1、橫塘路教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：感悟賀鑄詞的婉約風(fēng)格，鑒賞詞清麗的語言 2.技能目標(biāo)：鑒賞虛實結(jié)合、情景交融的意境，了解詞中采用的藝術(shù)手法，賞析詞中的名句 3.情感目標(biāo)：體會本詞表現(xiàn)出來的真摯、熱烈而執(zhí)著的情感教學(xué)重點：感悟賀鑄詞的婉約風(fēng)格，鑒賞詞清麗的語言，鑒賞詞中名句教學(xué)難點：鑒賞名句教學(xué)方法；誦讀法、討論法、情感體驗法課時安排：1課時 教學(xué)過程一、 導(dǎo)語俗話說，自古文人最多愁，從詩經(jīng)離騷到漢樂府，從唐詩到宋詞，寫愁的詩人不計其數(shù)，寫愁的詩句俯拾皆是，請同學(xué)們搜索記憶，想一想先前學(xué)過的寫愁的詩句。如，李清照的“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”，她在為國破家亡而愁。李煜“問君能有幾多愁，恰

2、似一江春水向東流”，他在為江山淪落而愁。李白的“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”，他在為青春易逝，懷才不遇而愁。北宋詞人賀鑄更是以自己的詩句“若問閑情都幾許?一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨”,把愁寫到了極致，并因此而獲得了“賀梅子”的美稱。今天就讓我們一起走進(jìn)這首寫愁名詞橫塘路，來一同體會他彩筆之下的萬端情愁。二、 作者簡介三、 讀朗讀全詞，注意把握誦讀的節(jié)奏,語氣和感情1.學(xué)生朗讀2.教師范讀四、寫結(jié)合注解，加以聯(lián)想，改些成一篇散文。（可文學(xué)味的，詞句優(yōu)美的，用“你”稱呼；也可生活味的，帶點現(xiàn)代語言的，用“美眉”“美女”稱呼） 1. 學(xué)生例文2. 教師例文3. 詩化的注解 4. 你輕柔的腳步?jīng)]有走過

3、這江南的橫塘，我只有在你身后默默地目送你纖秀的行蹤。 不知誰能有幸，與你共度著花樣的年華？ 月橋，花院，瑣窗，朱戶，只有春風(fēng)才能知道那是一個怎樣的隱秘世界。 天上飛云在空中淡淡的拂過，長滿杜蘅的小洲在暮色中若隱若現(xiàn)。佳人已去，滿眼空蕪，我用華美的文筆在這樣一個悲傷的時節(jié)寫下斷腸的詩行。如果要問這無端無由的憂愁能有幾多？就像一片原野上隱現(xiàn)在風(fēng)煙霧氣中的青草。 就像滿城中隨風(fēng)飄飛的柳絮。就像梅子黃了的季節(jié)里無休無止的雨滴。 5. 口語化注解 6. 遠(yuǎn)遠(yuǎn)我就看到你了，可是美眉，你怎么向后轉(zhuǎn)向左轉(zhuǎn)向右轉(zhuǎn)就是偏偏不走過斑馬線,走過馬路來到我的身邊呢？我只能傻傻的看著你的背影看著你離開我的視線，而我無能為

4、力。青春年少漂亮的你，和誰住一起，爹媽兄弟嗎？還是跟愛人住一起？你住在哪里？環(huán)境怎樣？月橋，花院，瑣窗，朱戶嗎？只有春才知道啊？你是否心有所屬呢?你對我有沒有一個丁點兒意思呢?哎!鬼才曉得。7. 天色已晚，傍晚的云霧漸漸生起，我一直呆站在那里看著你遠(yuǎn)去的方向，差點癡立成一根電線桿。我拿起手機(jī)，敲下我此時此刻的感情。如果你問我，我愛你有多深，我可以告訴你，月亮它還不能代表我的心。你去看啊，我的愛就如那原野上煙霧籠罩下的青草望不到的邊兒，我的愛就如同那滿城飄飛的柳絮毛毛無孔不入，我的愛就如那梅雨季節(jié)的雨啊下個無休無止，沒完沒了啊。五、想學(xué)生思考并討論1.詩歌寫了哪些人物形象，試展開想象或聯(lián)想豐滿人

5、物形象。2.探討詩歌可能表達(dá)的主題或思想情感。 知人論世賀鑄 (1052一1125)，字方回，號慶湖遺老，衛(wèi)州共城(今河南輝縣)人。“貌奇丑，色青黑而有英氣”。為人豪爽俠氣，渴望建功立業(yè)。因為為人秉性剛直，一生仕途不得志，沉淪下僚，胸中頗多塊壘，四十歲后得蘇軾的引薦，改任文職，做過泗州通判等。其詞內(nèi)容多刻畫閨情離思，也有嗟嘆功名不就，縱酒放歌之作。本詞是詩人晚年退居蘇州期間的作品。學(xué)生明白：將政治上的不得志曲筆表達(dá)在詩文里，是封建文人的慣用手法。因此，結(jié)合賀鑄的生平來看，這首詩也可能有所寄托。賀鑄為人耿直，不媚權(quán)貴，“美人”、“香草”歷來又是高潔之士的象征，因此，作者很可能以此自比。居住在香草

6、澤畔的美人清冷孤寂，不正是作者懷才不遇的形象寫照嗎？從這個意義上講，這首詞之所以受到歷代文人的盛贊，“同病相憐”恐怕也是一個重要原因。當(dāng)然，把它看作一首情詞，抒寫的是對美好情感的追求和可望而不可即的悵惘，亦無不可。六、品名句鑒賞若問閑情都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨。簡要分析詞人用了什么修辭手法？表現(xiàn)了怎樣的情感？這樣寫有什么好處？學(xué)生明白：A比喻新穎，不落俗套，作者也因此獲得了“賀梅子”的雅號。興中有比，不僅比閑愁之無盡，亦以興身世之可悲。B連用三個比喻（博喻）來表現(xiàn)“閑愁”之多、亂、纏綿不斷，十分生動，這是一個創(chuàng)舉。C虛景實寫，用具體生動的景物表現(xiàn)了抽象的、無跡可尋和難以捉摸的細(xì)致情感，使這種情感轉(zhuǎn)化為可見的、可聞的，因而是可信的事物，使讀者可以從閑愁的形象中受到感染。七、作業(yè)生活中你一定有類似“錯過”的經(jīng)歷。事后也一定有過“風(fēng)吹不走我的愛戀，