1、人教版初三九年級物理下冊第2節-電生磁課件人教版初三九年級物理下冊第2節-電生磁課件1課堂講解2課時流程電流的磁效應 通電螺線管的磁場 安培定則課后作業逐點導講練課堂小結當堂檢測1課堂講解2課時流程電流的磁效應 課后作業逐點課堂小結當知識回顧：當把小磁針放在條形磁鐵的周圍時，觀察到什么現象？其原因是什么？ 答案：小磁針會發生偏轉。條形磁鐵周圍存在磁場，磁場對小磁針產生力的作用使小磁針發生轉動。思考：小磁針只有放在磁鐵周圍才會受到磁力作用而發生偏轉嗎？也就是說，只有磁鐵周圍存在著磁場嗎？其他物質能不能產生磁場呢？今天我們就來學習電流周圍的磁場。知識回顧：當把小磁針放在條形磁鐵的周圍時，觀察知1導

2、1知識點電流的磁效應思考：首先發現電流周圍存在磁場的是丹麥物理學 家奧斯特，那么奧斯特實驗是怎樣的呢？探究實驗：奧斯特實驗如圖所示，將小磁針放在直導線下方，閉合開關，會發生什么現象？這說明了什么？知1導1知識點電流的磁效應思考：首先發現電流周圍存在磁場的知1講知1講知1講結論：1. 通電導體周圍存在磁場。通電導體周圍磁場的方向 與電流的方向有關。2. 進一步研究發現：直線電流產生的磁場中，磁感線 是以導線為圓心排列的系列的同心圓。3. 電生磁即電流能產生磁場，這種現象叫電流的磁 效應。知1講結論：知1講【例1】 (實驗探究題)如圖所示是奧斯特實驗的示意圖，分別做圖甲和乙所示實驗，說明_；分別做

3、圖甲和丙所示實驗，說明_。通電導體產生的磁場方向與電流方向有關通電導體周圍存在磁場（來自點撥）知1講【例1】 (實驗探究題)如圖所示是奧斯特實驗的示意圖知1講【解析】甲實驗中，導線中有電流，小磁針偏轉；乙實驗中，導線中無電流，小磁針不偏轉；可見，是通電導體周圍的磁場使小磁針受力而偏轉的。甲、丙兩實驗中，導線中電流方向不同，小磁針偏轉方向不同，說明通電導體中電流方向不同，導體周圍的磁場方向就不同。知1講【解析】甲實驗中，導線中有電流，小磁針偏轉；總 結知1講進行奧斯特實驗應注意三個問題：(1)實驗時要讓導線和小磁針均處于南北方向。因為通電前 小磁針只受地磁場作用，靜止時處于南北方向，這樣便 于比

4、較通電前后小磁針的偏轉情況。(2)給導線通電時間要短。因為實驗時采用短路的形式獲得 瞬間的較大電流，主要是使實驗現象更明顯。(3)通電后小磁針發生偏轉，說明小磁針受到了另一個磁場 的作用。這里包含的物理知識是“力是改變物體運動狀 態的原因”，所運用的物理方法是轉換法。總 結知1講進行奧斯特實驗應注意三個問題：【中考嘉興】如圖是奧斯特實驗的示意圖，有關分析正確的是()A通電導線周圍磁場方向由小磁針的指向決定B發生偏轉的小磁針對通電導線有力的作用C移去小磁針后的通電導線周圍不存在磁場D通電導線周圍的磁場方向與電流方向無關知1練1（來自典中點）B【中考嘉興】如圖是奧斯特實驗的示意圖，有關分析正確的是

5、(知1練（來自典中點）【中考泉州】如圖所示，當開關閉合時，導線下方的小磁針會發生偏轉，說明通電導體周圍存在著_，這是丹麥著名物理學家_發現的，屬于電流的_(填“熱”“磁”或“化學”)效應。2磁場奧斯特磁知1練（來自典中點）【中考泉州】如圖所示，當開關閉合知2講2知識點通電螺線管的磁場思考：學習了奧斯特實驗，我們知道通電導體周圍存 在磁場。那么通電螺線管的磁場有何特點？實驗探究：通電螺線管的磁場特點知2講2知識點通電螺線管的磁場思考：學習了奧斯特實驗，我們知2講知2講知2講實驗結論：(1)通電螺線管周圍存在磁場，通電螺線管外部磁場 與條形磁體的磁場相似。(2)通電螺線管的磁場方向(磁極)與電流的

6、方向有關。(3)通電螺線管外部的磁感線是從N極出來，回到S極。知2講實驗結論：知2講（來自點撥）關于通電螺線管，下列說法正確的是()A銅不能被磁化，故通電螺線管不能利用銅導線制作B通電螺線管的磁場與蹄形磁體相似C通電螺線管的磁性強弱與電流大小無關D通電螺線管中插入鐵芯，其磁性會增強【例2】 A【解析】在通電螺線管中插入鐵芯，鐵芯被磁化，使其磁性增強。知2講（來自點撥）關于通電螺線管，下列說法正確的是(總 結知2講 通電導體周圍都存在磁場，故一切導體都可以用來制作通電螺線管。總 結知2講 通電導體周圍都存在磁場，故一切導體關于通電螺線管，下列說法不正確的是()A通電螺線管周圍存在磁場B通電螺線管

