1、中考復習專題之語言綜合運用考點1、口語交際2、字詞、病句修改3、仿寫、補寫與對聯、古詩4、圖文轉換5、現代詩歌的朗讀語調與節奏劃分6、語言運用7、材料分析及探究8、應用文修改與寫作考點一 口語交際命題角度1勸說類題型展示例： 小軍同學做事拖拉，請你引用下面的諺語寫幾句話，勸說他改正缺點。2015.安徽中考事情宜早，越早越好；拖拖拉拉，沒完沒了。【解析】本題考查勸說類口語交際。解答該題要注意以下幾點：要有稱呼小軍；注意題干要求引用所給諺語；說明做事拖拉的壞處和做事不拖拉的好處；注意用語要委婉得體，易于對方接受。【答案】示例：小軍同學，“事情宜早，越早越好；拖拖拉拉，沒完沒了”，做事不拖拉，既提高

2、了效率，又培養了好習慣，不是一舉兩得嗎？解答此類試題需要注意一下幾點：1、要明確勸說的對象，恰當使用稱呼語。2、明確勸說的目的。找到勸說的切入點，讓對方易于接受自己的看法。3、要有針對性，針對不同的勸說對象，采取不同的勸說方式、言辭、語氣等。4、巧用答題模板：稱呼+表明自己的觀點（委婉）+解決辦法+鼓勵或象征性的征詢。【方法技巧】命題角度2鼓勵類題型展示例： 某班圍繞下面一首詩開展詩朗誦活動。活動中有一些問題，請你參與解決。一向膽小的文文也躍躍欲試，可站在講臺上，怎么也張不開口。請你寫幾句話，鼓勵他大膽地把這首詩讀出來。2014.安徽中考本題考查鼓勵類口語交際。根據題意可知，本題的表達對象是自

3、己的同學文文，表達的目的是鼓勵他克服緊張、害怕的情緒，從而自信大膽地把詩歌讀出來。作答時，帶上稱呼，用具有鼓勵性的語言陳述即可。注意，語言表達要清晰明白，用語委婉，易于對方接受。示例：文文，不敢在講臺上誦讀是你人生的一道坎，成功跨過去，你會發現一片燦爛的天地，那里有你的自信，有你的榮耀。文文，用你最美的嗓音大膽去讀吧，你丟掉的將是怯懦，收獲的將是成功！【解析】【答案】方法技巧解答此類試題需要注意一下幾點：1、肯定其優點長處，鼓勵其樹立信心戰勝困難。可適當引用名言或一些積極向上的語言，如“你最棒”“你可以”等，說一些正面、積極的話，給人以信心和力量。2、注意語氣柔和自然，意思表達簡潔、清楚，語言

4、得體。3、巧用答題模板：親近稱呼+貼切鼓勵建議解決方法。命題角度3轉述類題型展示例：2009.安徽中考校學生會準備于5月4日下午2點在第一會議室舉行主題為”我與文明同行“座談會。5月3日上午，學生會主席來邀請你們班的楊老師參加當天下午的座談會，但楊老師不在，學生會主席請你代為轉告。當天下午，你是怎樣對楊老師說的？【解析】本題考查轉述類口語交際。閱讀題目可知，本題的轉述對象是楊老師，委托人是學生會主席，轉述內容是邀請楊老師參加第二天下午的座談會。據此進行轉告即可。注意，語言得體、簡明，轉述清楚活動的具體時間、地點、主題等內容。【答案】示例1：楊老師，您好！上午學生會主席來找您，剛好您不在，他請您

5、明天下午2點到第一會議室參加“我與文明同行”的座談會。示例2：楊老師，上午學生會主席讓我轉告您：請您明天下午2點到第一會議室參加座談會，會議主題是“我與文明同行”。【方法技巧】解答此類試題要注意一下幾點：1、把握信息要點。首先要弄清楚說話人所要強調的信息要點，通常包括時間、地點、人物、事件，主題等要素。2、抓住時間、地點以及人稱的變化。這就是要求聽話者既要理清說話人、聽話人、受托人三者之間的互相關系，又要分清聽話的時間、場合與傳話的時間、場合有沒有變化。3、巧用答題模板：稱呼+自我介紹+轉述內容。命題角度4采訪類【題型展示】例：本報訊 2017年3月，美國人理查德.西爾斯登上了央視節目朗讀者，

