1、第 頁幼兒園中班教研計劃下學期一、狀況分析 本學期，我們本著圍繞園務安排及以幼兒發展為本的核心理念，以“英語教化”特色課程開展教化教學活動。回顧上學期教研工作，我們組內教研氣氛相當濃，也取得了肯定成效.，但是還存在著一些不足，詳細表現在： 1，老師英語技能和發音須要進一步學習，以更深化提高我們的教學效果。 2、老師的課堂設計實力和課堂組織與實施實力還存在著肯定的差距。 二、工作目標 1.主動仔細參與教研活動、更好的發揮我園的雙語特色。 2.理論與自己教學實踐相結合，努力提高英文老師教化水平。 三、方法措施 1.以嬉戲活動為主，提高幼兒學習英文的愛好。 我們依據中班幼兒年齡特征和實力發展水平，從

2、各班級實際狀況動身，制定切實可行的教化方法。如：在班級里活躍分子比較多的狀況下，就比較適合實行較靜的嬉戲活動，反之假如幼兒大多較寧靜的狀況下，就運用調整氣氛的活動引起其足夠的愛好！ 2、英文教化要關注每一位幼兒學習狀況。 老師須要細心關注每一位有的英語發音以及英語表達是否正確。 3、加強理論學習，提高老師理論水平。 本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高老師理論水平。做好理論學習筆記，學以致用，進行集體備課，使自己的教學上漸漸走向成熟。 四、教研重點 1、訂正大家的個別發音。 2、實時更新的互動新嬉戲。 五、詳細活動支配 每個月的月初，集體會議中對老師發音進行實時訂正，

3、共同探討更好的教學方法。 月末，大家檢討自己的教學成果！ 幼兒園中班教研安排下學期8篇2 新學期我們班兩位老師將加強政治學習，提高自己思想政治素養，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教化觀，使幼兒的身心健康發展。以綱要和規程精神為指導，遵守園里的規章制度，聽從領導支配，做好本職工作，關注幼兒的成長與發展，結合實際開展主題活動、區域活動、特色活動、家長觀摩等活動。針對幼兒年齡特點、班級實際狀況制定的確可行的一日活動常規，不斷提高視察、分析、反思幼兒一日活動的實力。通過良好的教化手段培育幼兒良好的生活、衛生、學習習慣，促幼兒情感、看法、實力、學問、技能等方面的發展。通過形式多樣的活動，促進幼兒全面素養

4、的發展。主動探究教化教學新方法，關注幼兒不同的發展特點和潛質，關注幼兒不同的發展須要和實力傾向。用母親般的愛暖和、愛惜每個孩子，促進孩子身心健康、富有特性的發展。 一、班級狀況 我班兩名老師，通過上學期的視察，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規要求基本能完成，對園內開展的各種活動充溢愛好，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學習的過程中大膽與老師表達自己的意愿，接受實力強有初步的責任感。交往實力提高很多，樂于幫助他人，學會了共享，喜愛運動。特別喜愛嬉戲，且很投入，依據上學期對幼兒的評估，找出了孩子在園與家中的區分。如很簡潔的一件事情：穿脫衣服，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情，可反饋過來的卻是

5、要家長幫助才能完成。做家長的是不是要反思一下呢？還有孩子在家看電視、打電腦時間過長，家長卻無計可施，那么責任在誰呢？個別家長反映孩子在園吃不飽，我們作為老師可以讓你完全放心，在幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好。問題是你要協作我們，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過飽問題就接踵而來，造成積食、發燒。喝水是家長始終以來特別關切的問題，個別家長感覺孩子喝水量不夠，其實老師會科學合理的支配孩子的飲水量。還有個別家長問我：幼兒園為什么不教孩子識字、寫字？識字到中班后已經起先進行，是在嬉戲中進行，學習相識一些簡潔的字。 二、教化教學 本學期初我們將把實力培育作為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多

