1、文檔編碼 : CG4D7D7Z7Q3 HE6S9H6I4W6 ZP9W9R6J4C3課題 2 金屬的化學性質 其次課時 沈 菲 一、教學目標：1、學問目標 1初步熟識常見金屬與金屬化合物的溶液的置換反應,能用置換 反應說明一些與日常生活有關的化學問題；2能用金屬活動次序表對有關的置換反應進行判定,并能利用金 屬活動次序表說明一些與日常生活有關的化學問題；2、過程與方法 1熟識科學探究的基本過程,能進行初步的探究活動；2初步學會運用觀看、試驗等方法獵取信息,并能用圖表和化學 語言表達有關信息；3初步學會運用比較、 歸納、概括等方法對獵取的信息進行加工；3、情感與價值觀 1激發學習化學的愛好 ,培

2、養勤于摸索、 嚴謹求實、 勇于實踐的科 學精神；2明白化學與日常生活和生產的親熱關系；二、教學重點：金屬活動性次序 三、教學難點：對金屬活動性次序的初步探究, 對金屬活動性次序的初步探究及利用 金屬活動性次序對置換反應的判定；四、教學方法：問題情形試驗探究得出結論練習鞏固聯系實際,運用多 媒體課件 五、課 時：一課時 六、教學過程：復習提問： 金屬與氧氣的反應以及金屬與酸的反應情形；創設情境 ：奇怪的天平一同學從試驗室借了一架天平,在天平兩盤各放兩只燒杯 （大小質量相等）,再在這兩只燒杯中分別加入等量的 CuSO4溶液、MgSO4 溶液,天平平穩； 接著他又拿了兩個質量相等的鋁球,同時放入兩個

3、 杯中,過一會兒,取出鋁球,天平傾斜了,這是什么緣由呢？引導猜想：問題 1為什么天平不平穩？2導致天平不平穩的緣由？提出課題： 三、金屬與某些金屬化合物溶液的反應 試驗探究：1. 試驗探究金屬與鹽的反應 試驗目的：金屬能否與鹽溶液發生置換反應？試驗用品：鋅片、鐵絲、銅絲、硫酸銅溶液、硝酸銀溶液、氯化鈉溶 液、試管；分組試驗 ：利用老師供應的儀器同學分組動手操作要求：取 3 支試管,分別加入一小段鋅片、 鐵絲、銅絲,然后分別加入適量的硫酸銅溶液、硝酸銀溶液、氯化鈉溶液,仔細觀看并記錄試驗現象, 填寫試驗報告；試驗報告CuSO4 溶液AgNO 3 溶液NaCl 溶液Zn Fe Cu 點撥 1.溶液

4、取適量, 留意試驗的正確操作步驟, 并且依據試驗記錄下 每一步的試驗現象；問題 2在試驗的基礎上提出問題：（1）哪些物質之間會發生反應？反應產物是什么？（2）能不能依據這些反應判定出來金屬活動的次序？設問 3. 你能嘗試寫出反應的化學方程式嗎？摸索 4. 1 是不是全部的金屬都能相互從化合物中置換出來？2 金屬與金屬化合物的溶液的反應條件是什么？小結 5、在同學爭辯的基礎上小結：在上述試驗中,我們可以得出鋁 銅銀的金屬活動性逐步減弱； 不是所用的金屬都能相互從化合物中置換出來,并且只有金屬活動性強的金屬才能將金屬活動性弱的金屬從 其化合物的溶液中置換出來；表達：通過我們的探究, 發覺試驗可以幫

5、忙我們確定各種金屬的活動性；人們在長期的的試驗爭辯中,歸納和總結了各種常見金屬的活動次序表,我們來對比一下,和剛剛我們得到的試驗結果是不是一樣；問題 金屬活動性次序共有幾點意義？2、金屬活動性次序的意義：金屬的位置越靠前,它的活動性就越強；位于氫前面的金屬能置換出鹽酸、稀硫酸中的氫；位于前面的金屬能把位于后面的金屬從它們的化合物溶液里置換 出來；也可以把后 金屬活動次序表中, 前面的金屬比后面的金屬活潑,面的金屬從它們的化合物溶液中置換出來；金屬活性次序表可以作為金屬能否在溶液里發生置換反應的一種判定依據；問題與摸索 ：銀、鉑、金等經常被用作寶貴首飾這與它們的化學性質穩固有很 大關系,試想,用鐵做首飾行嗎？過渡：我國勞動人民在古代就會利用金屬與鹽溶液發生置換反應的原 理來冶煉金屬, 我國古代濕法冶煉金屬的原理是什么？你能寫出反應 的化學方程式嗎？判定： 銀和稀鹽酸；鐵與硫酸鋅溶液；鐵與硫酸銅晶體；鐵與硫酸銀溶液；鋁與硝酸銀溶液；七：小結 本節課你有哪些收成與困惑？八、板書設計 課題 2 金屬的化