1、第 第 頁優秀青年教師成長總結范文最新優秀青年老師成長總結范文精選 時間飛逝，不知不覺，我在城東學校這個發奮向上的集體中，已經工作生活了兩年了。彈指一瞬間，從教的第二個年頭已經從指縫間溜走，但我知道，教育才剛剛開始。回想成長路上的點點滴滴，經受過挫折，也走過彎路，但同時得到了鼓舞，得到了援助，也得到了信任和支持。 經過這兩年的時間，我已經充分感受到了來自校領導的關懷及各位同事們的友愛，同時也為自己能夠成為這個光榮而團結的大家庭中的一員而感到榮幸。作為一名青年老師，我對自己是充斥信心的，這份信心是建立在各位領導和老師們的關懷和援助之上的。正是有了這樣的一個和諧的工作環境，才讓我更加堅決了積極進取

2、的心態。 老師是一種社會職業，老師在同學眼里是完滿的化身，是榜樣，老師的一言一行都受到同學的關注。因此老師的人格對同學的影響是巨大的，甚至是終生的，尤其是老師不良的行為所產生的負面影響更是無法挽回。就是由于這一份責任感，我努力地要求自己做好以下幾項工作。 首先以身作那么，嚴格要求自己。“其身正，不令那么行”“榜樣的能量是無窮的”，我想這些含義深刻的話都告知我們：要用行動來教育同學、勸服同學，不能只用說教，我們要以身作那么，為他們做出表率。 終身學習，成就將來。我堅持努力提高自己的專業知識和業務水平。仔細地備好課并力求自己以公開課的要求去上好，對同學的回答能實時做出明確的判斷，課后仔細細致地批改

3、同學的作業，發覺問題實時輔導。利用下班后的時間和節假日的時間不斷地充盈自己。“要給同學一杯水，自己需要要有一桶水，甚至更多的水”這個道理我想大家應當明白。 第三，親密與家長溝通。我最常用的是短信、校訊通的形式與家長建立起溝通的平臺。首先我會把孩子在學校的表現及要求家長協作做的工作以短信的形式寫出來，要求家長將自己的想法、建議以便條、短信、校訊通等形式反饋給我。 最末我要說的是對自己的一顆平常心，使我活出人生意義。 法國大作家雨果說：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是胸懷。”老師工作雖然勞碌，但我過得充盈。不為名所苦、不為利所累，少一些計較、少一些埋怨，樂在其中。看著

4、幾十雙稚嫩的小手，描繪著美妙的將來，足以使我歡樂。是他們讓我擁有了一顆平常的心，一顆感恩的心。教育它是一份愛的事業，是一份樂于奉獻的事業，它需要我們的責任心、進取心，還需要一顆感恩的心。 懷著一份感恩的心，懷著一份對教育的執著，堅持愛的教育，你才能真正體會教育的歡樂。 最新優秀青年老師成長總結范文精選 時間飛逝,轉瞬間參與工作已經六年了,在這段時間里,正是有了領導的關懷，同事間的互助,師生間的靈犀，才讓我這個初出茅廬的年輕老師得到了很好地成長，自己真正經受過,才知道做求實的老師雖然很辛苦但是很歡樂很充盈,“我想成為一名老師！”由于這個信念,我的心中始終涌動著激情的波濤，我的內心始終堅守著一個追

5、求：做一名老師，用我的言語在同學渴求的心海里蕩起層層知識的漣漪，用我的真心去澆灌同學的心靈,去暖和他們的人生.將近三年的教學之路走下去,有得有失. 一、個人的成長離不開學校良好的機制 在我校每一個青年老師的成長都離不開老老師的援助和鼓舞。和外校相比，有了老老師的指引和援助，我們經受的挫折更少，我們少走了許多彎路。甚至這種關懷延伸到生活中的方方面面，許很多多閱歷豐富的老老師以及我們尊敬的毛校長等等老師和師長的援助和鼓舞過我的人都給過我很大的援助。在這樣一種良好的環境下我才得以健壯的成長。學校每學期一度的集體學習又提供了一個很好的專業成長進展的平臺和老師之間學習的機會，無論是同科目的還是跨學科的我