6、種方式引導幼兒相識、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識。創設健康、豐富的環境，強化一般話的學習，以環境促教化，保證幼兒的發展。關注幼兒社會性的發展，促進幼兒良好特性、情感的養成?？茖W合理地開展教化教學工作，面對全體幼兒，促進全面發展。結合日常生活，開展平安教化，提高自我愛護的意識和實力。能較嫻熟聽各種口令和信號做出相應的動作，能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。喜愛并能主動參與各種身體熬煉活動，初步養成參與體育熬煉的習慣。團結友愛、愛惜公物，具有肯定的集體意識。對科技活動有主動探究的愿望。學期初開展的慶“三八”主題活動，孩子們動手動腦制作作品，充分呈現了才智、實力等的升華。這不單

7、單是玩，重要的是在玩中學到了學問，在玩中得到了樂趣，語言等實力相應的也得到了發展。初步形成良好的生活和學習習慣，情愿關愛弱小者，有愛心和憐憫心。大膽地表達自己的愿望、主動與人交往，情愿了解社會生活、愛惜動植物和四周環境的情感與行為。促進幼兒和諧發展，結合幼兒園工作安排制定科學合理的班級工作安排，注意安排的可操作性和好用性，駕馭恰當的語言表達詞匯、學會與同伴合作協商，促進幼兒語言實力的提高。加強對幼兒進行平安教化。 A、生活常規的培育： 1、興奮入園、主動問早問好、協作值班老師晨檢、主動報告自己的身體狀況。 2、能夠有序排隊不擁擠、不推小摯友。不玩危急嬉戲，不去危急地方。知道平安的基本常識及自我

8、愛護方法，會處理可能遇到的簡潔危急。 3、飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。 4、寧靜進餐、飯后主動漱口、擦嘴。 5、寧靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異樣。 6、學會處理一些力所能及的小事情，團結、合作、有集體意識。 7、引導幼兒用適當的表達方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛惜公共衛生。 8、在公共場所靠右側行走，不占用、破壞盲道。 9、知道天氣改變和運動前后剛好增減衣服，飯前飯后不做猛烈活動。 B、教化教學常規： 1、主動參與早熬煉活動，增加體質。 2、熬煉后能寧靜的在各區域有序的進行活動。 3、坐姿正確、不插

9、話、學會仔細傾聽別人講話、主動舉手發言、能大膽的說出自己的見解。運用故事活動、兒歌活動（繞口令）、談話活動等多種形式，培育幼兒的語言發展實力。培育幼兒大膽、英勇的品質，激勵幼兒能發表自己的看法及建議。激發幼兒對四周事物、現象的愛好，能用多種感官探究四周環境。 4、能從生活和嬉戲中學習簡潔的數、形、時空等概念。學習運用比較、分類、排序、測量等方法。”，引導幼兒用自己的方式來與伙伴溝通、溝通。 5、主動參與戶外體育活動，玩運動器械時不爭不搶，愛惜體育器械。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時戶外活動。 6、嬉戲活動中能按自己的意愿選擇嬉戲，和同伴友好、協商一起玩。 7

10、、引導幼兒知道閱讀圖書的方法，知道愛惜圖書，學會自己修補圖書。 8、愛祖國、愛國旗，知道祖國的傳統節日。知道為集體爭光，不做損害班級的事情。 9、做好值日生工作，做好老師的小幫手。 10、學習跳繩，駕馭跳繩的技能。 11、每周五定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒快樂、歡樂的與小摯友共享。 三、衛生保健 1、嚴把好晨檢關，做好全日視察及家園聯系冊的記錄工作，防止傳染病的傳播。加強檢查、指導。 2、嚴格執行衛生消毒保健制度，比照消毒制度來進行幼兒園一日生活。 3、向家長宣揚衛生學問、衛生保健、科學育兒等有關學問。 4、做好環境衛生清潔工作，保證幼兒健康成長。 四、家長工作 1、反饋家長對園工作的建議、

