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文檔簡介

1、1、師恩難忘教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課10個生字，綠線內的3個生字只識不寫。認識1個多音字。理解由生字組成的詞語的意思。3、通過對課文語言文字的朗讀品味，體會作者對老師的感激和懷念之情。教學重點：有感情地朗讀課文，通過對課文語言文字的朗讀品味，體會作者對老師的感激和懷念之情。教學難點：從田老師講的故事與所學的古詩的關系中體會田老師教學有方。理解“這些故事有如春雨點點，滋潤著我”的含義。教學時間：2課時第一課時教學目標：1、能正確、流利地朗讀課文。2、學會本課10個生字，綠線內的3個生字只識不寫。認識1個多音字。理解由生字組成的詞語的意思。3、初步感知課文內容，理

2、清段落。教學重點：學會本課生字新詞，初步感知課文內容。教學難點：理清段落，能說說段落大意。正確、規范地書寫本課的生字教學準備：小黑板教學過程：一、揭示課題。1、談話：同學們，在四年的學習生活中，你一定遇到過幾位好老師，他們一定給你留下了深刻的印象。回憶一下，他（她）為什么會讓你難忘？ 2、指名作答。 3、揭題：同學們，我們的成長過程中滲透了老師的多少心血，不少同學熱情謳歌過辛勤培育自己的園丁。著名作家劉紹棠在師恩難忘這篇文章里表達對老師的感激和懷念之情。這是一篇深情而樸實的文章。我們能深切體會到作者的一片尊師情。下面，我們大家一起聽一聽著名作家劉紹棠對兒時老師的回憶。板書課題：師恩難忘。齊讀題

3、。二、初讀課文。1、按要求自讀課文：（1）讀準生字字音，想辦法記住生字字形；（2）把課文讀正確，讀通順；（3）標好自然段序號，畫出生字新詞，理解詞語的意思（聯系上下文；結合生活實際；查字詞典來理解）。2、了解自讀情況：（1）指名讀生字新詞（正音），開火車讀，齊讀。 拄、杖、紙、炊（翹舌音）恍、捅、杖（后鼻音）（2）說說你已經理解的詞語的意思。 娓娓動聽：形容說話婉轉生動，使人愛聽。戛然而止：形容（聲音）突然停止。引人入勝：把人帶到美妙的境界。本課指田老師講的故事很有吸引力。（3）指名分自然段讀文，讀后師生評議。三、再讀課文：1、自由輕聲讀文，思考后討論：（1）課文寫了一件什么事？（作者小學一年

4、級時的田老師在講課文時編了一個生動有趣的故事，且四年級也如此，給作者留下了很深的印象。）（2）課文中哪句話概括了插圖的意思？ 2、理清課文脈絡。（1）用提取中心段的方式分段。課文哪幾自然段是寫田老師怎樣上課的？（第37自然段）。（2）學生討論分段，概括段意。第一段（第12自然段）：“我”到鄰近的一所鄉村小學去讀書以及學校的概況。第二段（第37自然段）：開學第一天，田老師把一首小詩編成一個有趣的故事，使“我”聽得入迷，后來每講一課都是如此。第三段（第89自然段）：“我”感激老師的教誨之恩。四、正確、流利地齊讀課文。五、指導寫字：1、仔細觀察田字格中的生字后，指名說說在書寫時要注意些什么。紙、姥、炊、叨、恍、滋、杖（左窄右寬）歇（左右等寬）冒（上面的“日”要寫得寬些）2、學生用鋼筆描紅。六、作業：1、抄

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