識目標】教課目的教課要點1.可以掌握A部分Letslearn和Letstalk中的三會單詞和要點句子；可以掌握Letsspell中元音字母a在閉音節中的發音規律并正確發音。【能力目標】能用所學的詞匯與句型“Hi，Im.Imfrom.”向別人介紹自己的姓名、國籍或同國家的國旗，培育學生尊敬別人、團結友善的好習慣。【感情目標】培育學生尊敬別人的感情。掌握元音字母a在閉音節中的發音；掌握詞匯UK,Canada,USA,China的聽、說、認

2、讀；句型“Imfrom.”的運用。教課難點Canada的發音;在語境中運用句型“Imfrom.”。教課準備課本、錄音機、磁帶、有關卡片、有關小國旗、人物3課時。課時安排頭飾、課件等。第一課時教課過程標注一、Warm-up&Revision經過對話問候1.師生對話問候。以及歌曲讓學生T:Hi,boysandgirls.Nicetoseeyouagain.回到英語的學習Ss:Nicetoseeyou,too.氛圍與情境中，T:Howareyou?為進一步的學習Ss:Imfine,thankyou.打下基礎。播放三年級上冊的歌曲“Hello！”，全班學生拍手并跟唱，活躍講堂氛圍，以便引出新知。二、P

3、resentation&Practice1.Letslearn學習國家詞匯（1）教師利用卡片或課件展現長城、天安門的圖片，問學生這些建筑在哪時，認識了不一樣個國家，學生會用漢語說在中國，而后教師板書China并帶讀五遍，同時國家的國旗與標出示中國的國旗。志性建筑，幫學（2）展現大本鐘、自由女神像、CN電視塔的圖片，學習單詞UK，USA，Canada，生開辟了視線。板書并帶讀五遍，同時出示相應國家的國旗。（3）教師手拿中國國旗做自我介紹。T:Hi,ImImfromChina.教師讓學生模擬進行自我介紹。4）教師讓一名學生戴上Amy的頭飾，并手拿英國國旗，飾演Amy進行自我介紹，要介紹姓名與國籍。

4、S1:Hi，ImAmy.ImfromtheUK.學生可能會遺漏定冠詞the，教師要重申在句型中USA與UK前要加定冠詞the。5）播放Letslearn部分的錄音三遍，學生跟讀，模擬語音、語調。給學生五分鐘自己練習讀單詞與句子。6）教師任意不按次序指著黑板上的單詞，學生齊聲讀出單詞。教師點幾名學生起來讀單詞。7）教師在課件上出示各國標記性建筑，學生用英語說出對應的國家名。8）游戲一：句子接龍。教師將英國、加拿大、中國、美國的國旗分別發給四名學生，學生依據自己的真切姓名以及拿到的國旗挨次接龍介紹自己。S1:Hi,ImS1.ImfromtheUSA.S2:Hi,ImS2.ImfromtheUK.S

5、3:Hi,ImSImfromChina.經過設定的情境做游戲，讓學生穩固了新詞匯，也演練了要點句型。S4:Hi,ImSImfromCanada.挨次進行三輪接龍游戲。9）游戲二：給卡通人物做介紹。教師利用課件展現卡通人物，如：胡圖圖、孫悟空、米老鼠等，學生看圖做介紹。如展現胡圖圖的圖片，學生說：“Hi，ImHuTutu.ImfromChina.”2.Letschant（1）讓學生看課本此部分的圖片，飾演四位小朋友做自我介紹。如S5扮演Mike做自我介紹，說：“Hi，ImMike.ImfromCanada.”（2）教師指著一名男學生并說:“Heisaboy.”再指著一名女學生并說:“Sheisa

6、girl.”教授單詞boy與girl。（3）先播放錄音三遍，學生跟唱并模擬，接著學生齊聲說唱一遍，而后教將學生喜歡的卡通人物用來練習句型，學生積極性很高。師點幾名學生挨次說唱，關于表現好的賜予夸獎。作業1.熟讀Letslearn部分的單詞與板書設計句子并讀給家長聽。設計用英語進行自我介紹，說給家長聽。Unit1Welcomebacktoschool！ChinaUKUSACanadaHi，Im.Imfrom.第二課時教課過程標注一、Warm-up&Revision全班齊唱Letschant部分的歌謠，邊拍手邊唱，而后分小組競賽唱，評出唱得最好的一組。經過造句復習2.教師分別展現四個國家的標記性建

