1、2009初三“一模”典型試題精選強化訓練1.為了紀念在物理學中作出杰出貢獻的物理學家，有時會用他們的名字作為物理量的單位。圖中的四位物理學家，迄今為止名字未被用作物理量單位的是 【 】A、牛頓 B、愛因斯坦 C、帕斯卡 D、歐姆2如圖所示，點光源S通過平面鏡所成的像在S點，人的眼睛在A點位置。現將一塊與平面鏡大小差不多大的擋板，分別放在平面鏡的正后方1和2位置時，下列說法正確的是【 】ASS21擋板ASS21擋板B當擋板放在2位置時，人眼仍然可以看到S；但放在1位置時，人眼看不到SC不管擋板放在1位置還是2位置，人眼都看不到SD不管擋板放在1位置還是2位置，人眼仍然都可以看到S3.下列有關廚房

2、的物理知識，說法正確的是 【 】 A、擰開醋瓶蓋，醋味撲鼻分子在做無規則的運動 B、在水中下餃子，餃子不會被煮焦；在油中煎餃子，餃子易被煎焦油的沸點比水高 C、洗碗時，油花漂在水面上油的密度比水小 D、菜刀刀口磨得很鋒利是為了增大壓力4關于電磁波，下列說法正確的是【 】A互聯網光纜中的光波不屬于電磁波B不同頻率的電磁波在真空中的傳播速度不同C聲、光和電磁波這三者中，只有電磁波能傳遞信息D電磁波具有能量，微波爐就是用微波來加熱，使食物的內能增加、溫度升高5.下列選項中，有關物理學家和他的主要貢獻對應的是 A. 阿基米德一浮力原理 B帕斯卡最早測出了大氣壓值 C奧斯特電磁感應現象 D. 法拉第電流

3、周圍存在磁場6.某物理興趣小組的同學設計了如圖所示的實驗裝置，當用力擠壓裝滿水的玻璃瓶，會看到細玻璃管內的水面明顯上升。這是利用細玻璃管內水面的變化來放大玻璃瓶的微小形變。下列實驗中也用到這放大思想的是A. 將不同的電阻絲分別接到同一電路中，通過比較電流的大小來比較電阻的大小B將發聲的音叉靠近乒乓球，通過乒乓球被彈開顯示音叉在振動 C讓不同的小球從相同高度同時下落，通過落地的先后判斷運動的快慢情況D將小鐵屑均勻灑在磁體周圍，通過觀察鐵屑的分布情況來認識磁場的分布情況7.在探究“探究凸透鏡成像規律”的實驗中，將點燃的蠟燭放在凸透鏡前30cm處，在透鏡另一側的光屏上得到燭焰清晰等大的像，若把蠟燭從

4、原來的位置向靠近透鏡方向移動20cm，則此時燭焰經該凸透鏡所成的像是【 】 A.放大的虛像 B.等大的虛像 C.縮小的實像 D縮小的虛像8.下列關于物理概念的說法中，正確的是【 】 A.汽車在水平公路上行駛，重力對它做了功 B改變電流方向，同時對調磁體的N、S極，通電導體在磁場中的受力方向不變 C.一定質量的某種物質，溫度越高它的比熱容越大 D當光垂直射向介質表面時，入射角為900，反射角也為900.9.在運動競賽中，有一些競賽項目利用了慣性。請指出下列項目中那些沒有利用慣性【 】A. 跨欄運動員跨欄的過程 B鉛球離手后繼續運動的過程 C. 射擊時子彈飛向靶子的過程 D舉重運動員艱難將杠鈴舉過

5、頭頂的過程10如圖3所示，在探究串聯電路的電壓關系時，小明閉合開關后用電壓表分別測出ab、bc、ac兩端的電壓分別為Ua b=2V, Ubc=2V, Uac=4V.在表格中記錄數據后，接著應該做的是【 】A整理器材，結束實驗B分析數據，得出結論C換用不同規格的小燈泡，再測出幾組電壓值D換用電壓表的另一量程，再測出一組電壓值11關于眼睛及其視力矯正，下列說法中正確的是【 】A眼睛的晶狀體相當于凹透鏡B物體通過晶狀體所成的像是虛像C矯正近視眼所配戴的眼鏡鏡片是凸透鏡D遠視眼看不清近處景物，是因為景物的像落在視網膜的后方12中國海軍護航艦艇編隊，2008年12月26日，自海南三亞出發，遠赴4400多

