1、第 頁小學語文教師個人工作總結一、基本狀況： 這一學期，我擔當了四年級的語文教化教學任務。全班共有51人，大部分同學成果穩(wěn)定。 二、教學工作： 課前，我細心備課，仔細打算，緊密結合課程規(guī)則制定教學安排，同時也要求學生仔細預習，獨立思索，仔細完成作業(yè)，培育學生良好的學習習慣。 教學中，我根據(jù)時代要求以及學生年齡特性執(zhí)行有的放矢的講解，讓學生在輕輕松松開心的氛圍中學到學問。課堂中采納自主、合作、探究的學習要領執(zhí)行教學，同時，注意培育學生的學習愛好，良好的思想品質(zhì)以及學生的各項實力。 課后，我仔細批改作業(yè)，找到學生的不足與差距，做到查缺補漏。凡是課本中要求駕馭的學問，要求學生必需駕馭，并對每一個疑問

2、都落到實處，仔細檢驗過關，督促學生做好復習鞏固，同時要求學生留心積累課外學問來開闊自身的眼界，陶冶自身的情操。 三、思想品德教化： 在語文課中，結合生活實際和語文教材，學生執(zhí)行數(shù)學品德教化，培育他們愛祖國、愛人們以及酷愛大自然的感情；教化他們向英雄人物學習，學習他們堅毅不屈、無私奉獻的精神。這樣把德育教化和語文教學有機地結合起來。 四、教學成果： 俗話說“一份耕耘，一份收獲”。通過期末檢測，學生也取得了必需的成果，但離要求還有一些差距。在今后的教化教學中，我必需找出自身的不足，克服缺點，嚴格要求自身，全力開拓，向有體會的老師學習，鉆研新的教學要領，大膽探究，提高自身的教化教學水平，便于今后更好

3、地開展教化教學工作。 小學語文老師個人工作總結4 驚慌的一學期結束了，我圓滿地完成本學期的各項任務。這學期我擔當三年（1）班語文、教學工作和班主任工作。三年（1）班共有學生67人，其中女生35人，男生32人。從學生的學習狀況來看處于大部分學生還不錯，差等學生只占據(jù)15%左右；特差的占8%。通過這一學期的努力，從學生以及家長反饋的信息來看，收到了肯定的效果。同時也存在很多不足，現(xiàn)將本學期的工作做如下總結： 一、在思想政治工作方面，堅決維護和遵守學校的各項規(guī)章制度，維護社會公德，做到嚴于律己。 加強學習尤其是政治學習，不斷提高自身的道德修養(yǎng)，為人師表，關切學生的學習、生活，做學生的良師益友。關愛學

4、生，無私奉獻。在工作中，我特殊留意轉變觀念，把學生視為同等的教化對象，在教學過程中敬重學生的人格，建立同等、和諧的師生關系。對學生做到關切愛惜與嚴格要求相結合，不偏袒好學生，更不卑視差學生，愛得有方，嚴得有度。特殊是對后進生，我極力發(fā)覺和放高校生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)建展示自我的機會，幫助學生樹立信念，矯正不良的行為習慣。在工作中做到了有“四心“，即愛心、耐性、信念、恒心，以自己對學生的一片酷愛和對教化事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好了本職工作。同時還加強與學生家長的溝通，幫助父母重新相識自己的孩子，找到孩子真正的致差的緣由，變革教化方法，并有意識地誘導家長反省自己的失誤，相識孩子的發(fā)展改變，

5、變盲目協(xié)作為協(xié)作教化。 二、在個人教學工作方面，不斷學習，不斷充溢和完善自己。 老師肩負著教書育人的雙重任務，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學生、家長及社會的期望，無愧于人民老師的光榮稱號，在工作中，我要不斷學習，努力提高自己的專業(yè)學問和專業(yè)素養(yǎng)，豐厚自己的積淀，努力提高教學水平，使自己在業(yè)務上、思想上適應時代的發(fā)展需求，做到了與時俱進。 為了使每堂課短短的40分鐘能夠發(fā)揮其最大的效用，這學期我注意在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前仔細備課，做到課前再備課，備教材、備學生，課前的打算工作做到了剛好、充分。課堂上主動為學生創(chuàng)建良好的輕松地學習氛圍，從激發(fā)學生的學習愛好入手，充分地調(diào)動學生

6、的學習主動性。課后剛好反饋，登記教學中的勝利點和失敗點及改進方法。 三、班主任工作方面 （一）仔細做好了勞動、衛(wèi)生和平安教化。 1、要求學生主動參與家庭和學校中的自我服務性勞動，讓學生真正做到自己能做到的事自己做。2、教化學生做好個人衛(wèi)生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持衣服整齊，講究個人衛(wèi)生，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，教化學生仔細做好值日生工作，保持班級的整齊。3、加強平安教化增加平安意識，提高自我防范實力，利用早會，班會，組織學生學習中小學平安須知和中小學自我防范平安常識。教化學生不玩火，不放鞭炮，不能隨意到江河游泳，不做危急動作，上學和放學路過公路留意交通平安 由于我和全班同學的努力，本學期基本上每

7、星期都能獲得學校的衛(wèi)生或紀律流淌紅旗，沒有發(fā)生一次擔心全的事故。 （二）事無巨細，耐性地培育學生良好的習慣。 如何讓這些孩子變得更懂事、更上進呢？我認為，良好的習慣是學習的基礎?？晌乙裁靼?，無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到馬上做到”，終歸是三年級學生，他們的特點還是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習慣是不行能的。這須要在日常的班級管理中，耐性的教化他們，真誠的引導他們，期盼他們的每一點進步。本學期我在了解每位學生的基礎上，從每一件生活、學習中的小事抓起，注意培育學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整齊的學習、生活環(huán)境。我利用班隊會課加強學生的思想教

