1、式與方程（1）教學設(shè)計【教學內(nèi)容】式與方程（1）?！窘虒W目標】使學生進一步認識用字母表示及其作用，能正確的用含有字母的式子表示數(shù)量及數(shù)量關(guān)系?！局攸c難點】能正確的用含有字母的式子表示數(shù)量及數(shù)量關(guān)系、計算公式等。【教學準備】多媒體課件，實物投影?！菊勗拰搿?.看到這些字母，你能立刻想到什么？課件出示：BTV SOS kg NBA 同學們能很快的說出這些字母或字母組合表示的意義嗎?說明字母在生活有一定的地位和作用。2.揭示課題：這節(jié)課我們就來學習式與方程。（板書課題）【復習講授】復習字母表示數(shù)1.結(jié)合談話導入說說用字母表示數(shù)有什么優(yōu)越性？教師：用字母能簡明的表達數(shù)量關(guān)系、運算定律和計算公式，為研

2、究和解決問題帶來很多方便。2.請同學們完成下面的練習。（1）填空。（課件出示）指名板演，其余學生寫在練習本上。用s表示路程，v表示速度，t表示時間，那么s=（ ）。b乘5.6可以寫作（ ），還可以寫作（ ）；a乘h可以寫作（ ），還可以寫作（ ）。a、b、c、d表示非0自然數(shù)，那么分數(shù)乘法的計算方法可以用字母表示（ ）。（2）訂正后提問：在寫含有字母的式子時需要注意什么問題？3.師生共同總結(jié)在寫含有字母的式子時應注意的問題：（1）在含有字母的式子里，數(shù)和字母中間的乘號可以記作“”也可以省略不寫。（2）省略乘號時，應當把數(shù)字寫在字母的前面。（3）數(shù)與數(shù)之間的乘號不能省略。加號、減號、除號都不能省

3、略。4.鞏固練習。（1）完成教材第81頁的第一個“做一做”。（2）根據(jù)題意寫出各式表示的意思。一種滾筒式洗衣機，單價a元，商城第一天賣出m臺，第二天賣出9臺。m-9表示（ ） m+9表示（ ）ma表示（ ） 9a表示（ ）（m+9）a表示（ ） (m-9）a表示（ ）答案：（1）（2）第一天比第二天多賣出的臺數(shù)第一天和第二天一共賣的臺數(shù)第一天賣的錢數(shù)第二天賣的錢數(shù)兩天一共賣的錢數(shù)第一天比第二天多賣的錢數(shù)（或第二天比第一天少賣的錢數(shù)）【課堂作業(yè)】教材第82頁練習十六第1、2題。學生獨立完成，教師要求學生自己檢驗?！菊n堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？【課后作業(yè)】完成練習冊中本課時的練習。第

4、8課時式與方程(1)在寫含有字母的式子時應注意的問題：1.在含有字母的式子里，數(shù)和字母中間的乘號可以記作“”，也可以省略不寫。2.省略乘號時，應當把數(shù)字寫在字母前面。3.數(shù)與數(shù)之間的乘號不能省略。加號、減號、除號都不能省略。第9課時 式與方程（2）【教學內(nèi)容】式與方程（2）【教學目標】1.使學生掌握解方程的方法及列方程解決問題的步驟；知道解決問題的關(guān)鍵是找出數(shù)量之間的相等關(guān)系；能根據(jù)題意正確的列出方程解答兩、三步計算的問題。2.使學生根據(jù)問題的特點選擇恰當?shù)姆椒▉斫獯?。進一步培養(yǎng)學生分析數(shù)量關(guān)系的能力，發(fā)散學生的思維。3.培養(yǎng)學生抽象、概括的能力和檢查、驗算的習慣。4.探索知識間的內(nèi)在聯(lián)系，激

5、發(fā)學生的學習興趣?！局攸c難點】找出數(shù)量之間的相等關(guān)系，能根據(jù)題意正確的列方程解決問題?！窘虒W準備】多媒體課件?！菊勗拰搿可弦还?jié)課我們一起學習了本大節(jié)第一部分內(nèi)容：字母表示數(shù)，今天繼續(xù)學習剩下的內(nèi)容。【復習講授】1.復習方程：課件出示：（1）下面的式子哪些是方程？哪些不是方程？為什么？同學們準確的進行了判斷，那什么是方程呢？用方程解應用題解決的是什么問題呢？（2）回憶等式與方程的關(guān)系。提問:根據(jù)上面的練習，說一說什么是方程，方程與等式有什么關(guān)系?教師小結(jié)：方程必須具備兩個條件：必須含有未知數(shù)；必須是一個等式。兩者缺一就不是方程。教師：你知道什么叫“方程的解”，什么叫“解方程”嗎？并說一說它們有

6、什么區(qū)別?學生討論后回答，結(jié)合學生的回答，教師板書:使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值叫方程的解，它是一個數(shù)。求解方程的過程叫做解方程。教師:說一說，你怎樣解方程?解方程時應用什么知識？學生分小組討論，討論后在全班交流。2.復習列方程解決實際問題。（1）出示案例：學校組織遠足活動。原計劃每小時走3.8km，3小時到達目的地。實際2.5小時走完了原定的路程，平均每小時走了多少千米？（2）學生獨立思考并解答下列問題。你能用不同的方法解答嗎?用方程解答的解題步驟是什么?在做題時，你想提醒大家注意什么？你還有什么不明白的問題需要大家?guī)椭鉀Q的？（3）訂正，匯報。指名說思路。算術(shù)法：3.832.54.56（

7、km）方程法：解：設(shè)平均每小時走x千米。實際的速度實際的時間=計劃的速度計劃的時間2.5x=3.83x=11.42.5x=4.56答：平均每小時走了4.56km。（4）提問：根據(jù)上題的解答，誰能說一說列方程解決問題的步驟是什么？學生回答后，教師小結(jié)。列方程解決問題的步驟是：審題，用x表示未知數(shù)；找等量關(guān)系，列方程；解方程；檢驗，寫答案。提問：你認為其中最關(guān)鍵的是哪一步？為什么？指出：列方程解決問題要按照解題步驟進行，其中最關(guān)鍵的一步是找等量關(guān)系列方程。因為方程是根據(jù)等量關(guān)系列出來的，只有等量關(guān)系找正確，對照等量關(guān)系列出的方程才正確（板書：關(guān)鍵是找等量關(guān)系）,計算結(jié)果不寫單位名稱?！菊n堂作業(yè)】1.教材第81頁第二個“做一做”。解答后說一說數(shù)量之間