1、第19課 近代民族工業教學設計一、教材與學情分析1教材分析：初中八年級第六學習主題第一課概述了中國近代民族工業的發展史:從19世紀年代興起到內戰時期崩潰是一曲折發展歷程：19世紀年代民族工業興起；“一戰”期間，民族工業出現了一個“短暫的春天”；國民政府的前十年，民族工業繼續發展；抗戰時期，遭受沉重打擊；抗戰勝利后，美國加緊對華經濟侵略，民族工業萎縮。實業家張謇的事跡:創辦大生紗廠;創辦南通師范學校;建設新南通。近代民族工業是中國近代歷史的一個不可缺少的內容，它對中國政治方面產生了重要的影響。2學情分析：八年級學生處在形象思維向抽象思維過渡階段,雖然已具備從歷史事件和歷史圖片中提取有效歷史信息的

2、能力,但綜合分析和綜合歸納能力還不夠成熟,對政治變化和經濟發展之間的理解程度也參差不齊。二、教學目標1知識與能力識記說出民族工業產生的時間和著名的民族工業企業。知道民族工業出現短暫春天的時間和發展最快的行業、著名實業家。了解民族工業曲折發展的不同階段及其狀況。講述張謇的主要業績。理解認識民族工業不同階段的原因。說明張騫人生道路轉變的原因。歸納民族工業艱難發展的原因。運用初步運用史料多角度分析民族工業短暫春天的發展原因。2過程與方法指導學生閱讀教材，學習用閱讀的方法來了解民族工業發展的概況。指導學生小組探究，學習用史料的方法分析民族工業發展的原因。指導學生收集資料，學習從多個方面了解民族工業發展

3、中的實業家。指導學生描畫曲線，學習從不同角度解釋民族工業發展的曲折歷程。3情感態度價值觀通過學習張謇等企業家所做的“實業救國”的各種努力，培養學生的愛國主義情操，形成振興祖國、自強自立的民族認同感。通過歸納中國民族工業發展艱難的歷程，讓學生懂得，做任何事情只要持之以恒，不離不棄，付出自己的辛勤勞動，終將實現自己的目標，培養學生的挫折意識。通過分析近代民族工業發展艱難的原因，讓學生獲得啟示，民族的獨立是實現國家富強的重要前提，和平的環境是促進國家發展的重要保證。三、教學重點與難點1教學重點：近代民族工業的“短暫春天”， 張謇。2教學難點：中國近代民族工業曲折發展的原因。四、教學準備：學生預習課文

4、，教師指導學生分組收集和該課相關的資料。教師制作課件和收集相關文字、圖片、影像資料。五、教學過程：上課之前我先請同學們欣賞一段啞劇.我們再一次用掌聲感謝這三位同學的表演.那么這段啞劇到底是什么意思呢？可能我們有些同學并沒有讀懂這部啞劇，不要緊當我們學習完近代民族工業一課我們就能讀懂它了。這里我們談到了近代民族工業, 什么是近代民族工業？大家能不能說說看? 近代：指特定的歷史時期。什么是中國近代史的開端？（鴉片戰爭）這場戰爭引起中國社會性質發生了什么變化？（開始淪為半殖民地半封建社會）工業：是不是手工生產？（不是）而是采用大機器生產。因此所謂中國近代民族工業是指產生于半殖民地半封建社會中的民辦資

5、本主義機器工業。.課件顯示一、近代民族工業的曲折發展中國近代民族工業的產生是極其艱難的近代民族工業是何時開始出現？其興起的背景是什么？當時著名的企業有哪些？主要分布在哪里？請同學們快速地閱讀125頁的大小字部分內容完成下來列表格。學生看書，教師巡視課件顯示1.民族工業的艱難產生背景A.外商企業在通商口岸建立B. 洋務派創辦了近代企業時間十九世紀六七十年代創辦者官僚、地主、商人分布地區上海、廣東、天津等沿海地區著名企業繼昌隆繅絲廠、發昌機器廠、同文書局等教師引導，填表分析外商企業、洋務企業在中國的興辦，給人們提供了一個可以模仿的樣板。尤其是外商企業的高額利潤和先進技術，對當時的一些商人、地主和官

6、僚充滿了吸引力。中國一部份商人、地主和官僚開始引進西方先進的生產技術和機器，投資于近代企業。中國民族工業產生了。時間創辦者分布地區課件鏈接展示19世紀中國近代民族工業分布圖。分析講解從地理分布上看，中國民族工業發展不平衡，局限在沿海一些地區，也可以看到它的實力還比較弱小。著名企業課件鏈接主要企業及其圖片。教師講述近代民族工業從無到有，在中國大地生根發芽，它的成長從此一帆風順了嗎？請同學們觀察下列漫畫。課件顯示漫畫（略）。看一看：你看見了什么？學生自由作答教師引導分析：中國民族工業受到本國封建勢力、外國資本主義的雙重壓迫，發展艱難。民族工業資金少、規模小、技術力量薄弱，只能受制于人。從洋務運動到

