1、學(xué)寫(xiě)讀后感第三單元 寫(xiě) 作(1)引圍繞感點(diǎn)，引述材料。簡(jiǎn)述原文有關(guān))內(nèi)容。 讀后感重在“感”，而這個(gè)“感”是由特定的“讀”生發(fā)的，“引”是“感”的落腳點(diǎn)，所謂“引”就是圍繞感點(diǎn)，有的放矢的引用原文。(2)議分析材料，提練感點(diǎn)。亮明基本觀點(diǎn)。 在引出“讀”的內(nèi)容后，要對(duì)“讀”進(jìn)行一番評(píng)析。(3)聯(lián)聯(lián)系實(shí)際，縱橫拓展。圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。 寫(xiě)讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開(kāi)，感不能深入，文章就過(guò)于膚淺。(4)結(jié)總結(jié)全文，升華感點(diǎn)。圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際。一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息，有真情實(shí)感。要做到這一點(diǎn)，必須善于聯(lián)系實(shí)際。 就你讀過(guò)的某部名著，寫(xiě)一篇讀后感，題目自擬。不少于

2、600字。提示：1.可以針對(duì)這部名著的整體或其中某一個(gè)章節(jié)、片段來(lái)寫(xiě)。選定之后，重讀一遍，然后從多方面的閱讀感受中選擇一點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。2.引用名著原文時(shí)，要仔細(xì)核對(duì)，以保證引文與原文一致。3.要寫(xiě)出自己獨(dú)特的感受，力求新穎，并聯(lián)系個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)談，但不能脫離原著任意發(fā)揮。“讀”是“感”的前提、基礎(chǔ)，要寫(xiě)好讀后感，首先就要讀懂原文，要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容、中心思想，深入體會(huì)作者的寫(xiě)作目的、思想感情，不要造成對(duì)原文的誤讀。這里可以是一篇文章，可以是一個(gè)片段，從多方面的閱讀感受中選擇其中一個(gè)方面來(lái)寫(xiě)即可。寫(xiě)作指導(dǎo)1.選準(zhǔn)感點(diǎn)。如何選準(zhǔn)感點(diǎn)呢？一般應(yīng)選擇自己感受最深、見(jiàn)解最新、最有內(nèi)容可寫(xiě)、最有把握寫(xiě)好、

3、寫(xiě)出來(lái)后最有針對(duì)性的那一方面來(lái)寫(xiě)，聯(lián)系實(shí)際將其寫(xiě)深寫(xiě)透。2.引述要得體。在交代“讀”時(shí)，或簡(jiǎn)括情節(jié)，或原文引述，既要做到簡(jiǎn)潔明了，三言?xún)烧Z(yǔ)就讓大家把握住故事的主要內(nèi)容，方便理解下面的議論，又要做到目的明確，重點(diǎn)突出，對(duì)于與下文感想無(wú)關(guān)的東西切忌啰唆。3.聯(lián)想要自然。聯(lián)系生活實(shí)際展開(kāi)聯(lián)想時(shí)，要能緊扣感點(diǎn)，不能牽強(qiáng)，更不能脫離實(shí)際。常見(jiàn)的聯(lián)想方式有：相同聯(lián)想、相反聯(lián)想、相關(guān)聯(lián)想、相承聯(lián)想、相似聯(lián)想。寫(xiě)讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運(yùn)用。 讀現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典有感 我想和大家分享我最?lèi)?ài)的一本書(shū)。它很親民，幾乎家家都有，然而每家人對(duì)待它的態(tài)度大不相同。有些人家將它當(dāng)作天天翻閱的寶典，有些

