1、淺談舞蹈專業(yè)的班主任工作內(nèi)容摘要：班主任工作，直接影響著一個(gè)班級(jí)學(xué)生的德智體諸方面的開(kāi)展。一名好的舞蹈專業(yè)的班主任，不僅要掌握一般的教學(xué)規(guī)律，還要掌握對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)展思想政治教育，組織、指導(dǎo)工作的規(guī)律，擅長(zhǎng)針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)展工作。唯有如此，才能培養(yǎng)出素質(zhì)全面的舞蹈尖子學(xué)生。關(guān)鍵詞：舞蹈專業(yè)班主任正確的指導(dǎo)嚴(yán)格組織紀(jì)律熱愛(ài)學(xué)生一、在理解學(xué)生的根底上樹(shù)立明確的指導(dǎo)思想長(zhǎng)期以來(lái)，筆者在從事教學(xué)管理工作的同時(shí)還擔(dān)任過(guò)多年班主任工作。例如，其中有個(gè)班級(jí)學(xué)生24人，多數(shù)是十七八歲的中專畢業(yè)生。他們從上小學(xué)、中專到大學(xué)都是在我國(guó)改革開(kāi)放后的年代中度過(guò)的，屬于“現(xiàn)代型青少年。從政治思想狀況看，有80%的學(xué)生在

2、小學(xué)中曾被評(píng)為“三好生，他們熱愛(ài)舞蹈事業(yè)，希望自己早日成為優(yōu)秀的舞蹈演員老師等，迫切要求上臺(tái)演出，獲得成績(jī)，這是主流；但另一方面，他們政治思想觀念的塑造又比擬薄弱，容易受社會(huì)上一些不良思潮的影響。從文化程度看，一方面他們都是從小學(xué)畢業(yè)生中擇優(yōu)錄取來(lái)的，學(xué)習(xí)比擬努力，熱愛(ài)專業(yè)；另一方面，他們的成績(jī)大多是近兩年針對(duì)大學(xué)的需要突擊上來(lái)的，掌握知識(shí)不系統(tǒng)、不結(jié)實(shí)。總之，他們既有青少年積極熱情、好學(xué)向上的優(yōu)點(diǎn)，但也有專業(yè)學(xué)習(xí)技能“營(yíng)養(yǎng)不良的弱點(diǎn)。而進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)的這幾年，對(duì)世界觀的形成和人才塑造來(lái)說(shuō)，都是至關(guān)重要的階段。因此，做好班主任工作的指導(dǎo)思想應(yīng)該是：充分認(rèn)識(shí)學(xué)生的本質(zhì)和主流，政治思想教育領(lǐng)先，從各

3、個(gè)方面啟發(fā)誘導(dǎo)，充分發(fā)揚(yáng)他們的長(zhǎng)處，力爭(zhēng)把他們培養(yǎng)成優(yōu)秀的舞蹈藝術(shù)人才。二、建立一個(gè)好的班集體管好一個(gè)集體，應(yīng)當(dāng)是具有正確的政治方向、嚴(yán)格的紀(jì)律、正確的言論導(dǎo)向、勤奮好學(xué)的風(fēng)氣和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的氣氛。筆者的班級(jí)從開(kāi)場(chǎng)組建起，就是朝著這個(gè)目的努力的。開(kāi)學(xué)的第一天，筆者與學(xué)生見(jiàn)面就宣布了嚴(yán)格的考勤制度，強(qiáng)調(diào)遵守這項(xiàng)制度是做一個(gè)學(xué)生的起碼標(biāo)準(zhǔn)。上課、自習(xí)、課外活動(dòng)、集會(huì)、集合都堅(jiān)持清點(diǎn)人數(shù)，節(jié)假日前都要開(kāi)班會(huì)，以保證節(jié)后出全勤。對(duì)一學(xué)期全勤的學(xué)生提出表?yè)P(yáng)；違背紀(jì)律的，要開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，或在評(píng)三好學(xué)生或積極分子時(shí)降一等或不評(píng)。執(zhí)行這些規(guī)定，老師既要嚴(yán)格要求，又要獎(jiǎng)罰得當(dāng)。如有一次一個(gè)同學(xué)周日回家，正遇上

