1、Word - 6 -小學六年級數學老師述職報告2篇學校六班級數學老師述職報告1 時間飛逝，一學年又過去了。本人在教育教學工作中，始終堅持的教育方針，面對全體同學，教書育人，為人師表，確立以同學為主體，以培育同學主動進展為中心的教學思想，重視同學的共性進展，重視激發同學的制造力量，培育同學德、智、體、美、勞全面進展，工作責任心強，聽從領導的分工樂觀做好本職工作，仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛獵取各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，發揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順當完成教育教學任務。 下面是本

2、人的教學過程中所得的一些體會： 要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，仔細鉆研教材，課堂教學真正體現老師為主導，同學為主體的教學思想，并結合同學實際，進展同學心理；創設情境，誘發同學的認知需求和創新欲望，使同學從情感、思維和行為上主動參加學習；以同學創新學習為主線組織課堂教學活動，鼓舞同學主動參加、主動探究、主動思索、主動操作、主動評價，運用啟發學習、嘗試學習、發覺學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促進展，課堂教學重視同學的訓練，細心設計練習作業，練習作業有層次有坡度，對同學的作業嚴格要求，

3、培育良好的作業習慣。端正仔細學習、刻苦鉆研的學習態度，培育獨自思索和克服困難的精神。依據同學的實際狀況進行集體輔導和個人輔導，熱忱輔導中下生，有組織地進行課外活動，活動講究實效；重視對同學的學問考查，做好同學的補漏工作。依據教材的特點進行德育滲透，對同學進行有效的品德教育。 要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，部分同學缺乏自覺性，常常不能按時完成作業，甚至有的同學欠交作業，針對這種問題，我就進行對同學進行思想教育。樹立學習的信念，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們供應發言機會，給他們自我表現的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓舞，使他們逐步樹立起學習的信念。這樣

4、一來他們也體會到勝利感，學習成果也不斷提高。 樂觀參與教研組的活動，活動中樂觀發言、共同探討問題。參加聽課、評課，虛心向有閱歷的老師學習先進的教學方法，提高教學水平。 與班主任、家長親密協作。常與班主任相互溝通，反映同學平常的學習、活動、生活狀況，共同管理好同學；樂觀主動地與家長聯系，通過家訪、電訪了解同學在家里、在社會、在假日的狀況，并向家長報告同學在校的表現，相互溝通，共商教育孩子們的方法，使同學能健康進展。發覺個別同學問題時，主動與家長聯系，并力爭家長的理解、支持和協作，向家長宣揚科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。 一份耕耘，一份收獲，通過一學年的教學，同學

5、學習數學的愛好有所提高，但差生與優生的距離較大，中差生較多，學習成果不夠抱負。今后，我決心發揚優點，改正缺點，努力改進教學方法，加強對中下生的輔導，使同學的數學成果有更大的提高，為教育事業貢獻自己的一份力氣。 學校六班級數學老師述職報告2 各位領導，老師們： 下午好！ 首先，感謝大家給我這個機會，向大家匯報自己本學期的思想和工作。我不會用華麗的辭語修飾，但它們確能見證我們一學期的工作。陳述如下： 本學期我立足本職，給自己定好位，協作學校領導開展教學工作。 首先作為一名數學老師，我同其他老師一樣，盡職盡責，努力完成自己的各項教學常規工作。在每月一次的常規檢查時，從沒有消失一次不按時上交、晚交的狀

6、況。課堂教學方面，我盡量做到不由于其他工作而耽擱同學的課，耽擱孩子的課我會盡可能給孩子補上；我盡全力打造自己的高效課堂；我會讓孩子們在歡樂中學習。課堂上不放棄每一個孩子。在這次的期末測試中，就連我班最不愛做作業的陳文言也得了個良好。這個成果是我預料之外的。 其次我在教學管理方面詳細做了以下幾方面的工作。 參加學校管理制度和考核方法的修訂。學期初，協作校領導完善修訂了教學管理制度，制定了優秀班級組考核方法。 組織老師學習培訓，提升老師教學水平。 開學初，組織全體老師進行業務培訓。詳細做了以下工作：聘請冠縣書法協會的林東旭老師為我們進行了書法培訓；聘請聊城陽光學校的任靜老師和劉益民老師為我們培訓作

7、文指導課；組織老師進行班級間的教材培訓；教學常規培訓；對年輕老師進行全方位的培訓。 重視老師自身學習成長 鼓舞老師樂觀參與業務學習，為老師學習供應各種便利和優待。目的就在于打造一支學習型、理念新、業務精的老師隊伍。 加強老師課堂技藝的提高。為有效提升老師的課堂教學技藝，我們組織舉辦了武訓試驗學校第一屆課堂教學大賽。 針對教育教學中消失的問題，準時召開老師座談會。本學期我們利用利用午間休息的時間，組織了青年老師座談會、課改班級的座談會3次、藝體學科的座談會、六班級老師的座談會、備課改革座談會、三備二磨座談會。 期中后，堅持每周四的課改研討活動。從桌凳擺放到小組建設到課堂上的小組合作學習個方面，推

8、動了我校課堂教學改革的進程，課堂特色悄然形成。 依據三備二磨的教研模式，組織了骨干團隊進行教研。 師帶徒。本學期帶徒兩名：孫景樓和陳婷。定期走進他們的課堂聽課指導和為他們上好示范課。關心他們提高。 組織教學檢查和考核工作 仔細抓好常規工作的檢查工作，做到教學精細化管理。 各類報告為保證教學質量的有效提高和教學任務的圓滿完成，加強檢查分析的力度，有問題準時整改。教務處嚴格備課、作業及批改、教案、方案、學習筆記等各個環節的管理，組織班級組進步行檢查，檢查后準時總結，并與相關老師交換看法，有效促進了我校教學質量的提高。 加大對課堂常規的檢查。通過組織同學檢查和抽查相結合的方式，有效促進了語文課前一首詩、數學口算、英語口語、課前一首歌的落實。 抓讀書寫字姿態的落實。組織班級組長分組進行不定期的對各班讀書寫字姿態進行檢查。是同學的姿態由督促漸漸形成自覺。 加大對藝體學科的檢查與考核。學期初，制定音體美教學方案，加強了過程性管理，加大了檢查力度，比如，每天下午的一首歌，由原來的督促檢查到現在的聽到預備鈴響文藝自覺前臺領歌，同學的自覺行為習慣以養成。體育的古詩韻律操二至六班級同學在大課間已成為我校的一道風景；美術畫展吸引了孩子們的目光，陶冶了美的情操。學期末，音體美各科考核順當完成。 組織支配各類展現、競賽活動，提升學校影響力，促進