6、海里亞丁灣、索馬里海域執行護航任務，當軍艦從太平洋海域進入印度洋海域后，士兵們發現船的吃水深度（即浸在水中的深度）增加了，則下列判斷正確的是【 】A可能由于海水密度減小了，所以軍艦排開海水的體積增大了B可能由于海水密度增大了，所以軍艦排開海水的體積增大了 C由于軍艦吃水深度增大了，所以它在海洋里受到的浮力也增大了D由于軍艦吃水深度增大了，所以它排開海水的質量也增大了13在用電壓表測某電阻兩端的電壓時，若選用03V的量程，測得的電壓值為2.2V；若使用015V量程，測得的電壓值為2.0V，那么該電阻兩端電壓的大小應是 【 】A2.2V B2.0V C2.1V D無法確定 14如圖所示，彈簧的重力

7、不計，彈簧的上端固定在天花板上，下端懸掛一個小球，系統處于靜止狀態，下列幾組力中屬于平衡力的是 【 】A天花板對彈簧的拉力和彈簧對天花板的拉力 B彈簧對球的拉力和球受到的重力 C球對彈簧的拉力和彈簧對球的拉力D球對彈簧的拉力和球受到的重力15.如圖所示，小球先后在盛有不同液體的容器A、B、C和D中保持靜止，四個容器中的液面到容器底面的距離相同，容器底面受到的液體壓強最大的是【 】A B C DA B C D圖1016.小英和媽媽住在河師大沁園賓館時，在衛生間發現了一種旅行用的“兩面針”牙膏，如圖10所示，根據你的觀察和生活經驗，你認為下列說法錯誤的是【 】圖10圖16圖16A.擠壓牙膏時可反映

8、出力能使物體發生形變 B.新的整支牙膏受到的重力是0.3牛 C.牙膏蓋上的條紋是為了增大摩擦 D.牙膏蓋子中間的尖銳物是為了增大壓強17.如圖16所示的y-x圖象，它可以表示【 】A.做勻速運動的物體，速度和時間的關系 B.同種液體，液體壓強與深度的關系C.某一彈簧，產生的彈力和彈簧長度的關系D.電流通過某一導體產生的電熱與流經這一導體的電流的關系18.電流看不見、摸不著，判斷電路中是否有電流時，我們可通過電路中的燈泡是否發光去確定下面是小紅同學在學習中遇到的四個研究實例，其中采取的方法與研究電路中是否有電流方法相同的是 【 】 A通過測100張紙的厚度來測1張紙的厚度 B通過研究墨水的擴散現

9、象認識分子的運動情況 C研究電流與電壓、電阻關系時，控制電阻(電壓)不變，研究電流與電壓(電阻)關系 D學習電壓時，我們可以通過對比水壓來認識它19.如右圖所示的電路中，電源兩端的電壓保持不變，閉合開關S，將滑動變阻器的滑片P向右移動，下列說法中正確的是【 】A電壓表V1與電壓表V2的示數之和保持不變 B電壓表V2與電流表A的示數之比保持不變 C電流表A的示數變小，電壓表V1的示數變大 D電流表A的示數變小，電壓表V2的示數變大 20.兩定值電阻甲、乙中的電流與電壓關系如右圖所示。現在將甲和乙串聯后接在電壓為3V的電源兩端，下列分析正確的是【 】A甲的電阻值大于乙的電阻值 B甲的電壓大于乙的電

10、壓C甲消耗的電功率大于乙消耗的電功率 D甲的電流等于乙的電流21.如右圖電路，電源電壓不變，燈泡L標有“6V 3w”字樣當S閉合，S1、S2斷開，滑片P從b端滑到中點時，電流表的示數變化了0.1A，此時電壓表的示數為6V；保持滑片P的位置不變，閉合S1、S2，電流表的示數又變化了2A則電源電壓和定值電阻R0的阻值分別為【 】 A8V 16 B8V 4C10V 16 D10V 822.圖4中的幾種用電器的額定功率最接近1000W的是 【 】圖圖4A B C D圖323.如圖所示是課本中的幾個實驗用來演示磁生電的是【 】圖324. 將質量相同的三塊金屬甲、乙、丙加熱到相同的溫度后，放到表面平整石蠟

11、上。經過一定時間后，觀察到的現象如圖3。則三塊金屬的比熱容 【 】A甲最大 B乙最大 C丙最大 D一樣大25關于冰在熔化過程中的一些說法，下列判斷正確的是【 】A內能不變，比熱容不變 B吸收熱量，溫度升高C比熱容、內能、溫度都不變 D比熱容變大、內能增加，溫度不變26.物塊從光滑曲面上的P點自由滑下，通過粗糙的靜止水平傳送帶后落到地面上的Q點若傳送帶的皮帶輪沿逆時針方向勻速轉動，使傳送帶隨之運動，如右圖所示，物塊仍從P點自由滑下，則【 】 A物塊有可能落不到地面上 B物塊將仍落在Q點 C物塊將會落在Q點的左邊 D物塊將會落在Q點的右邊27醫務人員工作時所采取的許多措施和用到的器材中，下列說法錯

