1、道德與道德品質第1頁，共29頁，2022年，5月20日，19點57分，星期三內容提要道德的起源、特點和作用道德品質的形成和作用道德評價及其方式第2頁，共29頁，2022年，5月20日，19點57分，星期三倉廩實而知禮節衣食足而知榮辱序 言第3頁，共29頁，2022年，5月20日，19點57分，星期三智育德育體育三足鼎第4頁，共29頁，2022年，5月20日，19點57分，星期三如何辦（1）德育教育從小做起第5頁，共29頁，2022年，5月20日，19點57分，星期三（2）將道德上升為法律花園之城新加坡第6頁，共29頁，2022年，5月20日，19點57分，星期三（3）宗教道德彌補道德教育“宗教

2、是人民的鴉片”馬克思第7頁，共29頁，2022年，5月20日，19點57分，星期三“李約瑟難題” “李約瑟難題”是英國 學者李約瑟博士提出的 一個問題，其內容是： 盡管中國古代對人類科技發展做出了很多重要貢獻，但為什么科學和工業革命沒有在近代的中國發生？對此問題的爭論一直非常熱烈。第8頁，共29頁，2022年，5月20日，19點57分，星期三 第一，中國的傳統是入世 的，不是出世的。第二，科舉制度。第三，觀念上認為技術不重要，認為是“奇技淫巧”。第四，中國傳統里面無推演式的思維方法。第五，有天人合一的觀念。楊振寧教授的解答第9頁，共29頁，2022年，5月20日，19點57分，星期三第一節：道

3、德起源、特點和作用一、道德的內涵道：是指事物運動、發展和變化 的規律和規則。德：“內得于己，外施于人”道德：主要是指人們的行為規范以及與之相聯系的品性。第10頁，共29頁，2022年，5月20日，19點57分，星期三二、道德的起源第11頁，共29頁，2022年，5月20日，19點57分，星期三（一）關于道德起源的幾種見解（1）道德起源于有神論（2）道德起源于先驗論（3）道德起源于人性論（4）道德起源于“群”論第12頁，共29頁，2022年，5月20日，19點57分，星期三（二）、馬克思關于道德起源的觀點（1）道德萌發于人類早期勞 動和簡單交往（2）道德形成于社會分工的 出現和發展第13頁，共2

4、9頁，2022年，5月20日，19點57分，星期三三、道德的特點1、道德具有特殊的規范性2、道德有獨特的多層次性3、道德具有更大的穩定性4、道德具有廣泛的社會性第14頁，共29頁，2022年，5月20日，19點57分，星期三四、道德的作用 英國經濟學家A.森：“道德就像氧氣，當它普遍存在時，我們往往忽視它，只有當缺少它時，人們才會注意它。” 亞太地區教育研究會：將來毀滅人類的不是戰爭和瘟疫而是人類的道德。第15頁，共29頁，2022年，5月20日，19點57分，星期三第二節：道德品質的形成和作用20%IQ+80%EQ=100%成功 1990年美國心理學家彼得梅耶教授提出情商概念，1995年格爾

5、曼對此作了更明確地說明：（1）了解自己情緒的能力（2）控制自己情緒的能力（3）與別人友好相處的能力第16頁，共29頁，2022年，5月20日，19點57分，星期三一、道德品質構成要素及其特點1、道德品質構成要素（1）道德認識 （2）道德情感（3）道德意志 （4）道德行為第17頁，共29頁，2022年，5月20日，19點57分，星期三2、道德品質特點（1）聯系性（2）逆性（3）不平衡性第18頁，共29頁，2022年，5月20日，19點57分，星期三二、道德品質形成的社會條件1、社會環境的制約性 個人的道德品質并不是個人生理上的自然屬性，而是人的社會屬性，是一定社會物質生活條件下的產物，是反映一定

6、社會關系的“社會特征”。第19頁，共29頁，2022年，5月20日，19點57分，星期三2、教育對個人道德品質的作用 教育包括社會教育、家庭教育和學校教育。美國心理學家布魯姆認為，一個人的智力發展如果把他本人17歲達到的水平算作100，那么4歲時就達到了50。48歲又增加了30，817歲又獲得了20。第20頁，共29頁，2022年，5月20日，19點57分，星期三3、集體是個人道德品質形成和 發展的重要條件 社會心理學告訴我們，在團體中常常不知不覺地受到群體的壓力，在知覺判斷及行為上表現出與團體中多數人相一致的現象。第21頁，共29頁，2022年，5月20日，19點57分，星期三三、道德品質形

7、成心理機制 道德品質的形成是在社會實踐中，經過個人的主觀努力和修養所形成的。具體來說，它是個人由自覺認識到行動實踐的過程。即道德認識 道德情感 道德意志 道德行為第22頁，共29頁，2022年，5月20日，19點57分，星期三第三節：道德評價及其方式一、道德評價含義和作用 道德評價就是人們在社會生活中，依據一定的道德標準，對自己或他人的行為所做的善惡褒貶和判斷。它是一定社會或階級用以調整人們之間關系，發揮道德的社會作用的重要形式。第23頁，共29頁，2022年，5月20日，19點57分，星期三二、道德評價的標準和根據道德評價的任務之一，就是要區別行為的善和惡。惡：表示一切不道德的行為。善：表示

8、一切有道德的行為。第24頁，共29頁，2022年，5月20日，19點57分，星期三 不根據行為的結果來決斷行為的對錯，而是看行為者的動機，動機不良，則行為是不道德的，如果是出于善良的動機，無論產生好或不好的結果，該行為都被認定為道德的行為，所以非結果論又被稱為動機論， 康德（一）動機論第25頁，共29頁，2022年，5月20日，19點57分，星期三邊沁（二）結果論 一切行為的道德價值，最主要的是要看它能否對人們產生快樂和幸福，即產生對行為者有利的效果。因此，對人的行為善惡的評價依據，只能看行為的結果，離開行為對人們所產生的有利益的效果，也就不可能有道德上的善惡。第26頁，共29頁，2022年，5月20日，19點57分，星期三三、道德評價的方式（1）社會輿論（2）傳統習俗（3）內心信念第27頁，