4、親人去世，她打了 請(qǐng)假，沒(méi)有打通，還是趕回學(xué)校上晚自習(xí)，但已遲到了十多分鐘，并向筆者做了檢查。筆者理解情況后，不但沒(méi)有批評(píng)，還表?yè)P(yáng)了她。這樣，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的堅(jiān)持，班上逐步形成了以講紀(jì)律、守秩序?yàn)闃s，自覺(jué)從嚴(yán)要求自己的好風(fēng)氣。1.認(rèn)真挑選和培養(yǎng)班干部班干部是班級(jí)的骨干力量，是班主任的有力助手，一定要讓那些品學(xué)兼優(yōu)、關(guān)心集體、在同學(xué)中有一定威信的同學(xué)擔(dān)任。為此，筆者改變了僅看學(xué)生檔案來(lái)指定班干部的做法，把選學(xué)生干部的工作交給全體同學(xué)，在充分醞釀的根底上，由同學(xué)們民主選舉自己的干部。同時(shí)，不搞兼職，由同學(xué)們推選分別擔(dān)任宿舍長(zhǎng)、課代表等職務(wù)。這樣，既能讓更多的同學(xué)得到鍛煉，又不使學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重。干部選出

5、后，經(jīng)常注意教育他們嚴(yán)格要求自己，努力做到品學(xué)兼優(yōu)；對(duì)他們的工作有布置、有檢查、有指導(dǎo)，幫助他們總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)。這樣做，理論證明，效果較好。學(xué)生會(huì)干部、班級(jí)干部，他們熱愛(ài)班集體，處處以身作那么，工作大膽負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)刻苦，其中一些人被評(píng)為“三好學(xué)生“優(yōu)秀班干部等。班主任不在時(shí)，他們大多能獨(dú)當(dāng)一面，管理好班上工作，能在工作和學(xué)習(xí)中起模范帶頭作用。由于有了這一批干部各行其職、起骨干帶頭作用，使全班很快成為了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。2.努力形成正確的言論導(dǎo)向正確的言論導(dǎo)向是學(xué)生自我教育的重要手段，是培養(yǎng)學(xué)生良好品德的重要條件。筆者的體會(huì)有兩點(diǎn)：一是堅(jiān)持經(jīng)常有針對(duì)性的時(shí)事、政治、思想、道德教育，從做人道理上幫助

6、學(xué)生區(qū)分是非、美丑、榮辱，逐步建立正確的選項(xiàng)是非觀。如：第一學(xué)期主要是抓紀(jì)律、秩序，做好班級(jí)的安定團(tuán)結(jié)和專業(yè)思想教育；第二學(xué)期著重抓道德教育，開(kāi)展對(duì)日常生活和學(xué)習(xí)中遇到的“假設(shè)干個(gè)怎么辦的問(wèn)題討論，并結(jié)合學(xué)習(xí)黃豆豆等舞蹈家樹(shù)新風(fēng)，提出要思想品德和學(xué)習(xí)成績(jī)雙畢業(yè)，堅(jiān)決服從組織分配的要求。二是大力開(kāi)展表?yè)P(yáng)好人好事，批評(píng)不良行為、不良傾向的工作，詳細(xì)方法是以表?yè)P(yáng)為主。幾年來(lái)班上一些不好的苗頭一露頭，筆者就組織全班討論，心平氣和但又嚴(yán)肅認(rèn)真地讓同學(xué)們開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，以理服人，使全班逐步形成了“我們是將來(lái)的舞蹈家、教育家，處處要努力刻苦“只能給班集體增光，不能給集體抹黑的正確言論導(dǎo)向。這對(duì)集體中的每

7、一個(gè)成員都有一種無(wú)形的約束力，增強(qiáng)了每一個(gè)成員對(duì)集體的責(zé)任感和榮譽(yù)感。通過(guò)幾年的理論，筆者堅(jiān)持這樣做的結(jié)果是全班團(tuán)結(jié)互助的好人好事越來(lái)越多。如一個(gè)學(xué)生因演出腳趾骨折，醫(yī)生讓她休息一個(gè)月，可是幾位班干部為了使她的學(xué)業(yè)不受影響，每天輪流背她上下樓換藥，其他同學(xué)那么為她打飯、洗衣、打水，保證了她的正常學(xué)習(xí)和生活。家長(zhǎng)知道后感謝地說(shuō)：“你們集體做了我們家長(zhǎng)做不到的事。三、熱愛(ài)學(xué)生是舞蹈教學(xué)成功的根底老師熱愛(ài)教育事業(yè)，應(yīng)當(dāng)詳細(xì)表達(dá)在熱愛(ài)學(xué)生上。愛(ài)生是老師的美德，是老師心靈美的表現(xiàn)，也是老師的天職。古今中外的教育史上，記載了許多老師成功的經(jīng)歷。千差萬(wàn)別，但有一條原那么是共同的，這就是熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是做