12、誤的是【 】 A用力甩體溫計是利用慣性使水銀回到液泡 B針筒能抽取到藥液，是因為藥液受到針筒里活塞的吸引力 C噴灑消毒液后，過一會兒聞到消毒液的氣味，這是擴散現象 D牙醫借助平面鏡成像原理看清牙齒的背面圖1228.法國科學家阿爾貝費爾和德國科學家彼得格林貝格爾由于發現了巨磁電阻(GMR)效應，榮獲了2007年諾貝爾物理學獎。如圖12是研究巨磁電阻特性的原理圖。實驗發現，當閉合S1、S2后使滑片P向左滑動過程中，指示燈明顯變亮，則下列說法正確的是【 】圖12A電磁鐵右端為N極B滑片P向左滑動過程中電磁鐵的磁性減弱C巨磁電阻的阻值隨磁場的增強而明顯增大D巨磁電阻的阻值隨磁場的增強而明顯減小圖132

13、92008年的雪災讓人們記憶猶新，如圖13所示是推土機清除盤山公路上積雪時的情景，下列說法正確的是【 】圖13A推土機的車輪纏繞鐵鏈是為了減小摩擦B推土機在勻速轉彎的過程中，運動狀態不變C推土機開得越快，慣性越大D推土機提升雪的過程中，操縱桿用到了杠桿原理30.如下圖6為一小球從A點沿直線運動到F點的頻閃照片，若頻閃照相機每隔0.2S 閃拍一次，分析照片可知：小球從B點到F點運動的平均速度是 ms。圖6圖631.如圖甲所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合開關S后，滑動變阻器的滑片P由B端移動到A端時，測得電阻R1兩端的電壓與通過電阻R1的電流的變化關系如圖乙所示則電源的電壓為 V，變阻器的最大

14、阻值是 32.下圖是閉合開關S后小磁針靜止在螺線管旁的情況，請標出通電螺線管的N極和小磁針的N極33在探究“凸透鏡成像規律”的實驗中，依次將點燃的蠟燭、凸透鏡、光屏放在同一直線上A、O、B的位置，在光屏上得到清晰的燭焰的像，如圖所示 (1)要使燭焰的像清晰地成在光屏的中央，可以調整：_34電動自行車的“心臟”是電動機，它是利用 的原理工作的；關閉電源，人用力踩腳踏，電動機就變成了“發電機”，從而實現“自發電”，它的發電原理是 .圖1135小明在“研究二力平衡的實驗”中，做了如右圖11所示的實驗圖11 （1）把小車放在盡可能_（填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，向兩端的小盤里加砝碼，當兩個盤內

15、砝碼的質量_（填“相等”或“不等”）時，小車靜止。（2）實驗中用小車而不用木塊的目的是 。（3）保持兩盤砝碼質量相等，把小車扭轉一個角度，使拉力F1和F2不在同一直線上，觀察到小車發生轉動，小車恢復到原來的靜止狀態時的位置。此步驟的目的是： 。36小明利用圖16所示裝置研究“浮力大小與哪些因素有關”實驗時，他把金屬塊C浸入甲、乙兩種液體中，下表記錄的是實驗中金屬塊浸入的體積和A、B彈簧測力計的示數及利用溢水杯測量、計算后得到的浮力數據.液體實驗次數金屬塊浸入體積（cm3）A彈簧測力計示數（N）B彈簧測力計示數（N）金屬塊受到的浮力（N）甲105.05.002104.55.50.53204.06

16、.01.04403.07.02.0乙505.05.006104.65.40.47204.25.80.88403.46.61.6（1）分析比較實驗次數1與2、1與3、1與4可知： 16圖 16圖（2）分析比較實驗次數 可知：當排開液體的體積相同時，物體受到的浮力跟 有關.（3）分析比較表中B彈簧測力計示數的增加和金屬塊受到的浮力關系， 還可知： .（4）小明又想探究“物體受到的浮力與其形狀是否有關”，他找來薄鐵 片、燒杯和水進行實驗實驗步驟如下：將鐵片放入盛水的燒杯中，鐵片下沉至杯底.將鐵片彎成“碗狀”再放入水中，它漂浮在水面上.通過分析可知，第一次鐵片受到的浮力_第二次鐵片受到的浮力(選填“大

