1、第 頁師德師培訓(xùn)總結(jié)一、思想及工作的基本表現(xiàn)： 自從選擇了這個(gè)職業(yè)，首先，我始終愛崗敬業(yè)。酷愛教化事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教化事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，主動(dòng)進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。其次，我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。 在平常我常常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)到處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營造一個(gè)好老師的形象。究竟怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象，讓學(xué)生喜愛上你呢?我認(rèn)為老師專業(yè)水平的凹凸是學(xué)生喜愛的標(biāo)記之一。 要做一個(gè)學(xué)生寵愛的老師，不論在生活上，

2、還是在學(xué)習(xí)上，都要賜予必要的關(guān)切和幫助。學(xué)生鬧沖突，我賜予合理的處理;學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我耐性地進(jìn)行教化，使學(xué)生真正相識(shí)到錯(cuò)誤并剛好改正。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心、溝通，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解等等。酷愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的敬重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。平常我很留意敬重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的特性，信任學(xué)生，關(guān)切學(xué)生。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求，又留意他們的個(gè)體差異，區(qū)分對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，實(shí)行不同的教化方法。特殊是差生，賜予更多的關(guān)切，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，盡最大的努力使他們健康成長。我們小學(xué)老師，跟學(xué)生的接觸尤其多，老師的言行干脆影響他們。所以我們老師既要把豐富的

3、科學(xué)文化學(xué)問傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。 二、存在的不足及緣由分析： 經(jīng)過一段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我深深地相識(shí)到師德師風(fēng)學(xué)習(xí)非常必要，這似乎使我進(jìn)入了一個(gè)較高的師德師風(fēng)的更高境界，對(duì)今后的教學(xué)教化工作無疑是有指導(dǎo)意義的。但是，由于本人在學(xué)習(xí)的看法，運(yùn)用學(xué)習(xí)的學(xué)問到實(shí)際中解決實(shí)際問題等方面存在不足，現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問題及緣由分析如下： 1、教學(xué)理論學(xué)問水平不夠，學(xué)習(xí)起來不深化。平常時(shí)間沒充分利用，有關(guān)教化教學(xué)的書籍看的很少。有時(shí)理論學(xué)習(xí)過后，不能剛好做深化內(nèi)化，加強(qiáng)實(shí)踐、熬煉，以至于記得快、忘得也快。 2、教學(xué)中，我能夠具體、

4、精確的把握教材，一般不出現(xiàn)的學(xué)問性錯(cuò)誤。但對(duì)于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好學(xué)問的擴(kuò)散和外延。課本淺顯的學(xué)問留意的比較準(zhǔn)一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。 3、對(duì)學(xué)生關(guān)愛不夠。本人也始終愛惜學(xué)生，但對(duì)學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠，有時(shí)不能剛好發(fā)覺，不能剛好走進(jìn)學(xué)生的心靈，一有事、工作忙就會(huì)耽擱，以至于拖沓。對(duì)學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、兩次，學(xué)生有沒有變更，有時(shí)清晰，有時(shí)不清晰，沒有轉(zhuǎn)變咋辦?不能剛好發(fā)覺，總對(duì)自己信念十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時(shí)候，會(huì)在學(xué)生心中留下陰影。 三、改進(jìn)措施及方法： 1、理論學(xué)習(xí)是頭戲，提高自身素養(yǎng)是關(guān)鍵。堅(jiān)毅教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不玩空架子，沒有理

5、論，那來的實(shí)踐，何談自己的課堂教化?何謂有所發(fā)展?那簡直是一句空話，堅(jiān)持一邊理論，一邊實(shí)踐，一邊鉆研，堅(jiān)持記教化教學(xué)筆記，以提高自身素養(yǎng)為重點(diǎn)。作為一個(gè)教化者，要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則，會(huì)滿意不了學(xué)生們的需求，讓我徹底明白了：在社會(huì)信息發(fā)達(dá)的今日，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個(gè)有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會(huì)他們?nèi)フ宜鹊娜恕?2、教學(xué)中要刻苦、主動(dòng)鉆研。以教材為中心，學(xué)會(huì)思索課標(biāo)，思索學(xué)情，也不僅限于死扣教材，要把學(xué)問延長化、敏捷化。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充溢活力，學(xué)生真正學(xué)到東西。 3、努力做到向課堂