8、化。通過全班同學的探討，我耐性細致的講解，讓學生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。（包括我還教化學生學會愛護自己，比如自己穿泳衣的地方任何人不能看或者動它等；珍愛生命，不能隨意自殺等）對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進步的學生，我多激勵、多表揚，對表現(xiàn)差的學生也盡可能實行勸服教化的方式，常常性的對全班學生的表現(xiàn)進行總結、評比，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。通過自己在平常一點一滴的細心管理，我班學生的各方面習慣越來越好，學生的表現(xiàn)也越來越精彩。這為學生今后的成長和學習成果的提高打下了堅實的基礎。 （三）定期召開家長會，向家長匯報學生的全面狀況，共同探討教化內(nèi)容和方法，親密家校協(xié)作

9、，同步教化學生，促進轉化工作的有效開展。 本學期，雖然通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、相互幫助、遵守紀律的良好局面，形成一個具有較強凝合力、核心力和向心力的集體。但在本學期的工作中，還存在許多有待加強和改進的問題。比如班干部的管理實力還有待提高，還還有一小部分學生學習缺乏主動、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成果差，影響班級的整體成果還有待進一步加強提高。 本學期我盡了自己的責任和實力去完成了教化教學工作任務，取得了肯定的成果，但缺點和不足在所難免，今后我將接著加倍地努力工作。 小學語文老師個人工作總結5 一、前言 今年是我進入老師這

10、個行業(yè)的其次年，是我獨立任課語文老師的第一年。剛進入我們xx學校教語文課時因為工作閱歷等緣由，我更多的是負責代課和語文老師助理。經(jīng)過一年的努力后，校領導看到了我的努力和閱歷，覺得我已經(jīng)具備獨立帶課的實力，就將我正式放在了語文老師這一崗位上。感謝校領導和各位同事對我的支持和信任。 二、工作總結 一個學期結束了，這個學期我?guī)У男W一年級xx班，我任職xx班語文老師，這是我第一年正式帶班，現(xiàn)將我正式帶班的工作心得做如下總結： （一）教學方面 小學一年級，大家剛從幼兒園升到小學，是一個大的跨度，所以在起先不能進行大的變動，以免造成不適。更多的是對幼兒園教學學問的嫻熟運用與擴展，比如對幼兒園就已經(jīng)交過的

11、聲母韻母進行總結歸納，與一年級語文教學大綱規(guī)定的文章結合進行系統(tǒng)系教學，要求學生能夠嫻熟對課文重要字詞進行拼法與朗讀；交給學生們基本文章的寫作邏輯，布置每周嘗試寫一篇周記的作業(yè)，熬煉孩子們的基礎寫作實力。 （二）生活方面 一年級的學生，是一個特別重視平安感的孩子，所以除了基本的教學工作還要重視孩子們的生理心理平安，關切孩子們。孩子們玩鬧不知道輕重，所以要時刻關注孩子們的健康狀態(tài)。還有就是孩子們的性格各異，有些孩子外向，有些孩子比較內(nèi)向，要關切那些內(nèi)向的孩子，比如這學期就有一個孩子因為內(nèi)向，上課的時候想去上廁所但是不好意思跟我講，尿褲子在身上了，這是我的工作做得不好，我知道后，帶學生去換了條褲子

12、。之后我就注意關切孩子們的性格培育，交給他們有事要學會舉手說。 （三）習慣養(yǎng)成方面 小孩子時期是一個特殊愛仿照的年紀，所以我要求自己時刻留意素養(yǎng)，“以身作則”教給孩子們好的行為習慣，主動改掉錯誤的行為，比如上課守時、上課要坐正等等。 三、不足 我在教學閱歷方面與很多的老師是有很大的差距的，所以我常常去試聽優(yōu)秀老師的課，學習優(yōu)秀的教學閱歷，同時還借其他老師的教案與自己的教案進行對比，發(fā)覺自己須要改進的地方，主動向他們請教閱歷。 我在學問的積累方面是一個大的漏洞，我教學年份比較少，看的書也不夠多，所以自己訂購了很多的雜質(zhì)和書刊來閱讀，增加自己的學問積累，還嘗試著向一些雜質(zhì)投稿，熬煉自己的寫作文筆。

13、 再就是經(jīng)過這么多年的高校，我對聲母韻母的學問已經(jīng)忘得差不多了，有次還認錯了一個字，在備課的時候幸好一個老師發(fā)覺訂正了我的錯誤，不然就要教壞學生了。所以在那之后，我是比較留意重視這一塊的，常常翻閱字典，同時還教會學生遇到不相識的字詞要試著去翻閱字典，在學會字詞的讀音的同時，還可以熬煉學生們的動手實力。 以上就是我在上學期教帶班一年級語文時的工作總結了，在這一個學期中，我還有許很多多的問題，一上課就全暴露出來了，虧我之前還信念十足呢。不過我并沒有因此頹廢，反而激起了我的挑戰(zhàn)心理，下學期請拭目以待吧！ 小學語文老師個人工作總結6 本人xxx，女，1973年2月誕生，新疆教化學院漢語言文學專業(yè)本科畢

14、業(yè)生，自11012年參與工作以來，始終從事初中語文教學工作，自20 xx年10月被州職稱改革辦公室評定為中學語文一級老師，已有5年時間，現(xiàn)將兩年來工作狀況總結： 一、德 任職期間，本人酷愛祖國，對黨無限忠誠，獻身教化事業(yè)，我在各方面都從嚴從高要求自己，品德言行甚堪為學生表率，酷愛每個學生，全面關切學生，有在艱苦平凡崗位上甘于奉獻和創(chuàng)建不不朽功業(yè)的追求和志向。有創(chuàng)新精神，在教學中敢于打破教化陳規(guī)，以創(chuàng)新精神和百折不撓的毅力不斷探究新的科學的教化模式，講究工作中的團結協(xié)作，聽從組織支配，敢挑能挑重擔，完成工作成果顯著。 有正確先進的教化思想和觀念，本人認為：教化必需為社會和人的發(fā)展服務，即為社會主