4、人家則將它遺忘在書(shū)架的角落。我說(shuō)的就是現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典，列位猜到了嗎? 首先，我想問(wèn)問(wèn)各位，還記得詞典是什么顏色嗎?在我和同齡人心中，它是鮮紅的。記得我們上小學(xué)時(shí)，正式出版發(fā)行的現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典(第五版)脫下冷色制服，換上了鮮紅的外套。以前，深藍(lán)、淡綠的封面，儼然如一位嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者，而現(xiàn)在隆重又熱烈的紅色封皮，則展現(xiàn)了這使用了幾千年的語(yǔ)言的生機(jī)與活力。 為什么說(shuō)它展現(xiàn)了漢語(yǔ)的生機(jī)與活力呢?如今現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典已發(fā)行第六版，從1960年的試印本到第一版正式發(fā)行，歷經(jīng)18年(1978年)。第一版與第二版則間隔5年(1983年)，之后的間隔時(shí)間是13年(1996年)、6年(2002年)、3年(2005年)、7年(

5、2012年)。不知各位注意到?jīng)]有，版本修訂越來(lái)越頻繁，這表明漢語(yǔ)的發(fā)展與中國(guó)社會(huì)的快速發(fā)展同步，一些應(yīng)運(yùn)而生的特殊詞語(yǔ)，比如字母詞、網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)先后被收入現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典。 現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典從第三版開(kāi)始收錄字母詞，第六版中，就有像X光、CCTV、PM2.5、NBA這些字母詞。盡管字母詞收入詞典引發(fā)了關(guān)于“漢語(yǔ)純潔性”的爭(zhēng)論，但是，你不覺(jué)得“NBA”比“美國(guó)職業(yè)男子籃球聯(lián)賽”用起來(lái)更便捷嗎?字母詞的收錄，一方面反映了中外文化的碰撞和交融，另一方面也是為了適應(yīng)社會(huì)的快速變化和人們?nèi)粘５谋磉_(dá)需求。現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典是以“推廣普通話(huà)，促進(jìn)漢語(yǔ)規(guī)范化”為宗旨，并“確定詞匯使用規(guī)則”的一本詞典。第五版現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典稱(chēng)“堅(jiān)決不

6、收錄任何網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言”。可第六版呢?“宅”“雷”“給力”“山寨”等網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)紛紛拋頭露面。7年時(shí)間里，詞典編寫(xiě)組為什么會(huì)做出這么大轉(zhuǎn)變?很顯然，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅猛發(fā)展，極大改變了人們的生活方式和交流方式，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言再也無(wú)法小覷! 現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典根據(jù)“大眾普遍使用的詞匯”的收詞標(biāo)準(zhǔn)，收錄早已普遍使用的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)，這也是時(shí)代發(fā)展的必然。在多年使用現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：人們對(duì)它的熱情已大不如從前。當(dāng)初，一本是十幾塊錢(qián)那時(shí)好多人一個(gè)月只掙百八十塊錢(qián)啊，日子緊巴巴的，可人們依然愿意湊起一大把零錢(qián)，一大早去新華書(shū)店排隊(duì)，然后興奮地抱一本回來(lái)。而現(xiàn)在，手機(jī)軟件普及了，工具書(shū)可以放在手機(jī)里啦!的確，網(wǎng)絡(luò)、手

7、機(jī)讓文化傳播更方便快捷。可是，有多少人的手機(jī)安裝了現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典?有多少人在生活中經(jīng)常使用它?魯濱遜漂游記讀后感 讀了英國(guó)作家笛福寫(xiě)的魯濱孫漂流記，我感受到了魯濱孫頑強(qiáng)生存與積極樂(lè)觀的人生態(tài)度 周易里講道：“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”魯濱孫就是這樣的人，他整整在海島上待了28年！不是28天。在這么多年中，他竟在海島上搭起了房子，種稻谷做面包，救并教化了一個(gè)野人。若是換了另外的人，肯定會(huì)感到無(wú)助、可怕，甚至可能因?yàn)椴恢涝趺凑沂澄锒I死，而不是像魯濱孫那樣，有規(guī)劃的圈養(yǎng)羊群素材一魯濱孫不僅堅(jiān)強(qiáng)，還十分的達(dá)觀。在苦悶的海島生活中，他還會(huì)飼養(yǎng)鸚鵡、貓、狗等動(dòng)物來(lái)解悶，為保證自己不會(huì)忘記日期，他將日期刻