6、要質(zhì)量、要效率。虛心向有閱歷的老師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，和他們共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)步，協(xié)作互助。 總之，我通過這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，得到了不少做人、尤其是身為老師應(yīng)駕馭的東西。今后，我還會(huì)接著向前，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，肯定會(huì)把做一名探討型的老師作為奮斗的目標(biāo)，我會(huì)加強(qiáng)師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個(gè)合格的教化工作者! 師德師培訓(xùn)總結(jié)3 在暑假即將結(jié)束的時(shí)刻，在火熱的夏天，我作為一名一線教化工作者，參與了為期一周的暑期師德專題培訓(xùn)。 在這次師德培訓(xùn)活動(dòng)中，我深深感受到現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展，學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德給予了新的內(nèi)涵。第一，愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教化是師德的

7、基本要求。老師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見宏大，只有愛崗敬業(yè)，老師才能主動(dòng)面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教化活動(dòng)中有所收獲。老師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在吸取，在更新，在升華。老師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂，樂在其中。老師最大的樂趣就是照亮了別人，充溢了自己。正是這種成就感、華蜜感，激勵(lì)著千千萬萬的老師不辭辛苦地為教化事業(yè)獻(xiàn)身。其次，酷愛學(xué)生、教書育人是師德的核心。酷愛學(xué)生，了解學(xué)生，諄諄教導(dǎo)，誨人不倦，不卑視學(xué)生，建立民主同等、密切的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。老師對(duì)學(xué)生的愛，是師德的核心。老師對(duì)學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào)、無私的、廣泛的且沒

8、有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是老師教化學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教化實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。第三，更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主子。要從以“教”為動(dòng)身點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為動(dòng)身點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在老師指導(dǎo)下獲得學(xué)問、訓(xùn)練實(shí)力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。老師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。第四，終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華。在學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)問和

9、技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危急。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，假如不常常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的學(xué)問結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求老師必需轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代學(xué)問和技術(shù)的發(fā)展步伐。 一位哲人說過：“沒有一顆和善的靈魂，就沒有美德可言。”師德是老師的良心。當(dāng)一個(gè)老師不斷充溢、完善自身，使思想達(dá)到肯定境界時(shí)，一切都變成了自然的行為，學(xué)生也會(huì)自然地感受到。從老師愛崗敬業(yè)的情感到樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)的實(shí)踐，老師的身傳言教到老師的自我修煉，從老師學(xué)而不厭的鉆研進(jìn)取到老師誨人不倦的忘憂情懷，等等，形成了老師職業(yè)道德的規(guī)范體系，在

10、新學(xué)年即將起先之際，我將以兩為老師楷模為學(xué)習(xí)榜樣，不斷充溢自己的學(xué)問，提高自己的師德修養(yǎng)。 師德師培訓(xùn)總結(jié)4 本學(xué)期，我著重從德育動(dòng)身，做到既教書又育人，把研修工作落到實(shí)處，在課堂教化教學(xué)的實(shí)踐中，不斷修正自己的思想，國家的興衰，取決于教化;教化的興衰，取決于老師。老師是立校之本。而師德則是教化之魂。 一、良好的師德，是自我教化完善的須要。 從古至今，在人們心目中，好像很難找出比老師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教化事業(yè)。記得曾經(jīng)有一位教化家說過:“要使學(xué)生的品德高尚，老師自己首先應(yīng)當(dāng)是一個(gè)品德高尚的人。”老師是學(xué)生的一面鏡子，

11、言談舉止，為人處世，衣著穿戴都是學(xué)生私下爭論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一樣，表里如一，成為學(xué)生的表率。孔子說得好:“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。” 二、仔細(xì)探討新課程。 通過仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，能夠把握新課標(biāo)“立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為他們終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)”的精神，特殊對(duì)新教材體系和內(nèi)容支配做了學(xué)習(xí)和探討，開展集體備課和教學(xué)反思活動(dòng)，提高了自己備課和講課教學(xué)水平。 在我的課堂教學(xué)上，我?guī)Ыo我的學(xué)生是一種音樂學(xué)習(xí)的輕松，明朗而高效的節(jié)奏感，肅穆而活潑的氛圍，重學(xué)法指導(dǎo)，重合作意識(shí)的培育，重情感溝通。在新課標(biāo)下，我覺得老師的教學(xué)要放在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的內(nèi)趨力