11、看法，幫助幼兒園共同搞好家園聯系工作，促進幼兒園工作的進一步發展，同時對幼兒園管理，保教工作起監督、促進作用。 2、提高家長育兒學問，溝通家園聯系，達到家園同步教化，促進幼兒全面的發展。 3、剛好與家長了解幼兒在家狀況，反饋幼兒在園狀況，發覺問題剛好解決，徹底解決家長的后顧之憂，明確教化目標要求，達到家園教化一樣。搞好家園聯系，促學園工作全面發展；親密家園聯系，形成有效教化合力。 4、豐富幼兒平安的相關學問，提高家長和幼兒的平安意識。 5、通過家長學校專題內容，與家長探討教化話題，達成教化共識。 五、月工作支配 二、三月份工作支配 1、打掃衛生，做好開學前的各項打算工作，創設整齊、溫馨的環境。

12、做好消毒工作，開窗通風，記錄好幼兒聯系冊，預防手口足病與甲流。加強幼兒一日生活常規及課堂常規的培育。 2、熱忱歡迎幼兒返園，和幼兒一起收集、自制開展區域嬉戲的材料、玩具。制作區域活動和角色嬉戲的材料，每周定期開展角色嬉戲和區域活動。 3、創設具有班級特色的主題環境，為幼兒營造溫馨的港灣。 4、開展三八節主題活動 5、預防春季流行病的感染，做好消毒工作，教化幼兒留意個人衛生。 6、豐富自然角，并填寫視察記錄表。 7、在教化教學活動中應加強對幼兒良好行為習慣、語言表達實力的培育。 8、宣讀并解說本學期幼兒園平安打卡安排。召開班會，制定班級工作安排。 四月份工作支配 1、結合主題活動“春天”，引導幼

13、兒留意視察春天的改變，體驗春天的氣息。結合季節進行春種，并做好視察記錄。 2、預防春季流行病的感染，做好班級消毒工作，教化幼兒留意個人衛生，嚴格進行班級檢查和幼兒自檢相結合，杜絕傳染病的發生。 3、剛好豐富桌面玩具材料，定期更新角色嬉戲和區域活動的內容。 4、以“4月22日地球日”、“愛鳥周”為主題，開展環保教化系列活動。 5、視察“春天的改變”，進行晨練和“一物多玩”活動。學習跳繩的技能。 五月份工作支配 1、節日平安教化及談話活動，開展節日主題活動。開展半日開放活動。 2、教化幼兒自己的事情自己做，情愿為大家服務，提高幼兒的獨立生活實力。 3、接著抓好一日常規教化。 4、打算慶“六一“主題

14、活動的打算工作。 六月份工作支配 1、開展慶“六一”主題活動，感受節日的開心氛圍。 2、對幼兒進行夏季衛生保健教化，懂得一些避暑的常用方法。 3、帶領幼兒參觀大班幼兒的學習狀況，和大班幼兒溝通，激發幼兒做大班小摯友的愿望。 4、做好放假前的各項工作：寫評語，填寫幼兒身心發展評價表、上交班級各類總結等。 在今后的工作中，我們班兩位老師要以樹立“以幼兒為本”的教化理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有特性地發展。讓孩子在干凈的樂土上健康、歡樂的成長！ 幼兒園中班教研安排下學期8篇3 一、班況狀況分析 我班幼兒經過一年半幼兒園的學習和生活，駕馭了一些簡潔的技能和技巧，各方面的潛力都有著不同程度的提高。

15、依據對幼兒基本狀況的分析，我班幼兒具有以下特點： 有著良好的生活習慣，能獨立地進餐和午睡，漸漸學會自己整理床鋪； 孩子們都喜愛上幼兒園，喜愛和老師、同伴做嬉戲； 早晨來園時能主動和老師、同伴打招呼，能遵守班級中的常規秩序，根據活動規則進行活動； 大部分幼兒會用一般話進行溝通，有必需的自理潛力和交往潛力； 有些潛力強的幼兒能在完成自己力所能及事情的同時，還能幫忙其他與的幼兒，構成了一種相互幫忙的良好氣氛。 看到他們進步的同時，我們也清晰地看到他們存在的不足。如： 在社會交往方面，有的幼兒不明白謙讓，合作； 有些幼兒自制潛力差，上課愛講話，還不能夠仔細聽講； 有些孩子還沒有養成良好的傾聽習慣。 針