6、從閱歷豐富的優秀老師的指導和援助，讓自己更有信心面對學習和教學。在焦灼而又勞碌的學習和工作中，我漸漸的成長起來。經過自己虛心的請教，隨著自己教學實踐中不斷進行自我反思，在反思中不斷進展和完善自我，有很大的進步，但同時也發覺了自己還是存在許多的缺陷和不足。但我會漸漸的完善和提高的。所以在這里真地感謝我們的毛校長，感謝求實，在我走上教育之路時，讓我知曉了追求勝利和美滿人生的神秘，給我這么多珍貴的財寶！ 二、課堂教學方面 一備課 教學之始，我認識到備課的重要性備課是提高教學質量的關鍵，肯定不講無預備的課。作為青年老師，我備課從分析教學目標、分析教材、分析同學、選擇教學方法、安排教學環節等多方面下手，

7、備具體教案。 我們的集體備課也讓我們每個人的聰慧得以碰撞，這些更有利于我們年輕老師的成長，記得一位師長曾經對我說過這樣一番話：“做人不能總是盯著別人的缺點，這樣的話最終會蒙蔽自己的雙眼，變得自大而無能，只要我們能自律，擅長發覺優點，克服自己的不足，不斷的完善和改善自己提高自己，假如用海納百川的胸懷去饒恕別人，就會使我們的家更融洽，我們都能一同進步，你們年輕的老師就會少走彎路快速的成長起來，我們的工作和生活就會變得更漂亮更有味道。” 二上課 科學的課堂應當是探究的課堂，我就盡量為同學創設良好環境的課堂，盼望他們能歡樂的學習探究科學知識。起初的課堂可能有些枯燥乏味，但在我不斷的虛心請教與學習以及討

8、論課堂，我從愛好入手。于是在課堂上，同學像我的老師一樣指導我該怎么講課，我究竟通過實踐明白了教學設計應當分析同學的狀況。于是上課的時候我留意去觀測同學，仔細的傾聽同學的新發覺、感受和看法。 漸漸的同學對我的可感愛好漸漸有所改善。 另外，恰當地運用表揚的手段，也是一種好的方法。喜愛表揚是人的天性，更何況是未長大的同學，如運用恰當，即使是最壞的同學也簡單被表揚所制服。我覺得我們更應當關注后進生，去關懷去愛惜他們，擅長發覺他們的閃光點，不要吝惜對同學的贊美。特別是對于他們，你的一聲贊美，一個確定的微笑或眼神，一句語調夸張飽含贊頌會讓這個同學久久回味，他她將會在同學的羨 慕與老師的贊許中喜滋滋信心百倍

9、地完成接下來的課堂學習。我的課堂是一個容錯的課堂，作為老師的我，給活潑好動的同學犯錯的空間，給忍不住淘氣的同學提示，并指正他們的錯誤；另外，我的同學能大方的諒解我的錯誤，還會給我指正出來。 對于課堂和同學我最觀賞的一句話是“對待孩子對待課堂，就要像戀愛中的人一樣，要有對戀人的激情，這樣生活與學習以及工作才有樂趣與意義！”不過在以后的教學中，我仍舊需要多多反思，才能發覺自己的不足之處，不斷的改進。學無止境，教亦是如此。 三隨時隨處學習提高自己 在求實的每一天時時到處都需要我細心的觀測仔細的學習，隨時隨地都有許多值得我學習的地方。怎樣和同學相處，怎樣管理好班級的大大小小的事物，在班主任實際工作中，

10、班主任要“管”的方面許多，小到同學的坐立行走、穿著裝扮，大到同學的思想動態、前途命運，以及班級的建設與進展。班主任是如此之重任，尤其是在我們求實中學，處理的事情許多，面對的同學又越來越繁復。相應地，使我體會到，對于學校班主任的工作技能要求也越來越高。 這更需要我繼續的學習和提高。經過幾年的實踐，其中的感受并不是用言語能表述出來的，班主任工作中的酸甜苦辣也只有班主任自己去細細品嘗。我在這里也只是學到了一點皮毛而已，在今后的工作中假如有機會擔負班主人的話我會繼續學習總結與實踐，爭取當一位優秀的班主任。 在平常的工作和班級學科的問題我也常常和其他幾個班的班主任溝通學習。一些閱歷豐富的班主任老師，在各