12、，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探求音樂學(xué)問;指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的方法，使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，變“被動(dòng)學(xué)習(xí)”為“自主學(xué)習(xí)”。我堅(jiān)信，愛好是學(xué)習(xí)任何學(xué)問最好的老師。正因?yàn)槿绱耍瑢W(xué)生們?cè)谶m應(yīng)了我的授課模式以后，慢慢地從對(duì)我的課堂發(fā)生愛好轉(zhuǎn)向?qū)σ魳穼W(xué)習(xí)感愛好。我是發(fā)自內(nèi)心地感動(dòng)于這種良性的循環(huán)。同時(shí)，在音樂課堂教學(xué)中我能夠適時(shí)適當(dāng)?shù)乩枚嗝襟w教學(xué)設(shè)備充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，消退學(xué)習(xí)驚慌感和焦慮感，激發(fā)學(xué)生探究未知的本能和劇烈的新奇心、求知欲，這樣既充溢豐富了課堂，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好。 愛是老師漂亮的語言，我們老師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶博愛之心，去愛學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)切他們的成長。我們應(yīng)當(dāng)用先進(jìn)的理念、

13、恰當(dāng)?shù)姆椒◣Ыo學(xué)生鮮活的學(xué)問與技能，成為現(xiàn)代社會(huì)有用之才。我愿用這一溝通的法寶博愛之心，在學(xué)問的海洋里播種與收獲。愿我們的生命在收獲與播種的海洋里飛濺出絢爛的花朵。 師德師培訓(xùn)總結(jié)5 畢業(yè)26年，教了26年化學(xué)，我沒有少背一節(jié)課，在我的教案上，總是備了又改，改了再背，紅筆添加的學(xué)問點(diǎn)越來越多，教材越來越嫻熟，駕馭課堂的實(shí)力也不斷增加，教學(xué)對(duì)于我來說已經(jīng)駕輕就熟。但通過本次師德培訓(xùn)，使我相識(shí)到，現(xiàn)有的學(xué)問還不足以完成教化教學(xué)任務(wù)，對(duì)于老師來講，不僅要教給學(xué)生學(xué)問，更重要的是教給學(xué)生做人的道理，因此，我們要堅(jiān)決一生的追求，樹立終身學(xué)習(xí)的信念。 因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)是時(shí)代發(fā)展對(duì)老師提出的必定要求 。時(shí)代在變

14、，人也在變，老師與學(xué)生的關(guān)系也在變更，師生之間已不是純粹的師長關(guān)系，學(xué)生也漸漸遺忘了“一日為師，終身為師”的訓(xùn)語。他們可以與老師據(jù)理力爭，講明他們的觀點(diǎn)。因此我們必需認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素養(yǎng)，以適應(yīng)現(xiàn)代教化的須要。在培訓(xùn)中，很多案例都發(fā)生在我們身邊，我感受最深的是泰迪的故事，我佩服湯普森那樣的老師，她對(duì)學(xué)生看法的變更，造就了一個(gè)醫(yī)學(xué)博士。試想，假如她沒有了解泰迪的家境，不了解他的過去，忽視了他內(nèi)心深處最劇烈的感受，那又會(huì)是怎樣的結(jié)局?因此，我學(xué)會(huì)了用愛去關(guān)懷學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。還有許多這樣的事例，通過學(xué)習(xí)，讓我們找到了解決問題的方

15、法，知道了老師終身學(xué)習(xí)的必要性。 以往，一個(gè)人只要在學(xué)校學(xué)好一門課，就可以一輩子當(dāng)專家;學(xué)會(huì)一種技術(shù)和手藝，就可以受用一輩子。可是隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們的生活方式、學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了改變，終身學(xué)習(xí)的重要性也 越來越明顯。作為一名老師，更應(yīng)堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的學(xué)問儲(chǔ)備，以適應(yīng)新課改的要求。現(xiàn)在的教學(xué)要求“給學(xué)生一杯水，老師要長流水。” 使我相識(shí)到，一個(gè)老師不在于他教了多少年書，而在于他專心教了多少年書。不重復(fù)自己、不斷探究、不斷創(chuàng)新，教出新意，教出方法，激發(fā)學(xué)生的愛好等，這都須要學(xué)習(xí)，這樣才會(huì)提高工作實(shí)力、實(shí)踐實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力。 很多老師之所以走向勝利，那都是他們終身學(xué)習(xí)的結(jié)果。優(yōu)秀老