16、對以上狀況，本學期我們將重點以培育幼兒良好的班級常規習慣，加強社會交往潛力的培育，提高幼兒的自我限制潛力，在一些活動中養成寧靜活動的習慣，在工作中加強個別幼兒的溝通與指導，透過把主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到體、智、德、美全面發展。 二、學期工作重點： （一）幼兒潛力培育的重點和措施： 1、注意幼兒傾聽習慣的培育： 多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的狀況，清晰自己說話的時機。多開展談話活動和嬉戲，老師創建機會與孩子進行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。給傾聽的機會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會寧靜地聽。 在

17、活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、等類似的活動，引導幼兒仔細聽同伴講，激勵他們大膽踴躍參與表演。 2、培育規則意識與執行規則的潛力。包括： 相識、理解教化環境中的有關規則； 養成按規則進行活動的習慣； 養成按指令統一行動的習慣； 學習制定活動的有關規則，構成規則意識。 3、培育任務意識與完成任務的潛力。包括： 相識到對確定了的事是務必完成的。 養成仔細做事的習慣。 學習一些執行任務的技能。 學會正確看待自己的潛力，做事有信念、有毅力。 （二）、教學工作詳細目標、措施 健康領域： 目標： 1、引導幼兒專心主動參與群眾活動，在群眾活動中，持續安定、開心的心情。 2、學習一些基本的生活、衛生

18、學問，逐步養成良好的生活、衛生習慣，具有基本的生活自理潛力。 3、引導幼兒了解必要的平安保健學問，學習愛護自己。 4、激勵幼兒大膽描述自身感受，體驗開心的心情。 5、喜愛吃各種食物，不挑食、不偏食，有良好的進餐習慣。 6、培育幼兒對體育活動的愛好，情愿并開心參與戶外嬉戲活動和體育熬煉，發展幼兒基本的活動技能和身體素養，動作協調、敏捷。 措施： 1、透過搞笑的體育嬉戲和戶外活動，培育幼兒專心參與群眾活動，多交新摯友，持續開心的心情。 2、各科滲透情感教化，培育幼兒開朗的性格。 3、開展相關的主題活動，讓幼兒明白在公路上、活動室、家里等地方就應留意的平安事項，懂得一些簡潔的自我表現愛護方法。 4、

19、引導幼兒與同伴一齊玩、一齊做、一齊唱、一齊跳，說說自己興奮的事，享受群眾生活的歡樂。 5、平常多利用故事、兒歌等形式，針對性的教化幼兒不挑食，愛吃各種食物，養成少吃冷飲，多喝水的習慣。 6、開展豐富多彩形式多樣的戶外嬉戲和體育活動，加強對拍球、鉆爬等精細動作的練習。 社會領域： 目標： 1、能主動地參與各項活動，有信念。 2、樂于與人交往，與同伴友好相處，學習互助、合作和共享。 3、學會整理自己的書包，愛惜、保管自己的物品。 4、努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的職責感。 5、愛惜玩具和其他物品，愛惜公物及環境。 6、了解容縣的一些人文景觀，喜愛參加民間活動，初步萌發愛祖國、愛家鄉的思想

20、。 措施： 1、透過“婦女節”“勞動節”等節日，進行相關教化，培育幼兒關切他人。 2、在區域活動后，請幼兒逐級學會簡潔地評價自己及他人的行為，平常養成整理、整理玩具的習慣。 3、激勵并帶給機會讓幼兒做自己力所能及的事，培育幼兒自我服務潛力。 4、透過活動區活動和嬉戲，讓幼兒理解并遵守嬉戲規則和社會秩序。 5、聯系家長，平常多帶幼兒出去走走逛逛，讓幼兒了解容縣的一些人文景觀，激發愛祖國、愛家鄉的情感。 科學領域： 目標： 1、喜愛探究四周常見的事物與現象，從中體會到歡樂，能有依次、有目的地進行視察。 2、能用適當的方式表達、溝通探究的過程和結果。 3、能關注和發覺四周環境中物體的數量、物體的形態