7、筑，請四名學生看圖用句型“Im國家詞匯以及介from.”造句。如：紹國籍的句型。S1：ImfromtheUK.（教師展現大本鐘的圖片）二、Presentation&Practice1.Letstalk（1）教師讓一名學生飾演來自英國的Amy，一名學生飾演來自山東的張鵬，課上創建真切師生進行對話。T:Boysandgirls,wehavetwonewfriendstoday.教師將戴有Amy、張鵬頭飾的學生帶上講臺，讓他們做自我介紹。S1:Hi，ImAmy.ImfromtheUK.T:Welcome!S2:Hi，ImZhangPeng.ImfromShandong.T:Welcome!教師帶讀w

8、elcome，提示學生發音要正確。（2）在課件上展現Letstalk部分的內容，并播放錄音，學生大概認識對話內容。教師再次播放兩遍錄音，學生跟讀。情境，自然引入新課。再經過讀對話、表演對話讓學生掌握句子的讀音并理解對話內容粗心。接著經過自我介紹、改編對話增強對新知識的運用。3）教師帶學生將對話讀三遍，而后學生自己練習讀對話。4）五名學生一組分角色表演對話，幾組表演事后，全班評出最正確表演者。5）用onebyone的形式讓學生依據實質狀況介紹自己的姓名、籍貫。如：S1:Hi,ImS1.ImfromWuhan.S2:Hi,ImS2.ImfromBeijing.讓學生五人一組依據實質狀況替代對話中的

9、Amy與張鵬練習改編對話三分鐘。S1:Boysandgirls,wehavetwonewfriendstoday.S2:Hi,ImS2.ImfromChangsha.S3:Hi,ImS3.ImfromGuangzhou.S4&S5:Welcome!2.Lookandsay（1）教師展現加拿大、美國、英國、中國的國旗，讓學生用英語說出相應的國家名。（2）教師給兩名學生疏別戴上Mike與Sarah的頭飾，飾演Mike的學新手拿一面加拿大小國旗，飾演Sarah的學新手拿美國小國旗，讓他們進行自我介紹。S1:Hi,ImMike.ImfromCanada.讓學生先復習有關國家詞匯，再讓學生依據設定的情境

10、介紹，學生掌握知識更堅固。S2:Hi,ImSarah.ImfromtheUSA.教師一人飾演Mike與Sarah兩人表演課本上的對話，幫助學生理解句子“Whataboutyou？”的意思。教師利用課件出示不一樣人物（寫上人物姓名）以及相應的國旗圖片，請學生替圖中人物做介紹。如：展現Bob圖片以及英國國旗時，學生要說：“Hi,ImBob.ImfromtheUK.”作業板書Unit1Welcomebacktoschool！Hi，Im.Imfrom.設計將Letstalk部分的課文讀給家設計Boysandgirls,wehavetwonew長聽。friendstoday.Welcome!第三課時教課

11、過程一、Warm-up&Revision師生問候，進行平時口語練習。T:Hi,Im.Imfrom.S1:Hi,Im.Imfrom.T:Nicetomeetyou.S1:Nicetomeetyou,too.利用課件分別展現四個國家的國旗，讓學生看圖說國家名。二、Presentation&Practice教師做出小貓的手影圖，同時播放小貓的喊聲。T:Whatsthis？Ss：Itsacat.而后教師出示小貓的圖片并板書cat，同時帶讀五遍。教師指著一名學生的書包。T:Whatsthat？標注經過與學生進行對話來做自我介紹，讓學生復習上節課所學的知識。經過進行各樣興趣授新指引學生學習新單詞的發音。S

12、s：Itsabag.而后教師在黑板上板書bag并帶讀五遍。教師舉起自己的手。T:Whatsthis？Ss：Itsahand.而后教師在黑板上板書hand并帶讀五遍。教師在課件上展現自己與爸爸的合照，指著照片上的男士說：“Thisismydad.”接著教師在黑板上板書dad并帶讀五遍。5.播放Listen,repeatandchant.部分的錄音，學生跟讀。6.讓學生頻頻讀黑板上的四個單詞，察看字母a在單詞中的發音，找出發音規律。小組學習：找一找以下每組單詞中字母a的發音不一樣的一個。而后小組報告溝通并總結。1）bagcakedad2）nameplatehand3）ChinaCanadacat教師總結元音字母a的發音規律。游戲一：猜一猜。教師運用夸張的口型不發聲讀單詞，讓學生搶答猜單詞，給反響最快且答對的學生獎賞。游戲二：敲鼓傳花。拿到花的人，一定說出一個含有字母a且發音為/?/的單詞。講堂練習。（1）教師先請八名學生挨次讀出Read，listenandcircle.部分的單詞，先讓學生自己找規律，教師再做總結，有助于培育學生的探究精神。再經過游戲，讓學生感覺a在單詞中的發音規律，學生能在玩中學，在學中玩。接著播放第一遍錄音，達成題目，再次播放錄音，師生一同查對答案。（2）聽錄音，達成Listenandwrite.部分的書寫。請三名學生在黑板上