1、 功一、功 力作用在物體上，物體在這個力的方向上移動了一段距離，就說這個力做了功。1、概念叉車舉高貨物Fs叉車舉力做了功 叉車舉高貨物沒有做功（勞而無功）因為有力作用在物體上，但物體沒有在力的方向上移動距離。s0F02做功的必要因素搬而未起思考：人用力搬石頭而沒搬動,做功了嗎？收到成效了嗎？1、當你抱著一摞書不動時，你累嗎？你對書做功了嗎？為什么？2、用力推講臺，講臺沒有動，人累嗎？人對講臺做功了嗎？沒有做功（不勞無功）因為物體雖然在水平方向上移動了距離，但在水平方向上人沒有力作用在物體上。分 析s 0F = 0 思考：冰壺在平滑的冰面上滑行，人對冰壺做功了嗎？分 析3、用腳踢出足球，球在地面

2、上滾動，滾動過程中，人對球做功了嗎？沒有做功（勞而無功）因為雖然有力作用在物體上，物體也移動了距離，但是力的方向與物體的運動方向垂直。F 0s 0力的方向與運動方向垂直思考：提箱子在水平路面上行走,人做功了嗎？（2）.物體在這個力的方向上移動了一段距離 s（1）.有力作用在物體上 F有力作用在物體上，但是在力的方向上沒有通過的距離。有距離，但是和距離同一方向上沒有力的作用有力作用在物體上，也有距離，但是力和距離方向是相互垂直的（即移動的距離不是這個“力”產生的）3、不做功的情況1、請體驗將一本書舉過頭頂和將10本書舉過頭頂，做的功一樣多嗎？為什么？這個體驗說明了做功的多少與什么有關呢？將一本書

3、舉過頭頂和將十本書舉過頭頂做的功不一樣，十本書舉過頭頂做的功更多；說明了做功的多少與力的大小有關，力越大，做功越多2、請體驗將物理教材舉過肩和舉過頭頂，做的功一樣多嗎？為什么？這個體驗說明了做功的多少與什么有關呢？將教材舉過肩和舉過頭頂做的功不一樣，且舉過頭頂做的功更多；說明了做功的多少與距離的遠近有關，移動距離越大做的功越多二、功的計算1、功的大小 功等于作用力跟物體沿力的方向上通過的距離的乘積。2、計算公式： W=Fs F 力牛（N） S 距離米（m） W功焦（J）3、單位：焦耳，簡稱焦（J） 1J=1Nm例：如圖，一個人用20N的水平向右的拉力，使重力為100N的物體在水平面上移動了0.

4、5m。試求: （1）人對物體做的功是多少？ （2）如果這個人把物體勻速舉高1.5m,舉力做了多少功？GGh解:(1)人對物體做的功:W=Fs=20N0.5m=10J (2)舉力做功:W=FS=Gh=100N1.5m=150JFsF一、力學中的做功1.含義:如果一個力作用在物體上,物體在這個力的方向上移動了一段 ,就說這個力對物體做了功.2.力學中做功的兩個必要因素:一個是作用在物體上的 ,另一個是物體在這個力的方向上移動的 .二、功的計算1.功等于 與物體在力的方向上移動的 的乘積.2.功的公式 .3.功的單位是 ,簡稱 ,符號是 .距離力距離力距離W=Fs焦耳焦J小結1、下列情況中，人對物體

5、做功的是：（ ）A、學生提著書包上樓B、人用力推講桌，但沒推動C、某同學提著一桶水沿水平路面運動了10米D、舉重運動員舉著杠鈴不動A鞏固練習ABCA、W1=W2 B、W1W2 C、W1W2 D、不能確定2.一個人先后用同樣大小的力沿 水平方向拉木箱，使木箱分別在光滑和粗糙兩種不同的水平地面上前進相同的距離。拉力F做的功分別為W1和W2則W1和W2的關系是 （ ）A鞏固練習 A.1000焦耳 B.2000焦耳 C.3000焦耳 D.不能確定3.起重機把重為1000N的貨物豎直提高2m后，又沿水平方向移動1m起重機鋼繩做了（ ）功B鞏固練習 4、甲同學用10N的水平拉力將重300N的箱子沿水平地面勻速移動了10m，乙同學將這只箱子勻速舉高2m，甲同學做功_J，乙同學做功_J。100600鞏固練習5、重50牛的物體，在20牛頓的水平拉力作用下，沿水平地面前進了0.