21、、以及它們在空間的位置等。 4、在視察物體的某些細致特征，并能按物體的功能分類。 5、到戶外接觸大自然，對自然現象產生愛好，相識常見的動物、植物的名稱和明顯特征，學習愛惜動植物、珍惜水資源、持續環境清潔等。 措施： 1、在自然角、認知區多投放可操作性強的材料，供幼兒視察、探究，發展幼兒思維潛力。 2、在日常生活中學習數數、找圖形等，讓幼兒初步學習運用比較、分類、排序等方法。 3、在科學活動中，讓幼兒透過看、聽、聞、操作材料等形式，引導幼兒發覺和相識常見事物和現象。 總之，本學期，我將依據本班幼兒實際，盡職盡責搞好本職工作，履行好幼兒園老師的職業道德規范，嚴格要求自己，為我園的保教工作盡自己的一

22、分力。 幼兒園中班教研安排下學期8篇4 踏著春天的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰。本學期我們兩位老師將會更加嚴格要求自己，仔細總結上學期的工作，吸取閱歷，反省不足，在新綱要和園務安排指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有特性的發展。學期初，我們依據班級的實際狀況和幼兒的年齡特點共同探討并制定了本學期具有本班特色的班務工作安排。 一、班級狀況分析 （一）幼兒狀況分析 我班現有幼兒30人，男孩15人，女孩15人。經過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們注意每個幼兒生活實力的培育，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練

23、、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡潔的為他人服務漸漸形成了具有相對趨向的班級發展特點，主要有以下幾個方面的優缺點： 1、優勢表現： （1）特性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也情愿用各種方式表達自己的情感。在跨班活動中大部分幼兒表現自信、活躍。 （2）新奇心強，樂于表現。在科學活動中，孩子們經常愛好深厚、發言踴躍。 （3）活躍、好動，寵愛參加體育活動。我班幼兒精力充足，喜愛參與賽跑、攀登等戶外嬉戲等，大部分幼兒身體動作較協調、敏捷。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。 （4）班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規則意識進一步增加，大部分幼兒能較好的

24、聽取老師的看法，限制自己的行為，遵守班級常規。 2、不足表現： （1）我班有部分幼兒，他們在集體活動中留意力保持時間短、自我限制實力弱的問題較為突出，須要老師針對他們的實際狀況賜予引導和教化。 （2）與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些寧靜的活動愛好不高。如，區角活動中，主動參加圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書受損現象嚴峻，一些幼兒閱讀習慣較差。須要老師賜予重視。 3、其它個別狀況： （1）我班上學期有位新入園幼兒，交往實力較弱、不能主動與人溝通。同時，不愿主動參加集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他

25、們的信任，幫助他們進到集體中來。 （2）我班有個別幼兒，生活自理實力發展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也須要老師賜予幫助。這與其家長平常過多寵愛，包辦代替過多有關。措施：在與家長溝通的同時，在班內主動激勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務的勝利體驗，促進他們生活自理實力的提高。 （二）家長狀況分析 1、家園溝通進一步暢通 經過一年多的努力，我們老師已經得到家長們的認可和信任。日常通過多種途徑與家長溝通，建立起了良好的溝通平臺。家長們也經常主動與老師溝通，了解孩子的在園狀況，聽取老師的看法和看法。 2、家長教化觀念仍有待提高 通過日常視察、和家長溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作、或是教化意識

26、不強，對于孩子的日常教化仍有一些觀念上的誤區。如，將孩子完全交給祖輩教養；強迫孩子過早學習認字、寫字等文化學問。 總的來說，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現出較好的發展趨向。 二、本學期培育目標 （一）身體發展（包括早熬煉、動作技能、生活衛生習慣、自我愛護） 1、早熬煉逐月支配： 三月份：鞏固隊列練習，學習新的課間操，養成堅持每天熬煉身體的好習慣。 四月份：練習課間操，學習踵趾小跑步。 五月份：選定“六一”節目，主動進行排練。 六月份：練習、鞏固做器械運動，學習跑跳步。 七月份：學習踢踏步，增加早鍛的趣味性，提高幼兒的出勤率。 2、動作技能： （1）激勵幼兒主動英勇