8、在柱子上，還將自己在海島的好與壞列下來(lái)加以比較這無(wú)一不說(shuō)明了他的理智是多么強(qiáng)大。勇于行動(dòng)，勇于追求，不畏艱險(xiǎn)，這就是魯濱孫，他是一個(gè)生命的奇跡！讀假如給我三天光明的感受 我是在一次次流淚中讀完了假如給我三天光明，我的內(nèi)心被海倫凱勒那種堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神深深地震撼了！ 海倫凱勒在個(gè)月大的時(shí)候因一場(chǎng)病導(dǎo)致失明，失聰，失語(yǔ)，她變成了一個(gè)既盲，又聾還啞的女孩。海倫是不幸的，她對(duì)生活失去了信心；但同時(shí)她又是很幸運(yùn)的，她遇見(jiàn)了春風(fēng)暖化雨般的莎利文老師。莎利文老師讓她重新感受到了生活的真諦。素材二從此，海倫憑著一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，身殘志不殘，在逆境中崛起，學(xué)會(huì)很多種國(guó)家的語(yǔ)言，最終畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克里夫?qū)W院，成為人類(lèi)

9、歷史上第一位獲得文學(xué)學(xué)士的盲聾人，并四處奔走建立起一家又一家慈善機(jī)構(gòu)。 海倫的乞求不高，她只祈望擁有三天的光明去感受整個(gè)世界，她想看到的東西實(shí)在是太多太多了，但這對(duì)她卻只是一個(gè)美麗的夢(mèng)。與海倫相比我們實(shí)在是太幸運(yùn)了，我們擁有健康的體魄，優(yōu)越的條件，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們還等什么呢？我們還能抱怨什么呢？我們不要等到失去的時(shí)候才懂得珍惜，再做出許多的假如，那只能留給我們太多的遺憾。 讓我們從讀完這本書(shū)開(kāi)始，像海倫凱勒那樣堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、勇敢，好好珍惜自己所擁有的，用微笑面對(duì)厄運(yùn)，自強(qiáng)不屈，奮發(fā)學(xué)習(xí)，到達(dá)自己理想的彼岸！單元寫(xiě)作 學(xué)寫(xiě)讀后感八年級(jí)語(yǔ)文下(R版)第3單元1讀好原文：“讀后感”的“感”是因“讀

10、”而引發(fā)的。“讀”是“感”的基礎(chǔ)，“感”是“讀”的結(jié)果。所以，要寫(xiě)好讀后感，首先得在“讀”上下功夫，要認(rèn)真閱讀文本，從讀懂詞句、理清思路入手，進(jìn)而理解內(nèi)容、把握重點(diǎn)，最終掌握作品的思想內(nèi)涵。寫(xiě)作點(diǎn)撥2選好“感點(diǎn)”：“感點(diǎn)”是指原作中使你有所觸動(dòng)的人、事、景、物、情、理中的某一點(diǎn)，它是你寫(xiě)作話(huà)題的“原點(diǎn)”或論述的核心。選擇“感點(diǎn)”要注意： “感點(diǎn)”要“準(zhǔn)”，不能跑題；“感點(diǎn)”要“小”，要緊扣一點(diǎn)，不要面面俱到；“感點(diǎn)”要“新”，要把握時(shí)代脈搏，寫(xiě)出獨(dú)到見(jiàn)解；“感點(diǎn)”要“深”，要體現(xiàn)思想內(nèi)涵，使人讀后受到啟示。3定好結(jié)構(gòu)：寫(xiě)讀后感一般按照“引議聯(lián)結(jié)”來(lái)布局。引。如所讀書(shū)或文的篇名、作者、寫(xiě)作年代以

