1、作文審題指導(dǎo)與訓(xùn)練 審：看，讀。審題：就是看清、讀懂題目，明確在題目中所包含的信息內(nèi)涵，條件要求。 考場作文的特點：限定性 限定題目限定內(nèi)容限定范圍限定字?jǐn)?shù) 作文審題方法1.審題眼，同時關(guān)注題目中的其 它要素。2.審題目隱含意義。3.審題目中的副詞。4.審讀提示語。 5.審讀文體。1.審題眼，同時關(guān)注題目中的其它要素。 何謂題眼？題眼就是題目中的重點詞，它不但透示作文要寫作的重點，也往往揭示出文章的中心。 1.題目是一個句子：句子中“是什么”“做什么”“怎么樣”等表示動作的詞語，往往是“題眼”。一、審讀題目如：我迷上了書這件事教育了我2.題目是一個詞：這個詞就是“題眼”。如：告別心事3.題目是

2、偏正短語：在短語中起修飾、限制作用的詞語（偏），就是“題眼”。如：家庭瑣事充滿活力的歲月4.題目是主謂結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)中的謂語（動詞）往往是“題眼”。如：成功與失敗師生之間5.題目是并列短語：“題眼”多在詞與詞的關(guān)系上。如：聽，花開有聲這堂課真有趣6.題目是動賓短語：短語中的動詞就是“題眼”。如：學(xué)會感恩提醒幸福7.題目里出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞語（含有因果、條件、假設(shè)等關(guān)系）,或者由兩個小分句構(gòu)成，就要辨析其中的內(nèi)部聯(lián)系。如：青春因奮斗而美麗我成長，我快樂1.文題：平凡中的美麗瞬間 題眼：“美麗”應(yīng)寫生活中一個短暫場景，展現(xiàn)人或物 的真善美，或能給人帶來深刻啟示，扣住“美麗”。重要要素：不要忽略文題中的限定語：

3、“平凡中的”，要從小 處入手，從生活的細(xì)處入手。作文審題訓(xùn)練2.文題：她始終微笑著 題眼：“微笑”開朗快樂、樂觀自信、堅強勇敢 重要要素：“始終”自始至終、不管什么時候。 “自始至終”，在整個事件過程中，她一直 “不管什么時候”，無論遇到什么事情，都 不僅僅寫一件事。 2.審題目隱含意義。 比喻義：通過本詞打比方產(chǎn)生的固定詞義。引申義：由詞的本義推演、發(fā)展出來的意義。文題：仰望藍天 分析：“仰望”有希望、向往、追求方面的意思。“藍天”則是遠(yuǎn)大理想，美好的生活，光明的前景等的象征。 一、審讀題目文題：敞開那扇門 分析：“門”的表層含義是房屋或用圍墻等圍起來的地方的出口。進一步的含義是人與人之間的

4、情感之門，交往之門，學(xué)習(xí)、研究上的方法之門。再大而言之指的是改革開放或閉關(guān)自守的國門。 隱含意義是指比喻義、引申義等，是指題目的深層含義、言外之意。（比喻義也是一種引申義。） 訓(xùn)練一：愛原來是片海洋訓(xùn)練二：心中一片月 解析：題眼在“月”字，月亮代表著照亮黑暗的一片光輝，在詩人眼里，在文學(xué)大家的筆下，月亮往往寄托著人們無限的思緒，有撫慰人心的力量。此題“心中一片月”意在在黑暗中、在困境中、在不懈努力的道路上是誰給了自己向上的希望、力量、方向、溫暖和撫慰等。 解析：將“愛”比作“海洋”，需在二者之間找準(zhǔn)相同點，如愛像海洋一樣能包容萬物。3.審題目中的副詞。 例一文題：其實很簡單 “其實”言下之意是

5、我一直以為很不簡單，在實踐之后，才恍然領(lǐng)悟其實很簡單。認(rèn)為不簡單的內(nèi)容一定要交代。 “最”“也”“還”“再”“更”“其實”“真”“未曾”“總”等副詞出現(xiàn)在題目中，都不是可有可無的點綴，而往往是極易誤入的陷阱。我們在審題時一定要關(guān)注，因為這些副詞往往決定了文章的寫作重點。一、審讀題目例二文題：總有一把鑰匙屬于自己 “總”這一副詞表明，我尋找到這一把屬于自己鑰匙是曲折的，是有一個反復(fù)尋找的過程的。行文中就要將這種尋找的曲折性寫出來。重要詞語：“總有”有“眾里尋他千百度，驀 然回首，那人卻在燈火闌珊處”的意 思。要寫出其中的曲折，歷經(jīng)的磨練。重要要素：“屬于自己”要寫自己親身經(jīng)歷的 事，要寫自己的生