11、個方面都很有方法。我從她們那里也學到了許多東西。在和同學之間有溝通時涌現一些問題，記得班中的一位優秀同學，在課堂上，做其他作業，我沒有大動干戈吵孩子，經過談心了解孩子都會了沒什么可做可聽了，然后經過和其他老師溝通，我想出了一個特別恰當的方法，孩子即受到了鼓舞學習成果又得到了進一步的提高，最末這件事特別順當和諧的解決了。正是通過其他班主任的援助和鼓舞，才使得我更有信心的面對工作中的涌現的種種問題，特別的感謝他們。 四和同學的溝通 現在我更偏重于和同學建立同等的師生關系，本身年齡不大，覺得和他們并沒有太大的代溝，我想為什么非得以居高臨下的身份去面對他們呢？對待自己和同學的立場，我用四句話來概括：把

12、自己當作老師；把同學當作老師；把自己當作同學；把同學當作同學。我尊敬我的同學，和同學同等的相處。我選擇上心的教，盼望同學能歡樂的學。 我喜愛和他們談天，喜愛和他們一起喧鬧，盡管這些孩子們老是關懷我的個人問題老問些“我的個人問題”，但我從來不生氣！ 還記得同學對我的評價：“同學們都喜愛梁老師，她講課非常清楚，并且下課能和同學們打成一片和同學們同等，總之他的教學方法特別好。”很興奮同學能以同等的身份看待我，有時候有些孩子平常直呼我其名，其實我并不生氣反之很興奮。再一點就是關于后進生，在課堂上除了多給他們參加活動和發言的機會外，特別是對他們提出的問題和質疑，哪怕再淺顯也應耐煩回答，并予以支持和表揚，

13、這樣對清除他們心頭的恐驚感和失落感非常有利。在以后的工作中我還要改進一些教學方法，提高自己。 五和家長的溝通 做好家長工作，就像打仗一樣有了強有力的后勤保障，很重要又很有效。由于平常的時間緊，與家長見面溝通的機會少，于是我利用校信通，電話，博客和家長溝通，每學期的開始或結束常常以寫信的方式發在我的博客中讓家長看，記得在信中有這么一段話：“路還很長，前面還有許多困難等我們來克服，您和我還有我們的這么多可愛的孩子，我想我們都在同一艘船上，一個人劃船會很累，讓我們用自己的雙手去努力的向成功的彼岸劃去！我們肯定會在收獲陽光的同時收獲歡樂與聰慧。“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”出發！” 和

14、家長溝通信任是基礎，理解是橋梁，努力是風帆，由于我們有共同的理想共同的目標。假如世界上沒有了信任沒有了溝通，多么不敢想會是什么樣。我仍舊很喜愛這句話“我這人是用忠誠鑄造的，即使是破裂了，片片都是忠誠！” 我是老師，我每天都感謝孩子給我帶來的美滿，每天都感謝上 最新優秀青年老師成長總結范文精選 到這個學期結束，我已經工作滿三年，三年一節點，回首這一學期，正在經受一種漫長的等待，期望著有朝一日教育思想火花的迸發，每天和天真爛漫的小伙伴打交道，真是很歡樂，但同時發覺自己肩上的責任也是很重的，在不斷的學習和思索中我也有了自己的收獲和感悟： 1、基本功、青年老師成長的基石 努力練就新老師基本功，包括課程

15、開發與實施、信息技術的應用、教學科研與反思、教學評價與創新等，結合體育學科自身特點，從基本功入手，不斷煉化自己。 2、磨課、青年老師成長的捷徑 磨課是基于問題解決的課例討論，老師用集體協作的方式通過對一節課進行多輪的打磨，從而達到老師實踐新課程理念、促進老師專業進展的一種集學習、實踐、討論、合作為一體的校本教研活動，本學期我既作為新老師，同時也是“青藍工程”劉超老師的師傅，尤其是公開課教學的開展，對自己的常態教學和展示教學有了更新的認識，磨課的過程正是青年老師教同學命成長的過程，個中的辛酸和喜悅值得我勇猛嘗試，細細品嘗。 3、聽課、青年老師成長的翅膀 聽課能受到別的老師超群的教學藝術的熏陶，理論上會大大促進年輕老師的成長。借助“名師工作室”、“共同體”以及“辦公室”三大平臺，老老師的這份“珍貴財寶”是多年點滴積累而成的，多聽老老師的課，那么是我學習的途徑。 4、教學反思、