1、猜謎： “左邊綠，右邊紅，左右相遇起涼風(fēng)。”你能猜出這個(gè)謎語的謎底是什么字嗎？秋第五課 秋天的畫秋天到了，你們是從哪些地方感受到的呢？回 答1.你剛才都看到了什么？2.誰能夠把剛才看到的景物用一句話連起來說一說？圖中最有特點(diǎn)的是什么？落葉像什么？踏上去有什么感覺？誰能完整地說一說？1.這田野是什么顏色？2.這么廣闊的田野可以用一個(gè)什么成語來形容？3.放眼望去，這田和天空就好像 4.再仔細(xì)地看看這稻穗，一粒粒都非常 5.在陽光的沐浴下沉甸甸地晃著，就好像在對(duì)農(nóng)民伯伯說些什么呢？6.農(nóng)民伯伯去收割會(huì)是什么表情呢？誰能連起來說一說？果園里的景象，請(qǐng)同學(xué)自由述說。佳作印象 秋天是個(gè)大畫家。秋天里，處處

2、都有美麗的圖畫。 你看天上，幾朵白云躺在蔚藍(lán)的空中。這時(shí)，空中傳來幾聲鳴叫，原來是一群大雁，排著整齊的隊(duì)伍，變換著隊(duì)形，悠閑地向南飛去。 果園里，滿樹的紅蘋果，像一張張孩子的笑臉。梨樹上掛滿了黃澄澄的梨子，就像一個(gè)個(gè)可愛的小葫蘆。走近一看，梨子臉上還長(zhǎng)著許多“雀斑”呢！梨子很多，把樹枝越壓越彎，有的梨子干脆一屁股坐在了地上。扁圓的柿子就像一個(gè)個(gè)紅紅的燈籠，在秋風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭，好像在說：“快來摘柿子，快來呀！” 放眼望去，滿眼都是令人心醉的金色。那一望無際的金燦燦的稻子，顆粒飽滿，隨風(fēng)起舞，就像金色的波浪。農(nóng)民伯伯有的拿著鐮刀，有的開著收割機(jī)，在田野間來回穿梭，笑臉掛在每個(gè)人的臉上，那是豐收的喜悅

3、！ 啊！秋天，你好似偉大的畫家，用那支神筆，在大地上描繪了一幅美麗的圖畫！秋天是個(gè)大畫家寫作指導(dǎo) 開頭（一般我們會(huì)以下面兩種方法來開頭）： （1）對(duì)比開頭。例如：有許多人贊美春天，因?yàn)榇禾焓侨f物復(fù)蘇的季節(jié)；也有人贊美夏天，因?yàn)橄奶焓菢淠久ⅰ倩?zhēng)艷的季節(jié)；然而，我卻更愛那金色的秋天。（2）開門見山。例如：星期天，我來到郊外的田野里尋找秋天的足跡。 中間：按照一定的順序描寫秋天的景物，并嘗試運(yùn)用擬人、 比喻等修辭手法。 結(jié)尾：表達(dá)對(duì)秋天景色的喜愛和贊美之情。寫作要求1.寫一篇關(guān)于秋天景物的作文。2.題目自擬。3.字?jǐn)?shù)在400字之間。五谷豐登 春蘭秋菊 秋風(fēng)習(xí)習(xí) 秋高氣爽 秋雨綿綿 晶瑩剔透 桂

4、子飄香 層林盡染天高云淡 景色宜人 秋草枯黃 枯枝敗葉 瓜果飄香 絢麗多姿 五彩斑斕 金秋時(shí)節(jié)1.秋天，天空格外晴朗，白云也展露笑臉。高高的白樺樹在嘩嘩地鼓掌，楓葉悄悄地把喜訊傳送。2.初秋的小草不像春天的那樣鮮嫩，夏天的那樣柔軟。草地上這兒一片鵝黃，那兒一片翠綠，好像一塊黃綠錯(cuò)雜的地毯。 3.深秋的天空，像大海一樣湛藍(lán)，好像被秋雨洗刷過。 朵朵白云猶如揚(yáng)帆起航的輕舟，慢悠悠地飄浮著。1.孩子的健康成長(zhǎng)，最最離不開祥和安全的家庭環(huán)境。和諧安寧的家庭氛圍給他以心理上的安全感與幸福感。要讓孩子全面發(fā)展，和諧家庭至關(guān)重要，建立溫馨的家庭。才能讓他們有信心、有興趣學(xué)習(xí)。2.俗話說“蛇不知道自己有毒，人

5、不知道自己有錯(cuò)”，還有一句俗話說“窮養(yǎng)富養(yǎng)，不如有教養(yǎng)”，無論貧窮還是富裕，孩子有教養(yǎng)，即使再平凡的軀體，也能因此增色不少。 在孩子成長(zhǎng)過程中，家長(zhǎng)的引導(dǎo)是十分重要的。3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文更能貼近社會(huì)生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，同時(shí)在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。4.陪伴是最長(zhǎng)情的告白，別讓位置成為另一種名次，費(fèi)盡心思搶位置的家長(zhǎng)，樹木才能挺拔生長(zhǎng)，而陪伴是一份耐心、專注和傾聽。5.祖國(guó)大地對(duì)勞動(dòng)者的回答，用擬人手法把大地與勞動(dòng)者之間親密無間不可分割的聯(lián)系表現(xiàn)了出來。而“回答”的內(nèi)容用排比句的方式呈現(xiàn)，則強(qiáng)有力的表現(xiàn)出勞動(dòng)者們建設(shè)祖國(guó)改造山河的偉業(yè)。6.在局部，“群山穿起長(zhǎng)袍”用了比喻，形象的表現(xiàn)出山河變貌后的美麗；“山巒臣服”、“江河也愿供奔走”則用了擬人，生動(dòng)形象，將人與自然拉近，也從側(cè)面表現(xiàn)了勞動(dòng)者的偉大。7.文中的春夏秋冬四季風(fēng)景都有其獨(dú)特的魅力，請(qǐng)用自己的語言概括其特色。8.春天萬物新生，到處充滿了生機(jī)；夏天體現(xiàn)出一種勞動(dòng)者的熱情、活潑、純樸的美；秋天在收獲的喜悅中也有著一絲的倦意；冬天則有著一種生命戰(zhàn)