11、及原書(shū)或原文的內(nèi)容概要。寫(xiě)這部分內(nèi)容是為了交代感想因何而起，從何而來(lái)，為后文的議論作好鋪墊。議。選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確地表述出來(lái)，然后圍繞這個(gè)句子展開(kāi)議論，通過(guò)擺事實(shí)、講道理的方法證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出，更具說(shuō)服力。聯(lián)。一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息，有真情實(shí)感。要做到這一點(diǎn)，必須善于聯(lián)系實(shí)際。這“實(shí)際”可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會(huì)現(xiàn)象。聯(lián)系實(shí)際時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為觀點(diǎn)服務(wù)，而不能盲目聯(lián)系，前后脫節(jié)。結(jié)。文章末尾，一般應(yīng)有總結(jié)全文的功能，可以是對(duì)議論的總結(jié)歸納，也可以是對(duì)論點(diǎn)的遷移拓展。 水滸讀后感例文引路在假期里我終于把水滸這本書(shū)讀完了

12、，然后才真正明白了“忠義”二字。水滸是本老少皆宜的名著。書(shū)中塑造了一系列英雄好漢的形象。不必說(shuō)宋江、柴進(jìn)的仗義疏財(cái)，也不必說(shuō)武松、魯智深的英勇威猛，吳用的足智多謀，單說(shuō)那性子魯莽的李逵，就讓我敬佩不已。李逵雖有些野，遇事不冷靜，平時(shí)也大大咧咧，但他身上卻有英雄氣概，有愿為兄弟兩肋插刀的仗義情懷，從骨子里就迸出“忠義”二字。【旁批】開(kāi)篇點(diǎn)題，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、凝練。所讀書(shū)籍為水滸，主題為“忠義”二字。運(yùn)用“不必說(shuō)也不必說(shuō)單說(shuō)”的句式為文章增添文采，又點(diǎn)明了重點(diǎn)想要評(píng)點(diǎn)的人物。李逵的那種為朋友盡獻(xiàn)忠義的豪邁品質(zhì)，不正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的嗎？但是現(xiàn)實(shí)生活中卻有人因怕招惹是非而無(wú)視正義的存在。一個(gè)身強(qiáng)力壯的男人當(dāng)

13、街搶去了一個(gè)瘦弱男人身上的幾百塊錢(qián)，周?chē)鷽](méi)有一個(gè)人敢去管。在眾目睽睽之下，他膽敢如此猖狂，就是因?yàn)槿藗冇龅竭@種事都會(huì)選擇視而不見(jiàn)、置之不理。哪怕有一個(gè)人勇敢地站出來(lái)指責(zé)他，他也不會(huì)這么膽大妄為、無(wú)法無(wú)天。如果李逵的精神尚存，就絕對(duì)不會(huì)有袖手旁觀的現(xiàn)象存在。【旁批】由小說(shuō)聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)，承上啟下。電視劇水滸傳的歌曲好漢歌中，“路見(jiàn)不平一聲吼，該出手時(shí)就出手”這一句是我非常鐘愛(ài)的，因?yàn)檫@是英雄好漢的所為。每每思索回味，感觸頗深。這樣的行為，既反映出好漢們的英雄豪情，又反映出英雄們的主見(jiàn)。用現(xiàn)在的話(huà)說(shuō)，他們的這種行為是見(jiàn)義勇為，是正當(dāng)防衛(wèi)，是挺身而出，是同違法犯罪行為做斗爭(zhēng)。我喜歡水滸這本書(shū)，因?yàn)樗鼒A了我的英雄夢(mèng)，使我明白了什么叫忠心不悔、正義長(zhǎng)存。每個(gè)人心中都駐留著一個(gè)英雄的形象，他會(huì)陪著我們生活，伴著我們成長(zhǎng)，最終與我們身心相融。【旁批】篇末再次點(diǎn)題，首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加完整。卒章顯志，使文章在主題上得到升華，意蘊(yùn)深長(zhǎng)。本文大體采用“引議聯(lián)結(jié)”的寫(xiě)作模式，結(jié)