8、好教育工作的基矗有了這個(gè)根底，老師對(duì)學(xué)生才有真摯的感情，才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的責(zé)任感。沒(méi)有愛(ài)，教育就失去了力量。在藝術(shù)教育尤其是舞蹈教學(xué)中，熱愛(ài)學(xué)生顯得尤為重要。1.舞蹈教學(xué)的對(duì)象一般具有年齡孝意志品質(zhì)較為薄弱的特點(diǎn)，而學(xué)習(xí)舞蹈又是一件既需要付出腦力更需要付出體力的“苦差事。試想，當(dāng)家長(zhǎng)滿懷希望把一個(gè)個(gè)孩子送到學(xué)校，交給老師的時(shí)候，假如我們毫無(wú)愛(ài)心，又怎么可以完成肩負(fù)的責(zé)任，怎么能引導(dǎo)他們理解舞蹈的內(nèi)涵，直至熱愛(ài)藝術(shù)，成長(zhǎng)為合格的舞蹈人才呢？轉(zhuǎn)貼于論文聯(lián)盟.ll.2.常言道：“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。只要老師熱愛(ài)學(xué)生，久而久之，學(xué)生就可以感覺(jué)到老師對(duì)他的關(guān)心和保護(hù)，從而信任老師，愉快地承受老師的要求和幫助

9、。因此，熱愛(ài)學(xué)生能為學(xué)生承受教育創(chuàng)造有利條件，能在師生之間架起感情的橋梁，能翻開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶。3.老師對(duì)學(xué)生的“愛(ài)不是溺愛(ài)，更不是遷就與放任。愛(ài)學(xué)生，就要對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格的要求。所謂“嚴(yán)格，就是老師要按照黨和國(guó)家對(duì)學(xué)生德、智、體方面的要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)展認(rèn)真的教育和管理。當(dāng)然，我們講的嚴(yán)格，要和那種對(duì)學(xué)生刁難、苛求、粗暴管理區(qū)別開(kāi)來(lái)。4老師熱愛(ài)學(xué)生，意味著老師不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步，而且要關(guān)心學(xué)生的生活、思想、身體等各個(gè)方面。有時(shí)候，生活中的點(diǎn)滴小事，就可能造成學(xué)生的思想波動(dòng)，進(jìn)而影響到學(xué)生的安康成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)舞蹈的學(xué)生年齡孝閱歷淺，生活自理才能較差，尤其需要老師無(wú)微不至的關(guān)心與保護(hù)。5老師熱愛(ài)學(xué)生

10、，還表達(dá)在對(duì)學(xué)生的一視同仁上。一般說(shuō)來(lái)，老師關(guān)心和保護(hù)那些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生比擬容易做到。但是，對(duì)于那些學(xué)習(xí)較差，或者有這樣那樣缺點(diǎn)錯(cuò)誤的學(xué)生，能不能毫無(wú)偏見(jiàn)地對(duì)待他們，真心實(shí)意地保護(hù)他們，耐心細(xì)致地幫助他們，就成為考驗(yàn)一個(gè)老師事業(yè)心和責(zé)任感的重要標(biāo)準(zhǔn)。一棵幼苗，可能由于園丁的精心培養(yǎng)而茁壯成長(zhǎng)，也可能由于園丁的粗暴砍伐而夭折。因此，老師能否一視同仁地關(guān)心和保護(hù)每一個(gè)學(xué)生，對(duì)于學(xué)生能否安康成長(zhǎng)至關(guān)重要。人民老師既然是園丁，就不能只注意“壯苗，而無(wú)視“弱苗和“病苗。相反的，越是“弱苗和“病苗，就越需要園丁更為精心的護(hù)理。如：由于身體發(fā)育狀況不同等客觀因素的影響，舞蹈學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后，非常容