7、清朝末年,中國民族工業發展緩慢。辛亥革命后，這一情況有了較大改觀。課件顯示2.民族工業的短暫春天教師講述辛亥革命后, 各種實業團體如雨后春筍，紛紛出現。海外華僑也竟相投資國內近代工業。特別是一戰期間,中國的民族工業發展最快。課件顯示材料1010萬擔191919181917191619151914第一次世界大戰期間中國面粉出口增長表動腦筋：從上述材料中我們可以看出中國民族資本主義在一戰期間發展呈什么趨勢？我們把這一時期稱為民族工業發展的什么時期？有哪些主要具體表現？學生回答教師引導分析：從數據（圖示）看，材料給我們提供的有效信息是：快速增長趨勢。結合教材看， 出現“短暫的春天”。我們還可以說是“

8、黃金時代”。具體表現：A.出現興辦企業的高潮。從1912年到1919年，中國新建民族工業廠礦有600多家，新增資本達1億3千多萬元，超過了過去的半個世紀。B.輕工業部門發展迅速。發展最快的是紡織業和面粉業，此外，火柴、榨油、造紙業、化工等輕工業也發展迅速。C.涌現一批著名實業家。有張謇、周學熙和榮宗敬、榮德生兄弟等。指導學生交流發言 課前我們同學們收集了很多資料，能否請你們給大家介紹一位實業家呢？學生交流教師總結、課件顯示頭像企業稱號教師提問 為什么會這一時期中國的民族工業會出現“短暫的春天”呢？請同學們結合下列材料，分析說明。課件顯示材料材料一：辛亥革命為民族資本主義發展掃清障礙，中華民國成

9、立推動了民族經濟的振興。1912年，北京政府召開了全國工商會議，農商部長劉揆一主持會議，鼓勵大家辦實業。榮德生參加了這次工商會議，興趣很高。他在會上發表三個提案：均被大會通過。就在這一年，他們榮氏兄弟，一方面積極擴充茂新和振新，同時在上海與人合作籌設了福新粉廠。材料二：第一次世界大戰時期，歐洲各國糧食生產減少，紛紛向中國購買大量面粉。中國的面粉工業一時出現蓬勃發展景象，進入“黃金時代”。榮家企業有了更大發展，產品走向世界。外國常向茂新粉廠訂購“綠兵船”牌面粉幾萬包或幾十萬包。榮家面粉暢銷無阻，供不應求，遠銷英國、法國、澳大利亞及南洋各國，售價大漲，盈利激增。材料三：榮家企業的興起與發展，與中華

10、民族在近代社會的命運息息相關。榮氏兄弟追隨中國人民的愛國運動潮流，走上“實業救國”道路，振興民族經濟，“為祖國努力”，表達愛國的情思。1919年，在“五四”反帝愛國運動中由于當時全中國掀起抵制日貨的愛國運動，發展成為帶有全面抵制外貨性質、防止進口和獎勵國貨的運動。榮氏兄弟在此期間認清時機，積極活動，派員出國考察和訂購機器，力謀擴展企業。小組討論：以榮家企業發展為例，分析民族工業出現“短暫的春天”的原因。學生看學案，小組討論，交流發言教師引導，課件顯示分析：借助材料分析民族工業出現“短暫的春天”的原因，要善于獲取材料中的有效信息，提煉其觀點來回答問題。具體看：材料一：辛亥革命推翻封建專制，掃清障

11、礙；政府鼓勵發展工商業；民族資產階級地位提高，投資熱情大增。材料二：一戰爆發，歐洲列強忙于戰爭，暫時放松對華侵略，為民族工業發展提供了一個有利的外部環境。材料三：群眾反帝斗爭的推動；民族資本家的愛國心。教師提問一戰后，帝國主義卷土重來，中國民族工業的發展情況怎樣呢？請同學們閱讀教材127第一段，概括說明。課件顯示3.民族工業的繼續發展教師引導分析：教材中的表達，顯示全面抗戰爆發前的二三十年代，民族工業仍然在艱難發展。其原因是什么呢？可以從兩個方面說明：一是，民族工業提高了競爭力。如，改進技術、提高管理水平；實行產業集團化，進行資產重組和社會資源重新配置，出現許多集中程度很高的民族資本集團，增加

12、了競爭能力。二是，國民政府實行有利于民族工業發展的經濟措施。如，關稅自主，保護國內產業；廢除厘金，消滅惡稅；改革幣制，統一貨幣。教師講授但是好景不長，抗日戰爭時期，日本的侵略，沉重打擊了民族工業；課件顯示4.民族工業受到打擊教師講授抗戰勝利后，內戰的影響和美貨的泛濫，民族工業走向崩潰的邊緣。課件顯示5.民族工業走向崩潰組織活動民族工業從19世紀六七十年代產生，到內戰時期走向崩潰的邊緣，經歷了一個曲折發展的歷程。請你畫一幅反映民族工業發展歷程的曲線圖，反映你心中的民族工業發展的狀況。展示學生作品，相互交流學生講述自己的設計教師總結從曲線圖中我們可以更清晰地看到，民族工業發展的歷程，那是一個艱難曲