7、周圍不存在磁場C通電螺線管周圍的磁場方向與線圈中電流方向有關D通電螺線管周圍的磁場方向與線圈繞向有關知2練1（來自典中點）B關于通電螺線管，下列說法不正確的是()知2練1（來自知2練（來自典中點）如圖所示，觀察鐵屑的排列和小磁針的指向情況，實驗結果表明，通電螺線管的磁場和_的磁場一樣。通電螺線管的兩端相當于磁體的兩個_。2磁極條形磁體知2練（來自典中點）如圖所示，觀察鐵屑的排列和小磁針的知3講3知識點安培定則思考：通電螺線管外部磁場與條形磁體的磁場相似, 那么怎么判定通電螺線管的磁場呢？知3講3知識點安培定則思考：通電螺線管外部磁場與條形磁體的知3講知3講知3講通電螺線管磁極的判斷方法安培定則

8、：用右手握螺線管，讓四指彎向螺線管電流的方向，則大拇指所指的那端就是螺線管的N極。【易錯提示】 通電螺旋管內部磁場的方向與外部磁 場方向不同， 內部磁場方向是從S 極 指向N極。如圖所示，是通電 螺旋管內部小磁針靜止時的情況。知3講通電螺線管磁極的判斷方法安培定則：【易錯提示】知3講（來自點撥） 白銀請在圖中小磁針左側的括號中標出N極或S極，并標出磁感線的方向。【例3】 【解】知3講（來自點撥） 白銀請在圖中小磁針左側的括號中知3講【解析】標出螺線管中電流方向，讓右手四指指向螺線管中 電流方向，發現大拇指指向螺線管右端，故通電螺 線管的左端為S極，右端為N極。根據磁極間的相互作用規律，可標出小

9、磁針的磁極；根據磁體外部磁感線從N極出發回到S極的規律可標 出磁感線的方向。知3講【解析】標出螺線管中電流方向，讓右手四指指向螺線管中總 結知3講 運用安培定則判斷通電螺線管的極性的“三步法”：先標標出螺線管中電流方向，后指讓右手四指指向螺線管中的電流方向，再確定根據大拇指的指向確定通電螺線管的N、S極。總 結知3講 運用安培定則判斷通電螺線管的極性的【中考十堰】如圖所示，根據磁感線的方向，可以判斷()Aa為電源的正極，b為小磁針的S極Ba為電源的負極，b為小磁針的N極Ca為電源的負極，b為小磁針的S極Da為電源的正極，b為小磁針的N極知3練1（來自典中點）B【中考十堰】如圖所示，根據知3練1

10、（來自典中點）B知3練（來自典中點）【中考南寧】如圖所示，小磁針靜止在螺線管附近，閉合開關S后，下列判斷正確的是()A通電螺線管的左端為S極B通電螺線管外A點的磁場方向向右C小磁針一直保持靜止D小磁針N極向左轉動2A知3練（來自典中點）【中考南寧】如圖所示，小磁針靜止1知識小結電生磁奧斯特實驗構成安培定則特點通電螺線管1知識小結電生磁奧斯特實驗構成安培定則特點通電螺線管（來自典中點）1. 奧斯特實驗：(1)發現者：丹麥物理學家奧斯特。(2)結論：通電導體周圍存在磁場，磁場方向與電流方 向有關。(3)方法：轉換法。(4)意義：揭示了電和磁之間的聯系。2. 安培定則：用右手握螺線管，讓四指彎向螺線

11、管中電 流的方向，則大拇指所指的那一端就是螺線管的N極。（來自典中點）1. 奧斯特實驗：(1)發現者：丹麥物理學【中考通遼】圖中的兩個線圈套在光滑的玻璃管上，導線柔軟，可以自由滑動，開關S閉合后，()A兩線圈左右分開B兩線圈向中間靠攏C兩線圈靜止不動D兩線圈先左右分開，然后向中間靠攏（來自典中點）2易錯小結易錯點：螺線管之間的相互作用A【中考通遼】圖中的兩個線圈套在光滑的玻璃管上，導線柔軟，可（來自教材）請你根據下圖通電螺線管中的電流方向判定螺線管的極性。1解：如圖所示。（來自教材）請你根據下圖通電螺線管中的電流方向判定螺線管的極（來自教材）如圖所示，按小磁針的指向判定螺線管的極性、電流的方向

12、和電源的正、負極。2（來自教材）如圖所示，按小磁針的指向判定螺線管的極性、電流的（來自教材）解：如圖所示。（來自教材）解：如圖所示。（來自教材）如圖所示，開關閉合后，位于螺線管右側的小磁針的指向將怎樣變化？3解：根據題圖可知，螺線管左側為S極，右側為N極。小磁針將沿逆時針方向旋轉90。（來自教材）如圖所示，開關閉合后，位于螺線管右側的小磁針的指（來自教材）1820年，安培在科學院的例會上做了一個小實驗引起到會科學家的興趣：把螺線管水平懸掛起來，然后給導線通電。想一想會發生什么現象？實際做一做，看看你的判斷是否正確。4解：給導線通電后，螺線管會有磁性，可等效為一個指南針，會發生偏轉，指向南(或北)。（來自教材）1820年，安培在科學院的例會上做了一個小實驗引（來自教材）下圖是牽牛花莖的照片。觀察自然界中不同纏繞植物的莖，它們的纏繞方向和生長方向有什么關系？這跟螺線管中電流的方向與其北極方向的關系是否相同？對于不同植物，這種關系都一樣嗎？5答案略。（來自教材）下圖是牽牛花莖的照片。觀察自然界中不同纏繞植物的1820