11、易在專業(yè)程度方面出現(xiàn)參差不齊的現(xiàn)象。這時(shí)候，就需要老師在認(rèn)真調(diào)查研究的根底上拿出方法，對(duì)癥下藥，因材施教，幫助那些“差生盡快進(jìn)步成績(jī)。要到達(dá)這樣的目的，老師無(wú)疑要付出更多的勞動(dòng)，傾注更多的精力，花費(fèi)更多的時(shí)間，沒(méi)有一顆無(wú)私的愛(ài)心是難以做到的。四、專業(yè)課老師教書(shū)育人更有利于舞蹈學(xué)生的全面開(kāi)展有人說(shuō)，學(xué)校教育中，“不抓智育要出次品，不抓體育要出廢品，不抓德育要出危險(xiǎn)品。可見(jiàn)，向?qū)W生傳授專業(yè)知識(shí)和技能，即所謂“教書(shū)，僅僅是教育工作者的一項(xiàng)最根本的職責(zé)。一個(gè)真正稱職的老師，不僅要“教書(shū)，更要“育人。教書(shū)育人是所有老師的天職，而業(yè)務(wù)老師由于工作在教育戰(zhàn)線的最前沿，與學(xué)生接觸最多，最理解學(xué)生的思想狀況，最

12、容易給學(xué)生以有力的影響，因此，更應(yīng)該在“教書(shū)的同時(shí)“育人，從而為學(xué)生的全面開(kāi)展和安康成長(zhǎng)做出更大的奉獻(xiàn)。首先，舞蹈專業(yè)特點(diǎn)決定了老師和學(xué)生關(guān)系的相對(duì)穩(wěn)定性，即一位專業(yè)老師可能連續(xù)三四年為同一個(gè)班級(jí)的學(xué)生上課。這樣，老師對(duì)學(xué)生的影響就顯得更為重要，老師教書(shū)育人對(duì)于學(xué)生的安康成長(zhǎng)就具有更為積極的意義。專業(yè)老師做思想政治工作，既不同于專職政工干部，也有別于擔(dān)任學(xué)生班主任的老師，我們的大量工作是嚴(yán)密結(jié)合教學(xué)工作來(lái)開(kāi)展的。其次，課堂講授是教學(xué)的根本形式，老師講授內(nèi)容的科學(xué)性、系統(tǒng)性和思想性，本身就是對(duì)學(xué)生進(jìn)展辯證唯物主義的教育，是培養(yǎng)學(xué)生正確的思維方法和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度的重要一環(huán)。老師治學(xué)是否嚴(yán)謹(jǐn)，主

13、要表如今能否精心組織教學(xué)內(nèi)容，是否備好課、最大限度地進(jìn)步課堂教學(xué)效果方面。筆者在備課和制訂教學(xué)方案過(guò)程中，特別注意精選教材內(nèi)容，努力做到重點(diǎn)突出、主次清楚，抓住關(guān)鍵和難點(diǎn)，把內(nèi)容分成必講的、通過(guò)考慮或作業(yè)理論來(lái)完成的，把講課、自習(xí)、作業(yè)、理論有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，且各有側(cè)重，從而到達(dá)總的教學(xué)要求。由于備課充分、講課認(rèn)真，因此課堂教學(xué)也可以引起學(xué)生的興趣，啟迪學(xué)生的思維，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。這樣，聽(tīng)課效率進(jìn)步了，課堂紀(jì)律增強(qiáng)了，學(xué)生不僅掌握了知識(shí)和技能，而且進(jìn)步了分析問(wèn)題、獲取知識(shí)的才能，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。再次，許多問(wèn)題，如學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)講、遲到、早退、曠課以及教室衛(wèi)生差等等，

14、管理人員可能“管不勝管，但只要專業(yè)老師肯抓，其實(shí)是容易解決的。例如，上課時(shí)發(fā)現(xiàn)有學(xué)生缺席，就要求班長(zhǎng)查清缺課人的姓名和缺課原因，向老師報(bào)告。這樣一來(lái)，情況就大有改變，過(guò)去經(jīng)常缺課的都能來(lái)上課，確實(shí)有事或有病的也能事先請(qǐng)假。最后，專業(yè)老師做政治思想教育工作，應(yīng)合理利用管理和教育兩種手段。思想教育是根本的、第一位的方法，但思想教育也不是萬(wàn)能的，管理是不可缺少的方法，況且管理本身也是一種教育。專業(yè)老師管理學(xué)生，要通過(guò)貫徹有關(guān)規(guī)章制度來(lái)表達(dá)。例如，一開(kāi)場(chǎng)上課時(shí)，筆者就向同學(xué)們講清學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度的內(nèi)容和意義，同時(shí)“約法三章，如規(guī)定作業(yè)必須按時(shí)完成，凡未經(jīng)批準(zhǔn)缺課的按曠課處理等等，做到有言在先，嚴(yán)格執(zhí)行。這些針對(duì)性很強(qiáng)的規(guī)定，對(duì)少數(shù)自覺(jué)性差的學(xué)生是個(gè)約束，為建立良好的教學(xué)秩