13、折的歷程。在這個過程中，民族資本家不離不棄，在曲折中求生存、在曲折中求發展。其實，做任何事情都不可避免地遇到困難，只要堅持不懈、持之以恒，瞄準既定目標經過長期努力，一般地說，終究會獲得一定的成效。過渡講述在民族工業發展的艱難歷程中，最值得崇敬和緬懷的人是實業家張謇，他是那個時代感動中國的人。教師提問張謇何許人也？我們一起來了解一下視頻教師提問 從秀才，舉人到進士，這條崎嶇的路，張謇走了數十年. 按照傳統習慣，應該是做官、升官，前途不可限量。可張謇卻輕易放棄了。他中了狀元卻不走仕途之路，反而南歸故里，興辦實業，這是什么原因呢?學生問答教師引導分析：A.外國資本主義的入侵和清王朝的腐朽，要另走救國

14、救民的新路。B.實業救國，振興民族經濟的愛國心的驅使。C.社會轉型時期人們價值觀念的變化。教師講授封建社會向來鄙視商人，商人重利不符合儒家的道德規范。張謇卻走上了”實業救國”之路, 這是需要何等的勇氣和膽識啊! 他一生追逐的不是浮而不實的嘩眾取寵,而是每一步的腳踏實地, 是開風氣之先的大舉措. 張謇開風氣的新舉措有哪些呢？教師提問結合教材，概述張謇的主要業績。教師引導分析：A.創辦實業。以“大生紗廠”為中心，創辦企業和公司。易經說:天地之大德曰生。張謇給自己的企業命名為大生，要使得大多數的老百姓，都能得到最低水平線上的生活，這是多么美好的理想。但是創業很難，身為狀元張謇放下架子，頂著旁人的譏笑

15、，四處籌款。在上海籌款無著，張謇長嘆于黃浦江邊，好幾次只能靠在街頭賣字換取返回的路費。當大生紗廠紡出第一縷棉紗之時，張謇手捧棉紗，淚流滿面。在實業救國這條道路上，張謇經歷了無數的艱難險阻。B.利用外資。張謇主張利用外資,是為了振興實業、富民國強。而且,他始終堅持民族利益,維護國家主權。一個國家加強與世界各國的聯系，實行對外開放，引進外資，可以補充國內資金的不足。因此，單純地從這個角度來看，張謇提出利用外資的主張是具有開放的眼光、非凡的膽識。C.興辦學校。張謇提出了“父教育而母實業”思想，將教育與實業比喻為衣食父母。兩者不分伯仲、不可偏廢，猶如對于子女而言，父母對自己同等重要，不可或缺。在通州，

16、張謇創辦了全國第一所民辦師范南通師范學校。據統計，他先后開辦大學1所（等備)，專科6所，師范3所，中學若干所，小學315所，有一些學校已沿續至今，仍在發揮著教書育人的作用。為我國教育的發展做出了不可磨滅的貢獻。D.創辦博物苑。張謇創辦的南通博物苑是中國第一座博物館。博物館是做什么的? 他認為: 博物館是補充學校教育的地方，它不僅是保存文物古跡的機構，而且是激勵國人熱愛祖國的重要場所。張謇以其敢為天下先的氣魄，創建了博物苑，為中國博物館樹立了榜樣，也為中國人創造性學習外來文化樹立了成功的信心。教師講授張謇以企業家之力，辦社會化之事，嚴重拖累了大生。大生被拖垮，張謇的事業也全面崩盤。1926年，張

17、謇帶著遺憾與世長辭。出葬那天，萬人空巷，南通的民眾都來為張謇送葬。教師提問胡適說，張謇是一個很偉大的失敗的英雄；毛澤東說，講輕工業，不能忘記張謇。學習了企業家張謇后，你認為他給我們什么有益的教育和啟迪？自由暢談教師小結同學們的看法都有道理，愿張謇給我們每個人以成長的精神動力。作為狀元，改行實業，在一個崇尚仕途的時代，本已不易。更難能可貴的是，他肩挑“實業救國”的大旗，對國家和民族肩負起自己的責任，沖鋒陷陣，勇往直前，可謂雖敗猶榮。今天，有些人責任感缺失，面對張老先生，不該汗顏嗎？教師提問，課件顯示張謇的命運也是民族工業曲折發展的一個縮影。學習了本課，你認為中國近代民族工業發展艱難的原因是什么？各抒己見教師引導分析：（結合前面的曲線圖，圖示分析）A.從時代背景看，中國處于半殖民地半封建社會，民族工業深受帝國主義和封建主義的壓迫，在夾縫中求生存。B.從民族工業本身看，資金少、規模小、技術力量薄弱，發展不平衡，整體水平落后，難以強大。C.從社會環境看，近代中國戰亂不斷，政局長期動蕩，缺少發展的和平環境。D.從民族工業發展策略看，存