1、小學(xué)英語(yǔ)教師期末總結(jié)小學(xué)英語(yǔ)教師期末總結(jié)4/4小學(xué)英語(yǔ)教師期末總結(jié)小學(xué)英語(yǔ)教師期末總結(jié)一、思想方面二、教育教課工作本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了學(xué)校的英語(yǔ)、信息技術(shù)教課工作，關(guān)于本學(xué)期的教育教課工作，我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。、理論學(xué)習(xí)和教課研究。三、出勤方面本學(xué)期中我努力做到出滿勤、干滿點(diǎn)，不早走，不曠工。有事告假，到校后實(shí)時(shí)給學(xué)生補(bǔ)課，從沒因個(gè)人私事而耽擱學(xué)生一節(jié)課。踴躍參加縣、學(xué)校等各級(jí)組織的教研會(huì)議，許多勤，不遲到，不早走。四、教育教課工作成績(jī)教育教課工作是一個(gè)不停發(fā)展，不停更新的事業(yè)，他需要教師在工作中不停研究并聯(lián)合自己的實(shí)質(zhì)不停探究。經(jīng)過幾年來的教課生涯，使我真實(shí)地感覺到教師是太陽(yáng)底下最光芒

2、最神圣的職業(yè)。我深深地愛上了教師這個(gè)崗位，并愿為此奮斗一世。一、思想方面：二、在教課工作方面第一我認(rèn)識(shí)到了幾個(gè)問題：1、剛學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)這門課程充滿好奇，喜愛學(xué)習(xí)、模擬。可是，我發(fā)現(xiàn)自從小學(xué)讀了兩年后，好奇心逐漸減弱。跟著學(xué)習(xí)難度的增添，學(xué)生產(chǎn)生了悲觀感情，沒有興趣，甚至厭學(xué)。3、在有些知識(shí)點(diǎn)講事后，有的甚至演練了多遍，反頻頻復(fù)重申了，學(xué)生仍沒有掌握。就責(zé)備學(xué)生，并所以增強(qiáng)頻頻訓(xùn)練。于是在責(zé)備聲中，在乏味的聯(lián)系中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣消逝了。我領(lǐng)會(huì)到：學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力是因人而異的。有差異是正常的，要教好每一個(gè)學(xué)生，但不可以要求每一個(gè)學(xué)生都相同、一個(gè)模式，不可以要修業(yè)生都按一個(gè)模式去發(fā)展，

3、而是開發(fā)學(xué)生不同的潛能，發(fā)展學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的各方面能力。并且教師可依據(jù)不同學(xué)生之間的差異去因材施教。第一，我能尊循教課環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，不只好備好教課內(nèi)容，更能做到備勤學(xué)生，備好作業(yè)和講堂練習(xí)，以便更好地進(jìn)行因材施教;從激發(fā)學(xué)生的興趣下手。教師在英語(yǔ)教課中，讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發(fā)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。學(xué)生的學(xué)習(xí)種類是有差異的。而沒有學(xué)習(xí)興趣的差異更大;學(xué)生的喜愛也不相同，有的喜愛聽聞法，就是向來看著老師，聽老師說，極少看書籍;有的喜愛閱讀法，就是向來盯著書籍看，極少看老師或黑板。所以，一定運(yùn)用多元化的教課方法，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能讓他們喜愛英語(yǔ)。最后，幫

4、助學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、堅(jiān)持終生學(xué)習(xí)“學(xué)海無涯”，在信息時(shí)代，作為一名教師，終生學(xué)習(xí)尤其重要。我經(jīng)常不滿自己現(xiàn)狀，不停提升自己的專業(yè)理論和教課能力。我還踴躍響應(yīng)，參加各項(xiàng)教師活動(dòng)。除此以外，業(yè)余時(shí)間我還讀了很多書和雜志，英語(yǔ)知識(shí)等各方面均獲得長(zhǎng)足進(jìn)步。四、工作考勤方面：我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間，一學(xué)期來，無極特別狀況沒有請(qǐng)過一次假。并踴躍運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在此后的教育教課工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，弘揚(yáng)長(zhǎng)處，更正弊端，開辟行進(jìn)，為美好的明日奉獻(xiàn)自己的力量。我在做好各項(xiàng)教育教課工作的同時(shí)，嚴(yán)格恪守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。辦理勤學(xué)校工作與家

