1、學前班英語教課計劃新的一學期到臨了，學前班是介于大班和小學之間的過渡班級。以下是學前班英語教課計劃，歡迎閱讀。“一年之際在于春”，當春季慢慢向我們走來的時候，我們和孩子們一同又迎來了新的學期。這是孩子們在學前班的最后一個學期。因此我將自始自終地仔細睜開教育教課工作，針對上學期教課工作中出現的不足進行調整，使每一位孩子可以在原有的基礎上獲得發展。本學期我主要擔當了學前(2)班的拼音、數學、寶寶識字的教課。我力爭上好每堂課，在課前仔細研究教材，正確掌握重難點，注意增強難點重申要點，教課中嚴格依據幼兒的認知規律，年紀特色，聯合幼兒的生活經驗，有目的、有計劃、有組織地睜開，其實不停歸納總結，提高教課水

2、平。下邊將主要的學科做簡單的教課計劃：一、拼音教課計劃(一)、本學期拼音的教課要點學會復韻母、整體認讀音節能讀準音，認清形，正確書寫，會讀它們的四聲。學習聲母與復韻母構成的音節，能正確拼讀音節，正確書寫音節。(二)、舉措與方法漢語拼音教課，從實質出發，采納直觀教課，如：圖片、卡片。可借助多媒體教課的輔助手段，激發幼兒的學習興趣，扎扎實實地把拼音基礎打牢。重視讀寫訓練，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力。注教課評論，要擅長鼓舞學生，多夸獎。聯合幼兒的特色，啟迪引誘，培育優秀的學習習慣。關注家庭作業，拼音作業部署要適當，也要多部署一些口頭拼讀作業，教育教課方面，仔細寫好教課計劃，提前備好課，備課時

3、仔細研究教材，學習好大綱，力爭吃透教材，找準要點、難點。相互聽課，仔細聽取同事的建議，改良教課方式。每日實時寫教課反省、總結經驗教訓。在教與學的過程中，以激發幼兒的興趣為主，以抓好拼讀為要點，掌握必定的拼讀方法，正確使用“情境圖”、“語境歌”。充分運用表音表形圖。合理浸透教材的人文性。讓孩子經過編小故事;(2)采納歌謠;(3)編順口溜、編兒歌的方式幫組記。講堂中努力創造一個個生動開朗、合適幼兒心理特色的教課環境，引起幼兒對學習的興趣，以各樣方式吸引幼兒使他們從中遇到感染和教育，同時達成身體上、智力上、品道德為與感情上、美感上等方面的教育，我著重“快樂教課”“寓教于樂”讓幼兒一直保持在快樂求知欲

4、念高的氣氛中學習。二、數學教課計劃(一)、教課目標要求幼兒在老師的指引下，能聯合生活中的實質經驗，劃分和理解一些事物的有關系系，經過自己的操作并理解、剖析和歸納出數的意義及數字的相互關系，并能正確的進行10之內的連加練減、加減混雜等運算。(二)、數學教課的重難點、能對四周的事物有必定的空間想象能力。、能理解數字的意義并能正確的進行20之內加減運算。、數的連加、連減及加減混雜算式。三、寫字教課計劃、寫字方面，嫻熟掌握基本的漢字筆劃名稱及書寫，增強認識漢字的深度，要求能在田字格中依據筆順規則正確地書寫，并能給生字組詞、口頭說話。講堂中，規范的板書，詳盡的解說，教給幼兒正確的書寫方法，嚴格要求幼兒在

5、四線格或田字格中正確規范的書寫，嫻熟掌握每一個生字的每一筆劃所在田字格的地點。、培育優秀的學習習慣，讓幼兒掌握正確的讀寫姿勢和珍愛學慣用品，要修業生重視用眼衛生，養成優秀習慣，促使身心健康發展。要把培育正確的寫字姿勢作為要點，嚴格訓練，做到一致要求，規范練習，寫字課上嚴格練，其余課上堅持練，家長輔助配合練，檢查評選促使練，鍥而不舍長久練習。、領會漢字的優美。指引幼兒看范字、描紅，感知感悟。再將寫字的作業相互傳閱、溝通、精選優美的作業粘貼于評選欄，讓幼兒有一種成功感，這類成功感又會變為一種動力，進而激發他們此后主動、自覺地察看字形、練習寫字。本學期，我在把幼兒入學準備工作做為本學期的工作要點的同

6、時，不停增強幼兒閱讀、書寫的訓練，以及幼兒優秀行為道德的訓練。將學前的準備工作和各學科教課有機聯合起來，為幼兒進入小學打好基礎。學校是培育教育學生學知識的搖籃，針對全班四十多個不一樣個性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培育孩子踴躍上進、講文明、懂禮貌、講衛生、愛學習的好質量，讓學前二班的孩子一個個健康的成長?.教材編排特色及要點訓練項目本冊教材主要由復韻母、前鼻韻母和后鼻韻母三部分構成，教材編排力爭切合學前幼兒的年紀特色，力爭做到重量、程度合適，便于教和學。學前班拼音教材要拓展幼兒的視線，豐富幼兒的知識，激發幼兒在學習中睜開豐富的聯想和想象，促使幼兒踴躍的思慮和表達，實現幼兒在素質上的全面提高

7、。.教課要求認識拼音在生活中的用途，激發幼兒學習拼音的興趣。持續養成優秀的學習習慣，能主動地準時達成課內外作業。幫助幼兒養成優秀的書寫姿勢，為幼兒升入一年級做好準備，大好基礎。這一學期幼兒主要掌握九個復韻母，五個前鼻韻母和四個后鼻韻母拼、讀、寫的方法。經過游戲活動能正確書寫和拼讀音節，字母之間不混雜。三.學情剖析本班共有學生52人，此中男生26人;女生26人。從上學期來看，學生年紀差別較大，學習基礎不一，并且此刻的孩子絕大多半是獨生兒女，養尊處優，還有一部分學生。父親母親出門打工，家里都是年老的爺爺、奶奶帶，無人指導和管理，給教課工作帶來了一些難度，作為學前班的老師責任更重。經過一學期的學習和生活，我對學生有必定的認識，如對：吳瑀、楊啟榮、葉罕應、郭濟舟、玉應叫、孫琳娜、玉窩萬、玉窩罕、董世創、巖溫的，已上過幼兒園的這部分學生持續書寫指導。還有大多半學生未上過幼兒園，如：玉兒燕、李文杰、特以、李星雨、爬大、海坤、王秀英、王志平、楊夢琴、李改心、玉應、李小強、謝登杰、張春夏、巖宰濤、巖章龍、巖龍章、巖罕香、巖罕(降)、巖罕(番)巖溫丙、巖罕合、巖邁宰、玉兒行、玉應很、玉兒膽、玉罕龍、玉罕芳、玉丙、玉金歡、玉應門、張興露、李芯蕊、許青芳、李春節、謝玉瑩、李金花、張友林、李亞楠、李紅妹，這學期剛來的2個男同學拼音基礎仍是比較差。既要教讀準音又要