1、Word 入職培訓(xùn)總結(jié)報告 新老師入職培訓(xùn)報告 這次培訓(xùn)是在市教育局的高度重視下進(jìn)行的，薈萃了來自我市教育領(lǐng)域的各路精英，使我獲益匪淺。詳細(xì)來講，我的體會有以下幾點： 第一，樹立教育工的責(zé)任意識。我市教育局蔡局長告知我們，振興教育是國家崛起的重要緣由，我們身在一線的老師要深刻理解和踐行國家的教育方針，辦人們滿足的教育。雖然我們在高考等方面存在一些問題，但國家和政府始終到在努力讓教育事業(yè)進(jìn)展的更好。所以，新入職的老師應(yīng)當(dāng)從我做起，全面培育同學(xué)的力量和情感、價值觀，把祖國的將來教育好。 其次，現(xiàn)在的同學(xué)與以前明顯不同了。我們秦一中的特級老師蔣老師告知我們，如今同學(xué)在課堂上表現(xiàn)很活躍，愛發(fā)言，不時說

2、出精彩的語言。同時，同學(xué)搜集與處理信息的力量、溝通和表達(dá)力量、質(zhì)疑創(chuàng)新力量提高了。總之，同學(xué)的綜合素養(yǎng)提高了。所以，我們要方案好給同學(xué)什么，不給同學(xué)什么，處理好同學(xué)自主學(xué)習(xí)和老師教授的關(guān)系，加強(qiáng)同學(xué)提出問題、解決問題的自主學(xué)習(xí)力量。為此，老師要留意專業(yè)學(xué)問的積累，使自己由閱歷型向科研型轉(zhuǎn)化，旁征博引，涉獵廣泛，增加個人的魅力。 第三，現(xiàn)在的老師與以前明顯不同了。我們秦一中的優(yōu)秀班主任李老師告知我們，老師在做同學(xué)工作時肯定要有細(xì)心，敬重孩子的自尊心，公平對待同學(xué)。在做同學(xué)工作時，尤其不能怕麻煩，怕?lián)鷳n費勁。當(dāng)然，在與同學(xué)們交心做伴侶的同時，我們也不能一味地遷就他們，當(dāng)他們犯錯誤時我們必需訂正，懲

3、處是完全必要的。 同時，老師不再僅僅是學(xué)問解釋者，課程忠實的執(zhí)行者，而且是與同學(xué)一起共同構(gòu)建課堂的合。在此指導(dǎo)下，教學(xué)活動不再是忠實地講授課程的死板過程，更是創(chuàng)新與開發(fā)課程的過程。所以，老師要以教材為依據(jù)，充分開發(fā)、利用各種教學(xué)資源。 第四，現(xiàn)在的教學(xué)與以前明顯不同了。我們秦一中的特級老師蔣老師告知我們，教學(xué)過程不能只有學(xué)問的傳授，還要關(guān)懷同學(xué)是怎么學(xué)會的，他們在學(xué)習(xí)過程中有什么體驗。留意發(fā)揮同學(xué)的主動性，讓同學(xué)通過自己的閱讀、探究、思索、質(zhì)疑和創(chuàng)新等過程來獲得學(xué)問，使結(jié)論和過程緊密結(jié)合起來，使他們的學(xué)問和力量共同進(jìn)展。此外，還要關(guān)注同學(xué)的情感體驗，努力使課堂教學(xué)過程成為同學(xué)培育高尚的道德生活

4、和正確的人生觀、價值觀的過程。 對于授課過程，蔣老師建議說，導(dǎo)入時要體現(xiàn)一個趣字，授課時要體現(xiàn)一個實字，練習(xí)時要體現(xiàn)一個精字，總結(jié)時要體現(xiàn)一個活字。 第五，擅長鼓舞同學(xué)，以人為本。昌黎一中的特級老師劉老師告知我們，融洽的師生關(guān)系可以有效的提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。老師要擅長發(fā)覺同學(xué)的美，準(zhǔn)時表揚，堅持表揚。同時，老師也要留意表揚的藝術(shù)，留意策略，如表揚要有針對性，不能泛泛而談;神態(tài)要正式嚴(yán)厲 ，不能嘻嘻哈哈。 第六，備課要充分。蘇霍姆林斯基在給老師的建議中說：老師所知道的東西，就應(yīng)當(dāng)比他在課堂上要講的東西多十倍，以便能夠應(yīng)付自如地把握教材。備課的內(nèi)容有許多，新世紀(jì)高中的馬老師重點向我們強(qiáng)調(diào)背學(xué)情的重

5、要性，由于了解同學(xué)的原來的學(xué)習(xí)狀況及心理素養(yǎng)是我們開展教學(xué)活動的基礎(chǔ)。這樣的教學(xué)才會有針對性，富有效率，贏得同學(xué)的掌聲。 第七，熬煉說課力量。新世紀(jì)高中的楊老師告知我們，說課在備課與講課之間起著重要的連接作用，他可以促進(jìn)老師教法的改進(jìn)，教育理念的更新。說課大致可以分為，課前說課和課后說課兩種，前者強(qiáng)調(diào)教學(xué)設(shè)計，屬于設(shè)想，而后者則強(qiáng)調(diào)課后反思及調(diào)整，以利于今后工作的進(jìn)步。楊校長還請幾位老師給我們做了示范，從中我們學(xué)到了不少富有實效的學(xué)問與技巧。 第八，堅持寫教學(xué)反思或隨筆，老師之間應(yīng)常常在一起爭論教學(xué)過程中遇到的問題，相互關(guān)心，共同成長。新世紀(jì)高中的馬老師告知我們，老師的成長有賴于閱歷與反思的綜

