1、賣火柴的小女孩8點燃火柴 渴望幸福賣火柴的小女孩8點燃火柴 渴望幸福可憐的小女孩在大年夜的晚上不敢回家，只能在街上游蕩，那同學們知道她最后怎么樣了嗎？今天讓我們一起去課文中讀一讀這個故事吧！可憐的小女孩在大年夜的晚上不敢回家，只能在街上游蕩，那同學們 閱讀課文第一部分（1-4），找出故事發(fā)生的時間、地點和人物，填一填。時間：_地點：_人物：_大年夜街上小女孩 閱讀課文第一部分（1-4），找出故事發(fā)生的時間、地點 天冷極了,下著雪，又快黑了。這是一年的最后一夜大年夜。讀課文第1自然段，思考：這段是什么描寫？文中的破折號有什么作用？強調突出，為下文的描寫做了鋪墊。環(huán)境描寫 天冷極了,下著雪，又快黑

2、了。這是一年的最后一夜大 她從家里出來的時候還穿著一雙拖鞋,但是有什么用呢?那是一雙很大的拖鞋那么大,一向是她媽媽穿的。在這樣闔家團圓的夜晚，有個小女孩卻還赤腳在街上走著，她為什么沒穿鞋？表明小女孩家非常窮，她自己根本沒鞋穿。 她從家里出來的時候還穿著一雙拖鞋,但是有什么用呢? 她穿過馬路的時候,兩輛馬車飛快地沖過來,嚇得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不著,另一只叫一個男孩撿起來拿著跑了。他說,將來他有了孩子可以拿它當搖籃。夸張，凸顯她的家境貧寒，小女孩受人嘲笑與欺侮卻無力反抗。她的大拖鞋又是怎么不見了的？ 她穿過馬路的時候,兩輛馬車飛快地沖過來,嚇得她把鞋都1.她沒賣掉一根火柴，沒掙到一個錢，

3、害怕被爸爸打。2.家里跟街上一樣冷。在這樣寒冷的夜晚，赤腳行走的小女孩為什么不回家呢？請你讀第4自然段，找找原因。小女孩的恐懼以及家庭缺少關愛和溫暖。讀到這里，你有什么話想對小女孩說嗎？1.她沒賣掉一根火柴，沒掙到一個錢，害怕被爸爸打。在這樣寒 閱讀課文第二部分（5-9），小組合作，完成下表。 閱讀課文第二部分（5-9），小組合作，完成下表。擦燃次數(shù)看到的現(xiàn)實想得到的第一次火爐寒冷溫暖第二次烤鵝饑餓食物第三次圣誕樹痛苦歡樂第四次奶奶悲慘關愛第五次和奶奶飛走死了幸福擦燃次數(shù)看到的現(xiàn)實想得到的第一次火爐寒冷溫暖第二次烤鵝饑餓食 她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終

4、于抽出了一根。 第一次: 從這兩個詞中可以看出什么？ 小女孩擦燃第一根火柴之前經(jīng)過長時間、激烈的思想斗爭。 她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和 小女孩前四次擦燃火柴分別幻想到了什么？她為什么會產(chǎn)生這樣的幻想呢？ 第一次幻想到了火爐；第二次幻想到了美味的食物；第三次幻想到的是圣誕樹；第四次幻想到慈愛的奶奶。非常冷非常餓非常痛苦 小女孩前四次擦燃火柴分別幻想到了什么？她為什么會產(chǎn)生 小女孩為什么不停的在點燃火柴？她僅僅是因為想要取暖嗎？她渴望得到溫暖、美味的食物、節(jié)日的快樂以及家人的疼愛！但這些幻想都只能在火柴點燃的亮光中得到，所以小女孩不停的在點燃火柴。 小女孩為什么不停的在點