27、地參與體育活動，不怕困難。 （2）跑步時曲臂邁大步，較敏捷地限制跑步的速度和方向，上下肢動作較協調。 （3）學習單手、雙手向前上方用力揮臂擲物。 （4）探究多種運動器材的方法。 （5）學會運用簡潔的操作工具和材料，主動參與各種手工活動。 3、生活衛生習慣： （1）輕松、開心地進餐，養成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發和整理餐具，能主動飲水。 （2）接著培育幼兒養成正確的盥洗習慣，逐步學會自理大小便。 （3）引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學會自己整理床鋪。 （4）學會整理整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。 4、自我愛護： （1）主動協作成人進行

28、體檢，并情愿接受疾病的防治和治療。 （2）既學會“學習愛護自己不受損害”也要留意不損害別人。 （3）記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到 幼兒園中班教研安排下學期8篇5 一、狀況分析 新的學期新的老師有著新的教化觀念，我將盡自己的全力，努力利用自己的空余時間，提升自己相關的實力，讓我們每位老師之間觀念于閱歷的互補供應有效的教化平臺，把我們中班組建設成為一個充溢快樂，互幫互助，團結向上的集體。 對于如何有效培育孩子的友好交往實力感覺有難度。 二、提導思想 結合本園園務工作重點，本著“一切為了孩子”的宗旨，在吸取積累的諸多有益閱歷的基礎上進行專題的教研及相關理論的學習，以更新老師的教化觀念，

29、提升老師的教學實力和專業素養，優化幼兒的一日活動，促進幼兒身心健康，和諧地發展。 三、工作重點 學習、相識、談論嬉戲，對幼兒發展的價值和作用，并加以組織實施加強研討教學活動反思，提高老師的教學反思實力。 四、詳細措施 1.開展相關理論的學習，更新老師教化觀念，駕馭中班幼兒的年齡特點，階段目標，為日常的教化教學工作奠定理論基礎。 2.加強新課程的學習和實踐，提高老師實施新課程的實力通過了解新教材，采納個人自學，集體學習的形式進行。b明確教研組工作的重點，探討專題，深化學習探討，解決培育中班幼兒、培育實力中遇到的一系列問題，優化教研組專題安排的實施過程c豐富教研形式，優化教研質量，思索適合新教材實

30、施的教研新模式，引導老師主動參加，有效互動d學習課改新理論，新觀念，并加強對自我對教學實踐的反思。 3.開展各項活動，提高教研質量 a通過視察，溝通，集體反思等活動形式，提升老師設計教學方案，反思教學活動的實力b有效進行教研組專題安排實施，做好剛好的視察，分析，反思工作。 4.加強班組建設，促進老師的成長 a激勵新老師主動參與院內的各項評比、展示活動，并予以剛好的幫助；提升應有的教學實力b進行多形式的備課方案（集體、個人、兩者相結合三種形式）提升老師把握目標制定的實力。 幼兒園中班教研安排下學期8篇6 一、狀況分析 新的學期新的老師有著新的教化觀念，我將盡自己的全力，努力利用自己的空余時間，提

31、升自己相關的實力，讓我們每位老師之間觀念于閱歷的互補供應有效的教化平臺，把我們中班組建設成為一個充溢快樂，互幫互助，團結向上的集體。 對于如何有效培育孩子的友好交往實力感覺有難度。 二、提導思想 結合本園園務工作重點，本著“一切為了孩子”的宗旨，在吸取積累的諸多有益閱歷的基礎上進行專題的教研及相關理論的學習，以更新老師的教化觀念，提升老師的教學實力和專業素養，優化幼兒的一日活動，促進幼兒身心健康，和諧地發展。 三、工作重點 學習、相識、談論嬉戲，對幼兒發展的價值和作用，并加以組織實施加強研討教學活動反思，提高老師的教學反思實力。 四、詳細措施 1。開展相關理論的學習，更新老師教化觀念，駕馭中班

