1、對外漢語授課的的40個語法點對外漢語授課的的40個語法點17/17對外漢語授課的的40個語法點對外漢語授課的的40個語法點1漢語的基本語序主語+謂語+賓語我學習漢語。2用“嗎”、“呢”的疑問句你去嗎？|你去哪兒呢？3用疑問代詞的疑問句他是誰？|這是什么書？|你去哪兒？|你怎么去？4正反疑問句你是不是中國人？你是中國人不是？你有沒有照相機？你有照相機沒有？5用“A還是B？”的選擇疑問句你喝咖啡還是啤酒？|你去商店還是（去）書店？注意：“還是”和“也許”是有區其他：星期天，我在家里看電視也許（還是）聽音樂。6定語（用在名詞前）（1）說明領屬關系，應該用“的”：這是我的書，那是他的筆。對外漢語授課的

2、的40個語法點2）說明人或事物的性質，不用“的”：他是漢語老師。|這是中文書。3）說明家眷關系或單位，一般不用“的”：他是我爸爸。|那是我們學校。7狀語（用在動詞/形容詞前）（1）副詞作狀語：我常常去商店。|她很漂亮。（2）介詞短語作狀語：我在中國學習。|我從美國來。|我跟中國老師學漢語。|我給他寫信。|你往前走。|我對他說了這件事。（3）雙音節形容詞作狀語，常用“地”：他快樂地說：“今天是我的壽辰”。（4）單音節形容詞作狀語，不用“地”：你快走！（5）形容詞前有程度副詞，一般要用“地”：他很認真地學習。8結果補語（用在動詞后，表示動作的結果）對外漢語授課的的40個語法點形式：動詞+動詞/形容

3、詞（1）動詞+動詞（懂、見、完、在、到、給、成）：我聽懂了。|我看見他了。|作業做完了。|車停在門口。（2）動詞+形容詞（對、錯、好、清楚）：你說對了。|飯做好了。|我聽清楚了。9簡單趨向補語動詞+上、下、進、出、回、過、起/來、去動詞后有賓語，趨向補語是“來/去”的情況：（1）賓語是地方詞語的形式：動詞+地方詞語+來/去明天他回北京來。|他進圖書館去了。（2）賓語是事物詞語的兩種形式：表示完成：動詞+來/去+事物詞語我借來一本書。|他拿去了那支筆。表示要求：動詞+事物詞語+來/去你快倒茶來！10復合趨向補語動詞+上來/上去、下來/下去、進來/進去、出來/對外漢語授課的的40個語法點出去、回來

4、/回去、過來/過去、起來1）賓語是地方詞語的形式：“來/去”在句末他走進教室來。|他跑回家去。2）賓語是事物詞語的形式：表示完成，事物賓語前有數量詞的兩種形式：他拿出來一本書。|他拿出一本書來。表示完成，事物賓語前沒有數量詞：他取第一版來。表示要求，事物賓語在“來/去”前：你取第一版來！11程度補語形式：形容詞+極了/得+不得了/死了/壞了/得很/多了他快樂極了。|我累得不得了。|我餓死了。12可能補語（用在動詞后，表示能力或可能性）形式：動詞+得/不+結果補語|趨向補語表示能力：這本書我看得懂，他看不懂。表示可能：他明天回得來，我明天回不來。對外漢語授課的的40個語法點13神情補語形式：動詞

5、+得+特別/很/比較+形容詞1）動詞后沒有賓語的形式：他跑得很快。2）動詞后帶有賓語的形式：他學漢語學得很好。（重復動詞）漢語他學得很好。（賓語提前）他漢語學得很好。（賓語提前）14時量補語（用在動詞后，表示動作連續多長時間）（1）連續性動詞的三種形式：我學漢語學了一年。（重復動詞）我學了一年（的）漢語。（動詞+時間+賓語）漢語我學了一年。（賓語提前）2）非連續性動詞的形式：他走開中國一年了。（動詞+賓語+時間）3）賓語是人稱代詞的形式：我等他等了十分鐘。（重復動詞）對外漢語授課的的40個語法點我等了他十分鐘。（動詞+人稱代詞+時間）4）副詞或能愿動詞，要放在重復動詞前邊：我學漢語只學一年。/

