1、第 第 頁信息技術個人研修計劃研修主題 信息技術個人研修計劃研修用什么主題好?請參考如下計劃吧。 1、信息技術個人研修計劃研修主題 “校本研修”作為一種新的促進老師專業成長和促進學校自主進展的重要方式和有效策略，已經伴隨著課程改革的春風，走進了我們的學校，融進了我們的生活。為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學習型的文化氛圍，為老師構建了一個專業進展的自我反思平臺。我個人20*年的校本研修計劃如下： 一、指導思想 通過校本教研，促進基礎教育課程改革向縱深進展，積極推動素養教育，充分發揮老師的專業引領作用，努力提高我的整體教學水平。 二、研修目標 1、規范信息技術課堂教學，優化備課組活動，

2、使自己由學習型向討論型轉變，進而使自己成為新課程實施及推廣的引領者，協作全縣的基礎教育課程改革活動，逐步提高我校教學質量及水平。、不斷進行教學討論，努力探究和討論適合同學特點、能促進同學全面進展的教學方法，推動教學質量穩步提升。 2、積極開展新教材的討論工作，充分發揮自己的作用，快速提高自身的業務素養和教學討論水平。 3、以新的教育理念為指導，以課程改革試驗討論為重點，以促進師生共同進展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和試驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在老師教學方式和同學學習方式的轉變上。 三、研修要求： 以新的教育理念為指導，以課程改革

3、試驗討論為重點，以促進師生共同進展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和試驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在老師教學方式和同學學習方式的轉變上;增長點放在促進學校、師生的共同進展上，使教育從傳統教學的“三個中心”(即以老師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以同學為本，以技能進展為本，以自主學習為本)的轉變，重視同學創新精神和實踐技能的培育，為同學的全面進展和終身進展服務，使自己及同伴們轉變成素養優良、能適應社會需求、能促進同學全面進展的好。 四、詳細措施： 1、著重日常教學常規的扎實與提升。仔細完成學習任務，

4、做好每一次聽課后記錄。學會思索教育問題，積極把先進的教育理念轉化為老師的行為等，從反思中提升教學討論水平。每節公開課后，把自己在教學實踐中發覺的問題和有價值的東西趕快記住來，享受勝利，彌補不足。在總結閱歷中完善自我。 2、堅持寫好教育教學隨筆。仔細的讀一本有關教育的書籍，并實時反思。 3、仔細參與參加各校教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得，在詳細的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，查找出一條適合本地，適合自己的進展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。 4、樹立現代同學觀，學會以進展的眼光看待每一個同學。相信同學的巨大潛能，并努力去探究發掘;在教育教學活動中發揚同學的主體精神，

5、促進同學的主體進展，努力做到因材施教。 5、利用信息技術手段幫助教學，充分利用網絡優勢，積極參加在線研討。 我對自己的專業水平有一個清楚的認識，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，加強自己的理論底蘊，提高教育教學技能，把個人的校本研修工作做好! 2、信息技術個人研修計劃研修主題 一、個人進展目標 1.通過集體培訓、個人研修等形式，繼續加強語文教育理論學習，不斷更新教育觀念，掌控現代教育教學思想，提高課堂教育教學藝術。 2.繼續更新專業知識，進一步優化知識和技能結構，進一步掌控教育科研理論方法，掌控新的教育技術和手段，提高自身素養，加強專業實力，促進個人專業成長。 3.

6、在學習溝通過程中不斷總結提煉自己的教學閱歷，形成自己的教學風格與特色。 4.深入討論課堂、教材、同學，積極探究適合同學運用的教學方法，使同學更加愿學、樂學。 5.結合我校特色，探究微課教學的運用并深入完善語文自主學習卡，提高語文教學效率。 二、研修內容及方式。 1.圍繞工作室的教育教學討論主題，每學期深入研讀2本以上教育教學專著，撰寫有質量的討論論文不少于1篇。積極參與工作室的各項培訓，堅持學習培訓與課題討論相結合，理論學習與實踐操作相結合，自主學習與專家引領相結合，獨立思索與合作溝通相結合，自我反省與不斷提升相結合。 2.每學期，自愿進入“雙循環式”聽課制，教學相長，互動提高。借助團隊能量不斷進取。作為研修團隊的一員，我將虛心向其他成員學習，多聽課，多溝通，多爭論，多學習，多反思，將團隊成員的教育教學思想予以內化，作為自己前進的航標燈。 3.積極參與名師工作室負責的課題討論，并主動承受肯定的討論任務。依據自己承受的工作室課題討論任務申報子課題，帶動其他老師進行子課題的討論。依據工作室的課題，結合我校的小組合作學習的實施狀況，修改完善我們的“自主學習卡”，做好評價，提高語文教育教學效率。 4.積極參與工作室林老師組織的圍繞各項主題的專家講座以及外出學習考察活動，開拓自己的視野，提升自己的素養。 5.結合教育教學課題討論實踐實時總結和捕獲創新行為，本學年內至少要有一件