15、義現(xiàn)代化和提高國民素養(yǎng)服務，在實際教學中，我留意教書育人，其中育人是根本，讓學生學會做人、學會求知、學會實踐、學會與人合作、學會發(fā)展自我。 二、能 語文學科的學問性確定了語文老師應有“?！迸c“博”的學問結構，從教14年，我始終在接著學習語文專業(yè)學問、文化科學學問，以廣博的學問開拓學生的視野，以傳神的語言撥動學生的心弦，以先進的理論促進實踐。本人堅持有目的、有安排地學習、再學習，常常通過報刊雜志書籍等網(wǎng)絡資源了解最新發(fā)展動態(tài)，不斷更新自己的教學教化方式，廣采與語文有關的學問，使自己跟上21世紀改革步伐前進。平常，涉豬贊科夫的“科學的發(fā)展”、布魯諾的“學問結構”，蘇霍姆林斯基的“發(fā)展智力”，探討構

16、想，切實解決教學實際問題。 本人能正確理解運用駕馭教學大綱和教材，正確傳授教學內(nèi)容，重點突出，難點講析透徹，講究情感教學，常常讓學生走出教室，從生活中擷取素材，借助音樂、電影、電視錄像創(chuàng)建一種美的境界，讓學生能投入的、感愛好的去學，去聽，去寫。還收集很多好玩味、有延展性的題目，讓學生網(wǎng)絡資源料協(xié)助學習，對學生進行學問的傳授、實力的培育、智力的開發(fā)和道德的審美教化。 總之，在工作中，我仔細踏實，一絲不茍，講質(zhì)量，求效率，仔細備課，上課，批改作業(yè)，每堂課都要求自己達到既定效果，學生語文實力強，所教的學生中考成果相當優(yōu)秀。 我原在xxx中學從教10年，始終進行循環(huán)三年初中語文教學，并兼任班主任，所帶

17、班始終是校先進班集體。 XXXX年10月，調(diào)入xxx縣其次中學，我的教學看法仍保持著一貫的仔細性，責任感相當強，班主任工作講究“勤”，留意言傳身教，“學高為人師，身正為人范”，嚴格要求自己講求班主任工作藝術，酷愛關切學生，有很強的教化管理學生的實力和閱歷，留意因材施教，對好、中、差學生分類推動，實行“做人、學問”雙方面教化，常常找學生個別談心，進行良好引導，重視專題競賽、文藝活動等各種方法增加學生紀律意識、競賽意識、集體意識，并組織學生溝通學習方法，培育學生合作實力，所教班始終是校優(yōu)秀班集體，有很好的學風班風，班上同學思想進步，學習勤奮，后進生轉變成效好，成果居年級前列。 三、績 本人認為：一

18、個優(yōu)秀的老師，一方面專業(yè)水平要高，傳授給學生正確的學問，學習學問的規(guī)律和方法，另一方面，就是要勤快，我是一個嚴格勤快的老師，我對所教的學生一個都不放棄，耐性細心地教育他們，我所教的班成果高，差生轉化明顯，擔當14年班主任，所帶的班均是校先進班集體。 小學語文老師個人工作總結7 本學期我擔當六（6）班的語文教學工作。因此，我對教學工作不敢怠慢。一學期來，我努力強化自身業(yè)務學習，深化探討教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過不懈努力，我獲得了許多珍貴的教學閱歷，并且懂得，在新課改的背景下，抓好語文的常規(guī)教學仍舊是最重要的。 一、關注學生，鏈接情感 1、心理輔導，緩解考試壓力。畢業(yè)班學生學習任務重，他們面臨著升

19、學，承受的心理壓力特殊重，這壓力有來自于老師、家長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。假如不重視對他們的心理健康教化，就可能造成事倍功半的效果。作為語文老師，我注意對學生進行心理健康教化，一旦發(fā)覺學生心理存在問題，剛好找學生進行細致的談心，分析問題；也可以與家長溝通，共同解決存在問題。 2、制定目標，激勵不斷進步。在復習期間，我們還要幫助學生依據(jù)自己的學習現(xiàn)狀，制定出適合的短期和長期學習目標。在六（3）班，每一個學生都有兩個目標分，一個是最低目標分，一個是最高目標分。實際操作表明，目標分制度對學生的考試有很大的促進作用，學生的心里有了這樣兩個目標分，就等于是有了很明確的目標。只要學生平常作業(yè)能基

20、本完成，考試時仔細答卷，考到最低目標分是相對簡單的事情，至于最高目標分，就須要一番努力才能達到，這樣做，可以充分激發(fā)每一個學生的主動性，仔細對待每一次平常測驗。而且每個人的目標分都是量身定做的，便于自我比較。 3、有的放矢，幫助差生脫困。班級中差生的學習水平明顯低于其他學生，老師應當怎樣做才能有效縮短差生與其他人的差異？我認為首先要把差生進行分類，大致可以分成兩類：一類是思想差。這類差生學習實力并不差，但是他們?nèi)狈W習愛好，學習表現(xiàn)差。這樣的學生，老師更重要的是解決其思想問題。另一類是學習基礎比較差，學習實力弱。這樣的差生重在補習，使其漸漸跟上班級其他學生的學習節(jié)奏。無論是哪一類型的差生，我認

21、為在補差過程中都要懷著一份愛心，做到耐性細致，諄諄教導，不斷反復努力，這期間老師要運用“哄、騙”等各種手段，取得學生的信任，讓他們情愿聽老師的話，情愿學習，再逐步進行常規(guī)補習。 二、關注課堂，啟迪才智 1、教材處理，使之適合班級實際。內(nèi)容含量大，系統(tǒng)性強，教材力圖通過這樣的復習，達到鞏固學問、嫻熟技能，進一步提高學生綜合運用語文學問的實力和解決實際問題的實力。 2、習題設計，鞏固學問的最佳途徑。 3、教學預案，找尋個人特色的教學模式。復習課內(nèi)容缺乏新授學問的簇新感，學生簡單留意力分散，我采納富有個人特色的教學模式，用競賽、積分換獎品方式重新喚起學生的學習熱忱。 三、關注作業(yè)，提高復習效率 1、