5、燃火柴？她僅僅是因為想要取暖嗎？第五次： 她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。也許對小女孩來說這是最好的結局了。第五次： 她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。奶奶 閱讀課文第三部分（10、11），怎樣理解文章最后的兩個“曾經(jīng)”和“幸福”？ “她想給自己暖和一下”人們說。誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西,她曾經(jīng)多么幸福,跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。 閱讀課文第三部分（10、11），怎樣理解文章最后的兩 兩個“曾經(jīng)”表明小女孩是懷著美好的愿望死去的。 兩個“幸福”,前一個

6、指小女孩臨死前是在美好的幻想中度過的,是“幸福”的；后一個意思是小女孩死了,她的生活中就沒有寒冷、饑餓和痛苦了,就徹底“幸福”了。 兩個“曾經(jīng)”表明小女孩是懷著美好的愿望死去的。 課文共幾次提到“大年夜”，分別是在什么情況下提到的？小組討論一下它的作用。第一次：寫小女孩在“大年夜”出去賣火柴。第二次：第三次：寫在街上小女孩又冷又餓心里忘不了這是“大年夜”。寫小女孩在“大年夜”凍死在街頭。 課文共幾次提到“大年夜大年夜本應是歡樂的、幸福的，而小女孩在大年夜走在街頭，在大年夜看著別人家窗戶里透出的燈光，聞著烤鵝的香味，在大年夜凍餓而死了，這就更突出了小女孩的悲慘，更引起人們對她的同情、憐憫。體現(xiàn)了

7、當時窮苦人民的悲慘生活，揭露了當時社會的黑暗。大年夜本應是歡樂的、幸福的，而小女孩在大年夜走在街頭，在大 作者對窮苦人民寄予的深切同情和對當時貧富懸殊的社會現(xiàn)實的強烈不滿。 作者借賣火柴的小女孩的故事表達了自己怎樣的情感？ 作者對窮苦人民寄予的深切同情和對當時貧富懸殊的社會現(xiàn) 前面老師已經(jīng)對這篇課文進行了詳細的講解，接下來請同學們開啟你的智慧之門，探究以下問題。 小女孩五次點燃火柴分別看到了不同的景象，這些景象有何含義？ 前面老師已經(jīng)對這篇課文進行了詳細的講解，接下來請同小女孩五次點燃火柴分別看到了不同的景象，這些景象有何含義？ 小女孩在幻想中才能看到這些事物，說明在現(xiàn)實生活中她寒冷、饑餓、孤

8、獨、缺少關愛，非常渴望溫暖、食物、快樂和親人的疼愛。小女孩五次點燃火柴分別看到了不同的景象，這些景象有何含義？ 認識了課文中的賣火柴的小姑娘，你想對她說些什么話？結合自身情況，談談你學完本課的感受。 認識了課文中的賣火柴的小姑娘，你想對她說些什么話？結合自這篇課文采用了想象與現(xiàn)實相對比的表現(xiàn)手法，作者通過合理的想象與殘酷現(xiàn)實的鮮明對比，深刻地揭露了當時社會的黑暗，表達了對小女孩不幸遭遇的深切同情。這篇課文采用了想象與現(xiàn)實相對比的表現(xiàn)手法，作者通過合理的想象本文記敘了一個賣火柴的小女孩在大年夜凍死街頭的故事，深刻地揭露了當時社會的黑暗，同時表達了作者對窮苦人民的深切同情。本文記敘了一個賣火柴的小女孩在大年夜凍死街頭的故事，深刻地揭賣火柴的小女孩貧困、悲慘的生活 幻想火爐烤鵝圣誕樹奶奶的愛撫“飛走”結局凍死街頭賣火柴的小女孩貧困、悲慘的生活 幻想火爐烤鵝圣誕樹奶奶的愛撫朱門酒肉臭，路有凍死骨。注：“朱門”指做官的有錢的人家。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。朱門酒肉臭，路有凍死骨。和同學交流印象深刻的部分，說說你的感受。 我印象最深刻的部分是課文的第自然段。小女孩第五次擦燃火柴，她看見奶奶把她帶走了，帶到那沒有寒