6、活與感悟。例三文題：最寶貴的財富 “財富”是指一切有價值的東西。“財富”既可以是有形的物質(zhì)財富，也可以是無形的精神財富。作文時不妨這樣考慮：我的財富是什么？是親情、友情？是苦難、微笑？還是富有、貧窮？是讀書、寫詩？是走過的人生歷程？還是現(xiàn)在擁有的美好青春？是追求崇高的理想？還是珍惜眼前的一切？ 注意副詞：“最”，極，無比的。寫作思路 1.文明是一筆財富：我掙脫開媽媽的手，揀起一張平臥在地上的一張廣告紙，把它扔進垃圾箱里。 2.挫折，我的財富：我的眼角濕潤了，頭垂得很低，心情沉重地走出了校門。 3.友情，財富：大雪紛飛，我和好友走在銀白色的地毯上，腳下咯吱咯吱地響。我們背靠著，肩并著肩，感覺真甜

7、。 4.父愛，我終生享用不盡的財富：爸爸為了給我看病，四處奔波，頂風(fēng)雨，犯寒暑。健壯的父親為了我變得憔悴瘦弱。面對這些我無言，眼淚沿著我的臉頰慢慢滑落，落在我的心上。 5.掛念，我永遠(yuǎn)的財富：窗外，皎潔的月光，如流水一般，靜靜地瀉在我的臉上。此情此景，我怎能不想起媽媽的身影，爸爸的掛念？ 6.微笑，我的財富：跌倒時，微笑給人們陽光般的援助；迷惘時，微笑給人們波濤般的勇氣；失落時，微笑給人們清風(fēng)般的慰藉；沖動時，微笑給人們天空般的胸襟。 7.自信，我的財富：我“騰”地一下站起身來，一向比較內(nèi)向的我耷拉著頭，腦子一片空白。同學(xué)們起哄道：“快上講臺吧！老師叫你呢，呆子！”我急了，猛然抬起頭，看見老師

8、那甜甜的微笑，心安定了下來，頓時自信的力量涌了上來。1.作文題：周杰倫不走尋常路,成為一代偶像,引領(lǐng)青春風(fēng)尚；馬云不走尋常路,十年磨一劍,走上成才之路。不走尋常路,意味著另辟蹊徑、獨創(chuàng)一格、個性人生 請以“不走尋常路”為題作文. 提示語中“另辟蹊徑、獨創(chuàng)一格、個性人生”就明確提示了“不走尋常路”的含義。即不走眾人都走的路，而是另辟蹊徑走獨特的路；不沿襲別人既成的風(fēng)格，而是獨創(chuàng)一格形成自己的風(fēng)格；不是千人一面淹沒于眾人，而秀出自我，展現(xiàn)個性人生。二、審讀提示語2.作文題：我們都是在爸爸媽媽的攙扶下成長的，這一“扶”便是十多年呢！成長的路上，有爸爸媽媽的無微不至的關(guān)愛，也有思想上的精心呵護。這中間

9、，你是否為爸爸媽媽做過什么？請以“給媽媽（爸爸）一個吻”為題，寫一篇文章。細(xì)讀提示語，細(xì)品題眼“給”字，我們就會知道命題者對中心的暗示：要寫自己對父母無微不至的關(guān)愛和精心呵護的回報，要表達的是“誰言寸草心，報得三春暉”之類的題旨。 特別提醒 樹立審題意識，養(yǎng)成審題的習(xí)慣 用好“5分鐘”，磨刀不誤砍柴功。拿到作文題后，要舍得花5分鐘進行審題，從導(dǎo)語、要求語、文題等方面進行全方位地分析，確保準(zhǔn)確審題。 胸中有丘壑，下筆才有序 作文前要打好審題草稿。寫作前要通過審題，明確文題的題眼，即寫作重點和中心思想，文章的體裁，將用哪些素材或論據(jù)來寫作等。 喚醒生活，讓作文與生活對接 這里的生活，包括生活閱歷與