22、課內(nèi)作業(yè)，全面鋪開。復習課的當堂作業(yè)，尤為重要。每一節(jié)課所選的內(nèi)容，老師都要一再斟酌，我的做法是在備課時全部自己做一遍。在課堂中，進入練習環(huán)節(jié)時，老師應當在教室里巡察學生的解答狀況，優(yōu)等生答題時間快，我們要對他適當提高要求，中等生的解答過程我們應當關注一下，他們能代表大部分學生的解題思路，而中下水平的學生這時候往往最須要老師的幫助，假如我們能在他思索的轉折點點撥一句，有可能抵得上一次課外的特地補習，用12分鐘就可以解決他的懷疑。 2、課外作業(yè)，分層練習。復習期間的課外作業(yè)是復習質(zhì)量的重要保證，是復習過程的接著持續(xù)，假如學生能真正獨立完成全部課外作業(yè)，應當說他的復習得到了最有效的保證，老師不必擔

23、憂這個學生的成果上不去。 3、平常檢測，重在分析。盡管六年級學生面臨的是升學，我還是強調(diào)淡化考試。平常檢測，我公布的都是綜合得分，作業(yè)分、考試成果，先按班級整體水平劃分優(yōu)良及等次，再兩項等次合并得出一個綜合得分，一旦考得不志向，還可以拿手頭的紅卡給自己加分。這樣一來，分數(shù)就顯得不是那么重要了。 但是我更強調(diào)的是答卷的仔細與書寫的規(guī)范。我要求學生卷面書寫必需字跡清晰，端正整齊，還要求學生答卷時統(tǒng)一把答案書寫左邊對齊。我認為保持卷面的整齊有利于思維的順暢，也有利于自我檢查，更有利于試卷批改，不至于因為字跡不清而丟失應得的分數(shù)。分析試卷原來也可以放手給，用學生來教學生，也是一種很好的教學方法。 四、

24、聯(lián)系家長，保證復習質(zhì)量 其實學生家長的作用不容小覷。我們在教室里語重心長的說教，整日的規(guī)勸，學生不肯定能聽得進去。有時候，連我自己也懷疑，我是不是話太多了。但是，假如我們能合理利用家長這一資源，無疑是給我們的復習工作找到了另一個保障機制。 小學語文老師個人工作總結8 這學期我擔五年級xx班語文老師一職，為了保證語文課能夠順當高效的進行，特意支配了以下工作安排。我們想要讓學生學習有所提升就要實現(xiàn)把工作支配做好梳理便利我們傳授學問。 一、每周兩篇日記 在語文這門課程中作文占的分數(shù)始終比較重，因此讓學生寫好作文也是特別重要的，想要提升學生的寫作實力就是支配他們寫日記，通過每天學生寫日記，讓學生把一些

25、情感能夠通過文字表達出來，讓他們熟識寫作，把寫作當成日常的生活習慣，這樣學生就會在不知不覺中把寫作水平提升，當然現(xiàn)在短暫支配每周兩篇作文，我也會依據(jù)狀況漸漸增加作文數(shù)量，到最終每天一篇，學生只有通過大量的練習才能有所提升，因為之后嫻熟了才能夠駕馭，熟能生巧是有肯定道理的。作文練習是不能夠落下的把作文提上去了，才能夠在語文課程取得好成果。 二、監(jiān)督背誦狀況 五年的學生的學習自主性不強，須要我們做老師的進行督促他們學習，他們現(xiàn)在的自控實力也是比較差的，所以只有在我們的知道下才會學的好。因此監(jiān)督背誦特別重要。 1、支配早上時間背誦一些重點課文，和一些詩句。 有的學生比較貪玩不會自己抽時間去背誦課文，

26、那只有我們老師給他們找時間讓他們?nèi)W習，去背誦那些重要的課文。早上是頭腦最醒悟的時候，這也是學生記憶力最好的時候這時候讓學生背誦課文也是最簡單記憶的，可以用少量的時間就讓他們背下來，因此選擇在上課前三非常鐘背誦，或早上上課時前非常鐘背誦課文詩句。 2、每周周五放學前進行檢查，要求學生駕馭狀況，有的學生會利用背誦的時間玩沒用功，這樣就會讓時間白白奢侈，卡在周五放學的時候讓他們把內(nèi)容背下來也是想讓這段時間讓他可以有緊迫感加緊背誦，通過這樣的方式讓那些可以拿到的分數(shù)不丟失。 三、提升學生學習愛好 學習愛好是最好的催化劑，因為假如學生不愛這門課程就不會情愿學習，會排斥這門課程，成果只會越來越差，不會有

27、多大進步，因此就要培育學生的學習愛好，讓他們對語文感愛好，讓他們喜愛上語文課，因此我會找一些典故做為故事講給學生聽，吸引學生留意力，讓學生喜愛上語文課，通過這樣的指導讓學生喜愛上語文，這樣他們學起來也更加專心。 四、作課前打算 我們語文課要交的學問許多，內(nèi)有也比較多，我們就須要事先把這些重點學問，挖掘出來老師知道并駕馭這些學問，并做好上課須要的可件通過這樣打算讓學生不被里面的學問弄得混亂，也能夠減輕我們教學的壓力，讓學生們能夠更好的汲取。 淡然這樣的安排一樣還存在漏洞須要我們?nèi)ゲ坏耐晟疲才鸥N近實際，使得安排更簡單去做更簡單達成。 小學語文老師個人工作總結9 回憶一學期的工作，想說的真是太

28、多太多。公民老師這一職業(yè)是非常辛苦的，不僅僅擔負著教學工作，更擔當著治理全班同窗的重擔。先生是小學生班群眾的教化者、組織者和領導者，也是學校教化工作、尤其是學校思想品德教化工作的主力軍，能夠說，老師工作的好壞干脆關系到全體學校的發(fā)展。下面分多少個方面來說一說： 一、思想方面 本人能踴躍加入政治學習，關切國家大事，工作當真負責，關懷小學生，疼惜小學生，為人師表，有貢獻精力。 二、教學方面 1、備課 開學初，專心參與教研室組織的教研活動，在師校教研員的領導下進行群體備課，細致聽，仔細記，懂得精神實質(zhì)。而后依據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時仔細探討教材、教參，學習好綱領，虛