6、他用并不流利的中文朗讀了劉禹錫的陋室銘。癡迷漢字的他，二十多年來花費三十萬美元的個人積蓄研究漢字，僅憑一己之力建立起了漢字字源網站，將漢字字形數據化，在中國，他被人們稱為“漢字叔叔”。面對觀眾，這位白發蒼蒼的老人說：“66歲一點兒也不老，我還想為漢字工作到80歲呢！”學校安排你采訪“漢字叔叔”，請你設計三個問題。【解析】本題考查設計采訪問題。采訪問題的設計，要注意采訪用語，首先要注意彼此的身份地位，用語要恰當；其次要圍繞采訪目的提出中心問題，問題不可太多；還要注意提問的問題與對方的關系，讓對方有興趣，有話要說，能夠回答你的問題。【答案】示例：您愛上漢字的原因是什么？您最喜歡的一個漢字是什么？在

7、您創辦的漢字字源網的留言中，最讓您感動的一句話是什么？【方法技巧】解答該類試題，可參考一下答題方法；1、對象要明確，做到“因人施語”。2、提問要切題，要圍繞一個明確的主題，讓受訪者有話可說。3、問話要有效，用語要得體。4、答題模板：稱呼+問候語+采訪目的+針對性問題。命題角度5辯論類【題型展示】例：某班就語文學習中工具書使用問題展開辯論。甲方認為沒必要使用工具書，乙方認為應經常主動使用工具書。你支持哪一方？請你面對全班同學，運用連貫，得體的語言，簡述理由。（40字左右）【解析】本題是一道自由闡明觀點的口語交際試題，可以任選一方觀點進行辯論。具體解答時，首先要從自己的身份（是正方還是反方）出發，

8、明確自己欲“”立“的觀點，然后圍繞這一觀點闡明具體的理由，力求”秀“出精彩。【答案】示例1：大家好！我支持甲方觀點。因為有問題可以直接問老師，省時高效。【示例2】：大家好！我支持乙方觀點，因為使用工具書能比較及時地解決學習困難，養成自主學習、主動探究的好習慣。【方法技巧】解答該類試題，可以參考以下答題步驟；1、讀懂材料，確立觀點。要根據材料中的相關內容，確定自己的立場與觀點。2、亮出觀點，具體解說。要用簡潔的話語，表明個人的觀點，然后由此說出理由。3、收尾表述，做出歸納。也就是最后要回歸話題，照應提出的觀點。4、巧用答題模板：亮出觀點+闡明理由+強調觀點+總結語命題角度6建議類【題型展示】例：

9、學校正開展“傳統文化伴我成長”的語文實踐系列活動，請你就如何更好地傳承這個話題，向學校李校長提出一條建議，你會怎么說呢【解析】本題考查提建議。根據建議的話題“如何更好地傳承文化”，針對對方校長的身份，可以從學校教育方面來提出建議。【方法技巧】解答該類試題，可以從以下幾方面入手：1、讀懂題干要求，務必要結合題干中所反映的問題提出建議。2、如果題干中給出材料，那就要仔細閱讀材料內容，從材料存在的問題中找出對策，然后根據問題有針對性地題注自己的建議。3、提出的建議要有針對性、操作性，力求能夠切實解決問題，易于讓他人接受。命題角度7邀請類【題型展示】例：你班正在舉辦以“走近漢字”為主題的綜合實踐活動，

10、大家想得到語文張老師的指導。如果讓你去邀請張老師，你打算怎么說呢？【解析】本題考查邀請類口語交際。邀請的對象是張老師，所以用語要禮貌；目的是讓張老師擔任“走近漢字”主題活動的指導老師；然后委婉地詢問張老師是否同意。【答案】示例：張老師，您好！我們正在舉辦“走近漢字”主題活動，想邀請您擔任我們的指導老師，不知道您有沒有時間？【方法技巧】解答該類試題，可以從以下幾方面入手：1、要有稱呼。2、要介紹自己的身份、來意并發出邀請。表明身份，直奔主題，圍繞交際目的，交代清楚互動時間、地點、內容或活動名稱，并用委婉的原因進行邀請。3、巧用答題模板：稱謂+問候語+自我介紹+活動要點（時間+地點+活動名稱）+希

11、望受邀對象參加的話語。命題角度8開場白類【題型展示】例：班里要開展“好讀書，讀好書的綜合性學習活動，加入你是這次活動的主持人，請你設計一段簡潔的開場白。（不超過60字）【解析】本題考查設計開場白。開場白的特點；內容要緊扣主題；語言要親切，要有激情，以點燃觀眾的熱情；語言的形式要生動活潑。這里圍繞課外閱讀的主題來進行，巧妙引出話題即可。【答案】示例：如今，可供閱讀的圖書越來越豐富，可同學們的閱讀時間卻隨著年紀升高、功課增加而減少。在中學校園里，許多學生在考試的壓力下氣喘吁吁，課外閱讀竟也成了一項奢侈的休閑活動。我們要關注這一問題，建設“書香校園”。【方法技巧】解答該類試題，可以從以下幾方面入手：