32、幼兒的年齡特點，階段目標，為日常的教化教學工作奠定理論基礎。 2。加強新課程的學習和實踐，提高老師實施新課程的實力通過了解新教材，采納個人自學，集體學習的形式進行。b明確教研組工作的重點，探討專題，深化學習探討，解決培育中班幼兒、培育實力中遇到的一系列問題，優化教研組專題安排的實施過程c豐富教研形式，優化教研質量，思索適合新教材實施的教研新模式，引導老師主動參加，有效互動d學習課改新理論，新觀念，并加強對自我對教學實踐的反思。 3。開展各項活動，提高教研質量 a通過視察，溝通，集體反思等活動形式，提升老師設計教學方案，反思教學活動的實力b有效進行教研組專題安排實施，做好剛好的視察，分析，反思工

33、作。 4。加強班組建設，促進老師的成長 a激勵新老師主動參與院內的各項評比、展示活動，并予以剛好的幫助；提升應有的教學實力b進行多形式的備課方案（集體、個人、兩者相結合三種形式）提升老師把握目標制定的實力。 幼兒園中班教研安排下學期8篇7 一、教研組狀況分析 上學期，我們中班教研組在園領導的關切引領下，在全體組員的專心協作下，老師職責意識逐步增加，到處以幼兒園利益為重、以幼兒發展為本，組內已經初步構成了互幫互助、互學互探的健康氛圍，被評為鎮優秀教研組。但是經過反思與分析，覺得我們中班組的教研工作還存在著一些不足，詳細表此刻： 1、老師的理論水平還不夠高，對活動的分析和反思不夠深化，只能從表面分

34、析。 2、老師中普遍缺乏主動學習的潛力與習慣。 3、老師的課堂設計與組織實施潛力間還存在著必需的差距。 4、老師參加研討的主動性、專心性，老師的探討潛力還有待進一步提高。 針對教研工作中存在的問題，本學期我將盡自己的全力，努力利用自己的空余時間，提升自己相關的潛力，為帶領我們中班組有效開展各項活動做好充分的打算，爭取在同事之間起到表率的作用，有效地幫忙年輕老師盡快適應幼兒園的日常工作，為新老老師之間觀念與閱歷的互補帶給有效的溝通平臺，把我們中班組建設成為一個充溢快樂、互幫互助、團結向上的群眾。 二、指導思想 緊緊圍繞教科研安排和本園園務安排的工作目標和工作重點，深化幼教課程改革，加強理論學習和

35、教化教學的專題探討，使老師把先進的教化理念真正落實到教化行為中，提升教化潛力和專業素養，在各方面都能上一個臺階。以幼兒發展為本，全面提高幼兒園保教質量，促進幼兒身心健康、和諧地發展。 三、本學期工作目標 1、圍繞課題開展研討，并注意老師的有效培育與指導。 2、接著加強理論學習，以扎實的理論修養指導實踐工作，真正有話可說，有話會說，構成探討中求進步的教研模式。 3、運用反思策略進一步提升老師對主題背景下群眾教學活動價值的把握。引導老師評課方法的改善，變老師被動學習為主動學習。 四、詳細措施 1加強理論學習。在正常開展教學活動的基礎上營造深厚的教研氣氛，以教學活動為案例，緊緊圍繞教學活動中面臨的問題，激勵老師暢所欲言，發表自己的見解，相互學習，相互提高。 2、開展評課教學活動，提高老師的業務水平。專心參與園內的公開課，相互聽課、評課，自我反思等系列活動，在組內進行學習、探討。 3、注意教學反思。加強對自我教學實踐的反思。仔細完成每次課后的活動反思，從中提高發覺、分析、探討、解決問題的潛力。 4、立自足課題探討。扎根教化科研實踐，從實踐中的問題入手