29、心向同年組老師學習、求教。力求吃透教材，找準重點、難點。 為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的特長確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了小學生能更直觀地感想所學的學問資料，我專心查找課件，制作課件，打算、制造教具。每次，當我工作完的時候，頸項就已經(jīng)感到非常僵直而苦楚哀痛。而家人都已酣睡，時鐘已靜靜滑過深夜十一時、十二時，有時已經(jīng)凌晨一時多了。 2、上課 上好課的前提是做好課前打算，不打無籌備之仗。上課時仔細講課，力求捉住重點，沖破難點，精講精練。應用多種教學方法，從小學生的實際動身，留意調(diào)動小學生學習的專心性和獨創(chuàng)性思維，使小學生有舉一反三的潛力。培育小學生的學習愛好，有難度的問題找優(yōu)等

30、生;個別問題找中等生;簡潔些的總是找學困生回答。桌間巡察時，留意對學困生進行背靠背的輔導，課后剛好做課后記，找出不足。 3、輔導 我應用課余時間對小學生進行輔導，不明白的耐煩講解，不會寫字就手把手地教，剛好查缺補漏。并與家長接洽，剛好溝通狀況，使家長了解狀況，以便在家里對孩子進行輔導。為了輔導學困生，我經(jīng)常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶。 4、作業(yè) 依據(jù)減負的懇求，我把每天的作業(yè)經(jīng)由細心腸篩選，適當?shù)亓粢恍┯欣谛W生潛力發(fā)展的、施展主動性和發(fā)覺性的功課。 三、德育工作 德育是學校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是愛。師愛是宏大的、神圣的。師愛是人類困難情感中最高尚的情感，它凝固著老師無

31、私奉獻的精神。師愛是超常脫俗的愛。這種愛不血源跟親情，不私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣。 1、愛就是了解。 愛小學生就要了解小學生，包括對小學生的身體狀態(tài)、家庭情形、學問基本、學習成就、興致愛好、性格氣質(zhì)、交友狀況、喜怒哀樂的深刻懂得。這是做好班級管工作、避開教化盲點、因材施教的前提，也是進步教化管理程度、提高教化教學品德的必要條件。 初接新班，了解小學生從了解小學生家庭起先。父母的年事、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到高深莫測。之后就要了解孩子的愛好、愛好、特色，他們有什么弊端，需不須要照看;了解孩子的學前教化狀況，以便因材施教。 為了了解小學生我每一天都和他們在一齊，課間和他們一齊

32、做嬉戲，中午休息時和他們說談話，在閑談進程中了解他們的基礎狀況。經(jīng)過一段時間的了解，明白了很多： 懂得了孩子的全部，我才華有的放矢地去關懷他們。 2、愛就是關切。 師愛是教化的潤滑劑，是進行教化的必要條件。當老師全身心地愛惜、關切、幫忙小學生，做小學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教化力氣。正因為有了師愛，老師潛力贏得小學生的信任，小學生才樂于理解教化，教化才能收到良好的成果。師愛要全面、公允。全面公正的愛是指老師要酷愛每一個小學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛，文雅踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?金鳳凰要愛，丑小鴨同樣也要愛。 3、愛就是敬重。 敬重、理解、信任小

33、學生是消退教化盲點的基礎。敬重小學生要敬重小學生的人格。老師與小學生誠然處在教化教學過程中的不同的地位，但在人格上就應是等同的，這就是請求老師不能平易近人，更不能利用老師的地位和權力污辱小學生;理解小學生要從青少年的心理發(fā)展特點動身，理解他們的要求和主見，懂得他們成熟和天真;信任小學生要信任他們的潛在潛力，放手讓小學生在實踐中熬煉，在磨難中成長。只有這樣，小學生潛力與老師縮警戒理距離，小學生才會對老師產(chǎn)生依靠感。 在班上，人人都是小主子。不用老師指定，不必編排值日表，每一天衛(wèi)生掃除都有小學生搶著去做;班上有同學遇到艱難，同學們都會主動去關切、救濟。用愛心造就孩子對群體，對別人的愛，一旦這種愛升

34、華為對別人、對社會的職責感，那么人格大樹就聳立起來了。 4、愛就是職責。 愛小學生要深化地愛，愛小學生要理智地愛。就是要嚴厲要求小學生，對小學生不嬌慣、不溺愛。對其弊病錯誤，不放蕩、不姑息、不放任。師愛既蘊含著劇烈的心情色調(diào)，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅僅著眼于小學生目前的得失和苦樂，更注意小學生將來的發(fā)展和前途。 作為一個合格的國民先生，我有義務引領他們走進常識的殿堂，學到更多的學問;我有職責引領他們張開空想的風帆，駛向夢中的彼岸;我有職責引領他們插上才智的翅膀，翱翔在無盡的天空。 在教學中我采納了良多孩子們易于理解的方式進行教養(yǎng)，想了許多搞笑的嬉戲，不僅僅使小學生愛動的天性被發(fā)揮的暢快淋漓，由

35、此吸引了小學生的留神力，而且還有意想不到的收獲。在輔導小學生學習時，不僅僅要使優(yōu)等生學好，也要使中等生學好，更要使學困生學好。老師的職責不僅僅在于教學小學生學問，更在于引導他們學會生涯和生存的根本技能，及做人的基本行動準則。 剛入學的小學生，不知天高地厚，只會為所欲為地玩鬧。我就不失時機地抓住一切可能利用的機會進行慣例教化，如：班會上、早檢時、值周總結得到紅旗和沒得到紅旗都要進行教化。這樣讓他們心中有通例，時刻有常規(guī)意識。 但這是遠遠不夠的，他們的自發(fā)性不強，還須要時刻不放松地看。下課時，我先走到教室門口，站在那兒，而后目送他們一個一個走出去，還要不斷地提示，某某站排里，某某把手放下。這樣的話

