1、職 業泰戈爾上小學時，你的理想是什么？1上初中時，你對今后的職業是否有規劃？2上職校時，你的職業理想是什么？3了解自己的職業理想了解作者泰戈爾（1861-1941），印度詩人、作家、藝術家。他一生創作豐富，主要作品有新月集飛鳥集吉檀迦利等。曾獲1913年諾貝爾文學獎，他對印度文學以及世界文學都有深遠的影響,被稱為印度的“詩圣”。感知全詩想一想： 有感情地朗讀全詩，領悟其中的韻味讀一讀： 在這首詩中，作者選取了哪些職業？小販更夫園丁三種職業感知全詩朗讀第一節為什么我愿意是一個小販？所見？所想？所愿？ 早晨，鐘敲十下的時候，我沿著我們的小巷到學校去。 每天我都遇見那個小販，他叫道：“鐲子呀，亮晶晶

2、的鐲子！” 他沒有什么事情急著要做，他沒有哪條街道一定要走，他沒有什么地方一定要去，他沒有什么規定的時間一定要回家。 我愿意我是一個小販，在街上過日子，叫著：“鐲子呀，亮晶晶的鐲子！” 所見：小販在歡快地叫賣所想：小販自由、無拘束、歡樂所愿模擬小販的叫賣聲，說明孩子對小販職業的由衷熱愛。朗讀第二節為什么我愿意是一個園丁？所見？所想？所愿？ 下午四點鐘，我從學校回家。 在一家門口，我看見一個園丁在那里掘地。 他用他的鋤子，要怎么掘，便怎么掘，他被塵土污了衣裳。如果他被太陽曬黑了或是身上被雨打濕了，都沒有人罵他。 我愿意我是一個園丁，在花園里掘土，誰也不來阻止我。 所見所想：自由、無人阻止、隨心情

3、所愿進一步強調愿做園丁的原因：美化生活，勞動無人阻止。朗讀第三節為什么我愿意是一個更夫？所見？所想？所愿？ 天色剛黑，媽媽就送我上床。 從開著的窗口，我看見更夫走來走去。 小巷又黑又冷清，路燈立在那里，像一個頭上生著一只紅眼睛的巨人。 更夫搖著他的燈籠，跟他身邊的影子一起走著，他一生一次都沒有上床去過。 我愿意我是一個更夫，整夜在街上走，提了燈去追逐影子。 所見所想：一生守夜所愿人們因有更夫的工作而安然酣睡。 時間所見所想所愿早晨，鐘敲十下的時候小販在歡快地叫賣小販自由、無拘束、歡樂做小販下午四點鐘園丁在掘地自由、無人阻止、隨心情做園丁天色剛黑更夫走來走去一生守夜做更夫我愿意我是一個小販自由，

4、無拘束，快樂我愿意我是一個園丁我愿意我是一個更夫自由，無人阻止，美好自由，奉獻職業特點全詩思想感悟的升華選擇職業的重要標準自由 平凡 普通 三種職業共同點職業特點職業特點問題探討在詩中，作者運用了多種修辭方法，請大家說說它們的表達效果。他沒有什么事情急著要做，他沒有哪條街道一定要走，他沒有什么地方一定要去，他沒有什么規定的時間一定要回家。 排比。小巷又黑又冷清，路燈立在那里，像一個頭上生著一只紅眼睛的巨人。 比喻、擬人。形象地寫出了小販的自由和無拘束的生活。通過環境的又黑又冷來襯托更夫的孤獨。問題探討 天色剛黑，媽媽就送我上床。 更夫搖著他的提燈，跟他身邊的影子一起走著，他一生一次都沒有上床去