10、閱讀經(jīng)歷。其實，同學(xué)們的作文“不很切題”、“內(nèi)容單薄”，原因是在讀題時沒有喚醒生活，沒有接通生活，萬般無奈之下，只得胡亂地堆積了一些文字。這需要聯(lián)想、想像思維。 作文審題1.記敘文的“標(biāo)志”詞語： 記、憶、回憶、訪、傳、事、記事、故事、見聞、漫步、游、生活、人等。 題目中沒有出現(xiàn)表示記敘文體的字樣，直接出現(xiàn)人名、地名、物名、事物名等，或加上表示動作、變化、形容、限制、時間等一類的詞。2.說明文的“標(biāo)志”詞語： 介紹、自白、制作方法等。 表示時間、地點、方位、空間、性質(zhì)、制作程序、程度、范圍、發(fā)展進程等。3.議論文的“標(biāo)志”詞語： 說、議、談、論、評、辯、駁、從談起、從說開去、由想到的、的啟示、

11、讀有感等。三、審 讀 標(biāo) 志，確 定 文 體審題“七字詩”先看要求再看題，抓住題眼明中心；縮小范圍定內(nèi)容，基本方向先安排；限制詞語不放過，比喻意義弄明確；內(nèi)部關(guān)系理清楚，詳略主次安排妥；虛實結(jié)合逐步深，各種手法心中酌；讀題審題是關(guān)鍵，考前思量要充分。作文審題訓(xùn)練題目：留在記憶里的芬芳 閱讀下面的文字，按要求作文。 對于魯迅來說，那夜歸航的豆兒，是一縷芬芳；于史鐵生來說，那北海的菊花，是一縷芬芳；對于朱自清來說，父親買橘的背影，是一縷芬芳；對于琦君來說，母親醞釀的春酒，是一縷芬芳。 在你的記憶深處，也一定有那么一縷芬芳，幸福了你的歲月，溫暖了你的時光。 請以“留在記憶里的芬芳”為題寫一篇不少于6

12、00字的記敘文。【試題回放】（2018年山東中考）題目：留在記憶里的芬芳 【解析】 這是一道命題作文，這個題目中有兩個關(guān)鍵詞語，一個是“記憶”（題眼），一個是“芬芳”（寫作對象）。“記憶”表明要寫以前發(fā)生的事情。“芬芳”一詞，本義是：香，香氣，應(yīng)該選用它的比喻義：讓人溫暖的人和事，不宜寫它的原義。寫作時，應(yīng)該注意這一點。 應(yīng)該是寫一個人，或者一種情感，應(yīng)該是充滿正能量的人或者情感。因為題目的關(guān)鍵是“記憶”，所以要以記敘文字為主，也要寫出自己的內(nèi)心體驗，心理描寫也不能少，其他的表達方式作為補充，最好是采用邊記敘邊抒情的方法，可以使用以小見大寫法，注意精心選材，使文章更具吸引力；注意語言的生動形象

13、性，可以使用比喻、擬人等修辭，豐富文章的內(nèi)容，增強文章的表現(xiàn)力。題目：留在記憶里的芬芳 永遠(yuǎn)無法淡忘那一縷清香，那彌漫著母愛的芬芳。 那年的夏天，很熱。 老天仿佛發(fā)了高燒一般，氣溫久久不降。樹上的蟬浮躁不休地鳴叫，叫得人心越發(fā)煩亂。路旁那棵平日里高高聳立的樹，如今也無力地垂下了那軟綿綿的枝條。我拖著沉重的腳步來到學(xué)校。一到教室，口干舌燥的我急急去尋找飲水機，可遍尋整個教室，卻始終不見。 我這才想起，飲水機早已停止了供應(yīng)。不禁長嘆：這么熱的天，沒有水，這可怎么讓人活?終于熬到了放學(xué)，回家后，我將缺水一事跟母親說。第二天上學(xué)，臨走前，母親便遞給了我一個水壺。 體育課后，我小心翼翼的從抽屜里拿出那個

14、水壺，在瓶蓋的轉(zhuǎn)動中，我不經(jīng)意間聞到了一絲從縫隙中流露出來的清涼，隨著轉(zhuǎn)動，那絲清香愈而愈濃郁了。瓶蓋終于擰開了，一縷如絲一般的香氣瞬間彌漫了整個教室，連燥熱的空氣此刻都變得清涼了。 范文： 好像在這個時候，桌子是清香的，椅子也是清香的。我輕輕地抿了一口，那縷清香，順著我的喉嚨，緩緩流下，沁人心扉。在這淡淡的芳香中，仿佛還彌漫著母愛的清甜。我小口小口地呷著茶水，覺得整個世界都變得清涼了。 此后的整個夏天，我都帶著母親給我泡的茶水，品味著那一份濃濃的愛。 多少年后的一天，我回到家里，看見了我的母親：彎著腰，低著頭，拿著掃把拖地。我看見大粒大粒的汗水從她的發(fā)絲滴落下來。突然，我猛地發(fā)現(xiàn)她的頭發(fā)里藏有一絲白，那