5、務(wù)之間的關(guān)系。自然，因?yàn)榻陶n經(jīng)驗(yàn)的不足，在教課過程中走了許多彎路，我知道還有很多不足之處。我會(huì)在此后的教課過程中逐漸更正和完美教育教課方法，爭(zhēng)取更大進(jìn)步，早日成長(zhǎng)為一名合格的小學(xué)教師。關(guān)于這學(xué)期我更多的感覺是潘小之家的暖和、和感謝。暖和根源于同事之間經(jīng)常的問候和溝通;根源于我對(duì)學(xué)生絕望發(fā)性情時(shí)，他們溫馨地提示，讓自己慢慢地學(xué)會(huì)沉著看淡一些事情，理解事情有輕重主次之分感謝領(lǐng)導(dǎo)這學(xué)期對(duì)我功課的照料，感謝那么多搭班老師的幫忙、照料和體諒，更感謝是放學(xué)后我有乘車之便可是也留下幾點(diǎn)遺憾：一、沒有堅(jiān)持到最后，給很多老師帶來好多麻煩，如小青班主任好多善后的事情還需要她來達(dá)成;文墨老師對(duì)他們自己班英語(yǔ)監(jiān)察，給

6、我的教課工作減少了好多的負(fù)擔(dān)。二、答應(yīng)我們班學(xué)生的事情沒有做好;一、說說自己的不足六年級(jí)學(xué)生我賜予了很厚的希望，他們是我從三年級(jí)開始帶上來的，基礎(chǔ)也相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)，可是這學(xué)期相關(guān)于從前兩級(jí)分化很大，好幾個(gè)插班生是沒學(xué)過英語(yǔ)，這對(duì)我的英語(yǔ)教課工作帶來了很大的挑戰(zhàn)。固然自己在英語(yǔ)教課上下了許多功夫,可是仍舊防止不了的兩極分化的嚴(yán)重性。二、讓學(xué)生贏在起跑線上這學(xué)期我還接了三(2)班的英語(yǔ)教課工作，剛開始我的確很頭痛他們班的學(xué)生，作業(yè)經(jīng)常不做、上課老是靜不下心往來聽課，感覺在班級(jí)里地痞的有好多。可是我感覺每位學(xué)生對(duì)我來說都是“零”，都是相同的。我更應(yīng)變厭棄為喜愛，變忽略為重視，變冷淡為關(guān)注，變薄待為厚遇。

7、我注意幫助他們找到優(yōu)、弊端，以弘揚(yáng)長(zhǎng)處，戰(zhàn)勝弊端。其次是以平時(shí)的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，憎惡、責(zé)備只好事與愿違，他們應(yīng)享有同其余學(xué)生相同的同等和民主，也應(yīng)享遇到優(yōu)異學(xué)生在老師那邊獲得的愛。厚愛差生，我真實(shí)做到以感情人：第一做到真摯二字，即我在學(xué)生眼前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到接受，即能感覺差生在學(xué)習(xí)過程中的各樣心理表現(xiàn)和見解，如對(duì)學(xué)習(xí)的恐懼、躊躇、知足、冷淡，錯(cuò)誤的想法和譴責(zé)等，相信中差生，鼓舞他們自由議論;最后做到理解二字，即經(jīng)過學(xué)生的眼睛看事物。因?yàn)槲夷芎眯睦斫馑麄儯鞓返亟邮芩麄儯源偈沽酥胁钌煌潭鹊倪M(jìn)步和發(fā)展。到學(xué)期末時(shí)，我看到了學(xué)生愿意上我的課，愿意做我部署作業(yè)，愿意回家聽錄音，而后讀給我聽，有時(shí)真的很感人，特別是后進(jìn)生。逐漸喜愛為他們上課