36、不知說了多少。指導他們嬉戲的方法。上課時間站隊就得訓練好幾次。就這樣，促地下課我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。 四、個人學習 專心學習各種教化理論，以充溢自己，以便在工作中以堅實的理論作為領導，更好地進行教化教學。我還利用業(yè)余時間仔細學習電腦學問，學習制作多媒體課件，為教學服務。 五、努力方向 1、加強自身基本功的練習，課堂上做到精講精練，注意對小學生潛力的培育，學問上做到課課清、段段清。 2、對差生多些關切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大進步。 3、加強守紀方面的教化，使小學生不僅僅在課堂上集中留心力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。 4、教化小學生要留意持續(xù)

37、環(huán)境衛(wèi)生，增加主子翁意識和職責感。 5、利用各種方法，訓練小學生提高、集中留意力。 6、在教學高下功夫，努力使班級小學生的成果在原有的基礎上有更大的先進。 教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，小學生的特點和問題也在發(fā)生著始終的變革。作為有任務感的教化工作者，務必以高度的敏感性和自發(fā)性，剛好獨創(chuàng)、探討和解決小學生訓誨跟管理工作中的新狀況、新問題，把持其特點、創(chuàng)建其法令，失職盡責地做好工作，以實現(xiàn)咱們肩負的神圣歷史使命。 一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份空虛，那沉甸甸的感情。我用我的心去教育我的小學生，我用我的情去培

38、育我的小學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把畢生矢志教化的宿愿化為酷愛小學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日必定能盛開絢麗的花朵。 小學語文老師個人工作總結10 一個學期的工作即將結束，這個學期我擔當一年一班班語文兼班主任工作，一年來，我仔細履行老師職責。下面我就從以下幾方應對自己所做的工作做以總結： 一、語文教學工作。 在教學中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改善自己的教學方式，培育小學生良好的學風和學習習慣，幫忙小學生提高學習質(zhì)量，培育小學生自學和獨立思索的潛力，在語文教學中滲透思想品德教化。為了讓小學生駕馭最好的，我在備課中，依據(jù)大綱要求，從班級的

39、特點動身，著重突破教學難點，抓住教學重點，創(chuàng)設種種情景，想方設法調(diào)動小學生的專心性。一切從小學生動身，使小學生成為學習的主體，務必讓每一位小學生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學中，我總是激勵小學生多講，多練，大面積鋪開，激勵學習有困難的小學生發(fā)言，激發(fā)他們的學習熱忱，學習愛好和求知欲，培育小學生的創(chuàng)建力，提高小學生的語文素養(yǎng)。 對于學困生的輔導和轉化，我給予老師真誠的愛，暗中給他們激勵，揚其所長，讓他們也體會到學習的愛好。除此之外，我還組織小學生“結對子”，建立學習互助小組，讓他們共同進步，既培育了同學之間的團結友愛，也樹立了良好的班風、學風。 在語文教學不斷改革和探究的新時期，在不斷提倡

40、課程改革的這天，著力于培育小學生的創(chuàng)新潛力和實踐潛力。在這種教學思想的指引下，我也努力探究，大膽嘗試，漸漸摸索出了一套適合自己教學的方法，并在教學實踐中得到了小學生的喜愛以及老師們的確定。 二、班主任工作方面 在堅持教好書的同時，我從未放下過育好人。從參與工作至今，我已擔當了九年的班主任工作。我覺得，做一個班主任或許不難，但要做一個好班主任就很難了。依據(jù)我在班主任工作中的閱歷，我努力做到了兩個字：“愛”和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成果，既變更了一大批后進生，又培育了一批優(yōu)秀的小學生。 1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。 愛小學生，就務必擅長走進小學生的情感世界，就務必把小學生當

41、作摯友，去感受他們的喜怒哀樂。愛小學生，要以敬重和依靠為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我常常從小處著手，從小學生關切的事尋求最佳教化時機，給小學生春風沐浴般的教化。帶著一顆“愛心”去工作，能夠讓小學生覺得你是真心地關切他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就簡單理解你的教化，很快地加以改正。這種愛，有對小學生思想構成的正確引導，更有對小學生生活上實實在在的關切。 2、細心、耐性、誠意這是做好工作的基礎。教化小學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就須要足夠的耐性。要擅長在平常的工作中細心視察，發(fā)覺了小學生的錯誤，坦誠地和小學生溝通，共同探討解決問題的途

42、徑和方法。我想，只要付出努力，小學生是能夠理解的。久而久之，小學生就會喜愛你、信任你，也就情愿把心事傾訴給你，那樣的話許多問題就能迎刃而解了。 3、家長的理解與支持是做好工作的保障。 小學生的學校教化和家庭教化有著親密的關系，二者缺一不行。家長的理解與支持對于我們工作的開展和進行有著必需的幫忙和促進。應對孩子在學習和其他方面出現(xiàn)的問題，我和家長會專心取得聯(lián)系，剛好溝通，共同探討教化孩子的方法，使家長的教化更具理性。使小學生、老師、家長這三者的關系更加和諧融洽。為共同的目標去努力。 一年中，還有很多工作做得不夠細致，今后，要更加努力工作，爭取各項工作有更大進步。 小學語文老師個人工作總結11 轉

43、瞬間，我在老師的崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，展望將來，為了更好的總結閱歷教訓使自己快速成長，成為一名合格的“人民老師”，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將20 xx年度工作狀況總結如下： 一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造“師德” 我始終認為作為一名老師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是老師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷

44、提高自己水平。今后我將接著加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。 二、教學方面：虛心求教，強化自我。 20 xx年xx月20 xx年xx月我擔當xx級xx班的教學工作，20 xx年xx月至今擔當20 xx級xx、xx兩個外語試驗班的教學。對于一名老師來說，加強自身業(yè)務水平，提高教學質(zhì)量無疑是至關重要的。隨著歲月的消逝，伴著我教學天數(shù)的增加，我越來越感到我學問的匱乏，閱歷的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充溢自己，使自己教學水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。 首先是從教學理論和教學學問上。我不但自己訂閱了三四種中學語文教學

45、雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關中學語文教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。 其次是從教學閱歷上。由于自己教學閱歷不足，有時還會在教學過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老老師學習，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學閱歷。我個人應付和處理課堂各種各樣問題的實力大大增加。 第三是做到“不恥下問” 教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“老師”。由于學生接受新學問快，接受信息多，因此我從和他們的溝通中亦能豐富我的教學學問。 我第一年帶高

