1、第 第 頁青銅葵花班級讀書會設(shè)計方案 青銅葵花班級讀書會設(shè)計方案 一、談話導(dǎo)入：1.有一位大家特別喜愛的作家，他現(xiàn)在是北大的一位知名的教授。他創(chuàng)作的很多長篇小說曾獲多項大獎。我們班曾經(jīng)共同讀過他的草房子，他就是大家特別喜愛的作家曹文軒。2.關(guān)于他的作品你們還讀過哪些？有山羊不吃天堂草、紅瓦、根鳥、細(xì)米等。3今年暑假開始我們就開始讀曹文軒的青銅葵花。這是一個男孩與女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個特別的機緣，讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹相稱的伙伴，他們一起生活、一起長大。12歲那年，命運又將女孩葵花召回她的城市。男孩青銅從今經(jīng)常遙望蘆蕩的終點，遙望女孩葵花所在的地方這部書，把我們帶

2、進雖苦澀卻甘甜、雖清冷卻溫馨的一個沁人心脾的純美境界。二、走進人物1.青銅是一個很勇猛的男孩，他愛妹妹賽過愛自己，他可以為了妹妹付出任何代價。他可以為了妹妹，放棄多年的學(xué)習(xí)夢；他可以為了妹妹，在一個大雪紛飛的日子里，堅持背著蘆花鞋去大街上賣。他不停地用手比劃著，雖然沒人知道他究竟在說些什么，但是大家清晰，他是那么渴望妹妹能美滿歡樂。在你的心目中，青銅是個怎樣的孩子？板書：良善勇猛 聰慧 執(zhí)著 勇猛 忠厚2.葵花三歲喪母、七歲喪父，青銅一家雖然非常貧苦，但還是收養(yǎng)了葵花，青銅和葵花也成了兄妹相稱的好伙伴。青銅的奶奶生病，葵花為了給出奶奶攢錢看病，小小年紀(jì)的她就外出打工去江南采摘銀杏，雖然只掙到特

3、別微薄的收入，根本不夠給奶奶治病，但他的孝心特別讓人感動。她還不懂得金錢的價值，她只懂得愛的責(zé)任和份量。在你的心目中，葵花是個怎樣的女孩？板書：漂亮純樸 良善 懂事 乖巧 孤獨 可憐三、情節(jié)再現(xiàn)一訴說困難青銅一家是大麥地最窮的人家，收養(yǎng)了葵花后，使原本貧困的青銅家，生活是更加的困難。就由于窮，青銅就失去了上聾啞學(xué)校的機會，讓葵花一人上學(xué)，當(dāng)葵花做作業(yè)時，青銅總喜愛在她身旁坐著，全神貫注地看她寫字，他的眼睛里充斥傾慕與渴望；就由于窮 預(yù)設(shè)：1、青銅家沒有燈，葵花只好到同學(xué)家去做作業(yè)，那天晚上她去了糧戶人家都遭到拒絕，葵花就沿著長長的青石路，一個勁的奔跑，淚水禁不住奔涌起來，一路的淚珠。2、奶奶把

4、自己的兩件珍寶當(dāng)了，換了糧食，要造了了房子3、由于窮，其他小伙伴都能拍照，可葵花沒有，生怕別人看到，就沿著教室的墻根，溜出孩子們的視野，走到辦公室后的樹林里，等學(xué)校徹底寧靜下來才出來。二感受美滿1、雖然青銅家生活困難，但是一家人其樂融融，葵花歡樂、美滿地活著，大家肯定還記得看馬戲的一幕：青銅為了讓葵花看到馬戲，還與稻香渡的幾個大孩子打架，那個最大的孩子拿木棒打他的腿，可青銅為了不影響葵花看戲，硬是忍了下來，最末他由于葵花摔倒了才打架。打的鼻血都流下了。葵花看見哥哥流血了，哭著要回家，青銅硬要葵花騎在他的肩上這樣的事情，這樣的環(huán)節(jié)在書中還有很多，回憶回憶，然后四人小組溝通一下讓你感動的地方，體會

5、到葵花美滿的地方。2.溝通感悟師相機板書看馬戲 南瓜燈 紙燈籠 大草垛四、情感升華1一個個故事，一個個環(huán)節(jié)，打動了每位讀者的心，我們深深感到雖然葵花是不幸的，從小失去了父母，但是她又是幸運，有這樣一位細(xì)心呵護她的哥哥，有這樣一個疼她如命的奶奶，有這樣一個暖和的家 。葵花的這種不幸與痛楚，也是幸運與漂亮的。正如曹文軒在代后記中寫到的：這是一種漂亮的痛楚。板書：漂亮的痛楚。2. 讓我們再重新閱覽一下代后記吧！生閱讀3.老師引讀：由于我們忽視了苦難的必定性，忽視了苦難對于我們生命的價值，忽視了我們面對苦難時的風(fēng)度，忽視了我們對苦難的哲理性的理解，因此，當(dāng)苦難來臨時，我們只能毫無風(fēng)度的叫苦連天，我們只能手足無措、不堪一擊。有些苦難，其實是我們成長過程中的一些無法回避的元素。我們要成長，就不能不與這些苦難結(jié)伴而行，就像漂亮的寶石需要經(jīng)過熔巖的冶煉與物質(zhì)的爆炸一樣。4.你們也能用幾句話來表達此時你的感受嗎？你可以選擇代后記中的話來表達，也可以用自己的話。請把最想說的一句話寫在葵花卡上讀給大家聽。5.同樣曹文軒叔叔也在封底寫下了自己的心聲每一個時代的人，都有每一個時代的人的痛楚，痛楚絕不是今日的少年才有的。少年時，就有一種對痛楚的風(fēng)度，長大時才可能是