6、我學漢語要學一年。15動量補語（用在動詞后，表示動作的數量）形式：動詞+動量詞（主若是“次、遍、下”）1）動詞+動量詞+事物賓語：我看了一次電影。|他看了一遍課文。|2）動詞+人稱代詞賓語+動量詞：昨天，我找了他三次。16存現句形式：地方詞語+動詞+名詞1）表示存在：墻上有一幅畫。（2）表示出現：前邊來了一個人。（3）表示消失：停車場上開走了一輛車。17動向助詞“了”形式：動詞+了說明：“了”在動詞后，表示動作完成（與時間沒關）：對外漢語授課的的40個語法點昨天我吃了早飯就去學校了。明天我吃了早飯去學校。平時我吃了早飯就去學校。18語氣助詞“了1”形式：“了”在句尾。說明：表示事情已經發生：現

7、在他去書店買書了。|昨天你去書店了沒有？（正反問）19語氣助詞“了2”形式：“了”在句尾說明：表示變化：春天了，天氣暖和了。他是大學生了，能夠獨立生活了。20動向助詞“了”+數量詞+語氣助詞“了”說明：表示動作可能連續，或不再連續：我學漢語學了一年了，我還要學習一年。（還要連續）我學漢語學了一年了，今后不學了。（不再連續）21要了、就要了、快了、快要了對外漢語授課的的40個語法點說明：表示動作或事情很快會發生）要下雨了。/新年快到了。/汽車快要開了。我明天就要（*快要）回國了。（“快要”前不能夠用時間詞語）22動向助詞“著”形式：動詞+著說明：表示動作或狀態的連續外邊下著雨，刮著風。（動作連續

8、、動向）房間的門開著。（狀態連續、靜態）23動向助詞“過”形式：動詞+過說明：表示過去的經歷我去過北京，沒有去過上海。正反問：你去過北京沒有？24在/正在/正+動詞（呢）說明：表示動作的進行他在看書（呢）。|他正在看書（呢）。|他正看書呢。外邊在下著雨。|外邊正下著雨。（能夠跟“著”一起用）對外漢語授課的的40個語法點25連動句形式：有兩個以上的動詞昨天他去商店買了東西。（“了”在最后一個動詞的后邊）26兼語句形式：A請/讓/叫B+動詞我請他來。老師讓學生寫作文。爸爸叫兒子去買東西。27用“比”字句表示比較（1）A（不）比B+形容詞我比他高。|我不比他高。2）A比B更/還+形容詞我很高，他比我

9、更/還高。（3）A比B+形容詞+數量/一點、一些/得多、多了我比他高五公分。我比他高一點。我比他高得多（多了）。對外漢語授課的的40個語法點（4）A比B早/晚/多/少+動詞+數量我比他早來五分鐘。我比他多學了三篇課文。（5）“比”字句中有程度補語，有兩種形式：我比他來得早。我來得比他早。28用“A跟B（不）相同+（形容詞）”表示比較我的書跟他的書相同。|我的書跟他的書不一樣樣。我跟他相同高。|這個房間跟那個房間不一樣樣大。29用“A有/沒有B（這么/那么）+形容詞”表示比較他有我這么高。我沒有他高。（或：我沒有他那么高）他有你高嗎？（或：他有你這么高嗎？）30動詞重疊（表示時間短，或試一試）（

10、1）動作還沒有發生，單音節動詞之間可用可不用“一”：這個問題，我要想一想。這個問題，我要想一想。對外漢語授課的的40個語法點（2）雙音節動詞之間不能夠用“一”：這個問題，我們要研究（一）研究。（3）動作已經完成，單音節/雙音節動詞之間要用“了”：這個問題，我昨天想了想。（4）用“在”、“正在”等表示動作的進行，動詞不能夠重疊：他正在聽（聽聽）音樂。31形容詞重疊（有生動、形象的作用）（1）單音節的重疊形式：AA她有一雙大大的眼睛。（2）雙音節的重疊形式：AABB這是一個干干凈凈的房間。（3）形容詞重疊作定語，或單獨作謂語，后邊要用“的”：一雙大大的眼睛/他的臉紅紅的。（4）重疊的形容詞前不能夠