46、三畢業(yè)班，我深感責任之重大。為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較精彩的完成高三語文教學。為此，我一方面下苦功完善自身學問體系，打牢語文基礎學問，使自己能夠比較自如的進行教學；另一方面，接著向老老師學習，抽出業(yè)余時間向楊遠大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三教學閱歷的老師學習。對待課程，虛心聽取他們看法備好每一節(jié)課；細致聽課，仔細學習他們上課的支配和技巧。這一年來，通過仔細學習教學理論，刻苦鉆研教學，虛心向老老師學習，我自己感到我比前兩年的我在教學方面有了較大的提高。學生的語文成果也證明了這一點，我教的班級在歷次語文考試當中都取的了較好的成果，名次一般保持在年

47、級前三四名。接手這兩個外語試驗班的教學，我更是一點不敢放松，每備一節(jié)課我都向老老師年輕老師虛心的求教力爭盡善盡美。一學期的工夫沒有白費，這兩個班語文成果都比較優(yōu)異。 三、班主任工作：一心一意，盡職盡責 我所帶的xx級xx班是我踏上老師崗位第一年就擔當班主任的班級。從擔當班主任第一天起先，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時間和精力放在班級和學生上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間。古人云：“其身正，不令則從。其身不正，雖令不從。”在管理班級、教化學生的過程中，我始終堅持這一原則，要求學生做到的，我首先做到；反對學生做的，我也堅決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教，我班學生基本做到令行止禁，班級風氣正，同學關系融

48、洽。由于我處理班級事務堅持“對事不對人”，從不卑視任何一個學生，因此學生和我關系特別融洽，班級工作開展的繪聲繪色，取得大量成果。不虛心的說101級3班在學校開展的各項工作取得的成果都名列前茅，先后獲得：學期學習成果第一，校運動會團體總分第一，?；@球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評比其次，衛(wèi)生流淌紅旗數(shù)次等等榮譽稱號。隨著升入高三，我把班級工作的重心轉到學習上來。假如說高一高二我是在培育學生全方面發(fā)展，給他們打好一個良好的素養(yǎng)基礎，那麼現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務就是在學生各方面實力大幅提高的基礎之上使他們專注于他們的學業(yè)完成和實現(xiàn)他們自己的高校夢。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W生都是“合格品”，

49、都是有用之才。 四、學校各項活動狀況 主動參加活動，嚴格要求自我。仔細參與學校組織的各項活動。除婚假七天外從未請假一天，也未耽擱一節(jié)課。上班開會不遲到不早退，較好的遵守了學校的各項規(guī)章制度，今后接著堅持。 舊的一年即將過去，新的一年立刻來到。我又要踏上新的征程，道遠任重，我仍需接著加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成果。 小學語文老師個人工作總結12 語文老師個人教學閱歷總結 在本學期中，我不斷研討教學方式方法，并主動進行課堂教學改革嘗試，有所收獲，當然對于語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題?，F(xiàn)在將這一學期的語文教學工作總結如下： 一、加強教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務素養(yǎng) 素養(yǎng)教化要求搞

50、好教研教改。要求每一名老師都要不斷提高業(yè)務素養(yǎng)。為此，我主動探究，大膽實踐。我主動向老師們學習，努力實施創(chuàng)新教學，主動發(fā)揮每一名學生的主動性、主動性和創(chuàng)建性，讓他們真正嘗試到勝利的喜悅。在教學中，我努力激勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素養(yǎng)的提高。 為了更好地促進教學，我仔細備課、上課、輔導和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都細心設計，力求做到學生愿學。在集體備課中，我仔細記錄，主動發(fā)言，虛心向有閱歷的老師學習，同時闡述自己的見解。 二、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的學問積累 本學期的努力方向是學生的古文誦讀。在教學中，針對我的學生的實際，充分激發(fā)他們的古詩文誦讀主動性，每天早上

51、，我都堅持在黑板上抄寫美麗的古詩文和學生一起誦讀。激發(fā)學生背誦古詩文的愛好。 為了更好地培育學生的自學實力，我始終要求學生堅持寫閱讀筆記，并且激勵學生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進行展示。 小學語文老師個人工作總結13 時間荏苒，歲月如梭。一學期的工作又要結束了，在假期即將來臨之際，回顧一下本學期的工作，以便在以后的工作中再接再厲。 本學期我擔當楊樹小學五年級的語文、數(shù)學教學工作，擔當五年級的班主任工作，同時負責農(nóng)村遠程教化工程工作。結合教化教學工作安排、班主任工作安排、遠程教化工作要求，本學期我做了如下工作： 一、教學工作 老師的首要任務是教書，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等工

52、作。因此，拿到教材后，我仔細研讀教學參考，利用晚上時間，把教材中配有的光盤仔細學習，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點，以及教學策略。在讀了名師備課閱歷之后，我深深地體會到：要想把課備好上好，老師首先要自己把教材讀明白，駕馭教材的編寫主旨，然后再仔細閱讀教學參考，找尋切實可行的教學策略。本學期，每備一節(jié)課，我都根據(jù)這種方法，實踐發(fā)覺：這種備課方式能夠使自己更好地把握教材，一段時間自我熬煉之后，我的備課潛力有所提高，有時自己的想法與教參不盡相同，這種備課方式讓我受益匪淺。在聽了胡光銻教授的單元備課的講座之后，我更加堅信這種備課方式的好處，而且要做好單元備課，這樣在教學中就不會手

53、忙腳亂。 課堂上，我仔細上課。記得北京光明小學校長李永勝說過：一名年輕老師怎樣自我提高，你要把每堂課都當成公開課，這樣嚴格要求自己，然后再不斷反思、總結、提升，你就會進步得更快。我把李校長的話牢記于心，每堂課都像公開課一樣來上，課后剛好反思，有時得心應手，有時卻不盡如意，慢慢地我發(fā)覺：我的課堂節(jié)奏有些慢（為了個別后進生重復講解），致使有的小學生有機可乘。在以后的工作中，我要改改自己的教學策略，讓會的同學幫忙不太明白的同學，這樣他們就有活可干了。 課后我剛好批改反饋。當小學生第一次口算測試結束時，我意識到問題的嚴峻性：全班全部同學口算都為d。我讓小學生各自買來口算練習本，每一天早晨利用5分鐘時間