16、師黎志新，正是她持之以恒的讀書，持之以恒的反思，持之以恒的寫作，持之以恒地思索，持之以恒地實(shí)踐，持之以恒地創(chuàng)新，持之以恒地追求教化的志向，才贏得勝利，贏得輝煌。優(yōu)秀老師竇桂深化鉆研教材、教法，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)和理論，捕獲最新教學(xué)動(dòng)態(tài)和科技動(dòng)態(tài)，不斷豐富自己的學(xué)問體系，通過各種形式的培訓(xùn)和接著教化，不斷更新教化觀念。才使她在教學(xué)實(shí)踐中勇于探究，形成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格“主題教學(xué)”，使學(xué)生的成果得以提高。像這樣的優(yōu)秀老師還有許多，他們將都是我學(xué)習(xí)的榜樣。 通過培訓(xùn)，使我相識(shí)到，精通教學(xué)業(yè)務(wù)是老師教學(xué)勝利的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化學(xué)問精確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。假如學(xué)生提出的問題我們總是不能精

17、確地解答，那么我們?cè)趯W(xué)生心中的威信就會(huì)逐步丟失，學(xué)生對(duì)我們也沒有信念可言，對(duì)我們?nèi)谓痰膶W(xué)科也不行能有學(xué)習(xí)愛好，當(dāng)然也不行能學(xué)好這門課程，提高教化教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話。老師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必需自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中熬煉和提高。這就要 求我們肯定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，主動(dòng)進(jìn)取，駕馭新的教學(xué)方法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精。 通過培訓(xùn)，使我深切地感受到：一個(gè)合格的老師必需樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念，只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和學(xué)問，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)閱歷教訓(xùn)，吸取他人之長來補(bǔ)自己之短，才能使自己更加有競爭力和教化教學(xué)的實(shí)力。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加，新問題、新沖突也接連不斷的

18、出現(xiàn)，要想使自己成為一名真的正合格的老師，要學(xué)的東西還有許多，要走的路還有很長。因此，我們要將終身學(xué)習(xí)內(nèi)化為自愿，在學(xué)習(xí)中求新求變，與時(shí)俱進(jìn)，更新教化理念;在學(xué)習(xí)時(shí)獲得主動(dòng)的心情體驗(yàn)，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)時(shí)的興奮與愉悅，像錢夢龍、黎志新、竇桂梅等優(yōu)秀老師一樣，做一個(gè)華蜜的老師。 師德師培訓(xùn)總結(jié)6 師德培訓(xùn)就要結(jié)束了，收獲頗多，受益匪淺。我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用電腦和其他老師溝通，我很感謝這一次的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)使我更加忠于人民的教化事業(yè)，只有這樣才能一心撲在教化事業(yè)上，終生獻(xiàn)身教化，用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美妙的心靈。 一、培訓(xùn)方式好，內(nèi)容有針對(duì)性 本次培訓(xùn)的內(nèi)容有：高度負(fù)責(zé)由一篇作文引發(fā)的故事、同等公正我的偏心眼、學(xué)生健康給學(xué)生一個(gè)臺(tái)階、綠色獎(jiǎng)懲兩天的懲戒、因材施教啟迪“隨班就讀”學(xué)生的才智、全面評(píng)價(jià)學(xué)生教化了我、廉潔從教我沒影響工作、探究創(chuàng)新老師，這是我們今日的作業(yè) 、老師素養(yǎng)苦惱和委屈在積蓄、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的特點(diǎn)及應(yīng)對(duì)、走進(jìn)心靈，師愛無痕等12個(gè)案例。 本次培訓(xùn)方式好，敏捷、新奇，突出老師的主體地位，充分利用現(xiàn)代化學(xué)習(xí)、溝通手段，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，為我們搭建了相互溝