12、1、提出問題，設置懸念。2、使用幽默或優美的語言，能夠取得很好的效果。巧用答題模板：稱謂、問候語+開展活動的原因、目的或意義（鼓勵語）+導入語（激情洋溢的語言）+預祝活動成功的話語+致謝語。考點二 字詞、病句修改命題角度1錯別字例：（2019安徽中考）通知各位同學： 為了更好地落實“讀古詩.長知識”活動要求，經研究決定，將在九年級召開“走進送別詩”專題學習活動，請認真整理學過的送別詩，于5月17日下午3點在學校報告廳參加知識竟答活動。2019年5月8日通知中有錯別字的詞語是“”，正確的寫法是“”【解析】本題考查字形。“競答”指比賽誰先說出答案或結果，其中的“競”是競爭、競賽的意思，故用“競”命

13、題角度2無提示類【題型展示】例：（2018安徽中考）下面是小明分享的一段閱讀感悟，請你幫助修改。 活動中，【甲】我讀了大量散文、詩歌、小說、戲劇和古典詩詞，還寫了讀書心得。閱讀，讓我思接千載，視通萬里，情感潛移默化鐘得到熏陶，思想在孜孜求索中變得深邃。小疑則下進，大疑則大進。面對閱讀中出現的問題，【乙】我們要主動向同學、老師、家長等身邊的人不恥下問。最后，祝大家在閱讀中遇見更好的自己。無提示類的語病就是文本沒有指出語病的類型，需要自己去觀察，整體難度提升一點。【甲】處劃線句子有語病，應改為“-”。【解析】本題考查病句修改。此題要求修改整個句子，并且沒有提示，解題時細讀整個句子進行分析。甲處劃線

14、句子屬于并列不當，“詩歌”包括“古典詩詞”，應刪去“和”古典詩詞“。命題角度3有提示類即直接告訴我們句子存在哪些語病，如：搭配不當、不合邏輯等病句辨析基本方法：1、語感法。憑借語感，往往可以發現句子的一些毛病。2、緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺、搭配是否得當。3、聚焦法。對于句子中出現的修飾性詞語、關聯詞語應格外留意，尤其是成對出現的詞語，先檢查有無濫用、錯用或搭配不當的毛病，再看分布次序是否合理。考點三 仿寫、補寫與對聯、古詩命題角度1仿寫【題型展示】例：（2018.中考）請你仿照事例，寫兩行小詩。事例：每一縷晨曦都是噴薄而出的希望【解析】本題考查仿寫詩句。作答時，需仔

15、細閱讀例句，分析例句的格式和意思，仿句要與例句格式相同，語義相關，修辭一致。【方法技巧】分析例句句式特點，分析其內在的邏輯關系、句子的結構特點、運用的修辭手法等。【答案】示例：每一次努力都是獲得幸運的伏筆命題角度2補寫【題型展示】例：（2012.安徽中考）在橫線處補寫一個句子，使上下文連貫，過渡自然。剛才，我已列舉出種種破壞環境的現象和事實，大家從中可以看到破換環境造成的巨大危害。那么，我認為，首先，人類必須增強環保意識；其次，政府要重視環保，采取有力的措施；第三，我們每個人都要從自己做起，以實際行動為環保貢獻力量。【解析】本題考查補寫句子。根據橫線后面的內容可知，后面介紹得失避免環境遭到破壞

16、的做法，因此，此處填的內容應是于此關鍵意思相聯系，此題為開放性試題，答題時抓住關鍵信息，言之有理即可。【答案】示例1：怎樣才能使我們的環境免遭破壞呢？示例2：下面我想講講怎樣才能保護好我們的環境。【方法技巧】1、讀文段，抓中心。通讀文段，在了解文段大意的基礎上，明確文段是從哪幾個方面闡述中心句的。2、看前后，找要點。補寫時需分析橫線前后的內容，找出補寫句子的要點。3、看題干，補句子。再次查看題干，明確字數要求，補出語句。命題角度3對聯【題型展示】例：（2017.安徽中考）學生會看展“對對聯 贏影票”活動，請幫忙小祥同學為下圖中的對聯選擇最恰當的下聯（ ）上聯：咫尺銀幕，流轉千般光影A. 斗室方

17、桌，遍覽萬古文章B. 方寸鏡頭，透視萬種風情C. 琳瑯滿目，經營百樣繁華D. 小小梨園，上演生旦凈丑【方法技巧】1、審題要細心，不能忽視題干中明示或暗示的信息。2、分析出語句的特點。即分析出其中詞語的詞性、短語結構、主題等方面的特點，便于構思。3、善于聯想。4、合乎對聯的基本要求。第一，字數相等；第二，詞性相同，第三，上下聯內容相關，上下銜接。考點四 圖文轉換命題角度1圖標類【題型展示】例1：（2017安徽中考）校團委組織了“戲曲電影展映”或歐東，并在學生中進行了兩次問卷調查。結果如下：戲曲電影展映前后“喜愛與支持率調查統計圖【方法技巧】答案步驟1、認真審題，整體把握題旨。審題包括審題目的要求