54、集中練習，然后批改，之后查看錯題的緣由。假如不是計算方法的問題，我就讓他們重新計算；假如是計算方法的問題，我就把他們集中起來再講，直到他們明白該怎樣算了，再自行修改。功夫不負有心人。一學期的練習，期末單項口算測試我們班有23名同學獲得a等。但還有6名同學是d等，須要再接再厲。 本學期在語文教學上，我接著進行語文的實踐性探究。同學們把武松打虎、草船借劍等資料搬上課堂，體驗到其中的情趣。學了人物描述一組之后，同學們在課堂上講起了紅樓夢、水滸傳等，這調(diào)動了小學生學語文的愛好，激發(fā)孩子要多讀書。 在教學策略方面，我借助名家備課方案學到了很多策略，他們在上課方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢，起先每堂課我都采

55、納，漸漸地，我感覺這樣小學生捉摸不透老師的上課路子，小學生也很不適應，于是，我集中進行“由課題入手，讓小學生提出問題，然后帶著問題學習課文”的方式探討，小學生學得非常順當，我也得心應手。如在學習草船借劍一課時，我問小學生：讀了課題，你想明白什么？小學生回答：問什么要借劍？怎樣借劍？最終結果如何？然后小學生帶著問題讀課文，資料就很簡單疏理了。 二、班主任工作 1、愛小學生。 作為一名班主任，首先要愛小學生。“沒有愛，就沒有教化。”在我們班體現(xiàn)得淋漓盡致。我們班的xxx沒有母親，父親精神失常，唯一照看他的爺爺今年也去世了。孩子衣服臟了，我看在眼里，記在心上。趁中午休息時，我?guī)胶舆吔趟匆路Ｆ?/p>

56、先，他一點也不會，慢慢地，他有點會了，一點點嫻熟了，看著他把衣服洗干凈時的喜悅，我的心中也非常興奮。xx母親照看姐姐，父親一大早就出去干活，孩子有時餓著肚子來上學，到第三節(jié)課的時候，肚子就更餓了，根本沒有心事上課。我明白后，到第三節(jié)課的時候，就把買來的小餅、腸給他吃。當他有困難時，首先也會想到我。頭發(fā)被別人染黃了，他找我?guī)兔?，把頭發(fā)重新染黑。我想這就是我付出的“愛”得到了成效。愛在我們班級時時到處得到體現(xiàn)。 2、搞好班群眾建設 一個良好的班群眾是取得良好成果的關鍵，因此，我很注意班群眾的建設。在班級建設中，我也付出了不少心血，同時也得到了周國洪老師、魏裕富老師、劉傳琳老師等多位老師的幫忙，在那

57、里表示我最誠心的感謝。當發(fā)覺地面不干凈時，眼保健操過后，我提示小學生彎腰撿一撿；當課前兩分鐘小學生沒事做，而亂講話時，我讓課代表組織小學生背單詞，背積累，背數(shù)學定義等，孩子們就有事可做，漸漸養(yǎng)成珍惜時間的好習慣；為了給孩子們搭設展示自我的平臺，每一天的晨會時間我讓給孩子們，每個孩子提前打算一個有教化好處的故事講給大家聽，既熬煉了講者的口語表達潛力，又培育了聽者的傾聽潛力。本學期課堂上，我尤其注意孩子的傾聽潛力的培育，詳細不再多說。 為了調(diào)動小學生的專心性，我開展豐富多彩的班級活動。開學初，我讓每個孩子寫一寫自己新學期的準備，然后在班級中溝通，讓他們有明確的奮斗目標；學期中，我組織小學生進行講故

58、事競賽，激發(fā)他們讀書的熱忱；我們班設立了“讀書小能手”、“口算小能手”、“寫作小能手”、“積累小能手”欄目，當一個階段結束以后，我評比出各種小能手，然后讓他們把自己的名字寫在相應的位置，孩子們多么驕傲。義務勞動結束時，我給每個孩子一個學習用品（沒有勞動的孩子則沒有），讓他們體驗到只有付出，才能有收獲；每項活動結束時，我都給參與的同學獎品，讓他們體驗到更多的快樂。 3、家校聯(lián)系，搞好班主任工作 本學期我召開了兩次家長會，學校組織的心理健康詢問講座，我給十名家長發(fā)去邀請函，以表示我的誠意。當小學生出問題時，我剛好與家長溝通，以取得家長的大力支持。家長也主動與我建立聯(lián)系，有助于我搞好班主任工作。 三

59、、遠程教化工作 本學期，我一如既往地搞好遠程教化資源的接收、整理、存儲等工作，最主要的是做好運用工作，不定期的組織小學生觀看教化素材的影片，開闊了孩子的眼界，增長了學問。 四、其他工作 學校組織大清掃，我們班負責三樓一個樓層，外加男女生廁所及廁所外的草，我們都仔細完成，從未有任何怨言。 剛好參與學校組織的教科研工作，仔細做好筆記，做好反思。參與學校組織的精品課展示活動，專心參加小學生行為習慣養(yǎng)成培育的探討，我的文章如何培育小學生良好的傾聽習慣在大連教化上發(fā)表，這離不開于校長等人的指導。 總之，忙勞碌碌一學期，我在工作中取得了一點點成果，可還有許多不足之處，如個人的業(yè)務潛力有待提高，小學生的學習

60、成果須要提高，班群眾建設還需完善。 為了改善以上的不足，下學期我要從以下幾個方面努力： 1、多看書，多練字，多向有閱歷的人學習，提高自身素養(yǎng)。 2、多探討探討小學生狀況，調(diào)動多方面因素，講求工作藝術，使班主任工作趨于藝術化。 今年，本人堅持仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問體系，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。下面是本人的教學閱歷及教訓。 1、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 課前打算：備好課。 仔細鉆