5、過。夸張，對比。運用比喻、擬人、對比、排比等多種修辭方法，更好地表達了作者的思想感情，增強了表達效果。突出了更夫的辛苦勞累。 小孩子為什么要選擇這些職業？這些職業的共同點是什么？ 問題探討自由、無拘束、無人阻止。 為什么要做更夫，他的工作環境又黑又冷，工作時又孤獨？ 問題探討 更夫的工作給人帶來了安寧，他的辛苦給他人帶來了幸福。 職業對于一個人到底意味著什么？ 問題探討 職業沒有高低貴賤之分，只有情愿與否和是否為人們帶來美好感受的區別。選擇自己自由的、快樂的、熱愛的并能為人們作奉獻的職業。 課堂小結這首詩體現了泰戈爾樸素、自然的詩歌風格。作者借孩子的心理，用看似淺顯的語言，表現了自己對職業的深

6、刻理解和認識。崇尚平凡、美好、能有所奉獻的職業，說明平凡普通的職業同樣能實現人生價值，也表達出作者熱愛生活和勞動人民的思想感情。 全文思想感悟逐步升華，對職業的認識和選擇，由自由、無拘束、無人阻止，到是否用自己的一生辛勞為他人帶來幸福。這是選擇職業的重要標準，更是本文的思想價值所在。拓展訓練結合自己的職業觀，仿寫職業 天微亮，沒來得及把吃早餐時殘留在嘴角的面包屑擦拭干凈，我就被媽媽拖拉著去學校。 我看見有個漁夫在出海，嘴里吆喝著。他光著腳，黝黑的皮膚，雙臂強健地搖擺著船槳，矗立在天海間。他每天都用他的網去散播對生活的希冀，沒有貪婪，沒有窘迫，沒有虛榮。 我愿意我是一個漁夫，日出而作，日落而歸，

7、換來每夜的酣睡。 傍晚，我踽踽獨行在回家的小巷。 在巷口的角落，一位老者在繪畫。他已經很老了，安詳的面容，深邃的眼睛凝望著暮色四合的天空，提著筆，像時間凝固了一樣，久久才在紙上暈開一片彩色。 我愿意我是一個畫家，用自己的畫筆，描摹自己的生活與感悟。 夜深，躺在床上，難眠。 遠處傳來鐵匠的敲打聲，在空闊的街巷回蕩，響徹每一個角落，像一首纏綿的歌謠，一吸一闔間，讓人憧憬和向往。 我愿意我是一個鐵匠，揮動手中的鐵錘，打造自己的路，在火花四濺中，抖落出自己的星火。編后語 同學們在聽課的過程中，還要善于抓住各種課程的特點，運用相應的方法去聽，這樣才能達到最佳的學習效果。 一、聽理科課重在理解基本概念和規

8、律 數、理、化是邏輯性很強的學科，前面的知識沒學懂，后面的學習就很難繼續進行。因此，掌握基本概念是學習的關鍵。上課時要抓好概念的理解，同時，大家要開動腦筋，思考老師是怎樣提出問題、分析問題、解決問題的，要邊聽邊想。為講明一個定理，推出一個公式，老師講解順序是怎樣的，為什么這么安排？兩個例題之間又有什么相同點和不同之處？特別要從中學習理科思維的方法，如觀察、比較、分析、綜合、歸納、演繹等。 作為實驗科學的物理、化學和生物，就要特別重視實驗和觀察，并在獲得感性知識的基礎上，進一步通過思考來掌握科學的概念和規律，等等。 二、聽文科課要注重在理解中記憶 文科多以記憶為主，比如政治，要注意哪些是觀點，哪些是事例，哪些是用觀點解釋社會現象。聽歷史課時，首先要弄清楚本節教材的主要觀點，然后，弄清教材為了說明這一觀點引用了哪些史實，這些史料涉及的時間、地點、人物、事件。最后，也是關鍵的一環，看你是否真正弄懂觀點與史料間的關系。最好還能進一步思索：這些史料能不能充分說明觀點？是否還可以補充新的史料？有無相反的史料證明原觀點不正確。 三、聽英語課要注