11、用“很”：她穿得（很）漂漂亮亮的。32“把”字句形式：A把B+動詞+其他成分對外漢語授課的的40個語法點語義：說明搬動、變化或產生的結果我把門關了。（動詞后用“了”）我把作業做完了。（動詞后用“結果補語”）你把箱子拿上來。（動詞后用“趨向補語”）你把這本書給他。（動詞后用賓語）注意：（1）“把”字句里不能夠用可能補語：我把這本書看得完。（2）賓語一般是確指的，或雙方都知道的：你把這本書（一本書）給他。（3）能愿動詞/否定詞，放在“把”前：我要把這本書給他。|我沒把這本書給他。（4）動詞后有補語“在、到、給、成”時，常用“把”字句：我把車停在門口。|我把書放到桌上。我把筆還給他。|我把這本英文書

12、翻譯成中文。33被動句（1）用“被”的“被”字句：對外漢語授課的的40個語法點形式：A被B+動詞+其他成分我的詞典被他借走了。我的錢包被人偷了。2）不用“被”的被動句：飯吃完了。|信寫好了。34“是的”（1）重申已發生動作的時間、地點、方式他是昨天來的。他是從北京來的。他是坐飛機來的。（2）表示態度或看法我認為，你打人是不對的。他的學習態度是認真的。35越來越+形容詞/心理類動詞冬天到了，天氣越來越冷了。我越來越喜歡音樂了。36越越：對外漢語授課的的40個語法點1）主語相同：風越刮越大。2）主語不一樣：老師越說，我越不理解。37一就說明：表示第一個動作發生后，第二個動作馬上發生。1）主語相同：

13、我一下課就回家。2）主語不一樣：老師一說，我就理解了。38“有一點兒”和“一點兒”的差異1）有一點兒+形容詞（有“不如意”的意思）：這本書很好，可是有一點兒貴。2）有一點兒+心理類動詞：他們想去公園，我也有一點兒想去。3）形容詞+一點兒（表示比較）：昨天20度，今天（比昨天）冷一點兒。（4）動詞+一點兒+（賓語）：我會說一點兒漢語。39定語的一般序次名詞|代詞+指示代詞+數量短語+形容詞/名詞+中心語對外漢語授課的的40個語法點學校這兩個新學院她那五件漂亮的絲綢衣服40狀語的一般序次時間+地方+范圍+程度+神情/方式+介詞短語+動/形我們都對他很熱情我們在學校特別認真地跟老師學漢語我們昨天在家

14、里都很快樂地給他打了電話=注意：1“也”+別類副詞：我學漢語，他們也都學漢語。/我常去公園，他也常去公園。2別類副詞+程度副詞：我們都很喜歡他。/他們也特別努力。3時間副詞+介詞短語：我正在給他寫信。/他已經從外國回來了。4時間副詞+形容詞短語：他常常熱情地幫助我。/他總是認真地學習。5表示重復的副詞“也、又”+否定副詞：對外漢語授課的的40個語法點我明天也不來。/他昨天又沒來。6否定副詞/時間副詞/能愿動詞+“把、被、讓、叫”構成的介詞短語：他沒把書還給我。/我的書已經被他借走了。/我能把這件事做好7時間詞語+表示地方的介詞短語：我下午兩點從學校出發。8表示空間、共同的介詞短語+表示對象的介詞短語：他在電話里對我說了這件事。/我跟他一起給老師寫了一封信。9能愿動詞+介詞短語：我本來想跟他商討這件事的。/他愿意為大家表演節目。10表示重復的副詞“又、還”+能愿動詞：他的病好了，又能來上課了。/今年我來了中國，明年我還要來。11能愿動詞+“常常”、“再”：你應該常常復習課文。/那個地方太美了，我要再去一次。12“就”+“都”/能愿動詞：吃完飯我們就都回家了。/你打電話給他，他就會來的。13“再”、“就”+“把”字句/“被”字句：對外漢語授課的的40個語法點這本書今天不用還給我，明天再