18、、圖表的標題和具體內容。2、細看表頭，觀察表格數據變化。橫向+縱向雙向觀察，關注數據的最高值和最低值。3、歸類別，作概括。在分類統計的基礎上，要把相似或相近的內容加以歸類，進行一些合并同類項的工作，對答案進行“瘦身”4、錘煉語言，簡明答題。依據試題的字數要求，反復斟酌，力求用最簡潔的文字歸納概括出最有結論性的話語。基本流程：圖表（源信息）-觀察認讀-分析理解-歸納概括-文字表達。命題角度2圖示類【題型展示】例：（2015安徽中考）班級采風小組到王嶺村搜集歇后語。請你根據下面的示意圖寫一段話，告訴學生們怎樣從學校前往目的地。（50字以內）北東學校十里鋪張昄村李營村王嶺村染坊村題型較簡單，需要注意

19、題目規定的字數命題角度3圖標徽標類【題型展示】例：下圖是中國節能認證標志，仔細觀察，寫一段解說文字。要求：說明主體部分（藍色，周圍漢字和英文除外）的構成要素，含義及其造型特點，至少用上一個成語。【解析】本題考查考生的觀察能力、理解能力和語言表達能力。根據題目的要求，在仔細觀察博智的基礎上，依次寫出主題部分的構成要素、含義及其造型特點，特別注意的是至少使用一個成語。【方法技巧】解答此類題目可以從以下幾個方面入手：1、觀察圖標徽標的構圖元素，依照一定的順序解說畫面。2、由表及里揭示象征意義。不能隨意想象，要扣住圖中的信息，材料內容以及地域特色等，3、答題慢：構圖元素（外形）+象征意（寓意）命題角度

20、4漫畫類【題型展示】例：仔細觀察下面的漫畫，寫一段解說文字。要求：介紹這幅漫畫的內容、特點即寓意，至少用上一個成語。【方法技巧】1、審讀畫面，找出問題。觀察畫面的構成要素，分析出漫畫反映了或諷刺、揭露了社會生活中的什么現象，找到出題意圖。2、分析問題，探究畫面寓意。弄清命題者的意圖能讓我們明白呢施肥曲直，讓我們從社會現象中找到正確的思想，正確的做法，從而提高認識，找到解決問題的正確方法。聯想探究的方法：由表及里，由畫面到生活。考點五 現代詩歌朗讀語調與節奏的劃分有以下兩個命題角度：A 判斷朗讀語調。B 詩歌節奏劃分【方法技巧】詩歌節奏劃分的總原則：根據作者的情感表達確定句子的停頓方法：1、根據

21、詞或詞組劃分。2、根據意思劃分。3、根據語法結構確定朗讀節奏。考點六 語言運用命題角度1：擬寫宣傳語方法技巧：1、內容具體，緊扣主題。宣傳標語要求人們該做什么。不該做什么；必須具體明確地表達出來。2、語言簡潔，通俗易懂。用語要平實簡易通俗，貼近生活。3、巧用修辭，妙達情意。只有善于運用修辭，才能寫出新穎獨特的宣傳語。命題角度2：觀點陳述題如：2014 安徽中考題：請寫一寫，你會以一種怎樣“美麗的姿態”站起來。方法技巧1、認真閱讀題干及所給的材料，從中提取相應的觀點，贊同什么或者反對什么，表明自己的觀點。2、根據材料，并結合實際，闡述自己的理由，要求做到內容充分，層次清晰。3、要注意結構（總分、

22、分總、總分總）及字數的要求。4、巧用答題模板：表達觀點（總寫）+闡述理由（分寫）+再次強調觀點（總分）考點七 材料分析與探究命題角度1：材料分析例：（2010 安徽中考）為參加以辛勤的園丁“為題的演講活動，一位同學搜集了下面三則材料，其中有一則不符合要求，請你幫他找出來，并說明理由。其中宋濂的材料講的是刻苦學習，不符合，應刪去方法技巧1、認真審題，明確要求。特別要注意有沒有表達方式的要求、修辭手法的要求以及字數的限制等。2、閱讀材料，捕捉信息。即根據題目要求，區分信息的有用無用，主要次要，把針對問題的信息篩選出來。3、比較歸類，整合信息。根據試題要求，比較類別，綜合歸納、概括相關信息，規范表達。考點八 應用文寫作方法技巧應用文修改與寫作，應著眼于三點：一是格式，二是結構，三是語音。1、應用文的格式要求。（1）關于稱呼語