17、于”、“等于”或“小于”)；小明得出：物體受到的浮力與其形狀有關小明得出錯誤結論的原因是：他只關注了鐵片形狀的改變，忽視了_對浮力大小的影響.37為了定性研究液體壓強和氣體壓強的特點，老師要學生準備了如下器材：透明塑料飲料瓶、剪刀、細線、幾個大小不同的氣球。甲 乙 丙 丁 戊甲 乙 丙 丁 戊（1）為了驗證液體內部的壓強隨深度的增加而增大這一結論。小明用剪刀剪去飲料瓶底，在瓶蓋上扎一小孔，然后用細線系住吹起的小氣球，通過瓶蓋上的小孔將氣球拉入瓶內，將瓶倒置，用手堵住瓶蓋上的小孔，再向瓶內注水，如圖甲所示。為了達到實驗目的，小明接下來應通過 調整氣球在水中的深度，同時觀察氣球的 。（2）為研究氣

18、體壓強與哪些因素有關，小華用剪刀剪去飲料瓶底，將氣球按圖乙所示反扣在瓶口。將另一氣球割開，用細線和氣球膜封住飲料瓶底部，分別用手向下拉瓶底的膜（圖丙）和用手向上壓瓶底的膜（圖丁），發現了瓶內的氣球體積出現了圖示的變化。小華針對此現象，作出如下推斷，他的推斷與實驗現象不相符的是 （ ）A大氣壓強隨著氣球的體積的增大而增大B氣體的壓強隨著氣體的密度的增大而增大C一定質量的氣體壓強隨著氣體體積的增大而減小D因氣球內的氣體與大氣相通，所以氣球內的氣體壓強就是大氣壓（3）小麗也按圖丙、圖丁重復小華的實驗，發現氣球的體積沒有明顯的變化。小麗將整個裝置放入水槽中，很快找到了實驗失敗的原因，其原因是 。（4）

19、在靠近塑料瓶底部的側壁開一個小圓孔，用膠帶封住小孔，接著擰開瓶蓋，往瓶中加入水，然后撕去膠帶，水便從小孔射出，如圖戊所示，在瓶內水面不斷下降的過程中，水的射程將 ；如果往瓶中加水至圖戊所示水位，再擰緊瓶蓋，撕去膠帶，小孔中射出的水流速度逐漸變慢直至停止，那么在撕去膠帶后，瓶內氣體壓強【 】A先逐漸變大，后保持不變 B先逐漸變小，后保持不變C先大于大氣壓強，后小于大氣壓強 D一直變大38下面是小紅和小文同學在“探究串聯電路中的電壓關系”時所設計的實驗報告。實驗目的：通過實驗探究，理解串聯電路中總電壓與各部分電路電壓之間的關系。器 材：電源、兩個相同的小燈泡L1、L2、一個開關、導線若干條、一只電

20、壓表。實驗步驟：（1）設計實驗電路圖；（2）按照所設計的電路圖連接好電路；（3）將電壓表并聯在燈L1兩端，經檢查連接無誤后，閉合開關，測出燈L1兩端的電壓U1為3V； （4）再將電壓表改接在燈L2兩端，經檢查連接無誤后，閉合開關，測出燈L2兩端的電壓U2為3V。得出結論：串聯電路中，各部分電路電壓相等，即U1=U2小紅和小文接下來進行了交流與評估，她們認為：在實驗開始前，匆忙忘記了畫出實驗電路圖，請你補畫在虛線框內。在實驗步驟中，缺少了一個重要的探究步驟，請你替她們補上： 請你為她們設計一個正確實驗時所需記錄數據的表格。請你對小紅和小文的實驗過程中存在的問題進行評估，并指出改進措施。38小明同

21、學為了探究“功率跟電阻的關系”，他找來額定電壓分別是3.8V和2.5V的L1、L2兩只燈泡。將兩燈串聯起來，按照圖24所示的電路開始了實驗探究。（1）請用鉛筆劃線代替導線，將實物電路圖連接完整。（2）在閉合開關前，你應提醒小明將滑片置于 （A/B）端。（3）當小明閉合開關后，看見燈L1微微發光，看不見燈L2發光，立即判斷出燈L2的燈絲斷了，你認為他的判斷 （對/不對），并請你簡要說明理由： 。圖19（4）在老師的提示后，小明移動滑片，測量出了燈L1、L2兩端的電壓和電路中的電流。并計算出實際功率和對應的電阻。圖19次數次數電流/A電壓/V實際功率/W電阻/燈L1燈L2燈L1燈L2燈L1燈L210.160.960.320