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1、新密市來集鎮(zhèn)郭崗小學講課人：楊彩霞神奇的手 第1頁教學目標1、情感目標 （1）經(jīng)過活動讓學生認識到手用處非常大，可認為我們?nèi)祟愖龊芏嗍虑椤?（2）經(jīng)過活動培養(yǎng)學生動手能力。2、情感與態(tài)度 經(jīng)過演出、手工等活動豐富學生情感，讓學生體驗合作樂趣。3、過程與方法 經(jīng)過活動，培養(yǎng)學生觀察能力、與人交往能力和合作能力。第2頁教學重點 經(jīng)過觀看圖片，初步感知“手”神奇，在活動實踐中，充分體驗“手”神奇。第3頁教學活動方法 “游戲法”，讓學生初步體驗“手”在我們?nèi)粘Ｉ钪惺遣豢苫蛉保弧坝懻摲ā保寣W生在充分討論中認識“手”作用，進而確定主題；“調(diào)查法”，讓學生在課前對社會上人進行調(diào)查，了解什么人手會說、什么

2、人手會變、什么人手會演；“實踐法”，學生在實際體驗中，感受自己也擁有一雙神奇手；“交流法”，學生在交流過程中學會評價自己和評價他人，在評價中取人之長，補己之短。第4頁 游戲1 請把你們雙手背到后面，老師只提一個要求請你們不要用手，能夠用身體其它部分把文具盒打開，任意拿出一樣文具，然后再把文具盒蓋上。老師開始計時，看看誰能第一個做好？ 游戲2 請把你們一只手背到后面，用另一只手來把文具盒打開，任意拿出一樣文具，然后再把文具盒蓋上。看看誰能夠最先做好？ 游戲3 請用你們雙手把文具盒打開，任意拿出一樣文具，然后再把文具盒蓋上。看看你們最快需要多長時間？ 第5頁1、我們手會說2、我們手會變3、我們手會

3、演手第6頁音樂指揮用手我們手會說第7頁我們手會說交警指揮用手第8頁魔術演出 2、我們手會變第9頁魔術演出 2、我們手會變第10頁手影演出 2、我們手會變第11頁3、我們手會演第12頁3、我們手會演第13頁第14頁第15頁第16頁 我們一定要好好保護這雙多才多藝手，用這雙勤勞手把我們祖國建設得愈加美好、強大！ 第17頁1、側重學生活動方式指導，在活動中體驗多才多藝。 學生平時都是用手來做事，所以，我特意安排學生學做手影、魔術步驟，以此調(diào)動全體學生動手欲望，促進全員參加活動，使課堂氣氛到達高潮。2、側重學生學習方法指導，在活動中受到啟示，學會學習。 活動即使結束，但學生探究欲望卻愈加強烈。對于課堂上沒能學習手語、交通指揮等活動，學生極其感興趣。基于這種情況，我大膽勉勵學生借此機會走出課堂，利用周圍一切可利用資源進行學習。如：想演出手語孩子，我提議他請自己做記者父親幫忙聯(lián)絡電視臺用手語播音阿姨進行學習；想演出裁判同學，我提議他回家觀看體育頻道；想演出交警同學，我提議他到花園街與中山路交接口處去觀察交警手勢，并向交警叔叔進行請教；想演出音樂指揮同學，我提議他直接請求音樂老師特殊指導經(jīng)過這次活動，學生自學能力

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