6、合作用。只有在反思中，我們才能不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)，取得進(jìn)步。反思的形式是多種多樣的，可以是正式的文字也可以是順手耳機(jī)的雜談，也可以是較為典型的案例，不一而足。 第九，堅持不懈地抓好校內(nèi)平安。教育局平安科的韓科長告知我們，保障同學(xué)的平安是個非常重要的工作，要留意同學(xué)的交通平安、食品平安、網(wǎng)絡(luò)平安，留意用電防火等。為了做到保障有力，每一位老師在今后的工作中都要有高度的責(zé)任意識，時刻宣揚平安常識，定期檢查平安設(shè)施，加強(qiáng)平安培訓(xùn)工作。 第十，培育自身良好的心理素養(yǎng)。秦皇島廣播電視高校副教授胡老師告知我們，老師要正確的面對職場壓力，留意用正確、適當(dāng)?shù)姆椒ň徑鈮毫Γ绯３ψ约盒σ恍Γ３钟哪校瞄L和伴侶

7、傾訴，等等。同時，胡老師告知我們，適當(dāng)?shù)膲毫ξ覀兪怯幸娴摹Ｎ覀兛梢曰瘔毫閯恿Γ刮覀兊氖聵I(yè)取得更大的進(jìn)步。 第十一，加強(qiáng)對教育科學(xué)的討論。開發(fā)區(qū)教育局的申書記和北戴河教研服務(wù)中心的楊老師告知我們，教育科研工作有助于提高我們對同學(xué)和教材的熟悉，進(jìn)而有利于提高我們的教學(xué)水平。申書記向我們介紹了教育科研的方法及一般過程，并特殊提示我們留意各種方法中的留意事項，及科研論文寫作中應(yīng)留意的問題，如文獻(xiàn)的引用。楊老師則提示我們不要陷入跟風(fēng)追潮、穿鑿附會、刻意求新、貪大求全的誤區(qū)，提示我們要有問題意識。 第十二，留意老師形象。海港區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校的范老師告知我們，老師要為人師表，所以在穿著、語言及行為上都應(yīng)

8、當(dāng)為同學(xué)樹立榜樣，講一般話寫規(guī)范字，著裝要樸實大方，說話干脆利落。這些都是我們在平常生活中所應(yīng)當(dāng)留意的。 總之，老師是一個神圣的、高尚的職業(yè)，備受社會的期盼和關(guān)注。為此，我們要喜愛本職工作，以高度的責(zé)任感和使命感努力將我們的工作做好，專心用腦做老師，忠誠于國家的教育事業(yè)。 新老師入職培訓(xùn)報告篇二 前蘇聯(lián)教育家娜康克魯普斯卡婭曾經(jīng)說過：老師是太陽底下最光輝的職業(yè)，米哈伊爾 伊凡諾維奇加里寧也曾提出老師是人類靈魂的工程師。以前，我只是略微知曉這些名言名句。但是現(xiàn)在，當(dāng)我真正成為一名老師的時候，我才懂得了其中的深意與內(nèi)涵。 20 xx年9月24日至11月5日，寧波市20 xx年新老師入職培訓(xùn)在寧波高

9、校開班，來自老三區(qū)的新老師集聚于此，我也有幸成為其中的一員。經(jīng)過10天的培訓(xùn)，我對老師這個職業(yè)有了更深的熟悉和體會。 在培訓(xùn)的過程中，每位老師都以鮮活的實例、豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想煥發(fā)出激情，燃燒起斗志，受益匪淺。給我留下印象最深刻的是老師的一段話：教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn);教育是一門科學(xué)，科學(xué)的質(zhì)量在于勤懇;教育是一門藝術(shù)，藝術(shù)的靈魂在于創(chuàng)新。他用短小精悍的語言概括出了教育的真諦，更是指引了師者前進(jìn)的方向。 師者，傳道、授業(yè)、解惑也，這是從學(xué)問傳遞的角度來闡釋老師;仰之彌高，鉆之彌堅，這是從德行卓越的角度來闡釋老師;學(xué)高為師，身正為范，這是從人格魅力

10、的角度來闡釋老師;隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲，這是從潛移默化產(chǎn)生影響的角度來闡釋老師;桃李不言，下自成蹊，這是從身教的角度來闡釋老師作為一名老師，不僅需要廣博的文化學(xué)問，更需要專業(yè)的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、高尚的職業(yè)道德和新型的教育理念以及不竭的創(chuàng)新意識。老師不僅要向同學(xué)傳授文化學(xué)問，而且要對同學(xué)進(jìn)行思想品德教育和心理教育，塑造年青一代正確的價值觀和美妙的心靈。 古往今來，對師者的稱謂不勝枚舉：老師最廣泛流行的敬稱;先生最歷史悠久的尊稱;夫子最古老的尊稱;教員港臺等地區(qū)最流行的稱呼;園丁最質(zhì)樸無華的褒稱;慈母最真情感人的愛稱;蠟燭最溫馨動人的稱謂;春蠶最純摯的稱謂;春雨最生動形象的默稱;人梯最高評價的專稱;孺子牛