1、 探究結構穩定性一、教學目標：1、知識與技能：通過技術試驗探究影響結構穩定性的主要因素，加深理解的同時，學會在結構設計中加以靈活運用。2、過程與方法：通過多媒體演示、案例分析、理論預設與實踐驗證、合作探究等方法分析影響結構穩定性的主要因素，培養學生科學的思維方式以及觀察分析、協同合作能力。 3、情感態度價值觀：通過簡單的技術試驗過程，通過分析討論等到最終結論，培養學生的探究、實驗、分析問題的能力，提高學生學習結構與設計的興趣，滲透安全教育；激發創新潛能，通過改進事物的結構，更好的服務于生活，體現人文關懷。二、學習者分析：學生通過第一節的學習，已經了解了構件在受到外力時會發生的變形形式，他們通過

2、預判和預習，可以快速理解本節課的內容并消化和掌握。而“技術體驗”“技術試驗”“馬上行動”等環節讓學生在活動中體悟出結構穩定性的概念，探究得出并理解影響結構穩定性的主要因素，為后續的設計活動做好知識與方法上的積累與鋪墊，最終能運用這些知識解決結構設計中的穩定性問題。三、教材內容分析：結構的強度和穩定性是結構設計中必須考慮的兩個重要因素，也是確保結構可靠性的重要參數。在內容安排上以任務驅動形式展開，本節主要探討結構的穩定性的概念，以及影響結構穩定性的因素。在上節課的基礎上探討結構受到外力時，其穩定狀態是否會改變，會如何改變，如何才能保證結構在受到外力時能保持平衡，是本節課的主要內容。教學重點：能通

3、過技術試驗分析出影響結構的穩定性的主要因素。教學難點：影響結構穩定性的因素在設計以及生活中的應用。四、教學方法與手段：1、采用配合圖片展示的直觀講授法、案例分析法、任務驅動法，2、采用探究式教學方法。通過試驗和探究，結合案例分析，讓學生參與體驗，激發學生的探究熱情和學習興趣，加深對相關知識的理解，提高學習效率。五、教學過程設計：教學環節教師活動學生活動媒體運用設計意圖創設情境導入（3分鐘）導入：展示圖片，臺風過境后斷裂的建筑、廣告牌以及連根拔起的樹木。為什么會出現這種情況？板書：探析結構的穩定性引入結構穩定性的概念：在負載（外力）的作用下維持其原有的平衡狀態的能力。1、結構的穩定性案例1：播放

4、視頻片段巧妙平衡點列舉日常生活中一些不穩定結構的例子。總結：物體受到外力的作用，原有的平衡狀態被打破而出現的不穩定現象。學生認真觀看、思考、回答。學生欣賞視頻。學生舉例。PPT展示圖片。PPT展示概念。播放視頻。引入貼近生活的案例，有效的集中學生的注意力，也有助于對結構穩定性概念的理解。通過視頻生動地展示不穩定結構的例子，吸引學生學習的興趣。結構與穩定性（20分鐘）2、影響結構穩定性的主要因素試驗1：兩名學生相對站立，伸出手臂，手掌相對，用力推擊對方手掌或閃躲對方手掌，腳步挪動者輸。得出結論：重心越低，穩定性越好；重心越高，穩定性越差。請學生舉例：哪些結構體現了重心越低越穩定。老師歸納總結：獨

5、角茶幾、舉重運動員下蹲降低重心、落地電扇等。試驗2：請一名同學給大家展現一下乘坐公交車時沒有座位，并且扶手和吊環也讓給了其他同學，這種情況下怎樣站立可以穩定一些呢？得出結論：結構與地面接觸所形成的支撐面越大越穩定。也就是結構的底座越大，結構越穩定。請學生舉例：哪些結構體現了底座越大穩定。教師歸納總結：高塔、建筑、橋梁等。試驗3：展示磁性教具的三角形和正方形結構，請學生上來測試穩定性，并分析原因。得出結論：結構的形狀不同，其穩定性也不同。請學生列舉日常生活中的三角形結構。教師歸納總結：三角架、自行車架等。兩名學生上臺做游戲。其余學生觀看兩名學生的動作、姿勢、思考。學生思考回答。學生觀看試驗，思考

6、并回答問題。學生舉例回答。學生試驗，并分析回答。PPT展示圖片及游戲規則。PPT展示結論。PPT展示圖片。PPT展示結論。PPT展示圖片。PPT展示結論。以游戲的形式能有效的集中學生的注意力，也有助于對結構穩定性概念的理解。通過試驗，直觀地得出結論，在“做中學”也可以讓學生掌握得更牢固。通過試驗，直觀地得出結論，清晰易懂，印象又深刻。運用實驗室迪樂姆系列，進行結構搭建簡單易行，展示的效果也很直觀。探究性學習（10分鐘）探究1：日常生活中的屏風為什么擺成字型，而不擺成一字型？請學生分析回答。探究2：圖片展示不倒翁為什么不會倒？超高車輛重心不穩呈現出“車歪歪”。請學生分析回答。探究3：A字梯能保持

7、穩定的原因。如果梯子中間沒有拉桿將會怎樣？探究4：比薩斜塔為什么傾而不倒？播放視頻：比薩斜塔。教師總結：影響結構穩定性的因素相互聯系，要綜合考慮各種因素來討論。學生觀看資料、分析、作答。PPT展示播放視頻PPT展示結論通過一系列的探究問題，讓學生深入掌握影響結構穩定性的三個主要因素，并能學以致用。通過比薩斜塔的視頻，既拓展了學生對結構穩定性的認識，又對外國的一個經典結構有了了解。知識拓展（4分鐘）1、運動狀態下的自行車是如何保持平平衡的。教師分析、點評，得出結論：物體運動狀態下和靜止狀態下保持平衡的條件是不一樣的。2、日常生活中利用結構不穩定性實現一定功能的例子。跨欄地震儀通過結構穩定性和不穩

8、定性應用的舉例，讓學生了解結構穩定性的重要性。通過馬上行動，讓學生學以致用。課堂小結（1分鐘）總結：影響結構穩定性的三個主要因素。PPT展示小結進一步加深對本節學到知識的回顧。課后作業（2分鐘）如何把不倒翁扳倒？有裝滿貨物的一些箱子里，有的大有的小，有的重有的輕，現在需要把他們疊放在一起，應如何疊放？如何把一張撲克牌立在桌面上。學生課后完成作業。PPT展示作業內容。通過與生活較貼近、比較有用又可以完成的作業，提高學生完成作業的興趣。對所學知識進行鞏固六、教學反思本節課學習結構的穩定性這一重要特性，因其與日常生活密切相關，通過生活中的結構穩定性的廣泛應用很自然的切入，如真實的謊言中一只鷹就破壞了平衡的經典鏡頭；“走鋼絲”表演；以及自然界中各種令人驚嘆的平衡現象等等，學生們合作探究參與體驗的同時也增加了興趣。圖片以及相關視頻的欣賞解讀，鞏固本節知識點的同時也為典型結構賞析做了鋪墊。運用實驗室的器材達到